Evaluation von S. Menke / J. Krinecki, Institut für ... - IFS
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7. Welche Anregungen haben Sie für zukünftige Tagungen?<br />
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Expertenrunde bitte ausweiten auf alle Schularten!<br />
Die Tagung war sehr „gymi“-lastig. Da ich aus dem Förderschulbereich komme, wünsche<br />
ich mir, dass die Diskussionen und Beiträge auch die Probleme und Interessen<br />
dieser Schulart miteinbeziehen oder dass der vertiefte Teil nach Schularten getrennt<br />
stattfindet<br />
Tagung trennen in Angebote für Schulen die neu mit dem Ganztagsangebot beginnen<br />
und denen, die bereits Erfahrung haben<br />
Die große Bandbreite an Formen und Schularten bringt wenig konkrete Ergebnisse <br />
nur gebundener oder offener GT nur GS+Mittelschule oder RS+Gym.<br />
Unterschiede in den Angeboten für "Starter" in den Ganztagsbetrieb<br />
Differenzierung zwischen Startern im gebundenen Ganztagsbetrieb und erfahrenen<br />
Schulen<br />
Programm auf kleinere Zielgruppe abstimmen, differenzieren<br />
Für die einzelnen Schularten differenzierte Veranstaltungen, da sich xx(?), Umgebung<br />
+ Schwierigkeiten in den unterschiedlichen Schulen auch völlig anders gestalten<br />
Mehr fachspezifische Themen und Schulartspezifität<br />
Aufnahme schulartspezifischer Problematiken. In diesem Rahmen Gesprächsrunden<br />
zum Austausch <strong>von</strong> Erfahrungen<br />
Mehr Bezug zum Thema: Die Diskussionen bezogen sich hauptsächlich auf den Unterricht,<br />
kaum jedoch auf die Thematik "Ganztag".<br />
Spez. Themen für den Ganztag durch ausführliche Vorträge aufbereitet<br />
Konkrete Beispiele (z.B. Besuchsmöglichkeit einer Schule)<br />
Das Thema Finanzierung <strong>von</strong> Ganztagsangeboten und Qualifizierung des Personals<br />
externer Partner sollte tiefergehend thematisiert werden; Best-Practice-Beispiele zur<br />
Einbeziehung der Eltern<br />
Praxisbeispiele, Vorstellung gelungener Konzepte<br />
konkrete Problemstellungen - dazu Arbeitsgruppen, wo mehrere konkrete Lösungsideen<br />
dazu vorgestellt werden<br />
Konkrete Fragestellungen aus der Praxis der Ganztagsschule z.B. konkrete Möglichkeiten<br />
des offenen Unterrichts<br />
Themen vertiefen („Heterogenität II“)<br />
siehe Garching: Markt der Möglichkeiten (hieß das, glaub ich); kürzere Mittagspause<br />
Klarere Workshops mit verschiedenen konkreten Fragestellungen bzgl. OGS und GTK<br />
mehrere Diskussionsforen besuchen können<br />
Dauer insgesamt etwas zu lang Aufnahmekapazität in der Abschlussdiskussion erschöpft<br />
Bitte nie mehr an einem Montag eine solche Veranstaltung in Südbayern<br />
Mittagspause kürzen; Ende bei 16:45 ist sehr spät, wenn man fast 4 Stunden Fahrt vor<br />
sich hat; nicht alles nur im Großraum München - lieber verzichte ich auf die einführenden<br />
Worte der Kultusbürokratie!<br />
Weiter so! Mehrtägige Veranstaltungen<br />
© 2012 – S. <strong>Menke</strong> / J. <strong>Krinecki</strong>, <strong>Institut</strong> für Schulentwicklungsforschung (<strong>IFS</strong>), TU Dortmund 12
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