Langfassung - IMST

5.2 Fotos
„Ein Bild sagt mehr als tausend Worte. Diese Wendung ist zwar – zumindest was
den Wert von Bildern für die Untersuchungen von Unterrichtssituationen anlangt –
reichlich übertrieben. Dennoch werden mit Fotografien Daten erfasst, die der Beobachtung
zwar zugänglich, aber meist noch flüchtiger sind und noch leichter übersehen
werden, als dies bei mündlichen Äußerungen der Fall ist. (...) Fotos holen eine
Geschichte gewordene Situation in die Gegenwart zurück. Sie bieten damit eine Gelegenheit,
sich selbst und anderen wieder einen relativ ganzheitlichen Eindruck der
Situation zu vermitteln.“ (vgl. Altrichter & Bosch, 2007 S.146-147)
Optische Eindrücke siehe Anhang
5.3 Tagebucheintrag einer Schülerin
„Liebes Tagebuch!
Gestern war ☺ kreatives Kochen und wir haben viel Spaß gehabt. Die Dörflinger und
die Hager haben echt eine gute Idee gehabt. Zuerst haben wir viel über Getreide gelernt
und dann haben wir aus Mehl ein Brot gemacht. Die „Hefe“ kommt da rein
und dann wird das Brot größer. Volle cool! Auf mein Brot hab ich aus Vogelfutter einen
Smailie geklebt. Nach dem Ofen war im ganzen Blumentopf Brot. Die Mama hat
sogar a Foto gemacht. Heute ist was bassiert. Dem Manuel ist sein Brot heruntergefallen
und er hat volle geflent. De Dörflinger hat ihm dann ihrigs gegeben und dann
war er wieda happy. Das wars. Bis morgen oder über morgen.“
(wörtlich!!)
(Das Einverständnis der Schülerin wurde eingeholt.)
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