Zwischenbericht Berufliches Schulzentrum Wurzen - InfoFarm

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Ideenwettbewerb der Initiative "D21 - Allianz - InfoSCHUL"
Pilotprojekt: "Neue Medien in der Werkerausbildung"
Angaben zur Schule:
Projektleitung:
weitere Projektteilnehmer:
Berufliches Schulzentrum Wurzen
Fachbereich Agrarwirtschaft
Außenstelle Domplatz 7
04808 Wurzen
Herr Andreas Müller
(Gesamtprojektleiter und technische Betreuung)
Frau Heidi Tannhäuser, Herr Torsten Günzel, Herr Reinhard
Busch, Herr Quittschorr
(fachliche Projektbetreuer)
Gartenbau- und Landwirtschaftsfachwerker 1. - 3. Lehrjahr,
Fachlehrer der Allgemeinbildung und Fachtheorie
Projektverlauf:
Mit der Zusage des Vorstandes der Allianz AG vom 12. November begann für den Fachbereich
Agrarwirtschaft am BSZ Wurzen eine neue Phase der Unterrichtstätigkeit in der Werkerausbildung und
damit die eigentliche Projektarbeit.
Trotz der Verspätung (geplanter Projektbeginn war der 01.10.2002) war die Freude über die Zusage zur
Teilnahme am Ideenwettbewerb groß. Immerhin war damit eine Spende von 20 gebrauchten Notebooks
durch die Allianz AG verbunden.
Die feierliche Übergabe der Notebooks erfolgte am 18. Dezember 2001. Ein Pressebericht der lokalen
"Leipziger Volkszeitung" gab uns die Möglichkeit, dieses Projekt auch in den Ausbildungsbetrieben und der
Öffentlichkeit bekannt zu machen
Wenn auch die Notebooks nicht die von uns gewünschte Ausstattung hatten (M 700 statt M 710) und nicht
den neuesten Standard darstellen, so bieten sie doch die Möglichkeit, neue Unterrichtsformen zu erproben
und neue Medien im Fachunterricht der Werker einzusetzen.
Um unsere in der Projektskizze formulierte Zielsetzung zu realisieren, haben wir in mehreren
Arbeitsberatungen der Projektleitung den zeitlich komprimierten Ablauf des Projektes diskutiert und
präzisiert.
Dabei wurden folgende Eckpunkte festgelegt:
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1.
Fertigstellung der Notebooks (Installation der für das Projekt erforderlichen Software)
2.
3.
4.
5.
6.
Einweisung der am Projekt beteiligten Fachlehrer und Auszubildenden
Einsatz der Notebooks als flexibles Arbeitsmittel im Allgemein- und Fachunterricht
Organisation von Flurbegehungen in Form von zwei Projekttagen
Dokumentation des Projektverlaufes
Aufbereitung und Test der Projektergebnisse
1. Fertigstellung der Notebooks
Unter Nutzung der technischen Anleitung zur Konfiguration der Notebooks des Gymnasiums Gröbenzell,
konnten wir einige dieser Anregungen umsetzen.
Da sich die Beschaffung der PC-Notebook Adapter verzögerte, wurde die Installation teilweise händlich
durchgeführt. Dies bedeutete natürlich einen erheblichen zeitlichen Mehraufwand.
Während der Installation stellte sich auch heraus, dass zwei Geräte nicht partitionierbar waren (Festplatte
defekt). Für die übrigen 18 Geräte war es uns wichtig, gleiche Konfigurationen den Anwendern zur
Verfügung zu stellen. So wurden u.a. installiert: wichtige Office-Anwendungen (Excel, Word, Powerpoint),
zwei Bildbearbeitungsprogramme (ImageComposer, Camedia Master), Frontpage und der Internet Explorer
für Webpublishing, als Tools den Acrobat Reader, WinZip und SmartMedia Flash-Adapter.
Seit Anfang Februar sind die Geräte einsatzfähig, jedoch wurde auf eine Vernetzung der Systeme vorerst
verzichtet.
2. Einweisung der Fachlehrer und Auszubildenden
Im Rahmen von Projektkonferenzen wurden zunächst die beteiligten Projektbetreuer und Fachlehrer in die
wichtigsten Funktionen der Notebooks eingewiesen. Als positiv haben die Kollegen auch die individuelle
Übungsmöglichkeit außerhalb der Schule angesehen, um möglichst schnell die Technik im Unterricht
einsetzen zu können.
Mit den Auszubildenden wurde die Einweisung anhand einfacher Unterrichtsbeispiele begonnen. So wurde
z.B. im Fachrechenunterricht das Thema "Maßeinheiten der Masse" mit Hilfe einer Excel-Tabelle und mit
Anwenderprogrammen geübt.
Dabei stellte sich heraus, das allein die Nutzung der neuen Technik eine erhöhte Lernkonzentration
verursachte. Motivierend wirkte sich zusätzlich aus, das jeder zeigen wollte, was er schon am Rechner kann.
Unkompliziert in der Handhabung der Technik und lerneifrig wirkten die Auszubildenden während des
gesamten Unterrichtes.
Die Aussage der Schüler am Ende dieser Einführungsstunde: "Es hat Spaß gemacht!" und die Frage: "Wann
können wir wieder mit den Notebooks arbeiten?" zeigen, das sie stolz sind, die Ersten am BSZ Wurzen zu
sein, die mit mobiler Technik im Unterricht arbeiten.
3. Einsatz der Notebooks als Arbeitsmittel im Allgemein- und Fachunterricht
Durch die zeitliche Verzögerung haben wir in den Projektkonferenzen beschlossen, wesentliche Elemente
der Projektdokumentation in den Allgemeinunterricht (z.B. Deutsch) zu verlagern. Hier werden neben
Rechtschreibübungen vor allem die Projekttexte bearbeitet und hinsichtlich des Ausdruckes überarbeitet.
Ziel ist hier das Erlernen der Er- und Bearbeiten von Dokumenten mit Hilfe von Textverarbeitungssystemen.
Im Fachunterricht sind die Auszubildenden z.Z. dabei, sich Pflanzenkenntnisse anhand einer Liste beruflich
wichtiger Pflanzen anzueignen. Hierzu nutzen wir diverse Bilddokumentationen (per CD-ROM), um
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wichtige Pflanzeneigenschaften und wesentliche Entwicklungsstadien herauszuarbeiten.
Damit erlernen die Auszubildenden einerseits den Umgang mit verschiedenen Medien (CD-ROM, Lehrbuch,
Arbeitsblatt) und andererseits erhalten sie Ideen und Anregungen für die Umsetzung ihres eigenen Projektes.
Da die Unterrichtsarbeit meist in Teamarbeit in Form von Lerninseln durchgeführt wird, entwickelt sich
neben der Medienkompetenz auch ein hohes Maß an Sozialkompetenz, was unseren Zielsetzungen des
Projektes entspricht.
4. Projekttage zur Flurbegehung
Zur weiteren Veranschaulichung der Datensammlung und zum naturbezogenen Kennenlernen der einzelnen
Pflanzen haben wir zwei Flurbegehungen als Projekttage vorgesehen.
Hier sollen die Auszubildenden verschiedene Kräuter und Unkräuter in der Natur erkennen lernen sowie
entsprechende Bilddokumente anfertigen.
Die durch die Firma Olympus gespendeten zwei Digitalkameras werden dem Projektteam dabei große Hilfe
leisten.
Der Einsatz der Notebooks soll vor Ort helfen, anhand wesentlicher Merkmale die Pflanzen zu bestimmen
und charakterisieren zu können. Gleichzeitig sollen Angaben u.a. zu Standort, Wetter, Entwicklungsstadium
dokumentiert werden.
Für die Präsentation der gesammelten Daten wird eine geeignete Datenmaske mit den charakteristischen
Beschreibungsmerkmalen der Pflanze erarbeitet und das über die Bildbearbeitungssoftware produzierte Bild
integriert.
5. Dokumentation des Projektverlaufes
Die ständige Dokumentation des Projektverlaufes durch die Auszubildenden und Fachlehrer erlaubt uns, die
bisher erbrachten Projektergebnisse zu analysieren und die aktuell anstehenden Aufgaben zu modifizieren.
Der Projektverlauf ist damit nicht nur im Internet sichtbar und nachvollziehbar, sondern er wird auch im
Klassenzimmer ständig vervollständigt.
6. Aufbereitung und Test der Projektergebnisse
Alle mit dem Ideenwettbewerb im Zusammenhang stehenden Dokumente werden einer breiten Öffentlichkeit
zur Verfügung gestellt. Auf den Internetseiten des Projektes werden wir nachvollziehbar unser Projekt
dokumentieren.
Die schon entstandenen bzw.entstehenden Unterrichtsmaterialien werden im Unterrichtsprozess getestet und
entsprechend evaluiert. Eine bundeslandübergreifende Zusammenarbeit ist speziell mit der BbS Saalkreis,
Außenstelle Merbitz in Sachsen-Anhalt geplant.
Fazit
Der bisherige Projektverlauf hat gezeigt, das sich im handlungsorientierten Unterricht völlig neue
Möglichkeiten durch den Einsatz mobiler Technik auftun. Fächerintegrierender Unterricht und
praxisorientiert Lernen sind neben dem Erlangen von Medien- Handlungs- und Sozialkompetenz die wohl
wichtigsten Zugewinnwerte des Unterrichts der neuen Generation.
Wir können andere nur ermutigen, sich den neuen Medien im Unterrichtprozess nicht zu verschließen.
Gerade in den Klassen mit Lernbeeinträchtigungen haben wir festgestellt, das sich Lernkonzentration und
Lernmotivation sehr stark paaren mit dem Sozialgefühl in der Teamarbeit. Neben dem gemeinsamen Lernen
sind gegenseitige Hilfe, Achtung und Akzeptanz dabei nicht selten zu beobachten.
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Ansprechpartner
Andreas Müller, Gesamtprojektleiter
e-Mail: AMueller.Bahren@t-online.de
Wurzen, März 2002
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© Walter Janka, Gesamtprojektleiter BS Neumarkt
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