Rahmenplan Kunst und Gestaltung - Bildungsserver Mecklenburg ...
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In den Klassenstufen 7 <strong>und</strong> 8 enthält diese Unterrichtseinheit auch eine medienkritische<br />
Komponente durch die Erlebbarkeit der Differenz von Werbeversprechen <strong>und</strong><br />
Wirklichkeit. In der Fokussierung auf ein selbst bestimmtes Werbeprodukt (durch die<br />
Gruppe) liegt aber auch eine positiv besetzte Anteilnahme.<br />
REZIPIEREN/REFLEKTIEREN<br />
• Vom Bild zum Logo<br />
• Bild-Text-Botschaft<br />
• Analyse von Layouts in Werbebroschüren, z. B. Vergleich in der Bekleidungsbranche:<br />
Versandhauskataloge mit Jeansmarken-Werbeheften<br />
• Analyse von Werbeplakaten, z. B. Henry Toulouse-Lautrec, Peter Behrens, United<br />
Colors of Benetton, um ihre <strong>Gestaltung</strong>smittel zu erkennen<br />
• Analyse von Spielfilmsequenzen zum Kennenlernen der Filmsprache, z. B. frühe<br />
Tonfilme wie „Emil <strong>und</strong> die Detektive“<br />
• Aufnahme <strong>und</strong> Analyse von einem in der Gruppe ausgewählten professionellen<br />
Werbespot nach vorgegebenen Gesichtspunkten:<br />
Einstellungen<br />
Schnitte<br />
Ton/Musik<br />
Text<br />
Botschaft<br />
originelle Idee der Gestalter<br />
GESTALTEN/REFLEKTIEREN<br />
• Entwickeln einer Gr<strong>und</strong>idee für ein Corporate Design des NO-NAME-Produkts:<br />
z. B. Fineliner, Anti-Pickel-Creme, Turnschuhe ...<br />
• Entwickeln eines Logos für das Produkt <strong>und</strong>/oder die Firma NO NAME<br />
• Gestalten von Handzetteln, Werbeplakaten ...<br />
• Text <strong>und</strong> Musik für einen Radiospot (Kassettenrecorder)<br />
• Exposé, Drehbuch <strong>und</strong> Storyboard für ein Werbevideo<br />
• Videoclip<br />
• Präsentation/Diskussion der Werbelinie vor den anderen Arbeitsgruppen der<br />
Klasse<br />
Fachaspekte: Form, Farbe, Bewegung<br />
Vorbereitung durch die Orientierungsstufe:<br />
Siehe Strukturbeispiele im <strong>Rahmenplan</strong> der Orientierungsstufe:<br />
6.3 Drum <strong>und</strong> Drin<br />
6.4 Botschaften - Medien - Publikum<br />
Fächerverbindende Aspekte:<br />
Deutsch:<br />
Botschaften zielgerichtet formulieren<br />
Sprache der Werbung<br />
Texte öffentlichkeitswirksam vortragen (Rhetorik)<br />
Darstellendes Spiel: Werbespot spielen <strong>und</strong> filmen<br />
Musik:<br />
Informatik:<br />
Vertonung des Radiospots;<br />
Musik im Videoclip<br />
Textverarbeitung; Text <strong>und</strong> Bild, Schriftarten <strong>und</strong> -größe;<br />
Layoutieren; Bildbearbeitung<br />
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