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Muster, wohin man schaut! Zwei Ansätze zur Beschreibung von ...

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<strong>Muster</strong>, <strong>wohin</strong> <strong>man</strong> <strong>schaut</strong>!<br />

gegenseitigen Erwartungen <strong>von</strong> Lehrenden und Lernenden und kann vielfältig<br />

für Forschungszwecke eingesetzt werden.<br />

Literatur<br />

Alexander, C. (1979). The Timeless Way of Building. New York: Oxford University<br />

Press.<br />

Bauer, R. & Baumgartner, P. (2012). Schaufenster des Lernens: Eine Sammlung <strong>von</strong><br />

<strong>Muster</strong>n <strong>zur</strong> Arbeit mit E-Portfolios. Münster: Wax<strong>man</strong>n.<br />

Baumgartner, P. (2011). Taxonomie <strong>von</strong> Unterrichtsmethoden: Ein Plädoyer für didaktische<br />

Vielfalt. Münster: Wax<strong>man</strong>n.<br />

Berger, P. & Luck<strong>man</strong>n, T. (2007, Original 1966). Die gesellschaftliche Konstruktion<br />

der Wirklichkeit: Eine Theorie der Wissenssoziologie. (21. Aufl.). Frankfurt a.M.:<br />

Fischer.<br />

Birkner, K. (2001). Bewerbungsgespräche mit Ost- und Westdeutschen: Eine kommunikative<br />

Gattung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels. Tübingen: Niemeyer.<br />

Bruner, J. (2002). Wie das Kind sprechen lernt. 2., erg. Aufl. Bern: Huber.<br />

Dürscheid, C. (2005). Medien, Kommunikationsformen, kommunikative Gattungen.<br />

Online unter: http://www.linguistik-online.de/22_05/duerscheid.html (04.12.2012).<br />

Flechsig, K.-H. (1996). Kleines Handbuch didaktischer Modelle. Neuland: Verlag für<br />

Lebendiges Lernen.<br />

Gabriel, R. P. (2008). Writers’ Workshops As Scientifi c Methodology. Online unter:<br />

http://dreamsongs.com/Essays.html (01.08.2008).<br />

Günthner, S. (1995). Gattungen in der sozialen Praxis. Deutsche Sprache. Zeitschrift<br />

für Theorie, Praxis, Dokumentation. Herausgegeben im Auftrag des Instituts für<br />

Deutsche Sprache, 3, 193–217.<br />

Günthner, S. (2001). Kulturelle Unterschiede in der Aktualisierung kommunikativer<br />

Gattungen. InfoDaF 28 (1), 15–32.<br />

Günthner, S. & Knoblauch, H. (1995). Culturally patterned speaking practices. The<br />

analysis of communicative genres. Pragmatics, 5 (1), 1–32.<br />

Harrison, N. B. (2006). The Language of Shepherding. In D. Manolescu, M. Völter<br />

& J. Noble (Hrsg.), Pattern Languages of Program Design 5. Boston: Addison-<br />

Wesley.<br />

Hyland, K. (2004). Genre and Second Language Writing. Ann Arbor: University of<br />

Michigan Press.<br />

Jank, W. & Meyer, H. (2003). Didaktische Modelle (6. Aufl.). Berlin: Cornelsen.<br />

Kiper, H. (2001). Einführung in die Schulpädagogik. Weinheim und Basel: Beltz.<br />

Knoblauch, H. & Luck<strong>man</strong>n, T. (2000). Gattungsanalyse. In U. Flick, E. v. Kardorff<br />

& I. Steinke (Hrsg.), Qualitative Forschung: Ein Handbuch (S. 538–545).<br />

Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.<br />

Kohls, C. (2009). E-Learning Patterns – Nutzen und Hürden des Entwurfsmuster-<br />

Ansatzes. In N. Apostulopoulos, H. Hoff<strong>man</strong>n, V. Mans<strong>man</strong>n & A. Schwill<br />

(Hrsg.), E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter (S. 61-72). Münster:<br />

Wax<strong>man</strong>n.<br />

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