cliquant ici - MediTECH Electronic GmbH

Fortbildungsprogramm 2008 

Warnke ® -Verfahren 

Biofeedback und Neurofeedback 

Sensomotorik und Reflexologie 

Pädagogik

Allgemeines 

Vorwort 

Warum? 

Jeder von uns kennt dieses Lieblingswort der Dreiund 

Vierjährigen. Mit seiner Hilfe erschließen sie sich 

die Welt. Doch auch uns Erwachsenen sind die Warum-Fragen 

erhalten geblieben. Mit ihrer Hilfe lernen 

wir – ein Leben lang. 

Warum dieses Kursprogramm? 

Es ist unser erklärtes Ziel, mit Ihnen gemeinsam 

Fragen rund um die Themen Sprache und Wahrnehmung 

zu stellen und Antworten zu geben. In unserem 

Kursprogramm, das auf den vier Säulen Warnke ® - 

Verfahren, Sensomotorik/Refl exologie, Biofeedback/ 

Neurofeedback und Pädagogik aufbaut, erschließen 

wir gemeinsam mit Ihnen Fragen und Lösungen, um 

Menschen in Hören, Sehen und Bewegung mehr 

Sicherheit und Kompetenz zu vermitteln. 

Warum das Warnke ® -Verfahren? 

Unter der Überschrift „Automatisierung“ werden wissenschaftlich 

begründete und praxisnah umsetzbare 

Test- und Trainingsverfahren vorgestellt. 

Warum Sensomotorik und Reflexologie? 

Bewegung und Lernen hängen sehr eng miteinander 

zusammen. Wir zeigen Ihnen Prüfabläufe und darauf 

nachvollziehbar aufbauende Fördermöglichkeiten. 

Warum Biofeedback und Neurofeedback? 

Lernen mit allen Sinnen – dazu gehört auch, den eigenen 

Körper sicher wahrzunehmen und aus ihm zu 

lernen. Gerade auch das Neurofeedback bietet zur 

Aufmerksamkeitsförderung nicht nur Zappelphilipp 

und Träumsusel neue Hilfen. 

Darum ... 

gibt es dieses Kursprogramm, und darum laden wir 

Sie ein, in diesem zu stöbern und neue Wege und 

Möglichkeiten des Lernens … kennenzulernen. Wir 

freuen uns auf Sie! 

Herzlich Ihre 

und das Team der MediTECH 

Warum Pädagogik? 

In ihr steckt der Begriff des Lernens an sich. Aber 

auch die Vermittlung des Gelernten an Kollegen und 

Klienten will gelernt sein. In Kursen und Supervision 

zeigen wir auch dem pädagogisch Vorgebildeten 

neue Wege des Lernens. 

2

Inhaltsübersicht 

Allgemeines - Teil 1 

Akkreditierung und Zahlungsmöglichkeiten ............................................................................................................... 4 

Referenten der MediTECH ........................................................................................................................................ 5 


Grundkurs .................................................................................................................................................................. 8 

Aufbaukurs ................................................................................................................................................................ 9 

MediTECH-Anwendertreffen ................................................................................................................................... 10 

Themenkurs: Der Erweiterte Prüfablauf .................................................................................................................. 10 

Themenkurs: Zentrale Hörfunktionen professionell testen und trainieren ............................................................... 11 

Themenkurs: Prüfabläufe professionell bewerten und dokumentieren ................................................................... 11 

Themenkurs: Low-Level-Training ............................................................................................................................ 12 

Themenkurs: Zappelphilip und Träumsusel ............................................................................................................ 12 

Themenkurs: Lateral-Training für Fortgeschrittene I ............................................................................................... 13 

Themenkurs: Rechenschwäche (Dyskalkulie) ........................................................................................................ 13 

Themenkurs: Lateral-Training für Fortgeschrittene II .............................................................................................. 14 

Themenkurs: Neurophysiologischer Leseaufbau .................................................................................................... 14 


Grundkurs ................................................................................................................................................................ 15 

Aufbaukurs .............................................................................................................................................................. 16 

Themenkurs: Bewegtes Lernen .............................................................................................................................. 16 

Themenkurs: Einmal hin und einmal her ................................................................................................................. 17 

Themenkurs: Spuren auf der Haut – Zusammenhang von Fühlen und Sehen ....................................................... 17 

Themenkurs: Tapping – Erfassung der handmotorischen Entwicklung ................................................................... 18 

Themenkurs: Das Flexi-Programm ......................................................................................................................... 18 

Themenkurs: Balance ............................................................................................................................................. 19 

Themenkurs: Tanzen auf dem Papier ...................................................................................................................... 19 


Grundkurs ................................................................................................................................................................ 20 

Aufbaukurs .............................................................................................................................................................. 21 

Themenkurs: Aufmerksamkeitsstörungen behandeln ............................................................................................. 22 

Themenkurs: Developer Tools ................................................................................................................................. 22 

Pädagogik 

Grundkurs ................................................................................................................................................................ 23 

Aufbaukurs .............................................................................................................................................................. 24 

Themenkurs: Ihr roter Trainingsfaden ..................................................................................................................... 25 

Themenkurs: Fallbeispiele aus Ihrer Praxis ............................................................................................................ 25 

Themenkurs: Mitarbeiterführung ............................................................................................................................ 26 

Themenkurs: Erfolgreiches Präsentieren und Moderieren ...................................................................................... 26 

Themenkurs: Entwicklungsstände zuverlässig bewerten ........................................................................................ 27 

Themenkurs: Erkennen spezifi scher Lernstörungen ............................................................................................... 27 

Allgemeines - Teil 2 

Jahresübersicht der Kurse ...................................................................................................................................... 28 

Literaturempfehlungen ............................................................................................................................................ 30 

Ausbildung und Schulungen .................................................................................................................................... 32 

Anmeldeformular zum Fortbildung ..................................................................................................................... 33/35 

Allgemeine Fortbildungsbedingungen ..................................................................................................................... 34 

3

Akkreditierung und Zahlungsmöglichkeiten 

Akkreditierung und Zahlungsmöglichkeiten 

Fortbildungspunkte und Akkreditierung der Kursveranstaltungen 

Die in diesem Kursverzeichnis beschriebenen Veranstaltungen 

erfüllen die nach § 125 Abs. 1 SGB V festgelegten 

Kriterien zur Fortbildungspfl icht und begründen 

eine Anerkennung der Fortbildungspunkte bei den gesetzlichen 

Krankenkassen. 

Die Veranstaltungen sind übergreifend – neben bestehenden 

Akkreditierungen bei einzelnen Berufsverbänden wie 

etwa der Psychotherapeutenkammer – nach der Fortbildungsordnung 

des Vereins Leichter Lernen e.V. akkreditiert 

und für folgende Berufsgruppen zugelassen: 

• Pädagogen 

• Logopäden, Sprach(heil)therapeuten 

• Ergotherapeuten, Motopäden, Physiotherapeuten 

• Hörgeräteakustiker, Augenoptiker, Optometristen 

• Allgemeinmediziner, HNO-Ärzte, Pädiater 

• Psychiater, Neurologen, Psychologen, Orthopäden 

• ... sowie assistierende Berufsgruppen 

Bildungsschecks – Besondere Hinweise 

Bitte beachten Sie, dass Veranstaltungen außerhalb 

Deutschlands sowie ggf. bei einzelnen Drittanbietern 

nicht unter diese Form der Akkreditierung fallen können. 

Wir empfehlen Ihnen, sich gezielt bei diesen Veranstaltungen 

nach Art und Umfang der Akkreditierung – wenn 

für Sie erforderlich – vor Anmeldung zu erkundigen. Gern 

stehen auch wir Ihnen für weitere Auskünfte und Informationen 

zur Verfügung. 

1. Der angestrebte Fortbildungsveranstalter und 

zwei weitere, mögliche Anbieter müssen auf dem 

Bildungsscheck vermerkt sein. Bei Fragen und bei 

der Ermittlung weiterer Veranstalter steht Ihnen die 

MediTECH gern zur Verfügung. 

2. Soll ein Bildungsscheck eingesetzt werden, so ist 

dieser bei der Anmeldung (spätestens jedoch vier 

Wochen vor der Fortbildung) einzureichen bzw. 

innerhalb einer Woche nachzureichen. Zudem kann 

er nur innerhalb der vom Aussteller vorgegebenen 

Frist benutzt werden. Ein späteres oder gar nach der 

Veranstaltung liegendes Einlösen ist nicht möglich. 

4 

MediTECH und die meisten weiteren Veranstalter von 

Fortbildungen akzeptieren selbstverständlich Bildungsschecks, 

die durch Ihr zuständiges Versorgungs amt z. B. 

in Nordrhein-Westfalen ausgegeben werden. Wenn für 

Ihre Teilnahme ein solcher Bildungsscheck ausgestellt 

wurde, beach ten Sie bitte folgende Bedingungen, die alle 

unbedingt eingehalten werden müssen: 

3. Ein Bildungsscheck ist nicht übertragbar, kann also 

nur für den auf dem Scheck eingetragenen Teilnehmer 

eingesetzt werden.

Referenten der MediTECH 

Referenten der 

Medi 

TECH 

Fred Warnke 

• Langjährige Tätigkeit als kaufmännischer Leiter der Sennheiser electronic KG. 

• Intensive Beschäftigung mit Problemen der Psychoakustik und Psycholinguistik. 

• Als selbstständiger Kommunikationsberater tätig. 

• Entwicklung eines sehr erfolgreichen Test- und Trainingsprogramms bei Defi ziten der 

zentralen Automatisierungs- und Wahrnehmungsfähigkeit. 

• Hypothese: Wichtige Ursache von LRS liegt in gestörter zentraler Hörverarbeitung. 

Diese ist nachweislich durch Training abbaubar. 

Referent für: 

Warnke ® -Verfahren: Grundkurs, Aufbaukurs 

Kontaktdaten 

fred.warnke@t-online.de 

Ralph Warnke 

• Juristische Staatexamina 

• Zusätzliches abgeschlossenes Magisterstudium 

• Langjährige Dozententätigkeit an diversen Weiterbildungsstätten 

• Gründer und Geschäftsführer der MediTECH Electronic GmbH 

• Intensives Engagement auf dem Gebiet der Verarbeitungs-, Wahrnehmungs- und 

Automatisierungsstörungen, ursachenorientierten Test- und Trainingsverfahren sowie 

Biofeedback/Neurofeedback. 


Warnke ® -Verfahren: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurse 

Biofeedback / Neurofeedback: Themenkurs 

Kontaktdaten 

ralph.warnke@meditech.de 

Winfried Scholtz 

• Mitarbeiter und Mitinhaber von renommierten Ergotherapeutischen Praxen in Sachsen: 

Praxis am Auerberg und Mitarbeiter im Gesundheitsforum Chemnitz 

• Weitreichende Erfahrung in der Arbeit mit geistig behinderten Menschen und der Therapie 

zur berufl ichen Rehabilitation 

• Erarbeitung von Therapieprogrammen und Entwicklung von Konzepten zur Arbeitsgestaltung 

• Arbeit „direkt am Patienten“ mit Ergotherapie, Warnke ® -Verfahren, Biofeedback und 

Neurofeedback 

• Nebenberufl iche Dozententätigkeit 


Warnke ® -Verfahren: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurse 

Sensomotorik & Refl exologie: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurs 

Kontaktdaten 

et@gesundheitsforum-chemnitz.de 

5


Dr. Wolfgang Gündel 

Medi 

TECH 

• Schulleiter der Carolinenschule „Zentrum für geistige Entwicklung“ in Greiz 

• Sonderschullehrer für Menschen mit geistiger Behinderung und für Kinder und 

Jugendliche mit Verhaltensbeeinträchtigungen 

• Diplom-Fachlehrer für Deutsch und Sport, Promotion im Bereich Sportmethodik 

• Weiterbildung für Psychomotorik, Motopädagogik und -therapie sowie Motodiagnostik. 

• Langjährige Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern 

• Gründer einer ambulanten Beratungsstelle für Diagnostik und Förderung entwicklungsverzögerter 

und wahrnehmungs- und verhaltensauffälliger Kinder. 

• Referententätigkeit für sensomotorische Entwicklungsstörungen bei AD(H)S 

• Dozent an der Uni Erfurt und BA in Gera. 


Sensomotorik & Refl exologie: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurse 

Kontaktdaten 

wolfgang_guendel@web.de 

Elke Reiter-Gündel 

• Motopädin und Klassenlehrerin in der Carolinenschule „Zentrum für geistige Entwicklung“ 

in Greiz 

• Staatlich anerkannte Erzieherin und staatlich anerkannte Motopädin / Mototherapeutin 

• Langjährige Arbeit mit entwicklungsverzögerten Kindern 

• Sonderpädagogische Zusatzqualifizierung in den Fachbereichen Geistige Behinderung 

und Sprache 

• Lehrende in Fort- und Weiterbildungen von Pädagogen und Therapeuten zu Themen 

„Sensomotorik und Sprachförderung“ 

Referentin für: 

Sensomotorik & Refl exologie: Aufbaukurs 

Kontaktdaten 

rei_gue@web.de 

Dipl.-Psych. Reiner Kroymann 

• Niedergelassener Psychologe in der Praxis für Psychotherapie und Psychiatrie in 

Dresden 

• Langjährige berufl iche Praxis: Medizinisch-Psychosomatischen Klinik Roseneck in 

Prien am Chiemsee und leitender Psychologe an der Klinik Bavaria für Psychotherapie 

und Verhaltensmedizin in Kreischa bei Dresden 

• Langjähriger Generalsekretär und Mitbegründer der Deutschen Gesellschaft für Biofeedback 

(DgBfb) 

• Zusatzausbildung zum Verhaltenstherapeuten 

• Dozent und Supervisor für Verhaltenstherapie in Dresden 


Biofeedback / Neurofeedback: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurs 

Kontaktdaten 

info@ppp-dresden.de 

6


Medi 

TECH 

Dr. Lorenz von Pogrell 


Pädagogik: Grundkurs, Aufbaukurs, Themenkurse 

• Leiter des fi bn in Schleswig-Holstein: „Fachinstituts für ganzheitliche Bildungsberatung 

& Neuroregulation“ 

• Studium der Erziehungswissenschaften, Psychologie und Ethnologie in Heidelberg 

und München, anschließend: Promotion in Bern (Schweiz) 

• Ausbildung zum Personal- und Wirtschaftsassistenten (bbw) 

• Mitarbeiten und berufliche Tätigkeiten: 

– „Zentralinstitut für Seelische Gesundheit“ und „Zentralstelle für Gewerbliche Berufsförderung“ 

in Mannheim 

– Freie Universität Berlin und Technische Universität Dresden 

– Erwachsenenbildung 

– Kaufmännischer Angestellter 

– Selbstständiger Unternehmer 

Kontaktdaten 

info@fibn.de 

Prof. Dr. Uwe Tewes 


Pädagogik: Themenkurse 

• Dipl.-Psychologe, Professor (emeritiert) für Medizinische Psychologie an der Medizinischen 

Hochschule Hannover. 

• Arbeitsschwerpunkte: Psychobiologische Streßforschung, Hirnforschung, 

• Entwicklungsdiagnostik und diagnostische Untersuchung bei Kindern und Jugendlichen 

(mit schulischen Leistungsstörungen, Erziehungsprobleme, Hochbegabung) und 

Mediation; innerfamiliäre Konfl iktberatung 

• Herausgeber und Autor zahlreicher Tests zu geistigen, sprachlichen und emotionalen 

Entwicklung, deutsche Bearbeitung verschiedener Versionen der WECHSLER-Tests 

(HAWIK und HAWIE) 

• Psychologische Gutachten bei Sorgerechts- und Umgangsrechtsauseinandersetzungen, 

Begutachtung der Glaubhaftigkeit von Zeugenaussagen 

Kontaktdaten 

Uwe.Dr.Tewes@t-online.de 

Prof. Dr. Niels Galley 


Sensomotorik & Refl exologie: Themenkurs 

• 1996 bis 2006 Universitätsprofessor für Psychologie an der Universität zu Köln 

• Vorlesungen & Seminare in Physiologie an der Universität Trier und FU Berlin 

• 36 Jahre empirische Forschung in Physiologie, biologischer Psychologie, 

Klinischer Psychologie und Musikpsychologie 

• Forschungskooperationen mit anderen Universitäten (Freiburg, Hannover, Aachen, 

Trier, Braunschweig, TU Berlin, Dresden, Osnabrück) 

• Zahlreiche wissenschaftliche Publikationen in internationalen Zeitschriften und Büchern 

• Gutachter für verschiedene wissenschaftliche Zeitschriften und Forschungsförderungsorganisationen 

• Vortragstätigkeit auf nationalen und internationalen wissenschaftlichen Kongressen 

Kontaktdaten 

nielsgalley@t-online.de 

7

Warnke-Verfahren 


Grundkurs 

Hörwahrnehmung, Sprache und Rechtschreibung durch Ursachentraining besser fördern 

Sprache und Sprachverstehen in jedem Lebensalter zu 

fördern ist das Hauptanliegen des Warnke ® -Verfahrens. 

Dies beginnt mit dem kindlichen Spracherwerb, umfasst 

die Förderung der Schriftsprache (Lesen und Schreiben) 

und schließt mit der Unterstützung sicheren Sprachverstehens 

auch im Erwachsenenalter. 

Schwierigkeiten beim Verstehen von Sprache nehmen 

ständig zu. Dies gilt gleichermaßen für Kinder und für Erwachsene. 

Trotz eines guten Gehörs fehlt es oftmals am 

sicheren Verstehen. Hörtests bringen zumeist kein Ergebnis. 

Dieser Kurs vermittelt Ihnen einen hochaktuellen 

Überblick zu Hintergründen und Ursachen. 

Mit dem Warnke ® -Prüfverfahren ermitteln Sie zunächst 

den aktuellen Stand der Sprachverarbeitung Ihres jeweiligen 

Klienten. Zu jedem festgestellten Ergebnis bietet 

das Warnke ® -Verfahren eine konkrete und maßgeschneiderte 

Trainingsmöglichkeit. Die Wirksamkeit des 

Warnke ® -Verfahrens wurde u.a. durch Studien der Medizinischen 

Hochschule Hannover wiederholt wissenschaftlich 

nachgewiesen. 

Das Seminar vermittelt anschaulich anhand von lebensnahen 

Praxisbeispielen und Übungen sofort nutzbares 

Wissen rund um Sprache und Wahrnehmung. Alle Teilnehmer 

erleben für sich den gesamten Warnke ® -Prüfablauf 

sowie die systematischen Trainingsmöglichkeiten 

des Verfahrens. Andere Ansätze sowie die Einbindung 

in Ihre tägliche Arbeit werden angemessen erläutert und 

diskutiert. 

Wie geht es weiter? 

Ergänzend bietet sich der Besuch folgender Kurse an: 

Warnke ® -Verfahren – Aufbaukurs Seite 9 

Sensomotorik – Grundkurs Seite 20 

Biofeedback/Neurofeedback – Grundkurs Seite 23 

8 

1. Tag 2. Tag Land PLZ Ort Veranstalter Preis 

16. Februar 17. Februar D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro 

8. März 9. März A Großraum Wien MediTECH Wedemark 260 Euro 

15. März 16. März D 09247 Chemnitz MediTECH Sachsen/Thüringen 250 Euro 

29. März 30. März CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 350 CHF 

19. April 20. April D 67551 Worms MediTECH Rheinland-Pfalz 215 Euro 

17. Mai 18. Mai D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro 

5. Juli 6. Juli D 39114 Magdeburg Neuro-MED GmbH 200 Euro 

30. August 31. August D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro 

20. September 21. September CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 350 CHF 

4. Oktober 5. Oktober A Großraum Wien MediTECH Wedemark 260 Euro 

11. Oktober 12. Oktober D 09247 Chemnitz MediTECH Sachsen/Thüringen 250 Euro 

25. Oktober 26. Oktober D 67551 Worms MediTECH Rheinland-Pfalz 215 Euro 

29. November 30. November D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro


Aufbaukurs 

Hörwahrnehmung, Sprache und Rechtschreibung praktisch prüfen und trainieren 

Aufbauend auf den Inhalten des Warnke ® -Grundkurses 

„Hörwahrnehmung, Sprache und Rechtschreibung durch 

Ursachentraining besser fördern“ erschließen sich die 

Teilnehmer in diesem Kurs solides praktisches Wissen. 

Die Teilnehmer erlernen in kleinen Gruppen von drei bis 

fünf Teilnehmern die Bedienung der wichtigsten Geräte 

des Warnke ® -Verfahrens. Alle Fragen aus den konkreten 

Übungssituationen werden sofort durch den erfahrenen 

Referenten / Supervisor beantwortet. 

Prüfablauf, Low-Level-Funktionen, Wahrnehmungstrennschärfe 

und vor allem das Lateral-Training bestimmen die 

Kerninhalte dieses Aufbaukurses. Der Aufbaukurs ist in 

acht Übungsblöcke unterteilt und bietet folgende Inhalte: 

1. Block Einführung in den BUP (Brain-Boy ® Universal Professional) zum Testen und Trainieren 

der Low-Level-Funktionen 

2.-3. Block Praktische Durchführung des Warnke ® -Prüfablaufs in Kleingruppen im Rollenspiel 

unter Supervision 

4. Block Einführung in das Training mit dem Brain-Boy ® Universal sowie das Training des 

visuellen Buchstabierens 

5.-8. Block Einsatz und Anwendung des professionellen Lateral-Trainings: Alle Funktionen werden 

erklärt, erprobt sowie in anschließenden praktischen Übungen vertieft. 

90 Minuten 

180 Minuten 

90 Minuten 

320 Minuten 

Dieser Kurs versetzt Sie 

in die Lage, den Warnke ® - 

Prüfablauf und das darauf 

aufbauende Training künftig 

kompetent und sicher 

einzusetzen. 



Der Erweiterte Prüfablauf Seite 10 

Lateraltraining für Fortgeschrittene I / II Seite 13 f. 

Zentrale Hörfunktionen ... Seite 11 


5. April 6. April D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 235 Euro 

21. Juni 22. Juni D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 235 Euro 

28. Juni 29. Juni D 09557 Lichtenwalde MediTECH Sachsen/Thüringen 275 Euro 

13. September 14. September D 39114 Magdeburg Neuro-MED GmbH 235 Euro 

1. November 2. November D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 235 Euro 

15. November 16. November A Großraum Wien MediTECH Wedemark 280 Euro 

29. November 30. November CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 450 CHF 

9


MediTECH-Anwendertreffen 

... von Erfahrenen für Erfahrene – oder die es werden wollen 

Zum fünften Mal veranstaltet die MediTECH ein Anwendertreffen, 

in dem zu stets wechselnden Themen Referenten 

aus Wissenschaft oder aus der Praxis den Teilnehmern 

einen Einblick in ihre Arbeit geben und über 

Entwicklungen informieren. 

In diesem Jahr sind folgende Themen geplant: 

• Computer-Tapping – ein altbekanntes motorisches 

Verfahren wird aussagekräftiger 

Referent: Prof. Dr. Niels Galley 

• Therapeutin und Unternehmerin mit dem 


Referentin: Hermine Bertram 

• Objektives AD(H)S-Mess- und Trainingsverfahren 

– Vom Konzept zur Studie – 

Referent: Ralph Warnke 

In diesen Vorträgen und dem abschließenden Forum lernen 

Sie das Warnke ® -Verfahren von einer für Sie vielleicht 

noch unbekannten Seite kennen. Der breit gefächerte 

Teilnehmerkreis ermöglicht den Blick über den 

eigenen Tellerrand – Kaffee- und Mittagspausen bieten 

sich für Fachgespräche und Diskussionen geradezu an. 


14. Juni -- D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 50 Euro 

Themenkurs: Der Erweiterte Prüfablauf 

„Lieber ungefähr richtig als präzise falsch“ 

Der Erweiterte Prüfablauf nach Warnke ® /Scholtz bewährt 

sich schon seit vielen Jahren. Er umfasst die Abklärung 

von Grundfertigkeiten im Hören, Sehen und in der Motorik. 

Dabei wird er ständig an die neuesten Erkenntnisse 

der Wissenschaft und die vielfältigen Erfahrungen 

und Rückmeldungen aus der Praxis angepasst und entsprechend 

in der aktuellen Ausgabe des Handbuchs zum 

Prüfablauf für Sie fortgeschrieben. 

In diesem Themenkurs stellt Ihnen der Autor des „Handbuchs 

zum Prüfablauf“ selbst die einzelnen Prüfschritte 

vor und erläutert Ihnen die jüngsten Neuerungen. 

Außerdem haben 

die Teilnehmer 

Gelegenheit, 

die Arbeit mit dem 

Handbuch, die 

Durchführung der 

Prüfschritte und 

die Erstellung des 

Befundberichtes 

praktisch zu erproben. 

Dieser 

zweitägige Themenkurs bietet auch ausreichend Gelegenheit 

zum Erfahrungsaustausch untereinan der. 

Elemente des Warnke ® -Prüfablaufs werden im Rollenspiel 

unter Supervision vertieft. Darauf aufbauend werden 

die insgesamt mehr als 40 möglichen Prüfschritte 

des Erweiterten Prüfablaufs besprochen und praktisch 

angewendet. 

Ziel des Kurses ist es, Sie in dessen Anschluss in die 

Lage zu versetzen, auch den Erweiterten Prüfablauf in 

der dafür vorgesehenen Zeit kompetent und sicher zu 

vollziehen. Ihre Fähigkeit, aus den erhobenen Ergebnissen 

die richtigen Schlussfolgerungen und Trainingsempfehlungen 

für Ihre Klienten abzuleiten, wird nachhaltig 

gestärkt. 




Prüfabläufe professionell bewerten ... Seite 11 

Erkennen spezifischer Lernstörungen Seite 27 

10 


19. Januar 20. Januar D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 250 Euro 

31. Mai 1. Juni D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 250 Euro


Themenkurs: Zentrale Hörfunktionen professionell testen und trainieren 

Erfolgreiches Arbeiten mit dem -Boy ® Universal Professional 

Bra 

in 

Die zuverlässige Er fassung zentraler Hör funktionen ist 

grundlegende Vor aussetzung für je des erfolgrei che Training 

zur Sprach- und Wahr nehmungsförderung. Dies 

gilt für die Abklärung durch Ärzte und Akustiker ebenso 

wie für Hör-, Sprach- und Wahrnehmungstrainings durch 

Therapeuten und Pädagogen. 

Während man sich in Forschung und Lehre im Bereich 

zentraler Hörfunktionen teilweise noch immer mit der Klärung 

von Begrifflichkeiten beschäftigt, bietet das Warnke- 

Verfahren bereits solide in Studien überprüfte Test- und 

Trainingsmöglichkeiten. Die Wirksamkeit eines Verfahrens 

misst sich allein an dessen Erfolg. 

In diesem Themenkurs 

erfahren Sie in Theorie 

und Praxis, wie Sie die 

wichtigsten zentralen 

Hörfunktionen messen, 

auswerten und individuell 

fördern können. In 

Zweiergruppen erschließen 

Sie sich – kompetent angeleitet – die praktische 

Handhabung des Brain-Boy ® Universal Professionals 

in seinen vielfältigen Möglichkeiten. Ausgehend von 

Ihrem persönlichen Erfahrungsstand haben Sie viel Zeit 

für Fragen und praktische Übungen. Der Einstieg in die 

Auswertungs- und Berichtssoftware MediTOOLs (gesonderter 

The menkurs: Prüf abläufe pro fessionell be werten 

und dokumentieren) wird vorbereitet. 

Nach diesem Kurs können Sie zielsicher zentrale Hörfunktionen 

mit dem Brain-Boy ® Univer sal Professional 

(BUP) erheben und auswerten. Darauf auf bauend sind 

Sie in der Lage, die richtigen Entscheidungen für das anschließende 

Training Ihrer Klienten zu treffen. 





Low-Level-Training Seite 12 


6. September - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Prüfabläufe professionell bewerten und dokumentieren“ statt (siehe unten). 

Themenkurs: Prüfabläufe professionell bewerten und dokumentieren 

Zeitsparende Auswertung und Berichterstattung mit TOOLs 

Medi 

Berichte nehmen in allen helfenden Berufen zunehmenden 

Stellenwert ein und kosten viel Zeit. Diesen arbeitsintensiven 

Prozess zu erleichtern ist bei sehr vielen 

Praktikern ein echtes Anliegen. 

Sämtliche Elemente des Warnke ® -Prüfablaufs und der 

dazu möglichen Erweiterungen werden hierzu elegant 

in der Auswertungs- und Dokumentationssoftware Medi- 

TOOLs erfasst. An schließend kann per Maus klick ein 

maßgeschneiderter Bericht für Ärzte, Institutionen oder 

Betroffene / deren Eltern erstellt werden. 

Sehr praktisch wird Ihnen in diesem Themenkurs gezeigt, 

wie Sie künftig in wenigen Minuten genaue und professionelle 

Individualberichte erstellen; erhobene Daten sind 

für Sie jederzeit wieder zugänglich und auswertbar. 

So werden 

Trainings fortschritte 

sicher erfasst 

und dar gestellt. 

In Kleingruppen 

lernen Sie in diesen 

Themenkurs, 

sich künftig – auf 

diesem Gebiet – das Leben leichter zu machen! 



Zentrale Hörfunktionen Seite 11 




- 7. September D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Zentrale Hörfunktionen professionell testen und trainieren“ statt (siehe oben). 

11


Themenkurs: Low-Level-Training 

Neue und erweiterte Wege zur Verbesserung der zentralen Sinnesverarbeitung 

Sie kennen das Warnke ® - 

Verfahren schon seit einiger 

Zeit und wenden es in Ihrer 

Praxis – erfolgreich – an. Mit 

den grundlegenden Funktionen 

der Technik sind Sie 

vertraut. Doch wodurch heben 

Sie sich von anderen 

Anwendern ab und werden im Einsatz des Warnke ® -Verfahrens 

noch erfolgreicher? 

Dieser Themenkurs baut auf bestehenden Kenntnissen 

und Erfahrungen um die Anwendung der Low-Level-Systeme 

auf und führt Sie in neue und deutlich erweiterte 

Einsatzmöglichkeiten. Neben dem klassischen „roten 

Faden“ beim Low-Level-Training, also den wichtigsten 

Grundfunktionen der zentralen Reizverarbeitung, gibt es 

zahlreiche weitere Trainingsansätze, mit denen Sie Ihre 

kleinen und großen Klienten besonders wirkungsvoll unterstützen 

können. 

Welche verschiedenen Ebenen der Zeitverarbeitung 

gibt es, und welche Bedeutung haben diese für unterschiedliche 

Klientengruppen? Welches Gewicht kommt 

der Frequenzdekodierung und ihrem Training für Kinder 

mit Aufmerksamkeitsstörungen und anderen besonderen 

Auffälligkeiten zu? 

Das Training mit dem Brain-Boy ® Universal (Bruni) und 

dem Brain-Boy ® Universal Professional (BUP) nach dem 

Warnke ® -Patent wird Ihnen erläutert; darüber hinaus werden 

aktuelle Untersuchungen zur Wirksamkeit dieses 

Trainings sowie aufschlussreiche Erfahrungsberichte vorgestellt. 

In praktischen Übungen erschließen Sie sich 

neue Anwendungsbereiche, um diese erfolgreich in Ihre 

künftige Arbeit einzubeziehen. 

Nach Besuch dieses Kurses 

verfügen Sie über neue Einblicke 

in die vielfältigen Möglichkeiten 

des Low-Level- 

Trainings, mit denen Sie Ihre 

Klienten noch deutlich erfolgreicher 

unterstützen und fördern 

können als bisher. 







5. Juli - D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Balance“ statt (mehr auf Seite 19) 

Themenkurs: Zappelphilip und Träumsusel 

Wie Kinder mit ADS/ADHS das Warnke ® -Verfahren nutzen können 

Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen gibt es ähnlich 

viele, wie es inzwischen Seminarangebote zu diesem 

Thema gibt. Doch welche Tests und Trainings helfen wirklich? 

Solide Antworten auf diese Frage 

finden Sie in diesem Themenkurs. 

Maßgeschneidert zei gen 

wir Ihnen, wie Sie sich die verschiedenen 

Module des Warnke ® - 

Verfahrens für die Arbeit mit ADS/ 

ADHS-Kindern sicher zugäng lich 

und nutzbar machen können. 

Besondere Schritte des Lateral-Trainings, spe zielle Wahrnehmungsübungen 

und Neurofeedback sind nur einige 

der spannenden und praxisnahen Übungen, die Sie erwarten. 

Erschließen Sie sich neue wirkungsvolle Hilfen – Ihre 

Schützlinge werden es Ihnen danken. 



Rechenschwäche (Dyskalkulie) Seite 13 

Biofeedback / Neurofeedback – Aufbaukurs Seite 21 

Aufmerksamkeitsstörungen behandeln Seite 22 

12 


- 09. März D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Einmal hin und einmal her“ statt (mehr auf Seite 17) 

20. September - D 01159 Dresden Ergotherapiepraxis Deubener Straße 115 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Lateral-Training I“ statt (mehr auf Seite 13)


Themenkurs: Lateral-Training für Fortgeschrittene I 

Lateralisiertes Hörtraining bei Wahrnehmungs-, Lese- und Rechenschwäche 

In diesem Kurs erleben Sie das Lateral-Training vor dem 

Hintergrund des täglichen Einsatzes in der Praxis. Der Inhalt 

dieses Kurses geht weit über die im Aufbaukurs vermittelten 

Kenntnisse hinaus. 

Sie arbeiten in kleinen Gruppen 

am Lateral-Trainer und erproben 

so seine verschiedenen Funktionen. 

Die vielfältigen Möglichkeiten 

werden auf praktische Trainingssituationen 

angewendet; 

unterschiedliche Strategien für typische 

Trainingsgruppen und -ziele werden systematisch 

vorgestellt und erarbeitet. Täglich erprobte Erfahrungen 

werden ausgetauscht und Impulse für erfolgreiches Training 

vermittelt, damit Sie künftig die weit reichenden Einsatzbereiche 

des Lateral-Trainers noch besser ausschöpfen 

können. Darüber hinaus werden Sie sicherer in der 

Anwendung des Lateral-Trainings. 

Dieser Themenkurs bietet tiefe Einblicke in die rein praktische 

Arbeit mit dem Lateral-Training; die technische 

Gerätebedienung wird weitestgehend vorausgesetzt aus 

der Teilnahme am Warnke ® -Verfahren Aufbaukurs. Konkret 

werden Einsatzmöglichkeiten gezeigt für 

• Die Förderung von Klein- und Vorschulkindern 

• Lese-Rechtschreibschwache Menschen 

• Rechenschwache Kinder und Erwachsene (Dyskalkulie) 

• Menschen mit Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsproblemen 

• Zentrales Hörtraining mit Erwachsenen. 

Mit diesem Kurs stellen Sie für sich und Ihre Mitarbeiter 

sicher, dass der Lateral-Trainer so umfassend in Ihrer 

Praxis Einsatz findet, wie es das Verfahren und Ihre Klienten 

verdienen. 



Lateral-Training für Fortgeschrittene II Seite 14 

Neurophysiologischer Leseaufbau Seite 14 

Zappelphilip und Träumsusel Seite 12 


- 21. September D 01159 Dresden Ergotherapiepraxis Deubener Straße 115 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Zappelphilip und Träumsusel“ statt (mehr auf Seite 12) 

1. November - D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Neurophysiologischer Leseaufbau“ statt (mehr auf Seite 14) 

Themenkurs: Rechenschwäche (Dyskalkulie) 

Ursachen erkennen und Lösungen finden 

Immer mehr Kinder und Jugendliche zeigen erhebliche 

Schwierigkeiten im Rechnen. In diesem Kurs erkennen 

Sie vertraute und neue Ursachen des Phänomens, die 

durch herkömmliches Üben nicht zu bewältigen sind. 

Rund vier Prozent der deutschen Schülerinnen und Schüler 

leiden unter einer akuten Rechenschwäche. In zunehmendem 

Maße sind pädagogische wie therapeutische 

Einrichtungen damit konfrontiert, den Betroffenen in geeigneter 

Weise weiterzuhelfen. Herkömmliches Üben 

führt dabei meist nicht zum gewünschten Erfolg. 

Vor einem erfolgreichen Training steht eine geeignete 

Befunderhebung über die eigentlichen Ursachen des 

Phänomens. Im Kurs werden Ihnen typische zugrundeliegende 

Auffälligkeiten rechenschwacher Kinder und Jugendlicher 

vorgestellt. 

Auf der Grundlage dieser Erkenntnisse erschließen Sie 

sich – auch in konkreten praktischen Übungen – neue 

Wege, um Menschen mit Rechenschwäche in Zukunft 

besonders zielgerichtet begegnen und helfen zu können. 

Elemente des Warnke ® -Verfahrens, die beispielsweise 

bei Lese-Rechtschreibschwäche und Aufmerksamkeitsstörungen 

erfolgreich eingesetzt werden, spielen dabei 

auch eine tragende Rolle. Mit Abschluss dieses Kurses 

sind Sie in der Lage, die hier vorgestellten Inhalte und 

Verfahren in Ihre tägliche Arbeit einzubeziehen. 







- 22. Juni D 39114 Magdeburg Neuro-MED GmbH 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Neurophysiologischer Leseaufbau“ statt (mehr auf Seite 14) 

13


Themenkurs: Lateral-Training für Fortgeschrittene II 

Einsatz bei Tinnitus, Hörgeräteversorgung, psychischen Erkrankungen und mehr 

In diesem Kurs erleben Sie das Lateral-Training vor dem 

Hintergrund des täglichen Einsatzes in der Praxis. Der Inhalt 

dieses Kurses geht weit über die im Aufbaukurs vermittelten 

Kenntnisse hinaus. 

Sie arbeiten in kleinen Gruppen am Lateral-Trainer und 

erproben so seine verschiedenen Funktionen. Die vielfältigen 

Möglichkeiten werden auf praktische Trainingssituationen 

angewendet; unterschiedliche Strategien für 

typische Trainingsgruppen und –ziele werden systematisch 

vorgestellt und erarbeitet. Täglich erprobte Erfahrungen 

werden ausgetauscht und Impulse für erfolgreiches 

Training vermittelt, damit Sie künftig die weit 

reichenden Einsatzbereiche des Lateral-Trainers noch 

besser ausschöpfen können. Darüber 

hinaus werden Sie sicherer in der Anwendung 

des Lateral-Trainings. 

Dieser Kurs bietet tiefe Einblicke 

in die rein praktische Arbeit mit 

dem Lateral-Training; die 

technische Gerätebedienung 

wird weitestgehend 

vorausgesetzt aus der Teilnahme 

am Warnke ® -Aufbau- 

kurs. Konkret werden Einsatzmöglichkei ten gezeigt für: 

• die Behandlung von Ohrgeräuschen (Tinnitus) 

• die Unterstützung bei Hörgeräteversorgungen 

• die Förderung in der Altersheilkunde (Geriatrie) 

• den Einsatz bei psychischen Erkrankungen 

• Schlaganfallpatienten (Aphasie/Hemiparese) 

Sie haben die Möglichkeit, in diesem Kurs eigene konkrete 

Fallbeispiele einzubringen und zur Diskussion zu 

stellen. Gemeinsam mit dem Referenten und den übrigen 

Kursteilnehmern entwickeln Sie so weiterführende Behandlungsansätze 

für Ihre praktische Arbeit. 

Mit diesem Kurs stellen Sie für sich und Ihre Mitarbeiter 

sicher, dass der Lateral-Trainer so umfassend in Ihrer 

Praxis Einsatz findet, wie es das Verfahren und Ihre Klienten 

verdienen. 



Lateral-Training für Fortgeschrittene I Seite 13 


Biofeedback/Neurofeedback – Grundkurs Seite 20 

1. Tag (Lat II) 2. Tag Land PLZ Ort Veranstalter Preis 

12. April - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Tanzen auf dem Papier“ statt (mehr auf Seite 19) 

Themenkurs: Neurophysiologischer Leseaufbau 

Liest Du schon oder rätst Du noch? 

In diesem Themenkurs erleben Sie den neurophysiologischen 

Leseaufbau nach Warnke ® . 

Neurophysiologisch bedeutet hier, dass das Lernen 

auf gehirngerechte Art und Weise erfolgt. 

Das Lesen ist eine komplexe sensomotorische 

Leistung. Einige wesentliche Einzelleistungen 

werden im Mittelpunkt dieses Kurses stehen. 

Hintergrund und Bedeutung von Augenbewegungen 

für den Leseprozess werden gemeinsam 

erschlossen. Sie erfahren, wie man Augenbewegungen 

trainieren kann und wann und wie Farbfolien 

beim Lesen unterstützend wirken können. 

Verschiedene hilfreiche Lesestrategien für das Lesetraining 

werden Ihnen vorgestellt und praktisch erprobt. Sie 

erhalten hierdurch konkrete Einblicke in eine wirksame 

Förderung der Lesekompetenz; die hier gewonnenen 

Fähigkeiten können Sie künftig 

unmittelbar in Ihre praktische Arbeit einbinden. 

Ziel des Kurses ist es, Ihnen Trainingsmöglichkeiten 

zu vermitteln, nach deren Einsatz 

Ihre Klienten die Titelfrage eindeutig 

beantworten können: Entdecke die Möglichkeiten 

… 



Spuren auf der Haut Seite 17 

Warnke ® -Verfahren – Grundkurs Seite 8 

Bewegtes Lernen Seite 16 

14 


21. Juni - D 39114 Magdeburg Neuro-MED GmbH 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „„Dyskalkulie“ statt (mehr auf Seite 13) 

- 2. November D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Lateral-Training für Fortgeschrittene I“ statt (mehr auf Seite 13)



Grundkurs 

Persistierende frühkindliche Reflexe erkennen und behandeln 

Nicht altersgerecht gehemmte Refl exe beeinträchtigen 

nachhaltig die motorische Entwicklung. Immer mehr Heranwachsende 

zeigen Auffälligkeiten im Bereich der Motorik. 

Fortbestehende frühkindliche Refl exe spielen hierbei 

oft eine wesentliche Rolle. 

Dies berührt nicht nur die tägliche Arbeit von Ergotherapeuten; 

auch etwa Logopäden und Pädagogen begegnen 

diesem Problem und seinen Auswirkungen auf ihrem 

ureigenen Arbeitsgebiet täglich. 

Sie erfahren in diesem Kurs etwas über die Neuromotorische 

Entwicklung und ihre Bedeutung für die Grob- und 

Feinmotorik. Über eine kurze Darstellung der typischen 

Refl exhemmung erschließen Sie sich die wichtigsten Inhalte 

der sensorischen Reifung und deren Bedeutung für 

das Lernen. 

Der Kurs vermittelt Ihnen anhand von videogestützten 

Fallbeispielen einen soliden Überblick möglicher Aufälligkeiten. 

Sie erschließen sich praxistaugliche Erkennungsmerkmale 

und darauf aufbauende Trainingsschritte zur 

Förderung der motorischen Entwicklung. Das sichere Bewerten 

von Testergebnissen wird gemeinsam umfassend 

erarbeitet. 

Sie erfahren grundlegende Zusammenhänge zwischen 

der motorischen Entwicklung und der auditiven und visuellen 

Wahrnehmung; damit erweitern Sie nachhaltig 

Ihre fachübergreifenden Behandlungs- und Fördermöglichkeiten. 

Nach diesem Kurs werden Sie Hinweise auf fortbestehende 

frühkindliche Reflexe leichter erkennen und die 

darauf notwendigen Handlungsfolgen ableiten können. 



Sensomotorik / Reflexologie – Aufbaukurs Seite 16 

Biofeedback / Neurofeedback – Grundkurs Seite 20 



29. März 30. März D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro 

19. April 20. April A Großraum Wien MediTECH Wedemark 260 Euro 

25. April 26. April D 09247 Chemnitz MediTECH Sachsen/Thüringen 235 Euro 

26. April 27. April D 64668 Rimbach MediTECH Hessen 240 Euro 

17. Mai 18. Mai CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 400 CHF 


30. August 31. August D 01159 Dresden Ergotherapiepraxis Deubener Straße 195 Euro 

15


Aufbaukurs 

Motorikförderung und Reflexbehandlung in der praktischen Anwendung 

Aufbauend auf den Inhalten des Grundkurses „Persistierende 

frühkindliche Refl exe erkennen und behandeln“ 

verdichten Sie Ihr Hintergrundwissen zu 

Test- und Trainingsmöglichkeiten. 

Zusammenhänge zwischen der neuro- und 

sensomotorischen Reifung und verschiedenen 

Entwicklungsstörungen werden Ihnen 

im Rahmen der vertiefenden Theorie 

verdeutlicht. Dabei wird auf Fragen 

der Anatomie und der Funktionsweise des 

Zentralen Nervensystems (ZNS) Bezug genommen. 

Fallbeispiele – auf Wunsch auch aus den 

Reihen der Teilnehmer – werden vorgestellt und besprochen. 

Der Zusammenhang zu Auffälligkeiten wie etwa 

KISS, AD(H)S, Sprachstörungen und Lernbeeinträchtigungen 

wird aufgezeigt. 

Ein langjährig praxisbewährtes Trainingsprogramm zur 

Förderung der sensomotorischen Entwicklung wird gemeinsam 

erschlossen und von den Teilnehmern aktiv 

erprobt. Für die verschiedenen Übungen sind die Teilnehmer 

gebeten, eine Gymnastikmatte 

oder Wolldecke mitzubringen. 

Mit Abschluss dieses Aufbaukurses 

verfügen Sie über ein fundiertes 

und gut durchführbares 

Test- und Trainingsmodell zur 

zielgerichteten Förderung von 

Fein- und Grobmotorik. Einer erfolgreichen 

Behandlung persistierender 

frühkindlicher Reflexe 

steht nun nichts mehr im Wege. 




Einmal hin und einmal her Seite 17 

Das Flexi-Programm Seite 18 

1. Tag AK 2. Tag Land PLZ Ort Veranstalter Preis 

6. September 7. September CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 400 CHF 

13. September 14. September D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 235 Euro 

26. September 27. September D 07973 Greiz MediTECH Sachsen/Thüringen 240 Euro 

25. Oktober 26. Oktober D 64668 Rimbach MediTECH Hessen 240 Euro 

Themenkurs: Bewegtes Lernen 

Lernen in Bewegung 

Neuere Lerntheorien gehen davon aus, dass das Gehirn 

in selbst gewählter Form und nach eigenem Vermögen 

Lernprozesse steuert. Bewegung spielt beim Lernen in 

jedem Lebensalter eine tragende Rolle; dieser Themenkurs 

führt Sie ein in Möglichkeiten bewegten Lernens in 

den Bereichen der Sprach-, Lese- und Schreib förderung 

sowie der Mathematik. 

Im Kurs erleben Sie Beispiele 

von Lernsituationen in der alltäglichen 

Förderung von Kindern 

und Jugendlichen. Bei 

diesen eignen sich die Schüler 

wesentliche und für sie 

wichtige Lerninhalte in den 

Bereichen Lesen, Schreiben 

und Rechnen an. Die Grundlage 

hierfür bilden senso- und 

psychomotorische Verfahren. 

Unterstützt werden die breiten, 

praktischen Kursinhalte 

durch eine angemessene Einbeziehung der Theorie über 

das Lernen. Die Bedeutung von Lernkultur und ihr Verhältnis 

zur Bewegung werden geeignet in den Kurs einbezogen. 

Wesentliche Seminarinhalte werden mit Videobeispielen 

unterstützt und durch den Referenten kommentiert. Anliegen 

des Kurses ist es vor allem, gemeinsam mit den 

Teilnehmern methodische Möglichkeiten für den Erwerb 

von breit angelegten Grundfähigkeiten in bewegten Lernsituationen 

zu entwickeln. 

Dieser Themenkurs vermittelt Ihnen ein hohes Maß an 

Verständnis für die Notwendigkeit der Bewegung und ihrer 

Einbeziehung in Lernprozesse – ein Leben lang. 



Balance Seite 19 

Rechenschwäche (Dyskalkulie) Seite 13 

Pädagogik – Grundkurs Seite 23 

16 


15. November 16. November D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 250 Euro


Themenkurs: Einmal hin und einmal her 

Mittellinienstabilität mittels Wippbrett aktiv verbessern 

Störungen der Mittellinienstabilität stehen häufi g in einem 

engen Zusammenhang zu schulischen Teilleistungsstörungen. 

Das Training der Mittellinienstabilität eignet sich 

in besonderer Weise als Ergänzung und Unterstützung 

zum Lateral-Training und zur besseren Automatisierung. 

In diesem Sensomotorik-Themenkurs 

erleben Sie selbst die Möglichkeiten 

bewährter Übungsprogramme 

zur Förderung der 

motorischen Reifung bei Kindern 

und Erwachsenen. Im theoretischen 

Teil dieses Kurses geht es 

um Fragen der sensomotorischen 

Entwicklung und die Grundmodule 

des motorischen Lernens bezogen 

auf die Mittellinienstabilität und die 

grobmotorische Steuerung. 

Im Verlaufe des Kurses werden die drei Hauptrichtungen 

der Mittellinienstabilität gemeinsam erschlossen: 

• Die Rechts-Links-Koordination steht in Zusammenhang 

mit der Hemisphären-Koordination und damit mit 

dem allgemeinen Leistungsvermögen. 

• Die Vorn-Hinten-Koordination steht in Zusammenhang 

mit der Automatisierung und der Koordination von bewussten 

und unbewussten Leistungsanteilen. 

• Die Rotation um die Mittellinie steht im Zusammenhang 

mit der Aktivierung. Die innere Aktivierung richtig 

zu dosieren ist entscheidend für die persönliche Leistungsfähigkeit. 

Der praktische Teil befasst sich mit den vielfältigen Trainingsvarianten 

zur Mittellinienstabilität. Diese werden mit 

dem Wippbrett demonstriert; dabei werden Sie die Möglichkeit 

haben, selbst die einzelnen Übungen und ihre Anleitung 

zu erproben. 

Schulischen Teilleistungsstörungen werden Sie nach Besuch 

dieses Kurses mit neuen Methoden erfolgreicher 

begegnen können. 







8. März - D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Zappelphilip und Träumsusel“ statt (mehr auf Seite 12) 

27. September - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Das Flexi-Programm“ statt (mehr auf Seite 18) 

Themenkurs: Spuren auf der Haut – Zusammenhang von Fühlen und Sehen 

Lernen mit den Fingerspitzen und sich etwas „hinter die Ohren schreiben“ 

Die Stärkung des Tastsinns hat nachhaltige Auswirkungen 

auf die Wahrnehmung im Hör- und Sehbereich. 

Oliver Künzel hat in seinem Buch „Spuren auf der Haut“ 

aus einem einfachen Kinderspiel ein Trainingsprogramm 

entwickelt, das hierzu praktische Anleitung bietet. 

Hautnah lernen Sie dieses Programm kennen; wir zeigen 

Ihnen, wie Sie es bei der Förderung von Wahrnehmungsfähigkeiten 

erfolgreich 

einsetzen 

können. Mit 

Hilfe dieses Ansatzes 

können 

die sensorischen 

Stützsysteme 

und die neuromuskuläre 

Steuerung 

Dieser Kurs wird im Jahr 2009 angeboten. 

gestärkt werden. Dies führt zu einer Lockerung der Muskulatur 

und fördert die Bewältigung unerwünschter fortbestehender 

(persistierender) frühkindlicher Reflexe. 

Ein umfassendes Test- und Trainingsverfahren zu persistierenden 

frühkindlichen Reflexen erschließen Sie sich 

über unsere Grund- und Aufbaukurse „Sensomotorik 

und Reflexologie“ sowie das Buch „Neuromotorische 

Regulationsstörungen im Kindesalter“ von Dr. Wolfgang 

Gündel und Elke Reiter-Gündel. 




Tapping – ... handmotorische Entwicklung Seite 18 


17


Themenkurs: Tapping – Erfassung der handmotorischen Entwicklung 

Seitenunterschiede und Händigkeit zuverlässig ermitteln 

Das Tapping, eine schnelle Klopfbewegung, ist schon 

seit über 100 Jahren ein gängiges Maß zur Erfassung 

grundlegender Bewegungsleistungen. Dies gilt vor allem 

für Bewegungen, die eine enge Beziehung zur Reifung 

des Gehirns haben. Mit dem Computerprogramm Tapping 

und der darin eingesetzten Morsetaste sind aber 

außer der Geschwindigkeit auch die Regelmäßigkeit einer 

elementaren Bewegung sowie 

die Ermüdung erfassbar. Da 

beide Hände (und/oder Füße) 

beim Tapping gemessen werden, 

ist außerdem ein Seitenvergleich 

möglich. 

Damit kann nicht nur ein allgemeiner 

Reifungsrückstand mit 

einem sehr kurzen Messaufwand (jede Messung dauert 

weniger als drei Minuten) auch im motorischen Bereich 

festgestellt werden. Vielmehr kann zusätzlich auch 

eine selektive Verlangsamung z.B. einer Seite, die über 

die Unterschiede durch verschiedene Händigkeit hinausgeht, 

ermittelt werden. Die vom Kursleiter Professor Dr. 

Niels Galley in jahrzehntelanger Forschungsarbeit erfassten 

Normdaten für Kinder, Jugendliche und Erwachsene 

ermöglichen eine differenzierte Bewertung. 

Im Kurs werden außerdem die methodischen Details besprochen, 

wie Sie bei Einsatz dieses Verfahrens zu aussagekräftigen 

Daten gelangen. So erschließen Sie sich 

– auch in praktischen Erprobungen – Erkenntnisse 

über Strategieunterschiede bei der Testdurchführung; 

so kann etwa ein gezielt verlangsamtes Klopfen 

zu weniger aussagekräftigen Werten führen. 

Mit diesem Messverfahren sind Sie künftig in der 

Lage, Händigkeitsaussagen zuverlässig zu treffen. 

Hieraus können Sie zielgerichtete Trainingsmöglichkeiten 

für Ihre Klienten ableiten. 



Entwicklungsstände zuverlässig bewerten Seite 27 


Tanzen auf dem Papier Seite 19 


30. August - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Themenkurs: Das Flexi-Programm 

Intelligente Bewegungsförderung daheim und in der Praxis 

Viele Ihrer kleinen und großen Klienten weisen in zunehmendem 

Maße Auffälligkeiten und Trainingsbedarfe in 

den Bereichen Sensomotorik und 

Bewegung auf. Vielleicht suchen 

Sie bereits aktiv nach einfach umsetzbaren 

Möglichkeiten für ein regelmäßiges 

häusliches Trainingsangebot? 

Das Flexi-Programm 

nach Winfried Scholtz bietet Ihnen 

hierzu weit reichende und leicht 

anwendbare Trainingsvorschläge. 

Nach von Ihnen durchgeführter 

kurzer Unterweisung können Ihre 

Klienten die einzelnen Trainingsschritte erfolgreich zuhause 

üben. So ergänzen Sie die Maßnahmen in Ihrer 

Praxis durch gezielte tägliche Übungen daheim und bieten 

„Hilfe zur Selbsthilfe“. 

In diesem Themenkurs werden Ihnen erprobte 

Übungsprogramme zur Förderung der motorischen 

Reifung bei Kindern und Erwachsenen vorgestellt. Im 

theoretischen Teil dieses Kurses geht es um Fragen der 

sensomotorischen Entwicklung und die Grundmodule 

des motorischen Lernens wie etwa homolaterale und 

kreuzlaterale Bewegungen und Bewegungssequenzen. 

Im praktischen Teil 

erschließen Sie sich unter Anleitung 

typische Bewegungsmuster für die 

neuronale Bahnung und die praktische 

Umsetzung dieser Bewegungsaufgaben 

im Trainingsprogramm „Flexi“. 

In Zukunft können Sie – kompetent unterwiesen 

in diesem Themenkurs – Ihren 

Klienten das Arbeitsheft zum Flexiprogramm 

an die Hand geben und so ein erfolgreiches 

Bewegungstraining außerhalb Ihrer Praxis ermöglichen. 



Sensomotorik / Reflexologie – Grundkurs Seite 15 



18 


- 28. September D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Einmal hin und einmal her“ statt (mehr auf Seite 17)

Themenkurs: Tanzen auf dem Papier 

Schreibmotorik und Fingerspiele, die die Feinmotorik fördern 

Im Mittelpunkt dieses Kurses steht die Schreibmotorik. 

Sie gehört neben der Bewegung des Mundes und der 

Augen zu den differenziertesten Bewegungen, zu denen 

der Mensch fähig ist. Zwischen diesen feinmotorischen 

Leistungen und der Grobmotorik des Körpers besteht ein 

schon seit langem anerkannter Zusammenhang. 


Themenkurs: Balance 

Gleichgewicht / Koordination / Schwindel besser behandeln und bewältigen 

Die Möglichkeiten einer fundierten Befundung sowie darauf 

aufbauenden Verbesserung von Gleichgewicht, Koordination 

und Vestibulärsystems sind begrenzt. Dieser 

Kurs vermittelt Ihnen Wege, mit denen Sie künftig zielsicher 

und erfolgreich Klienten auf diesen Gebieten fördern 

können. 

Am Anfang steht die Bewegungsanalyse. Bestehende 

Verfahren setzen hier sehr stark auf subjektive Betrachtung 

und Bewertung des Ist-Zustandes Ihres Klienten. 

In diesem Kurs erhalten Sie Zugang zu einem technisch 

gestützten Verfahren, das Ihnen objektive Daten für das 

anschließend darauf aufbauende Training bietet. So entstehen 

Untersuchungsergebnisse, die therapeutisch eindeutig 

interpretierbar sind. 

Konkrete Anwendungsgebiete für dieses Verfahren um 

den Equilus Alpha sind: 

• (Leistungs)-Sport: Optimierung der Mittellinienstabilität 

und des Gleichgewichts 

• HNO: Schwindel/Störungen des vestibulären Sys tems 

• Pädiatrie: Koordinations- und Konzentrationsstörungen 

• Orthopädie/Chirurgie: Bänderläsionen, Hüftschäden, 

Knieverletzungen, Veränderungen an der Wirbelsäule 

• Neurologie: Hemiplegie / Nervenschädigungen 

• Geriatrie: Gleichgewichts- und Kreislaufprobleme 

An die so durchgeführte 

Messung und Auswertung 

schließt sich ein dem ermittelten 

Leistungsstand 

des Klienten entsprechendes 

Training mit unterschiedlichen 

Auf gaben 

und Schwierigkeitsgraden 

an. Anhand der aufgenommenen 

Werte kann 

das weitere Training festgelegt 

und verfolgt werden. 

Auf diese Weise stellen 

Sie eine eindrucksvolle 

Behandlungsverlaufskontrolle und einhergehende Qualitätssicherung 

in Ihrer Praxis sicher. 

Ziel des Kurses ist es, Ihnen neue Möglichkeiten für ein 

besonders leicht einsetzbares und mobiles Mess- und 

Trainingsverfahren zu den oben beschriebenen Themenkreisen 

zu bieten. 




Tapping – ... handmotorische Entwicklung Seite 18 

Biofeedback / Neurofeedback – Grundkurs Seite 20 


- 6. Juli D 09127 Chemnitz Gesundheitsforum Chemnitz 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Low-Level-Training“ statt (mehr auf Seite 12) 

Bei der Entwicklung oder Behandlung von Störungen der 

Schreibmotorik geht es vor allem um motorische Muster, 

die ihr zu Grunde liegen. Sind diese Muster ausreichend 

automatisiert, gelingt das Schreiben leichter und besser. 

Wir stellen Ihnen erprobte Testmethoden und Übungen 

zur Befunderhebung vor. Darauf aufbauend erarbeiten 

wir uns in praktischen Übungen alltagserprobte Trainingsmöglichkeiten, 

die Sie unmittelbar nutzen können. 





Tapping – ... Motorische Entwicklung Seite 19 


- 13. April D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Lateral-Training für Fortgeschrittene II“ statt (mehr auf Seite 14) 

19



Grundkurs 

Nicht-medikamentöse Behandlung von ADS, Migräne, Stress und mehr 

Biofeedback und Neurofeedback fi nden als unterstützende, 

nicht-medikamentöse Behandlungs- und Trainingsverfahren 

wachsenden Einsatz in zahlreichen Berufszweigen. 

Nach einem Einführungsteil in Hintergründe und Entwicklung 

des Biofeedback eröffnen wir Ihnen die Möglichkeit, 

dieses Verfahren praxisnah selbst in der Anwendung zu 

erleben. 

Was ist Biofeedback? 

Unter Biofeedback und Neurofeedback versteht man 

die Rückmeldung biologischer Signale des Körpers, 

die vom Menschen unter normalen Umständen nicht 

oder nur ungenau wahrgenommen werden können. 

Die im Körper ablaufenden Prozesse werden dabei 

bewusst gemacht; hierdurch stellt sich ein Lernprozess 

ein, mit dem die Trainierenden ihre Gesundheit, 

ihre Leistung oder ihr Wohlbefi nden durch die 

Beobachtung der eigenen Körpersignale verbessern 

können. 

Biofeedback ist umfassend durch eine Vielzahl von 

Studien in seiner Wirksamkeit belegt und stellt eine 

attraktive Alternative zu traditionellen (medikamentösen) 

Behandlungsformen dar. Nebenwirkungen und 

Komplikationen konnten bis heute bei dieser Behandlungsmethode 

nicht festgestellt werden – auch deshalb 

ist die Akzeptanz besonders bei den Patienten 

sehr hoch. 

In diesem Kurs erarbeiten Sie sich systematisch die wichtigsten 

Einsatzmöglichkeiten für Biofeedback. Schritt für 

Schritt erschließen Sie sich das fachliche Fundament 

und dessen praktische Übertragung in Ihren berufl ichen 

Alltag. Schmerzbehandlung, Migränetraining und Stressanalyse 

sind nur einige der vorgestellten Anwendungsfelder 

Jeweils zwei bis drei Teilnehmer erlernen miteinander 

die optimale Sensorenplatzierung, Analyseschritte und 

die darauf aufbauenden Trainingsmaßnahmen. Den Abschluss 

dieses Kurses bildet das Neurofeedback (EEG- 

Biofeedback) als Behandlungsform vor allem bei ADS/ 

ADHS oder Depressionsstörungen. 

Ziel des Kurses ist es, Ihnen die nötige Kompetenz sowie 

praktische Sicherheit und Erfahrung zu vermitteln, 

um künftig selbst erfolgreich mit Biofeedback und Neurofeedback 

zu arbeiten. 

Bei Bio- und Neurofeedback handelt es sich um ein 

nicht-invasives Therapieverfahren. Bei der Anwendung 

befestigt der Behandler einen oder mehrere 

Sensoren am Körper des Klienten. Die so erfassten 

Signale werden vom Biofeedbacksystem erfasst und 

in besonders eingängiger Weise für den Klienten dargestellt 

und rückgemeldet. Im Bereich des Neurofeedbacks 

z. B. werden die Hirnströme von einem EEG- 

Sensor gemessen und durch ein Computerprogramm 

in einer für den Menschen einfachen Form (Grafik 

und/oder Ton) verdeutlicht. Der Klient sieht auf einem 

Monitor ausgewählte Animationen, die ihm positive 

Veränderungen seiner Hirnaktivität sofort direkt sichtbar 

oder auch hörbar zurückmelden. Durch diese Erfolgsmeldungen 

lernt er, die verbesserte Hirnaktivität 

immer schneller und anhaltender zu erreichen – nach 

einem gewissen Zeitraum auch ohne die Anbindung 

an Sensoren. 

20 



Biofeedback / Neurofeedback – Aufbaukurs Seite 21 


Sensomotorik / Refl exologie – Grundkurs Seite 15 


1. März 2. März D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 295 Euro 

12. April 13. April CH 8903 Birmensdorf MediTECH Schweiz 500 CHF 

6. September 7. September D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 295 Euro


Aufbaukurs 

Aufmerksamkeit, Lernbereitschaft und Leistungsfähigkeit zielsicher fördern 

Neurofeedback (=EEG-Biofeedback) ist die technisch 

anspruchsvollste Form des Biofeedback. Eine Einbeziehung 

des klassischen Bio feedback wird von führenden 

Neurofeedback-Experten wie etwa Dr. Michael und Linda 

Thomson (Autoren von „The Neurofeedback Book“) dringend 

empfohlen. 

Vor einer erfolgreichen und seriösen Neurofeedback-Behandlung 

steht stets ein systematisches Testverfahren. 

Nur so ist ein klientengerechtes Neurofeedback-Training 

etwa bei ADS/ADHS, Depression oder Angststörungen 

professionell möglich. 

In Gruppen von zwei bis drei Teilnehmern erlernen Sie in 

diesem Kurs 

• die Durchführung eines Mini-Q (quantitativen EEG’s) 

• Artefaktbeseitigung und EEG-Analyse mit eleganten 

Hilfsmitteln 

• Standardisierte Protokolle für Abklärung und Retests 

• welche Störungen Sie wann und mit welchen Protokollen 

wie behandeln 

Elektrische Impulse werden dem Gehirn dabei keine 

zugeführt, es wird lediglich die Stärke der Hirnwellen 

(EEG) gemessen. 

Speziell auf dem Gebiet des ADS (Aufmerksamkeits- 

Defizit-Syndroms) mit und ohne Hyperaktivität sind 

mit Neurofeedback erstaunliche und bemerkenswerte 

Erfolge erzielt worden; Biofeedback ist sehr vielseitig, 

etwa zur Schmerz- und Migränebehandlung bis hin 

zur Inkontinenztherapie einsetzbar. 

Durch Biofeedback / Neurofeedback sind eine Vielzahl 

von Körperfunktionen mess- und trainierbar. 

Dazu zählen: 

• Gehirnaktivität (EEG) 

• Hemo-Enzyphalographie (HEG) 

• Herzaktivität (EKG) 

• Muskelaktivität (EMG) 

• Hautleitfähigkeit bzw. Schweißdrüsenaktivität 

(SC /EDA) 

• Herzrate 

• Blut-Volumen-Puls 

• Atmungsaktivität 

Neurofeedback beeinflusst auch Zustände wie 

• Bewusstsein 

• Wachheit 

• Aufmerksamkeit 

• Emotionen 

in positiver und nachhaltiger Weise. 

Klassische Fälle von Patienten werden Ihnen – auch mit 

Videodokumentation – vorgestellt; gemeinsam und unter 

Supervision finden Sie die richtigen Behandlungsschritte 

und erproben diese an den für Sie vorbereiteten Arbeitsplätzen. 

Dieser Kurs bereitet Sie zielgerichtet auf die professionelle 

Nutzung von Neurofeedback unter Einbindung 

klassischen Biofeedbacks in Ihrer Praxis vor. 




Developer-Tools Seite 22 


Studien haben gezeigt, dass wir mehr Kontrolle über 

die angeblich nicht steuerbaren Körperfunktionen 

haben, als wir jemals für möglich erachtet hätten. Forscher 

haben bestätigt, dass viele Menschen ihre „unfreiwilligen“ 

Körperreaktion verändern können, wenn 

sie entweder visuell oder auditiv eine Rückkopplung 

darüber erhalten, was in ihrem Körper abläuft. 

Zusammenfassend kann man daher sagen, dass das 

Training mit der Technik des Biofeedbacks und Neurofeedbacks 

Personen zu einem insgesamt gesünderen 

Leben verhelfen kann – in ansprechender und 

klientengerechter Weise. 



21


Themenkurs: Aufmerksamkeitsstörungen behandeln 

Praktisches Arbeiten bei ADS und Depression 

Schwerpunkt dieses Themenkurses ist die praktische Arbeit 

mit Biofeedback und Neurofeedback unter Supervision. 

Vorzugsweise unter Verwendung Ihres eigenen 

Mehrkanalsystems erschließen Sie sich gezielt erweiterte 

Fähigkeiten zum Einsatz von Biofeedback 

in Ihrer täglichen Praxis. 

Hintergründe zu Theorie und Bewertung 

des Monastra-Attention-Index (MASI) als 

Maßstab für Auffälligkeiten in der EEG- 

Befunderhebung werden zunächst vertiefend 

wiederholt. Darauf aufbauend wird 

ein solches MASI-Protokoll von den Teilnehmern 

praktisch erstellt. Artefakte werden 

gemeinsam erkannt und entfernt; anschließend 

erarbeiten sich die Teilnehmer, wie sie die 

Erkenntnisse aus dem Protokoll unmittelbar in ein klientengerechtes 

Training umsetzen können. Diese Möglichkeiten 

werden umfassend praktisch erprobt. 

Ein Mini-QEEG (Quantitatives EEG) wird mit den vorhandenen 

Systemen im Rahmen der 1-Hertz-Zweikanalableitung 

prak tisch durchgeführt und ausgewertet. 

Auch hier werden Trainingsvorschläge besprochen und 

maßgeschneiderte Trainingsbildschirme ausprobiert. 

Ein weiterer Themenschwerpunkt ist die Depressionsbehandlung 

gemäß dem Protokoll nach Rosenfeld & Baehr. 

Die hiermit in der Praxis erzielten Ergebnisse werden 

vorgestellt; auf Wunsch wird das Protokoll im Kurs praktisch 

vollzogen. 

Zu allen Themenblöcken vertiefen Sie 

Ihre Fähigkeiten, Trainingsbildschirme 

den individuellen Anforderungen Ihrer 

Klienten entsprechend anzupassen und 

optimale Feedback-Animationen anzubieten. 

Ferner lernen Sie unter dem Gesichtspunkt 

des Coaching Möglichkeiten 

der Verlaufskontrolle und optimalen Klientenbegleitung 

beim Neurofeedbacktraining 

kennen. Eigene Fallbeispiele sind willkommen 

(Bitte bringen Sie hierzu auch die gemachten Aufnahmen 

und Dokumentation mit). 



Developer Tools Seite 22 



22 



Themenkurs: Developer Tools 

So erstellen Sie maßgeschneiderte Trainingsabläufe 

Der Themenkurs Developer Tools richtet sich an aktive 

Biofeedback- und Neurofeedback-Anwender. Vorzugsweise 

unter Verwendung Ihres eigenen Infi niti-Mehrkanalsystems 

erstellen Sie – kompetent durch zwei Supervisoren 

angeleitet – individuelle Trainingsabläufe für sich 

und Ihre Klienten. 

Im ersten Teil dieses Themenkurses werden Sie in die 

drei verschiedenen Bearbeitungsprogramme zur Bio- 

Graph-Infiniti-Plattform eingeführt. Die Bedeutung und 

wichtigsten Möglichkeiten 

von 

Screen-Editor, 

Channel-Editor 

und Skript-Editor 

werden vorgestellt 

und praktisch mit 

gezielten Übungen 

erprobt. 

Wie verändern Sie vorhandene Bildschirme? Wie passen 

Sie Protokollabläufe an oder erstellen diese neu nach Ihren 

Wünschen? Darüber hinaus lernen Sie Instrumente 

wie das Histogramm, das Verknüpfungs- und das DVD- 

Instrument sowie die hilfreiche Einstellungsanzeige kennen 

und nutzen. 

Im zweiten Teil des Kurses haben Sie die Möglichkeit, 

eigene Fragestellungen und Entwicklungswünsche unter 

Anleitung und Begleitung der Supervisoren zu bearbeiten. 

Sie erschließen sich dabei Grundzüge der Kanalbelegungen 

(Channelsets) und der darin möglichen Berechnungen 

und Auswertungen – ganz nach Ihren Vorgaben 

und Vorstellungen. Dieser Kurs führt aus der Praxis in 

die Praxis! 



 

 

 



Erfolgreiches Präsentieren ... Seite 26 


23. August - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 195 Euro

Pädagogik 

Pädagogik 

Grundkurs 

Kinder, Eltern und Lehrer verstehen und ihnen erfolgreich begegnen 

Jedes erfolgreiche Training steht und fällt mit dem Verhältnis 

zwischen Trainer und Klienten. Familienstrukturen 

und außerfamiliäres Umfeld (wie Schule) zu begreifen 

und erfolgreich einzubeziehen ist wesentliche Voraussetzung 

für Ihren Erfolg. 

Was ist Pädagogik für mich? Wie sieht und versteht mein 

Gesprächspartner Pädagogik? Wenn es Ihnen gelingt, 

dies sicher zu erkennen und die Sprache Ihres Gegenübers 

zu treffen, wird jede von Ihnen durchgeführte Behandlung 

noch erfolgreicher. 

Wie erkennen Sie die persönlichen Ziele Ihrer Klienten 

sowie die Ziele von Eltern und Lehrern? Wie begegnen 

Sie diesen und wandeln sie in maßgeschneiderte Trainingsmodelle 

um? Wie stellen Sie Motivation und Ausdauer 

im Training sicher und beziehen Eltern und Lehrer 

angemessen ein? Auf diese und weitere Schlüsselfragen 

der Pädagogik finden Sie Antworten in diesem Grundkurs. 

Das Wissen um den jeweiligen pädagogischen Ansatz ist 

auch nötig, um im Gespräch mit pädagogischen Fachkräften 

in Kindergärten und Schulen die „richtige Sprache“ 

zu wählen. Ebenso kommt es aber auch darauf an, 

wie Sie sich und Ihr Thema dort oder vor einem Publikum 

präsentieren. 

Abschließend befasst sich der Grundkurs Pädagogik 

deshalb mit Präsentationstechnik. Hier geht es um die 

Planung und Strukturierung eines Vortrages oder eines 

Auftritts. Dabei sind die Fragen von Selbstdarstellung 

bzw. Außenwirkung von besonderem Interesse. 

Dieser Kurs vermittelt Ihnen weit reichende Einblicke in 

die Pädagogik als Handlungswissenschaft. Jeder Mensch 

verfügt über sein eigenes Bild von Pädagogik; diesem 

bestmöglich zu begegnen eröffnet Ihnen neue Kommunikationswege. 

So beziehen Sie Familie und Lehrer in eine 

wirksame Förderung zielsicher ein. 



Pädagogik – Aufbaukurs Seite 24 

Warnke-Verfahren – Grundkurs Seite 8 

Sensomotorik/Reflexologie – Grundkurs Seite 15 

TIPP: 

Bitte beachten Sie die Literaturempfehlungen auf 

den Seiten 30 und 31. 



23

Pädagogik 

Aufbaukurs 

Die Praxis: Pädagogisch fundiertes Arbeiten 

In Ihrer Praxis treffen Sie täglich auf Menschen, die Rat 

und Hilfe bei Ihnen suchen. Für Ihren Erfolg brauchen 

Sie nicht allein Ihr Fachwissen. Sie benötigen ein besonderes 

Einfühlungsvermögen, um den Ratsuchen mit 

ihren ganz unterschiedlichen Sorgen und Nöten bestmöglich 

begegnen zu können. Welche herausragende 

Bedeutung dabei pädagogischem Wissen und Vorgehen 

in Ihrer praktischen Arbeit zukommt, vermittelt Ihnen dieser 

Aufbaukurs. 

Im Aufbaukurs erlangen Sie Sicherheit in der Kommunikation 

mit Eltern und pädagogischen Fachkräften. Darüber 

hinaus erweitern Sie auch Ihre Fertigkeiten und Kompetenzen 

bei der Planung Durchführung und Bewertung 

Ihres Trainingsangebots. 

Im Kurs erhalten Sie praktische Hinweise und Anregungen 

für die einzelnen Phasen Ihrer Tätigkeit. Die gemeinsame 

Betrachtung umfasst die Kontaktaufnahme 

und das Erstgespräch bis hin zur Befundung und dem 

darauf aufbauenden Training. Ziel ist es, ein wirklich profundes 

pädagogisches Vorgehen sicherzustellen. 

Welche Rolle spielt dabei die Ausgangssituation eines 

Kindes für die Trainingsplanung? Wie können die Zielvorstellungen 

und Erwartungen der Eltern erkannt, wie sollte 

ihnen begegnet werden? Durch praktische Beispiele lernen 

Sie Möglichkeiten kennen, die Entstehung von Problemen 

in Ihrer täglichen Arbeit frühzeitig zu erkennen 

und zu vermeiden. Sie erfahren auch, wie Sie Kinder für 

ein längeres Training begeistern und Eltern zu einer unterstützenden 

Mitarbeit bewegen. 

Der Aufbaukurs Pädagogik bietet Ihnen breiten Raum, 

pädagogischen Wissen verstärkt in Ihre praktische Arbeit 

einzubringen. Ziel des Kurses ist es, Sie in Ihrem professionellen 

Handeln durch gezieltes Einbinden einer pädagogischen 

Sichtweise zu unterstützen. 



Ihr roter Trainingsfaden Seite 25 

Fallbeispiele aus Ihrer Praxis Seite 25 

Mitarbeiterführung Seite 26 

24 


27. September 28. September D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 235 Euro

TIPP für den Ausbildungsgang „Zertifizierten Lerntrainer nach Warnke ® “: 

Der Themenkurs „Fallbeispiele aus Ihrer Praxis“ ist in Kombination mit dem 

Themenkurs am gleichen Wochenende als Supervision buchbar. 

Pädagogik 

Themenkurs: Ihr roter Trainingsfaden 

Wie strukturiere ich Training in meinem Praxisalltag? 

Sie haben zu einem neuen Themengebiet einen oder 

mehrere Kurse besucht. Zurück in Ihrem Praxisalltag beginnen 

Sie, Ihr neu erlangtes Wissen anzuwenden. Hierbei 

stellen sich häufi g viele individuelle Fragen ein. In 

diesem Kurs erarbeiten Sie sich den roten Faden für die 

bestmögliche Förderung Ihrer Klienten. 

Am Anfang steht der Befund. Wie bewerte ich das einzelne 

Prüfergebnis? Wie gewichte ich einzelne Testergebnisse 

in der Gesamtbetrachtung? Welche Schlüsse ziehe 

ich aus den gewonnenen Erkenntnissen für das anschließende 

Training in meiner Praxis und daheim? 

Wie gestalte ich den Trainingseinstieg? Wie und wann 

steigere ich Schwierigkeitsgrad und/oder -tempo? Welche 

Instrumente / Mittel / Verfahren setze ich zu welchem 

Zeitpunkt ein? Was sind förderliche, was sind hemmende 

Bedingungen für ein Training des einzelnen Klienten? Inwieweit 

ist es nötig, auf solche äußeren Bedingungen 

einzugehen? Auf welche Weise kann dies geschehen? 

Im Kurs werden konkrete Befundergebnisse 

(gern auch 

durch die Teilnehmer) vorgestellt; 

in der Gruppe wird jeweils 

ein individueller Trainingsplan 

erarbeitet. Die gemeinsame 

Diskussion – aus der Sicht unterschiedlicher 

Fachgruppen wie Pädagogen, Psychologen, 

Logopäden, Ergotherapeuten … – eröffnet Ihnen 

neue Lösungsansätze. Die Erstellung eines maßgeschneiderten 

Planungsrasters für das Training Ihrer Klienten 

wird so für Sie künftig zum Kinderspiel. 




Fallbeispiele aus Ihrer Praxis Seite 25 



29. November - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Fallbeispiele aus Ihrer Praxis“ statt (mehr auf Seite 25) 

Themenkurs: Fallbeispiele aus Ihrer Praxis 

Diskussion und Supervision 

Sie wissen, wie wichtig der „Blick 

über den eigenen Tellerrand“ für 

Ihr berufliches Fortkommen ist. 

Häufi g ist die eigene Sicht durch 

eingefahrene Strukturen begrenzt. 

Die Diskussion mit anderen 

Fachleuten verschiedenster 

Fachrichtungen bietet Ihnen neue Lösungen. 

Den Rahmen für einen erkenntnisreichen Austausch eröffnet 

Ihnen dieser Themenkurs: Sie erhalten die Gelegenheit, 

im fachübergreifenden Gespräch praktische Anregungen 

für die eigene Arbeit zu gewinnen. Der Kontakt 

mit Fachleuten aus verschiedenen Berufsgruppen erschließt 

Ihnen neue Sichtweisen. So fi nden Sie ergänzende 

Ansätze für Ihre tägliche Arbeit. 

Durch die Präsentation eines Fallbeispiels aus Ihrer Praxis 

(in anonymisierter Form) steht Ihnen die Möglichkeit 

offen, fachlichen Rat in der Gruppe einzuholen. Hierdurch 

erkennen Sie ggf. Handlungsalternativen oder erhalten 

eine Bestätigung der eigenen Einschätzung des 

jeweiligen Falles. 

Im Kurs können Sie die Präsentation eines solchen eigenen 

Fallbeispiels für eine gezielte (pädagogische) Supervision 

nutzen. Sie gewähren damit Einblicke in Ihr Vorgehen, 

Ihr Planen und Handeln; diese werden gemeinsam 

besprochen und in der Gruppe weiterentwickelt. 

Für erfahrene Anwender bietet dieser Kurs eine regelmäßige 

Austauschplattform, um wiederholt eigene Fälle 

zur Diskussion zu stellen und immer wieder neue Anregungen 

für die praktische Arbeit zu erhalten. Zusätzlich 

werden Auf- und Ausbau eines übergreifenden Experten- 

Netzwerks gefördert. 



Erfolgreiches Präsentieren und Moderieren Seite 26 




5. April - D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Folgetag fi ndet „Mitarbeiterführung“ statt (mehr auf Seite 26) 

- 30. November D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Ihr roter Trainingsfaden“ statt (mehr auf Seite 25) 

25

Pädagogik 

TIPP für den Ausbildungsgang „Zertifizierten Lerntrainer nach Warnke ® “: 

Der Themenkurs „Fallbeispiele aus Ihrer Praxis“ ist in Kombination mit dem 

Themenkurs am gleichen Wochenende als Supervision buchbar. 

Themenkurs: Mitarbeiterführung 

Weiche Faktoren („soft skills“) als Schlüssel zum Erfolg 

Durch Ihren persönlichen Einsatz haben Sie sich in Ihrer 

Region auf Ihrem Fachgebiet einen Namen gemacht. 

Die stetig wachsende Zahl an Anfragen können Sie nur 

noch mit Unterstützung neuer Mitarbeiter/innen bewältigen. 

Doch die echten Herausforderungen beginnen erst 

nach der Einstellung: Wie binden Sie die neue Kraft erfolgreich 

in Ihr wachsendes Team ein? 

Dem Sprichwort nach muss jemand, der nicht weiß, wo 

es hingehen soll, sich nicht wundern, dahin zu geraten, 

wo er nie ankommen wollte. Doch wie erreiche ich in der 

Praxis, dass Personalführung im besten Sinne gelingt? 

Inhaltlich geht es bei dieser Veranstaltung um Zielvorstellungen 

und Zielvereinbarungen, um Kostenbewusstsein, 

um (Eigen-)Verantwortung und Teamfähigkeit; also um 

den Einzelnen und das Team, um Aufgabenverteilung, 

Leistungsbereitschaft 

und Leistungskontrolle 

sowie vor allem um 

den Umgang miteinander. 

Neben internen Abläufen 

spielt aber auch 

das Erscheinungsbild 

Ihrer wachsenden Praxis nach Außen eine wichtige Rolle 

für Ihren weiteren berufl ichen Erfolg. Bisher haben Sie 

Ihre Unternehmung nach Innen und Außen geprägt. Wie 

stellen Sie künftig sicher, dass sich auch Ihre Mitarbeiter 

engagiert, kundenorientiert, kompetent und professionell 

in Ihrem Sinne zeigen? 

Beim Themenkurs Mitarbeiterführung geht es weniger um 

personal- oder. arbeitsrechtliche Fragen; vielmehr stehen 

die „weichen Faktoren“ der Mitarbeiterführung (die so genannten 

„soft skills“) im Mittelpunkt der Betrachtung. 

Durch diesen Themenkurs gewinnen Sie Anregungen für 

sich und Ihr Team und erhalten die Möglichkeit, im Erfahrungsaustausch 

mit Kolleginnen und Kollegen gemeinsam 

Handlungsmöglichkeiten bei der Mitarbeiterführung 

praxisnah auszuloten. 



Erfolgreiches Präsentieren und Moderieren Seite 26 

Ihre roter Trainingsfaden Seite 25 


26 


- 6. April D 30900 Wedemark MediTECH Wedemark 125 Euro 

Kombinationstipp: Am Vortag fi ndet „Fallbeispiele aus Ihrer Praxis“ statt (mehr auf Seite 25) 

Themenkurs: Erfolgreiches Präsentieren und Moderieren 

Die Vermittlung von Inhalten und Positionen 

Ihr Fachwissen überzeugend anzuwenden ist für Sie im 

täglichen Umgang mit Ihren Klienten eine Selbstverständlichkeit. 

Daneben ist die angemessene Selbstdarstellung 

für Ihren persönlichen Erfolg von entscheidender Bedeutung. 

Hierzu ist es notwendig, sich auch vor einem größeren 

Publikum erfolgreich zu präsentieren, sei es durch 

einen Vortrag oder in einer Diskussion. Gerade dies stellt 

Ungeübte jedoch häufi g vor unüberwindlich scheinende 

Probleme. 

Dieser Themenkurs vermittelt Ihnen, worauf bei der Vorbereitung 

einer Präsentation oder einer Diskussionsrunde 

inhaltlich und methodisch zu achten ist. Darüber hinaus 

erfahren Sie, welche technischen Hilfsmittel es gibt 

und wie Sie diese optimal einsetzen können. 

Sie erhalten wertvolle Tipps, wie Sie Ihre Persönlichkeit 

ins rechte Licht setzen können: Dies umfasst das äußere 

Erscheinungsbild, die Form Ihres Auftretens sowie die 

Bewältigung von „Lampenfi eber“ und den souveränen 

Umgang mit möglichen „Pannen“. 

Dieser Kurs wird im Jahr 2009 angeboten. 

Gerade bei diesem 

Thema ist 

es entscheidend, 

das Gelernte 

praktisch einzuüben. 

Mit Unterstützung 

des 

Referenten trainieren 

Sie Ihre 

Fähigkeit, routiniert 

vorzutragen 

und Gesprächsrunden zu leiten. So gewinnen Sie 

die nötige Sicherheit und das Selbstvertrauen, auch vor 

großem Publikum überzeugend aufzutreten. 



Ihre roter Trainingsfaden Seite 25 


Sensomotorik/Reflexologie – Grundkurs Seite 15

Pädagogik 

Themenkurs: Entwicklungsstände zuverlässig bewerten 

Diagnostik von Entwicklungsstörungen bei Kindern und Jugendlichen 

Die Diagnostik der Entwicklungsstörungen hat in den vergangenen 

Jahren sowohl im Hinblick auf die Vereinheitlichung 

der diagnostischen Klassifi kationssysteme als 

auch der Entwicklung neuer diagnostischer Verfahren 

große Fortschritte gemacht. 

Dieser Kurs befasst sich vor allem mit psychischen Störungen 

und Störungen des Sozialverhaltens bei Kindern 

und Jugendlichen. Die Teilnehmer sollen lernen, für Problemkinder 

auf der Grundlage fremdanamnestischer Angaben 

von Eltern und Lehrern Hypothesen über das Störungsbild 

zu entwickeln, das diesen Problemen zugrunde 

liegen könnte. Diese Hypothesen werden dann mit Hilfe 

von Verhaltensbeobachtungen und testdiagnostischen 

Untersuchungen überprüft. In diesem Kurs erschließen 

Sie sich die sichere Klassifi kation von Entwicklungsstörungen. 

Dazu erhalten Sie Hinweise zur Erhebung 

fremdanamnestischer Angaben; anschließend werden 

Sie in die Anwendung spezieller hierauf gerichteter Testverfahren 

eingeführt. Auf der Grundlage der von Ihnen so 

ermittelten Ergebnisse erfolgt die Erstellung der entsprechenden 

Befundberichte. Abschließend werden Emp fehlungen 

zu not wendigen therapeuti schen Maßnahmen gemeinsam 

erschlossen. 

In diesem Themenkurs vermittelt Ihnen Pro fessor Dr. 

Uwe Tewes aufgrund seiner jahrzehntelangen Erfahrung 

auch als pädagogischer Psychologe die Informationen, 

die für Ihre tägliche Praxis wirklich bedeutsam sind. 








Themenkurs: Erkennen spezifischer Lernstörungen 

Diagnostik von Teilleistungsschwächen bei Kindern und Jugendlichen 

Unter Teilleistungsschwächen versteht man spezifische 

Lernstörungen ohne Sinneswahrnehmungsbehinderung 

bei insgesamt normaler Begabung. Im Vordergrund stehen 

dabei die Lese-Rechtschreibstörungen und die Rechenstörungen. 

Es handelt sich dabei um verschiedenartige 

Störungsbilder, die recht unterschiedliche Ursachen 

haben können und die in hohem Maße therapieresistent 

sind. Aus diesem Grund ist eine möglichst differenzierte 

Untersuchung des Störungsbildes und der möglichen Ursachen 

erforderlich, um dem Kind auf diese Weise eine 

individuelle Förderung zukommen zu lassen. 

Dieser Kurs befasst sich zunächst mit der Defi nition und 

Klassifikation von Teilleistungsschwächen. Hier wird in besonderem 

Maße auf die Symptomati ken von Lese-Rechtschreib- 

und Rechenstörun gen eingegangen. 

Die Frage der Häufigkeit des Auftretens dieser Beeinträchtigungen 

sowie die zugrunde liegenden Ursachen 

werden ausführlich thematisiert. Die Kursteilnehmer werden 

in geeignete und erprobte Testverfahren eingeführt, 

auf deren Grundlage sie dann qualifizierte Befundberichte 

erstellen können. 

Abschließend werden geeignete Fördermaßnahmen vorgestellt 

und empfohlen. Nach diesem Kurs können Sie 

Teilleistungsstörungen sicherer erkennen; hieraus können 

Sie zielsicher Handlungsempfehlungen für individuelle 

Förderung ableiten. 








27

Jahresübersicht der Kurse 

Jahresübersicht - 1. Halbjahr 

Januar Februar März April Mai Juni 

1 

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31 

Sa: Sensomotorik 

Themenkurs: Wippbrett 

So: Warnke ® -Verfahren 

Themenkurs: Zappelphilip ... 

09127 Chemnitz 


Grundkurs 

A-Großraum Wien 


Themenkurs: Erw. Prüfablauf 



Themenkurse 

Sa: Lateral-Training II 

So: Schreibmotorik 

30900 Wedemark 

Biofeedback 

Grundkurs 

CH-8903 Birmensdorf 


Grundkurs 


Sensomotorik 

Grundkurs 



Grundkurs 


Sensomotorik 

Grundkurs 



Grundkurs 

67551 Worms 

Sensomotorik 

Grundkurs 


Sensomotorik 

Grundkurs 

64668 Rimbach 

Biofeedback 

Grundkurs 



Grundkurs 


Biofeedback 

Aufbaukurs 


Pädagogik 

Grundkurs 


Pädagogik-Themenkurs 

Entwicklungsstände 


Sensomotorik 

Grundkurs 



Aufbaukurs 

09557 Lichtenwalde 

Pädagogik-Themenkurse 

Sa: Fallbeispiele 

So: Mitarbeiterführung 



Aufbaukurs 






AK (4) 

Anwendertreffen 


GK (4) 

Sensomotorik 

Grundkurs 



Grundkurs 



Themenkurse 

Sa: Leseaufbau 

So: Dyskalkulie 

39114 Magdeburg 


Aufbaukurs 


28 

Warnke ® -Verfahren Sensomotorik und Reflexologie Biofeedback und Neurofeedback Pädagogik

Warnke ® -Verfahren: 

Aufbaukurs 


Sensomotorik 

Aufbaukurs 


Jahresübersicht - 2. Halbjahr 

Juli August September Oktober November Dezember 

Biofeedback Themenkurs 

Developer-Tools 


Sensomotorik Themenkurse 

Sa: Einmal hin und ... 

So: Das Flexi-Programm 


Pädagogik 

Aufbaukurs 



Grundkurs 


Sensomotorik 

Grundkurs 

01159 Dresden 


Themenkurse 

Sa: Zentrale Hörfunktionen 

So: Prüfabläufe bewerten 


Sensomotorik 

Aufbaukurs 


Biofeedback 

Grundkurs 



Grundkurs 



Themenkurse 

Sa: Zappelphilip und ... 

So: Lateral-Training I 

01159 Dresden 

Sa: Warnke ® -Verfahren 

Themenkurs: Low-Level-Tr. 

So: Sensomotorik 

Themenkurs: Balance 


Warnke ® -Verfahren: 

Grundkurs 



Aufbaukurs 



Grundkurs 



Grundkurs 


Sensomotorik Themenkurs 

Bewegtes Lernen 


Sensomotorik 

Aufbaukurs 

07973 Greiz 

Sensomotorik Themenkurs 

Handmotorische Entwickl. 


Biofeedback-Themenkurs 

Aufmerksamkeitsstörungen 



Aufbaukurs 


Sensomotorik 

Aufbaukurs 



Grundkurs 

67551 Worms 

Sensomotorik 

Aufbaukurs 

64668 Rimbach 


Themenkurse: 

Sa: Lateral-Training I 

So: Leseaufbau 



Aufbaukurs 


Pädagogik-Themenkurs 

Lernstörungen 



Grundkurs 



Aufbaukurs 


Pädagogik-Themenkurse 

Sa: Ihr roter Trainingsfaden 

So: Fallbeispiele 


1 

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30 

31 


Grundkurs 

ein 


Kurs am Termin mehrere Kurse an einem Termin Hinweise zu Einzelkursen an einem Termin 

29

Literaturempfehlungen 


30 

Literatur zum 

Warnke ® -Verfahren* 

1. Was Hänschen nicht hört ... 

Elternratgeber zum Thema LRS 

2. Der Takt des Gehirns 

Das Lernen trainieren 

Autor: Fred Warnke 

5. Aufl age (2001), VAK-Verlag, 

Freiburg 

Preis: 20,80 Euro 

Empfohlen für die Teilnahme am 

Grundkurs, Kenntnis des Inhalts 

vorausgesetzt für die Teilnahme 

am Aufbaukurs 


3. Aufl age (2006), Vandenhoeck 

& Ruprecht, Göttingen 


3. Das Praxis-Handbuch 

zum Warnke ® -Verfahren 

Empfohlen für die Teilnahme am 

Grundkurs, Kenntnis des Inhalts 

vorausgesetzt für die Teilnahme 

am Aufbaukurs 


3. Aufl age (2005), MediTECH- 

Verlag, Wedemark 


Dringende Empfehlung für Teilnahme 

am Aufbaukurs, Themenkurs: 

Low-Level-Training 

4. Handbuch zum Prüfablauf“ 

Lose-Blatt-Sammlung zum Warnke ® -Verfahren 

Autor: Winfried Scholtz 

4. Aufl age, MediTECH-Verlag, 

Wedemark 


Dringende Empfehlung für 

Teilnahme am Aufbaukurs und 

Themenkurs: Der erweiterte 

Prüfablauf 

Literatur zur 

Sensomotorik und Reflexologie* 

1. Neuromotorische Regulationsstörungen 

im Kindesalter 

2. Greifen und BeGreifen 

3. Flexi-Programm 

4. Spuren auf der Haut 

Autoren: Wolfgang Gündel und 

Elke Reiter-Gündel 

1. Auflage (2007), MediTECH- 



Empfehlung für Teilnahme am 

Aufbaukurs 

Autorin: Sally Goddard 

3. Auflage (2002), VAK-Verlag, 

Freiburg 


Empfehlung für Aufbaukurs 

Autor: Winfried Scholtz 

1. Auflage (2005), MediTECH- 



Empfehlung für die Teilnahme 

Aufbaukurs, Themenkurs: Flexi- 

Programm 

Autor: Oliver Künzel 

1. Auflage (1999), Verlag modernes 

Lernen, Dortmund 


Empfohlen für die Teilnahme 

am Aufbaukurs, Themenkurs: 

Spuren auf der Haut


Literatur zur 

Pädagogik* 

1. Pädagogisches Grundwissen 

Autor: Herbert Gudjons 

9. Auflage (2006), Klinkhardt- 

Verlag, Bad Heilbrunn 


Empfehlung für die Teilnahme am 

Grundkurs 

2. Lernen 

Gehirnforschung und die Schule des Lebens 

Autor: Manfred Spitzer 

2. Auflage (2002), Spektrum-Verlag, 

Heidelberg 


Empfehlung für die Teilnahme am 

Grundkurs und am Grundkurs 

zum Warnke ® -Verfahren 

3. Lehrbuch der Entwicklungspsychologie 

Band 1 + 2 

Autor: Hanns Martin Trautner 

2. Auflage (1992/1997), Hogrefe- 

Verlag, Göttingen 

Preis: 

Band 1: 29,95 Euro (Grundlagen 

und Methode) 

Band 2: 36,95 Euro (Theorie und 

Befunde) 


Aufbaukurs 

Literatur zu 

Biofeedback und Neurofeedback* 

1. Biofeedback – 

Grundlagen, Indikationen, Kommunikation, praktisches 

Vorgehen in der Therapie 

Herausgeber: Rief/Birbaumer, 

Mitautor: Reiner Kroymann 

2. Auflage (2006), Schattauer- 

Verlag, Stuttgard 



am Grundkurs 

2. The Neurofeedback-Book 

An Introduction to Basic Concepts 

Autoren: Dr. Michael Thompson 

und Lydia Thompson 

1. Auflage (2003), AAPB-Press 

Canada 


3. Biofeedback in der Praxis 

Band 1: Kinder 


am Grundkurs, Kenntnis des 

Inhalts vorausgesetzt für die 

Teilnahme am Aufbaukurs 

Autor: Ingrid Pirker-Binder 

1. Auflage (2006), Springer- 

Verlag, Wien/New York 



Grundkurs 

4. Visualisieren – Präsentieren – Moderieren 

Das Standardwerk 

Autor: Josef W. Seifert 

22. Aufl age (2005), Gabal-Verlag, 

Offenbach 


Empfehlung für die Teilnahme an 

den Themenkurse 

* Preisänderungen aufgrund der gesetzlichen 

Buchpreisbindung im Buchhandel vorbehalten. 

31

Ausbildung und Schulungen 

Weiterbildung und Schulungen 

Zertifizierter Lerntrainer nach Warnke ® 

Lerntrainer-Ausbildungen werden inzwischen zahlreich 

von verschiedenen Institutionen angeboten. Warum ist 

der Zertifizierte Lerntrainer nach Warnke ® für Sie die richtige 

Wahl? 

Diese vom Verein Leichter Lernen e.V. akkreditierte 

Lerntrainerausbildung bietet ein umfassendes und grundlegendes 

Test- und Trainingsverfahren rund um das 

Thema Sprach- und Wahrnehmungsförderung. Neben 

speziellen Pädagogik-Elementen beinhaltet das Kursprogramm 

erfolgreich erprobte Verfahren aus den Bereichen 

Warnke ® -Verfahren, Biofeedback/Neurofeedback sowie 

Sensomotorik/Reflexologie. 

Die Besonderheit: Hauptanliegen dieser Ausbildung ist 

es, Ihnen Möglichkeiten an die Hand zu geben, mit denen 

Sie die tatsächlichen Ursachen von Legasthenie/ 

LRS, Rechenschwäche, Aufmerksamkeitsstörungen und 

vergleichbaren Auffälligkeiten erfolgreich angehen und 

nicht in erster Linie symptomorientiert behandeln. Die Inhalte 

berücksichtigen den aktuellen wissenschaftlichen 

Forschungsstand; zugrunde gelegte Quellen stehen jederzeit 

zur Verfügung. 

Neben den Pfl ichtkursen legen die Teilnehmer in der Ausbildungen 

durch die Wahl von Optionalkursen Schwerpunkte 

auf selbstbestimmte Bereiche. In zwei Supervisions-Fortbildungen 

werden diese mit Referenten und dem 

Zertifizierungsstelle praktisch demonstriert. 

Jedes Element der Ausbildung wird mit einer Prüfung 

abgeschlossen. Die Prüfungen werden von einer Zertifizierungsstelle 

ausgearbeitet und bewertet. Die Summe 

dieser Prüfungen zusammen mit einer schriftlichen Abschlussarbeit 

(aus Ihrem Praxisalltag) ergeben dann den 

Zertifizierten Lerntrainer nach Warnke ® . 

Der Zertifizierte Lerntrainer nach Warnke ® ist damit in besonderem 

Maße in der Lage, ein erfolgreiches Training 

gegen Legasthenie/LRS durchzuführen und auch Kinder 

und Eltern bei anderen Schul- und Lernproblemen kompetent 

zu beraten und zu unterstützen. 

Schulungen bei Ihnen vor Ort? 

Sie lernen lieber in vertrauter Umgebung und möchten 

Reiseaufwand vermeiden? Alle in diesem Kursverzeichnis 

aufgeführten Veranstaltungen können Sie zum Festpreis 

von uns auch bei sich vor Ort durchführen lassen. 

Sparen Sie Reise- und Übernachtungskosten für sich und 

Ihre Mitarbeiter und erleben Sie kompetente und auf Ihre 

individuellen Bedürfnisse abgestimmte Fortbildungen in 

Ihrer Praxis. Unsere Referenten gehen auf Ihre besonderen 

Informationswünsche gern und zielgerichtet ein. 

Zusätzliche Finanzierungsmöglichkeiten auch für Ihre 

Vor-Ort-Schulungen bieten Ihnen Bildungsschecks einzelner 

Bundesländer sowie ggf. auch der Bundesagentur 

für Arbeit. Nähere Informationen hierzu finden Sie auch 

auf Seite 4. 

32 

Dabei arbeiten Sie direkt an Ihren Geräten in der Praxis. 

Selbstverständlich können wir nach Vereinbarung auch 

das technische Material wie Lateral-Trainingsanlagen, 

Low-Level-Testgeräte, Biofeedback-Systeme mit Computern 

oder auch Präsentationsmedien zur Verfügung 

stellen. 

Zur weiteren Minimierung Ihrer eigenen Kosten können 

Sie problemlos befreundeten Praxen und weiteren Interessenten 

die Teilnahme an Ihrer Vor-Ort-Schulung ermöglichen.

Anmeldeforumar zum Fotbildung 

Anmeldeformular zur Fortbildungsveranstaltung 

Fortbildung 

Hiermit melde ich mich verbindlich für folgende Veranstaltung an: 

Veranstaltung: ____________________________________________________________________ 

Termin: ________________________________ Teilnahmegebühr: ________________________ 

Teilnehmer 

Nachname: ______________________________________________________________________ 

Vorname: _______________________________________________________________________ 

Beruf: __________________________________________________________________________ 

Telefonnummer für kurzfristige Rückrufe: _______________________________________________ 

Anschrift für Zusendung der Teilnehmerunterlagen 

(ggf. abweichende Rechnungsanschrift bitte unter „Bemerkungen“ notieren) 

Nachname: ______________________________________________________________________ 

Vorname: ______________________________ Geburtsdatum: ___________________________ 

Praxis: _________________________________________________________________________ 

Straße: _________________________________________________________________________ 

PLZ/Ort: ________________________________________________________________________ 

Telefon: ________________________________ Fax: ___________________________________ 

Email: __________________________________________________________________________ 

Verpflegung 

(Nur bei Veranstaltungen der MediTECH Electronic GmbH direkt buchbar!) 

Mittagessen am Samstag: (zum Preis von 12 Euro) (keine Wahl gilt als „kein Mittagessen) 

Fleischgericht vegetarisches Gericht kein Mittagessen 

Mittagessen am Sonntag: (zum Preis von 12 Euro) (keine Wahl gilt als „kein Mittagessen) 

Fischgericht vegetarisches Gericht kein Mittagessen 

Literaturbestellung 

(siehe Seite 30/31 – portofreie Lieferung bei gleichzeitiger Anmeldung zum Kurs) 

Buchtitel: _______________________________ Buchtitel: _______________________________ 

Autor: _________________________________ Autor: __________________________________ 

Preis: _________________________________ Preis: __________________________________ 

Bemerkungen / ggf. abweichende Rechnungsanschrift 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

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_______________________________________________________________________________ 

(Datum) 

(Unterschrift) 

33

Allgemeine Fortbildungsbedingungen 

Allgemeine Fortbildungsbedingungen 

Diese Kursbedingungen gelten ausdrücklich nur für Veranstaltungen 

im Hause der MediTECH Electronic GmbH. 

Zu Preisen und Konditionen bei Veranstaltungen außerhalb 

der Wedemark wenden Sie sich bitte an die jeweiligen 

Veranstalter. 

Anmeldung zur Fortbildung 

Zur Anmeldung für Kurse, bei denen die MediTECH Electronic 

GmbH als Veranstalter ausgewiesen ist, benutzen 

Sie bitte den Anmeldeformulare, den Sie uns per Telefax 

unter 05130 – 97778-22 oder per Brief übermitteln können. 

Zu Kursen bei anderen Veranstaltern können Sie 

sich ebenfalls bei der MediTECH anmelden. Die Anmeldungen 

werden von uns – selbstverständlich kostenfrei 

– weitergeleitet. 

Anmeldebestätigung 

Innerhalb von 14 Tagen nach Eingang Ihrer Anmeldung 

zu einer Veranstaltung in der Wedemark bekommen 

Sie eine Bestätigung mit Angabe der gewünschten 

Leistungen und einer Rechnung über Kurskosten, mit 

einem Zahlungsziel von sechs Wochen vor Beginn der 

Veranstaltung. Wichtig: Schecks werden auch erst etwa 

6 Wochen vor dem Kurstermin eingelöst. Zudem enthalten 

die Unterlagen: 

• Hotelzimmernachweis, damit Sie frühzeitig eine Übernachtungsmöglichkeit 

buchen können 

• detaillierte Anfahrtsskizze zum Veranstaltungsort 

• weitere Unterlagen und Informationen zur Kursvorbereitung 

nebst Literaturempfehlungen 

Kursgebühren 

Die Kursgebühren umfassen alle Kursunterlagen, 

Übungsmaterialien sowie Getränke und kleine Snacks 

während der Pausen. 

Referenten 

Soweit zur Aufrechterhaltung des Veranstaltungstermins 

erforderlich, behalten wir uns vor, andere als die angegebenen 

Referenten einzusetzen, wobei wir die gleich bleibende 

Qualität des Kurses gewährleisten werden. 

Terminabsage 

In Abhängigkeit von der Zahl der Anmeldungen behalten 

wir uns vor, den Kurs zu verkürzen oder bis zwei Wochen 

vor dem Termin ganz abzusagen. In einem solchen Falle 

würde Ihnen selbstverständlich der Kursbeitrag entsprechend 

anteilig bzw. in voller Höhe erstattet werden. 

Rücktritt von der Anmeldung 

Ein Rücktritt von der Kursanmeldung wird folgendermaßen 

gehandhabt: 

1. Bei Absage bis 6 Wochen vor Kursbeginn entstehen 

Ihnen keine Kosten. Bereits geleistete Kurs- und Service-Gebühren 

werden in voller Höhe erstattet. 

2. Bei Absage bis 4 Wochen vor Kursbeginn fallen 20 % 

der Kursgebühr als Kostenpauschale an. 

3. Bei Absage bis 1 Woche vor Kursbeginn fallen 50 % 

der Kursgebühr als Kostenpauschale an. 

4. Im Falle einer noch kurzfristigeren Absage oder 

Nichtteilnahme kann keine Erstattung erfolgen. 

5. Wir bieten Ihnen an, einen nach Position 2. bis 4. einbehaltenen 

Betrag zur Hälfte auf eine innerhalb eines 

Jahres nach dem Kurs stattfindende Ver anstaltung anzurechnen. 

Stand September 2007 

Serviceleistungen 

Bei Veranstaltungen bei der MediTECH Electronic GmbH 

kann gegen gesonderte Bezahlung ein Mittagessen gebucht 

werden. Hierbei handelt es sich in der Regel um 

ein Drei-Gang-Menü aus Suppe, Hauptgang und Dessert. 

Getränke während des Mittagessens sind im Preis 

enthalten. 

34

Anmeldeforumar zum Fotbildung 

Anmeldeformular zur Fortbildungsveranstaltung 

Fortbildung 

Hiermit melde ich mich verbindlich für folgende Veranstaltung an: 

Veranstaltung: ____________________________________________________________________ 

Termin: ________________________________ Teilnahmegebühr: ________________________ 

Teilnehmer 

Nachname: ______________________________________________________________________ 

Vorname: _______________________________________________________________________ 

Beruf: __________________________________________________________________________ 

Telefonnummer für kurzfristige Rückrufe: _______________________________________________ 

Anschrift für Zusendung der Teilnehmerunterlagen 

(ggf. abweichende Rechnungsanschrift bitte unter „Bemerkungen“ notieren) 

Nachname: ______________________________________________________________________ 

Vorname: ______________________________ Geburtsdatum: ___________________________ 

Praxis: _________________________________________________________________________ 

Straße: _________________________________________________________________________ 

PLZ/Ort: ________________________________________________________________________ 

Telefon: ________________________________ Fax: ___________________________________ 

Email: __________________________________________________________________________ 

Verpflegung 

(Nur bei Veranstaltungen der MediTECH Electronic GmbH direkt buchbar!) 

Mittagessen am Samstag: (zum Preis von 12 Euro) (keine Wahl gilt als „kein Mittagessen) 

Fleischgericht vegetarisches Gericht kein Mittagessen 

Mittagessen am Sonntag: (zum Preis von 12 Euro) (keine Wahl gilt als „kein Mittagessen) 

Fischgericht vegetarisches Gericht kein Mittagessen 

Literaturbestellung 

(siehe Seite 30/31 – portofreie Lieferung bei gleichzeitiger Anmeldung zum Kurs) 

Buchtitel: _______________________________ Buchtitel: _______________________________ 

Autor: _________________________________ Autor: __________________________________ 

Preis: _________________________________ Preis: __________________________________ 

Bemerkungen / ggf. abweichende Rechnungsanschrift 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 

(Datum) 

(Unterschrift) 

35

Weitere aktuelle Termine 

geplanter Fortbildungen und 

Messeteilnahmen fi nden Sie im Internet unter 

www.termine.meditech.de 


Pädagogik 



Sinne sinnvoll schulen – Ihr Ansprechpartner für Wahrnehmung! 

Langer Acker 7 

D-30900 Wedemark 

Telefon: +49-(0)5130-97778-0 

Fax: +49-(0)5130-97778-22 

Email: service@meditech.de 

Internet: www.meditech.de

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