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Allgemeines<br />
Vorwort<br />
Warum?<br />
Jeder von uns kennt dieses Lieblingswort der Dreiund<br />
Vierjährigen. Mit seiner Hilfe erschließen sie sich<br />
die Welt. Doch auch uns Erwachsenen sind die Warum-Fragen<br />
erhalten geblieben. Mit ihrer Hilfe lernen<br />
wir – ein Leben lang.<br />
Warum dieses Kursprogramm?<br />
Es ist unser erklärtes Ziel, mit Ihnen gemeinsam<br />
Fragen rund um die Themen Sprache und Wahrnehmung<br />
zu stellen und Antworten zu geben. In unserem<br />
Kursprogramm, das auf den vier Säulen Warnke ® -<br />
Verfahren, Sensomotorik/Refl exologie, Biofeedback/<br />
Neurofeedback und Pädagogik aufbaut, erschließen<br />
wir gemeinsam mit Ihnen Fragen und Lösungen, um<br />
Menschen in Hören, Sehen und Bewegung mehr<br />
Sicherheit und Kompetenz zu vermitteln.<br />
Warum das Warnke ® -Verfahren?<br />
Unter der Überschrift „Automatisierung“ werden wissenschaftlich<br />
begründete und praxisnah umsetzbare<br />
Test- und Trainingsverfahren vorgestellt.<br />
Warum Sensomotorik und Reflexologie?<br />
Bewegung und Lernen hängen sehr eng miteinander<br />
zusammen. Wir zeigen Ihnen Prüfabläufe und darauf<br />
nachvollziehbar aufbauende Fördermöglichkeiten.<br />
Warum Biofeedback und Neurofeedback?<br />
Lernen mit allen Sinnen – dazu gehört auch, den eigenen<br />
Körper sicher wahrzunehmen und aus ihm zu<br />
lernen. Gerade auch das Neurofeedback bietet zur<br />
Aufmerksamkeitsförderung nicht nur Zappelphilipp<br />
und Träumsusel neue Hilfen.<br />
Darum ...<br />
gibt es dieses Kursprogramm, und darum laden wir<br />
Sie ein, in diesem zu stöbern und neue Wege und<br />
Möglichkeiten des Lernens … kennenzulernen. Wir<br />
freuen uns auf Sie!<br />
Herzlich Ihre<br />
und das Team der <strong>MediTECH</strong><br />
Warum Pädagogik?<br />
In ihr steckt der Begriff des Lernens an sich. Aber<br />
auch die Vermittlung des Gelernten an Kollegen und<br />
Klienten will gelernt sein. In Kursen und Supervision<br />
zeigen wir auch dem pädagogisch Vorgebildeten<br />
neue Wege des Lernens.<br />
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