neue Lernformen im Netz - studiumdigitale - Goethe-Universität
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Modernes Lernen mit <strong>neue</strong>n Medien<br />
- <strong>neue</strong> <strong>Lernformen</strong> <strong>im</strong> <strong>Netz</strong><br />
<strong>studiumdigitale</strong><br />
<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt/M.<br />
1<br />
Neues Lernen mit <strong>neue</strong>n Medien<br />
BildungHoch2 – Frankfurt, 18./19.3.2011<br />
www.<strong>studiumdigitale</strong>.de<br />
<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt<br />
Hier wird Wissen Wirklichkeit
Was ist eLearning und<br />
wie können Lehr- und Lernszenarien<br />
mit <strong>neue</strong>n Medien gestaltet werden?<br />
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Neues Lernen mit <strong>neue</strong>n Medien<br />
BildungHoch2 – Frankfurt, 18./19.3.2011<br />
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<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt<br />
Hier wird Wissen Wirklichkeit
eLearning<br />
beschreibt den Einsatz <strong>neue</strong>r Medien<br />
in Bildungsprozessen<br />
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Neues Lernen mit <strong>neue</strong>n Medien<br />
BildungHoch2 – Frankfurt, 18./19.3.2011<br />
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<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt<br />
Hier wird Wissen Wirklichkeit
eLearning-Szenarien<br />
Virtualisierungskonzept<br />
Anreicherungskonzept<br />
Integrationskonzept<br />
Unterstützung der<br />
Präsenzlehre<br />
Kombination von<br />
Online- und<br />
Präsenzphasen<br />
Vorrangig online<br />
Phasen<br />
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<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt<br />
Hier wird Wissen Wirklichkeit
eLearning-Szenarien<br />
Virtualisierungskonzept<br />
Anreicherungskonzept<br />
Integrationskonzept<br />
Unterstützung der<br />
Präsenzlehre<br />
Kombination von<br />
Online- und<br />
Präsenzphasen<br />
Vorrangig online<br />
Phasen<br />
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Hier wird Wissen Wirklichkeit
Anreicherungskonzept<br />
Präsenzsitzung<br />
Präsenzsitzung<br />
Präsenzsitzung<br />
Präsenzsitzung<br />
Online Begleitung<br />
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eLearning-Szenarien<br />
Virtualisierungskonzept<br />
Anreicherungskonzept<br />
Integrationskonzept<br />
Unterstützung der<br />
Präsenzlehre<br />
Kombination von<br />
Online- und<br />
Präsenzphasen<br />
Vorrangig online<br />
Phasen<br />
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Integrationskonzept<br />
P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
P<br />
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Integrationskonzept<br />
P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
P<br />
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Integrationskonzept<br />
P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
P<br />
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Integrationskonzept<br />
Online<br />
Phase<br />
Präsenzsitzung<br />
Präsenzsitzung<br />
Wissensvermittlung<br />
Anwendung<br />
Übung<br />
Reflexion<br />
Feedback<br />
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P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
P<br />
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P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
P<br />
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Integrationskonzept<br />
P<br />
Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase P Online<br />
Phase<br />
Selbstlernphasen unterstützen<br />
Kommunikationsanlässe<br />
zwischen Teilnehmenden<br />
Kooperative Gruppenprozesse<br />
P<br />
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Kommunikationsanlässe<br />
zwischen Teilnehmenden<br />
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Virtuelles<br />
Labor<br />
Beispiel GenLab<br />
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eLearning-Zentrum der <strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt/M.<br />
Mediendidaktik<br />
& Evaluation<br />
Medienproduktion<br />
Medientechnik<br />
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Bettina Kühn<br />
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<strong>Goethe</strong>-Universität Frankfurt/M.<br />
info@<strong>studiumdigitale</strong>.de<br />
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