Zusammenfassung der Ergebnisse

Geschäftsstelle Evaluation
der Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen
Externe Evaluation am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der
Hochschule Niederrhein – 20. – 22.01.2003
Zusammenfassung der Ergebnisse
Am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Hochschule Niederrhein wurden in
der Zeit vom 20. – 22. Januar 2003 die Studiengänge Wirtschaft,
Wirtschaftsinformatik sowie das Betriebswirtschaftliche externe Studium mit
Präsenzphase extern evaluiert. Mit der Evaluation war die Geschäftsstelle Evaluation
der Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen beauftragt. Diese hatte im
Einvernehmen mit dem Fachbereich folgende Gutachtergruppe eingesetzt:
Prof. Dr. Franz Herbert Rieger
Rektor der Fachhochschule für Wirtschaft Berlin, Vorsitz
Prof. Dr. Ulrich Schückhaus
Geschäftsführer Wirtschaftsförderungsgesellschaft Mönchengladbach GmbH
Prof. Dr. Wolfgang Seyfert
Fachhochschule Osnabrück, FB Wirtschaft
Prof. Dr. Wolfgang Renninger
Fachhochschule Amberg-Weiden, FB Betriebswirtschaft/Wirtschaftsingenieurwesen
Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der externen Evaluation:
1. Die in der Vergangenheit gezeigte Offenheit für Veränderungen und die aktuelle
qualitative und quantitative Ausbildungsleistung des Fachbereichs zeigen einen
Leistungswillen und eine Innovationsbereitschaft, die für die in der Zukunft
anstehenden Veränderungen eine gute Basis bilden.
2. Am Fachbereich herrscht ein starkes Wir-Gefühl und eine Unternehmenskultur,
die auf starke Zustimmung stößt. Die Ausformulierung eines detaillierten
Leitbildes und detaillierter Ausbildungsziele sowie die Operationalisierung der
Qualitätsmaßstäbe bleibt demgegenüber zurück, so dass gemeinsame Ziele und
Kriterien eher implizit verfolgt werden.
3. Der Studiengang „Wirtschaft“ mit seinen zwei Angebotsformen (Präsenzstudium
und externes Studium mit Präsenzphase) sieht im Grundstudium eine relativ
breite (multidisziplinäre) Ausbildung vor, so dass eine zu frühe Spezialisierung
vermieden und eine gute Basis für eine generalistische Qualifikation gelegt wird.
4. Das Hauptstudium des Studiengangs „Wirtschaft“ ist hoch differenziert und bietet
das gesamte Spektrum der Betriebswirtschaftslehre sowohl in der Breite als auch
in der Tiefe an, wobei die funktionalen Spezialisierungen (Spezialisierung nach
Tätigkeitsbereichen der Betriebe) für die Differenzierung ausschlaggebend sind.

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Externe Evaluation am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der
Hochschule Niederrhein – 20. – 22.01.2003
5. Sowohl im Grund- als auch im Hauptstudium gibt es zahlreiche
Wahlpflichtveranstaltungen (Vertiefungs- und Ergänzungsfächer), die den
Studierenden hervorragende Wahlmöglichkeiten bieten. Dies allerdings in einem
Umfang, der eine Rekonfiguration nahelegt.
6. Dem Studiengang „Wirtschaftsinformatik“ liegt im Großen und Ganzen die gleiche
breite Qualifikation – wie im Studiengang „Wirtschaft“ – zugrunde. Ein stärkerer
Bezug zur Wirtschaftsinformatik – bereits im Grundstudium – ist überlegenswert.
Im Hauptstudium sollten zu Lasten der ingenieur-/naturwissenschaftlichen
Ausrichtung stärker wirtschaftswissenschaftliche Fragestellungen Eingang finden.
7. Die Allgemeine Betriebswirtschaftslehre sollte in allen Teilen im Grundstudium
abgeschlossen werden, was bislang nicht der Fall ist. Es werden Teile der
Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre ins Hauptstudium verlagert, die bereits im
Grundstudium behandelt werden sollten.
8. Im Hauptstudium fehlt eine funktionsübergreifende Lehrveranstaltung (z. B.
Allgemeine Unternehmenspolitik, Strategisches Management), die die
verschiedenen Teilgebiete der Allgemeinen Betriebswirtschaftslehre
zusammenführt und damit das Zusammenwirken der verschiedenen
Funktionsbereiche eines Betriebes deutlich macht.
9. Angesichts der zunehmenden Internationalisierung sollte nicht nur im
Studiengang „Wirtschaftsinformatik“, sondern auch im Studiengang „Wirtschaft“
eine Fremdsprache verbindlich sein. Im Übrigen sollten im Hauptstudium
Lehrveranstaltungen auf dem Gebiet der sog. „Management-Skills“ als
Pflichtveranstaltungen vorgesehen werden.
10. Die Internationalisierungsstrategie der Hochschule sollte auf den Prüfstand
gestellt werden. Sollte die Internationalisierungsstrategie weiter verfolgt werden,
müssen die Voraussetzungen dafür verbessert (Leistungspunkte,
Modularisierung, neue Abschlussgrade) und neue Felder erschlossen werden.
11. Die Praxisorientierung des Studiums ist überwiegend gut, Beispiel dafür sind
Projekte im Praxisverbund und Diplomarbeiten in Zusammenarbeit mit
Unternehmen. Während aber im Studiengang „Wirtschaftsinformatik“ ein
Praxissemester Pflicht ist, ist es im Studiengang „Wirtschaft“ fakultativ, es sollte
hier ebenso ein obligatorisches Praxissemester eingeführt werden.
12. Hinsichtlich der Studienorganisation sind die weit überdurchschnittlichen
Gruppengrößen vor allem im Grundstudium zu beanstanden. Ein seminaristischer
Unterricht, wie er an Fachhochschulen wünschenswert ist, ist unter diesen
Bedingungen nicht möglich.

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Externe Evaluation am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der
Hochschule Niederrhein – 20. – 22.01.2003
13. Das Studierverhalten stimmt mit den Musterbelegungs- und Studienplänen nur zu
einem geringen Teil überein, soweit dies an einer unzweckmäßigen Studien- und
Prüfungsorganisation liegt, sollte hier Abhilfe geschaffen werden.
14. Die Prüfungen sind nur zum Teil wirklich studienbegleitend, Nachschreibetermine
für nicht bestandene Prüfungen werden nicht angeboten. Beides ist einem
straffen Studienverlauf abträglich.
15. Die durchschnittliche Studiendauer an der Hochschule Niederrhein ist relativ lang,
es sollten dringend Maßnahmen zur Beschleunigung des Studienverlaufs
eingeführt werden.
16. Die Beratung der Studierenden durch die Professorinnen/Professoren und wiss.
Mitarbeiter/innen ist hervorragend, was sehr zur Zufriedenheit der Studierenden
beiträgt. Es fehlt am Fachbereich allerdings eine hauptamtliche Beratung durch
einen wiss. Mitarbeiter/ eine wiss. Mitarbeiterin.
17. Es bestehen an der Hochschule verschiedene Ausstattungsdefizite. In der
personellen Ausstattung zeigt sich dies vor allem durch eine relativ niedrige
Professorenquote, in sächlicher Hinsicht sind es vor allem fehlende Arbeits- und
Aufenthaltsräume für die Studierenden sowie starke räumliche Engpässe in der
Bibliothek.
18. Die Diskussion über die neuen Abschlussgrade (BA und MA) bedarf dringend der
Intensivierung, so dass die Hochschule dann nach und nach die Einführung neuer
Abschlüsse in Angriff nehmen sollte.