PriMa Eimsbüttel - Hamburg

Newsletter Grundschule Juli 2013
PriMa Eimsbüttel
Regionale Fortbildungen
Liebe Kolleginnen,
liebe Kollegen,
Ein wesentliches Ziel der PriMa-Maßnahme
an Hamburger Grundschulen ist, die
Kooperation und den fachdidaktischen
Austausch im Kollegium zu unterstützen, um
die Effizienz des Mathematikunterrichts zu
steigern. Mit Ausblick auf das Schuljahr 13/14
informieren wir Sie hierzu mit diesem
Newsletter über fachliche und fachdidaktische
Angebote an PriMa-Schulen in Ihrer
Schulregion Eimsbüttel.
Alle newsletter im Kontext Mathematik
Grundschule Klasse 0-4 als auch die
Anmeldemodalitäten finden Sie jederzeit als
download auf der LI Webseite:
allgemein
http://li.hamburg.de/fortbildung/
Fächer
http://li.hamburg.de/faecher-lernbereiche/
Mathematik
http://li.hamburg.de/mathematik/
Newsletter
http://li.hamburg.de/mathematik/newsletter/
Bei Anmeldeproblemen wenden Sie sich bitte
an die TIS-Hotline:
tis@li-hamburg.de .
Öffnungszeiten TIS-Büro
Montag – Freitag 13:00-17:00 Uhr
Telefon-Nr. 428842-700
Bildungsplan Grundschule 2011:
http://www.hamburg.de/bildungsplaene
http://li.hamburg.de/publikationen/
Hamburger Rechentest Klasse 1-4
HaReT - Bestellung
http://bildungsserver.hamburg.de/hamburger
-rechentest/
Veröffentlichungen des Landesinstitutes
Hier finden Sie alle (regionalen)
Fortbildungen im Bereich Mathematik.
http://li.hamburg.de/programmheftefortbildung
Das gesamte (regionale) Mathematik-
Angebot steht allen interessierten HH-
Kolleginnen und HH-Kollegen offen.
Damit wir Ihre Teilnahme bescheinigen
können, bitten wir um Anmeldung über TIS.
Begabtenprojekt PriMa
http://bildungsserver.hamburg.de/00-npprima/
PriMa Mathematik-Zirkel, Kl. 3
http://bildungsserver.hamburg.de/contentblo
b/3872448/data/schuelerzirkelgrundschule.pdf
Mathematische Frühförderung
TIS 1312D0506_________________________________
Klasse 0 Mathematische Frühförderung: schon
vor der Schule fängt es an und in der ersten Klasse
geht es weiter: Mit Mina und der Maulwurf
mathematische Kompetenzen frühzeitig fördern
Prof. Annemarie Fritz-Stratmann
Ohne schulische Inhalte in die Elementarbildung
vorziehen zu wollen, ist eine gezielte Vermittlung
mathematischer Basiskonzepte frühzeitig unerlässlich,
will man die Anzahl der Kinder verringern,
die ohne mathematische Vorerfahrungen
eingeschult werden. Es gibt Tendenzen zu einer
stärkeren Zusammenarbeit von Kitas, Vorschul-
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PriMa Eimsbüttel
klassen und Grundschulen. Eine Vernetzung könnte
im Bereich der frühen Mathematik mit dem
Förderkonzept "Mina und der Maulwurf" geschehen.
Unser Bestreben ist die Optimierung des
Übergangs Klasse 0-1. Vermittlung von theoretischen
Hintergründen über das Rechnen Lernen
durch die Vorstellung eines Entwicklungsmodells
zum Erwerb von Rechenfertigkeiten: Sie lernen
die Entwicklungsstufen und ein Frühfördertraining
kennen.
Termin: 23.07.2013,
Zeit:
10.00 – 17.00 Uhr,
Ort:
Landesinstitut, FD
(Im Rahmen der SAT 2013)
Beachten Sie den VSK-Newsletter:
http://li.hamburg.de/mathematik/newsletter/
Qualifizierungsangebot VSK 13/14
Mathematische Frühförderung
Befindet sich zur Zeit noch in Planung.
Vorschulklassen werden spätestens im
August 2013 über das Angebot per Fax informiert.
Förderung
TIS 1312D0902_________________________________
Kalkulie - ein Diagnose und Trainingsprogramm
im Zahlenraum bis 20
Prof. Annemarie Fritz-Stratmann
Dreistufiges Frühfördertraining für die Vor- und
Grundschule:
1. „Kraft der 5“ und „Kraft der 10“ festigen
2. Teil-Teil-Ganzes-Beziehungen verstehen
3. Rechenfakten erwerben. Die Teilnehmer/innen
lernen den Trainingsaufbau und die spezifischen
Inhalte der Bausteine 0 bis 3 kennen.
Termin: 24.07.2013,
Zeit:
10.00 – 13.00 Uhr,
Ort: Landesinstitut, FD (SAT 2013)
Regionale Fortbildungen
Folgeseite
Vorträge Mathematik Grundschule 2013
TIS 1312D0905_________________________________
Klasse 1-4: Ich hab´ was entdeckt, aber aufschreiben
kann ich es nicht! - Sprachförderlicher Mathematikunterricht
Dr. Daniela Götze / PIK AS
Die verbindliche Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen
im Mathematikunterricht der Grundschulen wird von
manchen Lehrkräften immer noch als unmöglich bezeichnet.
Häufig wird bemängelt, dass die sprachlichen Kompetenzen
der Kinder viel zu gering seien, um ihre Entdeckungen und
Begründungen notieren zu können. Auch wird oftmals behauptet,
dass viele Kinder mit Forscheraufgaben vollkommen
überfordert seien. Dass der Prozess des Aufschreibens für
viele Kinder kein leichter ist, kann nicht wegdiskutiert werden.
Vielmehr stellt sich die Frage, wie die Kinder effektiv in diesem
Prozess unterstützt werden können. Genau hier setzen die
Ideen der Arbeit mit Forschermitteln und eines Wortspeichers
aus dem Projekt PikAs der TU Dortmund an. Diese sehr effektiven
Unterstützungsmöglichkeiten werden im Detail vorgestellt
und anhand konkreter Beispiele aus dem Unterricht
illustriert.
Termin: 09.09.2013,
Zeit:
16.00 – 19.00 Uhr,
Ort:
Landesinstitut, FD
TIS 1312D0908_________________________________
Klasse 1-4: Mathe-Konferenzen - Eine strukturierte
Kooperationsform zur Förderung der sachbezogenen
Kommunikation unter Kindern
Dr. Daniela Götze / PIK AS
Als Rechen- oder Mathe-Konferenz bezeichnet man einen
Zusammenschluss von Kindern in heterogenen Kleingruppen
zur Präsentation und Reflexion von individuellen Lösungswegen
im Mathematikunterricht. In diesen Kleingruppen treten
die Kinder über mathematische Sachverhalte in einen mündlichen
Austausch. Es geht vor allem darum, die sachbezogene
Kommunikation untereinander sowie das Lernen von- und
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miteinander zu fördern: Wesentlich ist, dass im Rahmen der
Mathe-Konferenz die Schüleraktivitäten und Ergebnisse der
Schülerinnen und Schüler zusammengeführt und die Prozesse
reflektiert werden. Die Kinder werden hier herausgefordert, ihr
Vorgehen bei der Lösung einer Aufgabe oder ihre Entdeckungen
zu beschreiben und zu begründen sowie die Gedankengänge
ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler nachzuvollziehen.
Neben der kommunikativen Kompetenz werden allerdings
auch die darstellenden und argumentativen Kompetenzen der
Schüler gefordert und gefördert, indem sie unter anderem ihre
unterschiedlichen Lösungswege präsentieren, vergleichen und
konstruktiv bewerten. In diesem Sinne tragen Mathe-
Konferenzen zur Entwicklung einer Kultur des Verstehens und
Verstandenwerdens bei. Sie erhalten Anregungen zur praktischen
Umsetzung aus dem Projekt PIK AS.
Termin: 18.11.2013,
Zeit:
16.00 – 19.00 Uhr,
Ort:
Landesinstitut, FD
TIS 1312D1401
für alle Regionen
Fachleitung Mathematik Grundschule
Zentraler Auftakt zum Schuljahr 13/14 für alle
Fachleitungen
Termin: 14.08.2013, 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Landesinstitut, FD
(Weitere zentrale Austauschtreffen sind derzeit
nicht geplant.)
Info:
http://li.hamburg.de/mathematik/newsletter/
PriMa Fortbildungen
Die Fachangebote als auch die
Förderkonzeptangebote stehen allen
Kolleginnen und Kollegen offen. Damit wir
Ihre Teilnahme bescheinigen können, bitten
wir um Anmeldung über TIS.
http://li.hamburg.de/tis/
Regionale Fortbildungen
Folgeseite
Förderkonzept-Fortbildungen
Die Angebote bieten dem schulinternen
Fachkollgium die Möglichkeit mehr über die
Inhalte der Förderkonzeptarbeit zu erfahren,
um den jeweiligen, eigenen Fachunterrricht
im Anschluss zur Förderarbeit entsprechend
der Förderung auszurichten.
Alle KuK von Nachbarschulen sind herzlich
eingeladen, durch Teilnahme an dieser
Veranstaltung Einblick in die Ausrichtung und
Inhalte der Förderkonzeptarbeit zu erlangen.
Aspekt zur Inklusion fließen zunehmend in
PriMa-Veranstaltungen ein.
Eimsbüttel
TIS 1312D5101
PriMa Eimsbüttel Klasse 2: Schuljahr begleitende
Veranstaltungsreihe, Teil 1
Susanne Dietrich-Gätjens / Ullrich Mürre
Einstieg in das zweite Schuljahr mit Wiederholungs- und
Sicherungsübungen zur Festigung bekannter Rechenstrategien
und Strukturen sowie Einführung in den Zahlenraum bis
100 unter Berücksichtigung unterschiedlicher Lernausgangslagen.
Termin: 07.08.2013
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Schule Frohmestraße,
Frohmestraße 42
TIS 1312D5102
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-4: Förderkonzept
Grundschule Brehmweg - Stufen der
mathematischen Kompetenzentwicklung
Martine Erlenhof
Immer wieder finden sich Schülerinnen und Schüler, denen
das Mathematiklernen besonders schwer fällt. Die Förderung
dieser Kinder muss aufmerksam und vor allem fachkompetent
durchgeführt werden. Das gilt sowohl für außerschulische
Präventions- und Fördermaßnahmen als auch für den
regulären Unterricht. Das Trainingsprogramm Kalkulie (Fritz,
Gerlach, Ricken, Schmidt) beinhaltet in seinem Baustein 1
eine gut verständliche Stufendarstellung der mathematischen
Kompetenzentwicklung im Bereich Zahlvorstellung.
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PriMa Eimsbüttel
Die Fortbildung stellt zunächst dieses Stufenmodell, ergänzt
um einige weitere fachdidaktische Aspekte, vor. Vor allem
aber werden die zentralen Bereiche arithmetischer Lernprozesse
an konkreten Beispielen beleuchtet und effektive Umgangsformen
für die Gestaltung von Unterrichts- und Fördersituationen
erarbeitet.
Termin: 12.08.2013
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort: Grundschule Brehmweg, Brehmweg 62
(Eingang Högenstr.)
TIS 1312D5103
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-4: Förderkonzept
Grundschule Brehmweg - Arbeitsmittel und Veranschaulichungen
im präventiven Förderunterricht
Martine Erlenhof
Arbeitsmittel und Veranschaulichungen nehmen in der mathematischen
Förderung einen zentralen Stellenwert ein. Sie
sollen den betroffenen Kindern helfen, Verständnis für mathematische
Strukturen aufzubauen sowie die mathematische
Begriffsbildung unterstützen.
Der Lehrmittelmarkt stellt ein umfangreiches Angebot zur
Verfügung, das jedoch hinsichtlich seiner Qualität nicht immer
überzeugt. Oft wird auch davon ausgegangen, dass das
Handeln mit Materialien automatisch zu Einsicht und Verständnis
und damit zum Lernerfolg führt. Dem ist allerdings
keinesfalls so:
Hier sind besondere Bemühungen notwendig.
Die Fortbildung untersucht in einem ersten Teil die gängigen
Materialien im regulären Mathematikunterricht hinsichtlich
ihrer Eignung für ausgewählte zentrale arithmetische Unterrichtssituationen.
In einem zweiten Teil wenden wir uns mit
der gleichen Fragestellung den Trainingsprogramm Kalkulie
sowie den Förderkarteien aus dem Programm Mathe 2000
und von W. Schipper zu. Dabei werden auch Verwendungsmöglichkeiten
für Inklusionskinder angesprochen.
Termin: 26.08.2013
Zeit: 14.00–17.00 Uhr
Ort: Grundschule Brehmweg, Brehmweg 62
(Eingang Högenstr.)
TIS 1312D5104
PriMa Klasse 0-2: Förderarbeit mit geeigneten Materialien,
Teil 1 - Förderpyramide, Lernwerkstatt
und Blitzrechnen
Bärbel Kufeld
Die Software-Programme Förderpyramide, Lernwerkstatt
und Blitzrechnen bieten vielfältige Möglichkeiten zur Differenzierung.
Sie können besonders effektiv in der Freien
Arbeit oder im Medienraum eingesetzt werden.
Regionale Fortbildungen
Folgeseite
Termin: 28.08.2013
Zeit: 14.00–17.00 Uhr
Ort: Schule Burgunderweg, Burgunderweg 2,
Medienraum
TIS 1312D5105
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-2: Förderkonzept Schule
Frohmestraße - Individuelle Aufgabenstellung
im inklusiven Mathematikunterricht
Susanne Dietrich-Gätjens / Ullrich Mürre
In der Veranstaltung werden offene Aufgabenformate vorgestellt,
die besonders zur Differenzierung geeignet sind. Ergänzend
zur Bestimmung der Lernausgangslagen durch den
HRT können substantielle Aufgabenformen passgenau Aufschluss
über jeweilige Lernstände geben, so dass zielgerichtet
gefördert und gefordert werden kann.
Termin: 04.09.2013
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Schule Frohmestraße,
Frohmestraße 42
TIS 1312D5106
PriMa Klasse 0-2: Förderarbeit mit geeigneten Materialien,
Teil 2 - Förderpyramide, Lernwerkstatt
und Blitzrechnen sowie weiteren
Differenzierungsmaterialien
Bärbel Kufeld
Zu den Software-Programmen aufgetauchte Fragen können
geklärt werden. Wir stellen unsere Differenzierungskiste und
weitere Materialien vor, die besonders effektiv in der Freien
Arbeit oder im Medienraum eingesetzt werden können.
Termin: 18.09.2013
Zeit: 14.00–17.00 Uhr
Ort: Schule Burgunderweg, Burgunderweg 2,
Medienraum
TIS 1312D5107
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-2: Förderkonzept Schule
An der Isebek - Addition und Subtraktion, Teil 1
Nelly Dargel
Sprachförderung beim Sachrechnen mit alters- und erfahrungsangemessenen
Aufgabenstellungen in handlungsorientiertem
Mathematikunterricht,
Vorstellung von fächerübergreifenden Projekten.
Termin: 18.09.2013
Zeit: 14.00–17.00 Uhr
Ort: Schule An der Isebek, Bismarckstraße 83/85
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PriMa Eimsbüttel
TIS 1312D5108
PriMa Eimsbüttel Klasse 2: Schuljahr begleitende
Veranstaltungsreihe, Teil 2 - Sachrechenprojekte-
Susanne Dietrich-Gätjens / Ullrich Mürre
Zur Leitidee Messen und Umgang mit Größen werden verschiedene
Sachrechenprojekte zu den Themen : Geld, Zeit
und Längenmaße vorgestellt. Zur Leitidee Raum und Form
können die Teilnehmer/Innen weihnachtliche Falt- und Bastelaufgaben
ausprobieren und mathematisch durchdringen.
Termin: 06.11.2013
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Schule Frohmestraße,
Frohmestraße 42
Regionale Fortbildungen
Folgeseite
TIS 1412D5102
PriMa Eimsbüttel Klasse 2: Schuljahr begleitende
Veranstaltungsreihe, Teil 3
Susanne Dietrich-Gätjens / Ullrich Mürre
Operative Beziehungen und halbschriftliche Rechenverfahren
bei Addition, Subtraktion und dem kleinen 1x1 im ZR bis
100 können in Rechenkonferenzen auch von Kindern mit
geringen Vorkenntnissen entdeckt und entwickelt werden.
Fixierung von Erkenntnissen und Rechenstrategien in Lerntagebüchern.
Termin: 19.02.2014
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Schule Frohmestraße,
Frohmestraße 42
TIS 1412D5101
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-2: Förderkonzept
Schule Frohmestraße -Messung von Leistungsfortschritten
im Mathematik-Förderunterricht
Susanne Dietrich-Gätjens / Ullrich Mürre
Ausgehend von den aktuellen Leistungsrückständen der
Förderkinder können Verständnisgrundlagen im Einzel- oder
Kleingruppenunterricht durch Bereitstellung von Handlungssowie
Anschauungs- bzw. Übungsmaterialien und der Erörterung
von Rechen- und Zählstrategien geschaffen werden.
Individuelle Lernfortschritte zeigen sich im selbstständigen
Lösen entsprechender Aufgaben. In der Veranstaltung werden
Materialien und Methoden vorgestellt, die in der Einzelförderung
eingesetzt werden.
Termin: 22.01.2014
Zeit: 16.00–19.00 Uhr
Ort:
Schule Frohmestraße,
Frohmestraße 42
TIS 1412D5103
PriMa Eimsbüttel Klasse 0-2: Förderkonzept Schule
An der Isebek - Addition und Subtraktion, Teil 2
Nelly Dargel
Einführung der Addition und Subtraktion
Diagnose und Fördermöglichkeiten
Fehleranalyse
Grundlagen: Schipper-Kartei, Kalkulie, Matinko
Termin: 18.09.2014
Zeit: 14.00–17.00 Uhr
Ort: Schule An der Isebek, Bismarckstraße 83/85
MINT-Referat
Projekt PriMa
Fortbildung
Mathematik Klasse 0-4
Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg
Brigitta Hering Tel.: 040/428 842-546 Fax: 040/4 28 842-329
E-Mail: brigitta.hering@li-hamburg.de
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