Presseunterlage - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

Qualität als wichtigster Entwicklungsschritt in der Schulentwicklung
Status Quo
Eine zentrale bildungspolitische Aufgabe ist die einheitliche Qualitätssicherung an
unseren Schulen.
Um dieser Aufgabe gerecht zu werden und die Qualität in unseren Schulen noch
weiter zu steigern, wurden standardisierte „Qualitätsüberprüfungen“ – im Rahmen
der Grundstufe sowie der Sekundarstufe I die „Bildungsstandards“ und in der
Sekundarstufe II die „Neue Reife- und Diplomprüfung“ - in das Schulsystem
integriert.
Bildungsstandards: Facts & Figures
Bildungsstandards legen jene Kompetenzen fest, die SchülerInnen am Ende einer
definierten Ausbildungszeit erworben haben sollen.
Es sind die Fähigkeiten, Fertigkeiten und Haltungen, die für die weitere schulische
und berufliche Bildung von zentraler Bedeutung sind. Bildungsstandards sind
Lernergebnisse, die aus den Lehrplänen abgeleitet werden.
o Bildungsstandards fanden heuer (2013) bereits zum 2. Mal statt.
o Zusätzlich wurden im Zeitraum 6. Mai bis 7. Juni an einer Stichprobe von
ca. 2900 SchülerInnen die Kompetenzen in „Englisch-Speaking“ von 68 speziell
ausgebildeten Assessoren getestet.
Die neue Reife- und Diplomprüfung: Facts & Figures
Mit der Einführung der standardisierten kompetenzorientierten Reife- und
Diplomprüfung werden einheitliche Grundkompetenzen und gleiche
Rahmenbedingungen für alle SchülerInnen geschaffen und eine Objektivierung
erreicht.
Während die Bildungsstandards bereits Bestandteil der Schulkultur sind, befindet sich
die „Neue Reife- und Diplomprüfung“ in den letzten Zügen der Umsetzung.
o Hierbei fungieren zwei Schulen beispielgebend:
• Stiftsgymnasium St. Paul (Kärnten)
• Lise Prokop Schule (Niederösterreich)
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