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– die elektrische Stromstärke, die<br />
Spannung und den elektrischen<br />
Widerstand als physikalische Größen<br />
charakterisieren und messen.<br />
– den elektrischen Widerstand als<br />
Quotient aus Spannung und<br />
Stromstärke berechnen.<br />
Elektrische Leitungsvorgänge<br />
Der Schüler kann…<br />
– Leitungsvorgänge in Gasen und<br />
Halbleitern anhand je einer<br />
ausgewählten Anwendung<br />
beschreiben (z. B. Leuchtstofflampe,<br />
Fotowiderstand, Thermistor)<br />
Stromstärke und Spannung<br />
– ausgehend von dem elektrischen<br />
Leitungsmodell werden elektrische<br />
Stromstärke und Spannung charakterisiert<br />
– Methode: Wie wird mit einem<br />
Strommesser gearbeitet?<br />
– Methode: Wie wird mit einem<br />
Spannungsmesser gearbeitet?<br />
Der elektrische Widerstand<br />
– der elektrische Widerstand als<br />
physikalische Größe<br />
Der elektrische Widerstand<br />
– der elektrische Widerstand als<br />
physikalische Größe<br />
– Schülerexperiment: Messung von<br />
Stromstärke und Spannung<br />
– Schülerexperiment: Ermitteln des<br />
elektrischen Widerstandes<br />
Leitungsvorgänge in Halbleitern<br />
– Modell der Leitungsvorgänge im<br />
Halbleiter (Silicium) wird beschrieben<br />
– Temperaturverhalten eines Heißleiters<br />
(Thermistor) wird experimentell untersucht<br />
Leitungsvorgänge in Gasen<br />
– Aus der Technik: Leuchterscheinungen<br />
in leitenden Gasen<br />
120-129<br />
121–123<br />
122<br />
123<br />
134–135<br />
134–137<br />
134–135<br />
134<br />
135<br />
140-143<br />
141<br />
142<br />
126–127<br />
Physik · Ausgabe A · 7/8 | Regelschule | Thüringen | P 962525<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong>, Berlin 2013 | Alle Rechte vorbehalten. Diese Druckvorlage darf für den eigenen Unterrichtsgebrauch editiert, gespeichert und vervielfältigt werden. 8/14