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– die elektrische Stromstärke, die<br />

Spannung und den elektrischen<br />

Widerstand als physikalische Größen<br />

charakterisieren und messen.<br />

– den elektrischen Widerstand als<br />

Quotient aus Spannung und<br />

Stromstärke berechnen.<br />

Elektrische Leitungsvorgänge<br />

Der Schüler kann…<br />

– Leitungsvorgänge in Gasen und<br />

Halbleitern anhand je einer<br />

ausgewählten Anwendung<br />

beschreiben (z. B. Leuchtstofflampe,<br />

Fotowiderstand, Thermistor)<br />

Stromstärke und Spannung<br />

– ausgehend von dem elektrischen<br />

Leitungsmodell werden elektrische<br />

Stromstärke und Spannung charakterisiert<br />

– Methode: Wie wird mit einem<br />

Strommesser gearbeitet?<br />

– Methode: Wie wird mit einem<br />

Spannungsmesser gearbeitet?<br />

Der elektrische Widerstand<br />

– der elektrische Widerstand als<br />

physikalische Größe<br />

Der elektrische Widerstand<br />

– der elektrische Widerstand als<br />

physikalische Größe<br />

– Schülerexperiment: Messung von<br />

Stromstärke und Spannung<br />

– Schülerexperiment: Ermitteln des<br />

elektrischen Widerstandes<br />

Leitungsvorgänge in Halbleitern<br />

– Modell der Leitungsvorgänge im<br />

Halbleiter (Silicium) wird beschrieben<br />

– Temperaturverhalten eines Heißleiters<br />

(Thermistor) wird experimentell untersucht<br />

Leitungsvorgänge in Gasen<br />

– Aus der Technik: Leuchterscheinungen<br />

in leitenden Gasen<br />

120-129<br />

121–123<br />

122<br />

123<br />

134–135<br />

134–137<br />

134–135<br />

134<br />

135<br />

140-143<br />

141<br />

142<br />

126–127<br />

Physik · Ausgabe A · 7/8 | Regelschule | Thüringen | P 962525<br />

© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong>, Berlin 2013 | Alle Rechte vorbehalten. Diese Druckvorlage darf für den eigenen Unterrichtsgebrauch editiert, gespeichert und vervielfältigt werden. 8/14

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