Wirtschaft 9

Berufsorientierung Wirtschaft 9 

Berufsorientierender Zweig 

Wirtschaft 

Jahrgangsstufe 9 

Materialien: 

Vorbemerkung/Voraussetzung 

Berufsbereiche Wirtschaft 

Beispiel Serienbrief 

Baustein Tabellenkalkulation 

AK Berufsorientierung Stand 26.07.2010 

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Vorbemerkung/Voraussetzung 

Grundlagen für den modifizierten Lehrplan Jahrgangsstufe 9 sind: 

das Erlernen des Tastschreibens in den Jahrgangsstufe 5 und 6 

die modifizierten Lehrpläne der Jahrgangsstufe 7 und 8 

Durch das Vorziehen des Erlernens des Tastschreibens in den Jahrgangsstufen 5 und 6 hat sich 

teilweise eine Verschiebung einzelner Lerninhalte des Lehrplans KtB 2004 von Jahrgangsstufe 9 

nach Jahrgangsstufen 7 und 8 ergeben. 

In dieser Jahrgangsstufe soll ein Übungsbüro installiert werden, in dem die Schüler künftiges 

berufliches Tun erleben und trainieren. Sie bewältigen komplexe Aufgaben, planen und 

organisieren Geschäftsabläufe: 

 

 

 

 

Zusammenhängende Geschäftsvorgänge abwickeln 

Geschäftsgespräche führen 

Termine planen und koordinieren 

Vorhaben planen und organisieren 

Dabei setzen sie die in den vorausgegangenen Jahrgangsstufen erworbene Fach- und 

Methodenkompetenzen (Arbeiten mit Leittexten) um und erweitern ihr Wissen durch neue 

Lerninhalte. 

Im modifizierten Lehrplan ist in der rechten Spalte dargestellt, wie bestimmte KtB-Lerninhalte in 

einem Übungsbüro angewendet bzw. umgesetzt werden können. 

Die Projektthemen aus dem Lehrplan KtB 2004 (9.7) werden durch ein neues Projektthema, 

zugeschnitten auf die Projektprüfung, ersetzt. 


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Berufsbereiche Wirtschaft 

(Siehe auch: Internetplattform ISB/Hauptschulinitiative/Berufsorientierung Jahrgangsstufe 8 Wirtschaft) 

Wirtschaft, Verwaltung 

- Bürokaufmann/-frau 

- Bankkaufmann/-frau 

- Fachangestellte/-r für Bürokommunikation 

- Kaufmann/-frau für Bürokommunikation 

- Rechtsanwaltsangestellte/-r 

- Kaufmann/-frau im Einzelhandel 

- Kaufmann/-frau im Groß- und Außenhandel 

- Verkäufer/-in 

Verkehr, Logistik 

- Fachkraft für Lagerlogistik 

- Kaufmann/-frau für Eisenbahn und Straßenverkehr 

- Kaufmann/-frau für Verkehrsservice 

Medien 

- Medienkaufmann/-frau 

- Mediengestalter/-in 

Gesundheit 

- Medizinische/-r Fachangestellte/-r 

- Zahnmedizinische/-r Fachangestellte/-r 

- Tiermedizinische/-r Fachangestellte/-r 

- Sport- und Fitnesskaufmann/-frau 

- Sportfachmann/-frau 

Informationstechnik 

- Fachinformatiker/-in 

- Informatikkaufmann/-frau 

- IT-Systemkaufmann/-frau 

Sonstige 

- Friseur/-in 

- Gärtner/-in 

- ... 

Für weitere Informationen hat die Agentur für Arbeit eine schülergerechte Internetseite 

eingerichtet: 

www.berufenet.de 


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Beispiel: 

1. Lehrplan: 

Dokumentbearbeitung/Dokumentgestaltung 

Wirtschaft 

Die Schüler arbeiten mit der 

Seriendruckfunktion und erkennen deren 

Rationalisierungseffekt. 

AWT 

Zusammenhängende Geschäftsvorgänge 

abwickeln 

Einsatz von Tabellen 

2. Anlass: 

Schüler/-innen holen für eine Klassenabschlussfahrt mehrere Angebote von Jugendherbergen 

und/oder Hotels ein und vergleichen die Ergebnisse der Anfragen. 

3. Lerninhalte: 

Üben, Anwenden, Wiederholen und Vertiefen: 

Absender, Anschriftfeld, Info-Block, Briefanrede, Betreff, Brieftext, Briefschluss, Briefformate 

Fachbegriffe (Zelle, Zeile, Spalte, Tabelle), Tabellen erstellen, Eintragungen in Tabellen 

vornehmen, Tabellen formatieren, Zeichen- und Absatzformatierungen, 

Neue Lerninhalte: 

Seriendruckfunktion, Arbeiten mit dem Seriendruckmanager, Seriendruckfelder, Bedingungsfelder, 

Datenquelle, Verknüpfung von Dokument und Datenquelle, Textbausteine erstellen und verwalten, 

Gestalten von Firmenaufdrucken 

4. Möglicher Verlauf einer Sequenz: 

PT/UE Inhalte 

1 Wiederholen und Vertiefen 

1 

1 

Serienbrief erstellen 

Brief erstellen und formatieren 

Flexible Daten in einer Datenquelle in 

Tabellenform erstellen und mit 

Feldnamen versehen 

Brief und Datenquelle verknüpfen 

Tabelle erstellen 

Tabelle formatieren 

Eintragungen in der Tabelle 

vornehmen 

Zeichenformatierung 

Anmerkungen 

Anlass ist die Abschlussfahrt. Vorbereitung, 

Durchführung und Nachbereitung geht vom 

AWT-Unterricht aus. 

Im AWT-Unterricht wird Inhalt und Form der 

Korrespondenz festgelegt. Am 

Textverarbeitungsprogramm wird das Konzept 

umgesetzt. 

Eingehende Angebote werden gesammelt und 

geprüft, die Ergebnisse zusammengestellt. Mit 

dem Textverarbeitungsprogramm findet die 

Darstellung mit Hilfe einer Tabelle statt. 


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Beispiel einer Seriendruckaufgabe 

- Serienbrief - 

mit Situationsbeschreibung 

Aufgabe: 

Situationsbeschreibung: 

Wichtige Hinweise: 

Brieftext: 

Öffne die Briefvorlage XY. Gestalte folgenden SMV-Brief! Finde in der 

Situationsbeschreibung die Angaben über Absender, Anschrift und 

Info-Block heraus. Fehlende Details in den Anschriften sind dem 

Internet zu entnehmen. 

Formuliere den Betreff, die Briefanrede und den Briefgruß selbst. 

Formatiere den Betreff fett. 

Speichere die Datenquelle, den Briefentwurf mit eingefügten 

Seriendruckfeldern und den verknüpften Serienbrief. 

Drucke alle Serienbriefe aus. 

Du bist 1. SchülersprecherIn an der Gottfried-Neukam-Volksschule, 

Am Schulzentrum 7, 96317 Kronach. Die drei Klassen der 

Jahrgangsstufe 9 planen für den kommenden Juli ihre gemeinsame 

Abschlussfahrt. Aus diesem Grund schreibst du heute verschiedene 

Herbergen in Österreich und der Schweiz an. Dein Zeichen ist "xx" 

und du bist unter der Telefonnummer 09261 61583 zu erreichen. Die 

Faxnummer der Schule ist 09261 61584, die E-Mail-Adresse lautet 

info@hauptschule-kronach.de. Du unterschreibst als 

1. SchülersprecherIn und im Auftrag. 

In den Anfragen ist zu berücksichtigen, dass bei Fahrten in die 

Schweiz acht der insgesamt 61 Schüler aus Kostengründen nicht 

mitfahren könnten. 

Der Aufenthalt in einer schweizerischen Herberge würde vom 13. bis 

19. Juli, der in einer österreichischen Herberge vom 20. bis 26. Juli 

stattfinden. 

unsere Schule plant für kommenden Juli die gemeinsame Abschlussfahrt für die drei Klassen der 

Jahrgangsstufe 9 nach . 

Deshalb bitte ich Sie, für die Woche vom um ein Kostenangebot für einen 

mehrtägigen Aufenthalt in Ihrer Jugendherberge für Schüler und fünf 

Lehrkräfte. 

Bitte senden Sie uns entsprechendes Informationsmaterial über Ihre Herberge – auch über 

mögliche Ausflugsziele in der näheren Umgebung – zu. Teilen Sie uns auch mit, ob der o. g. 

Termin für Sie in Ordnung geht, oder wir mit einem Ausweichtermin planen müssen. 


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Briefentwurf mit eingefügten Seriendruckfeldern 

Gottfried-Neukam-VS • Am Schulzentrum 7 • 96317 Kronach 

Gottfried-Neukam-Volksschule 

Kronach 

Schülermitverwaltung 

Ihr Zeichen: 

Ihre Nachricht vom: 

«Anrede» 

«Adresse» 

«PLZ» «Ort_Anschrift» 

«Land» 

Unser Zeichen: 

Unsere Nachricht vom: 

Name: 

Telefon: 

Telefax: 

E-Mail: 

Datum: 

mm 

Martin Mustermann 

09261 61583 

09261 61584 

info@hauptschulekronach.de 

Aktuelles Datum 

Angebot für unsere Klassenfahrt 

Sehr geehrte Damen und Herren, 


Jahrgangsstufe 9 nach «Ort». 

Deshalb bitte ich Sie, für die Woche vom «Reisedatum» um ein Kostenangebot für einen 

mehrtägigen Aufenthalt in Ihrer Jugendherberge für «Sz» Schüler und fünf Lehrkräfte. 



Termin für Sie in Ordnung geht, oder wir mit einem Ausweichtermin planen müssen. 

Freundlicher Gruß 



i. A. 


1. Schülersprecher 


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Datenquelle 

Anrede Adresse PLZ Land Ort Reisedatum Sz 

Jugendherberge Dorfstraße 80 6390 SCHWEIZ Engelberg 13. bis 19. Juli 200x 53 

Jugendherberge Talstraße 73 7250 SCHWEIZ Klosters 13. bis 19. Juli 200x 53 

Jugendherberge Sedelstraße 12 6004 SCHWEIZ Luzern 13. bis 19. Juli 200x 53 

Jugendherberge Randenstraße 65 8200 SCHWEIZ Schaffhausen 13. bis 19. Juli 200x 53 

Jugendherberge Hof 36 9844 ÖSTERREICH Heiligenblut 20. bis 26. Juli 200x 61 

Jugendherberge Herberggasse 1 7100 ÖSTERREICH Neusiedl am See 20. bis 26. Juli 200x 61 

Auswertung, Abstimmung 

Herberge 

Angebot vorhanden Ausflugsmöglichkeiten Preise Abstimmung 

ja nein ja nein Enth 

Engelberg, Schweiz 

X 

Klosters, Schweiz 

gut, aber teuer ab 44,50 

50 3 

X 

CHF/29,50 € 

Luzern, Schweiz 

sehr gut, aber teuer ab 36,90 

5 40 8 

X 

CHF/24,40 € 

Schaffhausen, Schweiz 

gut ab 35,55 10 40 3 

X 

CHF/23,50 € 

Heiligenblut, Österreich X sehr gut 19.90 € 58 3 0 

Neusiedl am See, Österreich X sehr gut 20,50 € 40 20 1 


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Briefbeispiel 


Kronach 


Gottfried-Neukam-VS • Am Schulzentrum 7 • 96317 Kronach 

Jugendherberge 

Dorfstraße 80 

6390 ENGELBERG 

SCHWEIZ 

Ihr Zeichen: 

Ihre Nachricht vom: 

Unser Zeichen: 

Unsere Nachricht vom: 

Name: 

Telefon: 

Telefax: 

E-Mail: 

Datum: 

mm 


09261 61583 

09261 61584 

info@hauptschulekronach.de 

Aktuelles Datum 

Angebot für unsere Klassenfahrt 

Sehr geehrte Damen und Herren, 


Jahrgangsstufe 9 nach Engelberg. 

Deshalb bitte ich Sie, für die Woche vom 13. bis 19. Juli 2009 um ein Kostenangebot für einen 

mehrtägigen Aufenthalt in Ihrer Jugendherberge für 53 Schüler und fünf Lehrkräfte. 



Termin für Sie in Ordnung geht, oder wir einen Ausweichtermin planen müssen. 

Freundlicher Gruß 



i. A. 


1. Schülersprecher 


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Baustein Tabellenkalkulation 

1. Zeitlicher Umfang 

ca. 25 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten 

2. Kompetenzen 

Fachkompetenz 

Der Schüler 

• kann Zahlenwerte eingeben und Berechnungen (Grundrechenarten) mithilfe von Formeln 

und Funktionen durchführen, Ergebnisse und Zusammenhänge grafisch darstellen, 

grafische Darstellungen formatieren sowie Tabellenblätter gestalten 

• kann sich fachsprachlich ausdrücken 

Methodenkompetenz 

• kann bei der Ausführung von Tabellenkalkulationsaufgaben eine sinnvolle Reihenfolge 

einhalten, die angebotenen Programmfunktionen nutzen und rationell vorgehen 

• Aufgaben nach Vorlagen selbstständig lösen und gestalten 

• Aufgaben nach textlichen Angaben in Partner- und/oder Gruppenarbeit erproben, 

beurteilen und optimieren 

• fachspezifische Arbeitsmittel wie z. B. elektronische Hilfefunktion, Notizen zu 

Programmfunktionen und das Internet einsetzen 

Sozialkompetenz 

• kann auf Korrekturvorschläge und Anregungen angemessen reagieren 

• kann Mitschülern konstruktive Rückmeldungen über deren Arbeit geben 

Selbstkompetenz 

• kann seine Arbeitsergebnisse auf die Wirksamkeit zweckmäßig und zielorientiert 

gestalteter Tabellenblätter überprüfen und bewerten 

3. Lerninhalte 

• Auflistungen und Berechnungen (Grundrechenarten) 

• Formatierungen in Zellen 

• Layout 

• Zahlenwerte in Form von Diagrammen darstellen und Diagramme gestalten 

4. Lehrplanbezug 

• Tabellenkalkulation 

5. Rückmeldung 

• Lernzielkontrolle, Probearbeit 

1. Anlass 

Erstellen eines Tabellenblattes zur Einnahmen- Ausgabenrechnung für den Pausenverkauf. 

2. Lerninhalte 

- Fachbegriffe (Benutzeroberfläche eines Tabellenkalkulationsprogramms, Zelle, Zeile, Spalte) 

- Möglichkeiten der Eingabe und Korrektur in einem Tabellenkalkulationsprogramm 

- Formatierungsmöglichkeiten (Zellen, Zeichen und Zahlen formatieren, Formate übertragen) 

- Einfache Berechnungen im Tabellenkalkulationsprogramm 

- Grafische Darstellung von Zahlenwerten in Diagrammen 

- Formatieren von Diagrammen 

3. Mögliches Ergebnis 


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