2014 (Stand: 18.09.2013) (pdf, 206.2 kb)

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Fach-Nr. Dozent/in Art Zahl Teiln. SWS CP Prüfungsrelevanz Termin Raum B7.PM3.2.5 Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie Dörpinghaus, Sabine Helmbold, Anke Monke, Stefanie TB 2 Kuration Inhalte der Lehrveranstaltung: S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung S 62 4 Lehrveranstaltung Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 Fr 08:15 - 17:30, Block (e) 101 • Kenntnis von Konzepten der Kuration im Bereich der Akutpflege • Pflegerische Konzepte der Akutpflege kennen und kritisch reflektieren können • Ein Praxiskonzept oder Projekt der Akutpflege unter wissenschaftlichen Kriterien analysieren können • Risikoerkennung zu pflegerischen Problemen der Akutpflege durchführen können Bezogen auf Themen zur Akutpflege • Konzepte der Pflege in akuten Krisen • pflegerischer Ansatz der Leibphänomenologie versus Körperorientierung/Technikorientierung • Konzepte der Kontinuität (z. B. Konzept des Primary Nursing) kennen und dessen Anwendung und Ausprägung im Akutbereich einschätzen können Bezogen auf Themen zu Pflegephänomenen z. B. • Diagnostik von Wunden und Konzepte der Wundpflege auf praktische Situationen übertragen können • Umgang und spezifische Konzepte für Erkrankte mit schwerwiegenden Infektionen und Infektionsrisiken (z.B. MRSA/ AIDS/ Zustand nach Transplantation) • Umgang mit Menschen in lebensbedrohlichen Krisen (z.B. Suizidalität) • Diagnostik des Akutschmerzes und Konzepte der pflegerischen Schmerztherapie im Akutbereich kennen, anwenden und kritisch reflektieren können • Diagnostik von Delir und Konzepte der Entstehung und pflegerischen Behandlung von Delir kennen und anwenden können Blockveranstaltung vom 27.09.2013 - 27.09.2013 Blockveranstaltung vom 04.10.2013 - 04.10.2013 Blockveranstaltung vom 11.10.2013 - 11.10.2013 Blockveranstaltung vom 18.10.2013 - 18.10.2013
Fach-Nr. Dozent/in Art Zahl Teiln. SWS CP Prüfungsrelevanz Termin Raum B7.PM3.3.5 Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., Helmbold, Anke N.N., TB 3 Rehabilitation Inhalte der Lehrveranstaltung: S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung S 4 Lehrveranstaltung Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch Fr 08:15 - 17:30, woch • Kenntnis und Anwendung des Krankheitsfolgenmodells der WHO • Kenntnis und Anwendung von Verlaufkurvenmodellen bei chronischer Krankheit • Pflegerische Konzepte der Rehabilitation kennen und kritisch reflektieren können • Ein Praxiskonzept oder Projekt der Rehabilitation unter wissenschaftlichen Kriterien analysieren können • Formen der Prävention, Diagnostik und pflegerischer Behandlung bei Harn- und oder Stuhlinkontinenz kennen und auf praktische Situationen übertragen können • Kenntnis und praktische Kompetenz im Umgang mit Hilfsmitteln • Konzepte der Bewegungsförderung (Bobath, Kinästhetik, Affolter, etc.) kennen, kritisch einschätzen und in praktischen Situationen anwenden können.
Seite 1 und 2: Fach-Nr. Dozent/in Art Zahl Teiln.
Seite 51: Fach-Nr. Dozent/in Art Zahl Teiln.

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