Ausbildung der Ausbilder - KIBB

Ergebnisse zur Vermittlung von Methodenkompetenz
• Dokumentenanalyse: nur 30% der Anbieter geben überhaupt
Methoden an, 51% lediglich ein oder zwei Methoden
• Interviews:
28% theoretische Vermittlung der Methoden
„Wir sammeln erst die Methoden, die es gibt und dann tun wir abarbeiten mit
Vorteilen, mit Nachteilen, mit Problembereichen, wir erarbeiten sie in der Regel.
Die Teilnehmer sollen die Methoden selber in der Praxis mal ausprobieren.“
(Interview I, Z. 170 ff.)
72% setzt mind. eine Methode um, 44% mehr als eine
„Als Dozent muss man Methoden einsetzen, so dass die Teilnehmer aktiv
mitwirken. Mal eine Gruppenarbeit, mal ein Rollenspiel, mal ein Selbststudium,
mal einen Vortrag mal Frontal. Es muss ein Mix sein. (…) Wir setzen die Methoden
ein, die sie später auch mal machen sollen.“ (Interview V, Z. 190 ff.)
• Besonderheit: HWKs Vier-Stufen-Methode dominierend
Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik