Paula-Maurer-Preis - KS:NUE

13
Wir bringen unseren
Neubau auf den Weg
14
Renaissance
trifft Physik
Zeitraum
Schuljahr 2012/2013
Kooperationspartner
Grundschule Viatisstraße/Dep.Siedlerstraße
Künstlerin Manuela Dilly,
Kreativwerkstatt im Stadtteil Zerzabelshof
Landschaftsarchitektin Stefanie Rinneberg-Kottner
Kontakt
Grundschule Viatisstraße/Dep.Siedlerstraße
Sabine Wolf, Rektorin
Tel. 09 11 / 40 68 60
6650@schulamt.info
Ziele
Schülerinnen und Schüler der Grundschule Viatisstraße gestalten die neue
Außenanlage ihres Pausen- und Spielhofs, die nach Beendigung des Neubaus
im Schuljahr 2017 fertiggestellt wird. In der ersten Phase fertigen elf Klassen ein
Mosaikband in gemeinschaftlicher Arbeit. Neben fachlichen Kenntnissen zur
Herstellung von Mosaiksteinen und der Verarbeitung von Ton lernen die Kinder in
unterschiedlichen Gruppen zusammenzuarbeiten, Rücksicht zu nehmen, sich auf
Partner einzustellen, zu organisieren und prozessorientiert sowie längerfristig an
einem Projekt dran zu bleiben.
Umsetzung
Während einer Projektwoche arbeiteten alle Schülerinnen und Schüler der Viatisschule
unter Anleitung der Künstlerin je zwei Unterrichtsstunden in der Klasse
oder im Fach Werken und Textiles Gestalten an den Mosaiksteinen.
Zunächst musste der Ton aufbereitet, dann mit unterschiedlichsten Formen ausgestochen,
später geschliffen und erstmalig gebrannt werden. Im Anschluss wurden
Glasuren auf die Steinchen aufgetragen und nochmals gebrannt. Zum Abschluss
des diesjährigen Projekts druckten Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern
auf dem Schul-Sommerfest 2013 einen Vorentwurf für das Mosaikband auf der
Basis der Planungen der Landschaftsarchitektin.
Weitere Projektwochen in den nächsten Schuljahren werden folgen. Wenn alle
Mosaiksteinchen hergestellt sind, werden sie mit einem speziellen
Kleber auf Grundsteine aufgesetzt und diese
zum Mosaikband zusammengelegt. Sind die
Wege zum Schulneubau angelegt, wird das
Motivband eingesetzt.
Zeitraum
September 2011 bis Februar 2013
Kooperationspartner
Labenwolf-Gymnasium
turmdersinne gGmbH
FabLab Nürnberg
Kontakt
turmdersinne gGmbH
Dr. Rainer Rosenzweig
rosenzweig@turmdersinne.de
Ziele
Schülerinnen und Schüler erstellen eine interaktive Wanderausstellung im Stil eines interaktiven
Science Centers zum Thema „Naturwissenschaftliche Erfindungen in Nürnberg
an der Wende zur Neuzeit“. Die komplexen geometrischen Gedanken hinter den oft als
kunstgeschichtliche Gegenstände betrachteten alten Mess- und Beobachtungsgeräten
werden erlebbar. Durch eigenverantwortliches Arbeiten werden methodische und
soziale Kompetenzen gefördert. Die inhaltliche Umsetzung vertieft das Interesse an
Ingenieursarbeit auch im Zusammenhang mit den außerschulischen Partnern wie Handwerksbetrieben
und Entwicklungsfirmen.
Umsetzung
Die Wanderausstellung ist das Ergebnis eines fächerübergreifenden P-Seminars mit dem Leitfach
Physik mit 17 Schülerinnen und Schülern. Der Unterricht diente der Einübung von Metakompetenzen
sowie der Koordinierung der Teilgruppen und Aufgaben im Gesamtprojekt.
Die Arbeitsschritte: Im September 2011 fand eine Einführung in die Projektarbeit statt, da
die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe selbstständig planen und durchführen sollten.
Parallel liefen während des gesamten Projekts Besprechungen zur Sozial- und Methodenkompetenz
mit den Lehrkräften und den außerschulischen Partnern. Nachdem das Hauptthema
gefunden war, wählten die Schülergruppen im Oktober 2011 aus einer Vorschlagsliste
ihren Teilaspekt aus und setzten sich mit der Funktionsweise des historischen Vorbilds
auseinander. Vor dem endgültigen Bau der interaktiven Exponate, musste das Funktionsprinzip
an Prototypen getestet werden. Ab Mai 2012 verfassten sie die Erklärungstexte in
vier Textebenen, um Lesern individuelle Informationstiefen zu ermöglichen.
Ab Juli 2012 wurde die Wanderausstellung über Nürnberg hinaus an verschiedenen Orten
gezeigt. Sie ist auf Dauer ausgelegt. Aus ihren Aufzeichnungen erstellten die Schülerinnen und
Schüler Laborbücher und schrieben an verschiedenen Veröffentlichungen, beispielsweise für
„Jugend forscht“. In weiteren Exkursionen erfuhren sie von Profis, wie Ausstellungsstücke
für Science Center weltweit gebaut werden. Am Ende gab es Abschlusszertifikate sowie
jede Menge Lob und Preise für die gelungene Projektarbeit, die als Grundlage für
Lehrerfortbildungen und für lehrplanbezogene Schülerversuche nachhaltig fortwirken
wird. Zusatzinformationen unter http://www.physik.de.rs/p-seminar/ablauf