Gamla Moder Jord - Helbling Verlag
Gamla Moder Jord - Helbling Verlag
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▲<br />
Praxis<br />
1/2 zusätzliche Noten<br />
Markus Detterbeck<br />
Schulstufen 5 6 7 8 9<br />
Frühling<br />
<strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong><br />
Ein schwedisches Frühlingslied<br />
In allen europäischen Kulturen wird der Frühlingsbeginn besungen oder gar mit<br />
Bräuchen gefeiert, aber nirgends wird er so sehnlich erwartet wie nach den langen<br />
Winternächten in Skandinavien. Das stimmungsvolle Lied vom Wiedererwachen<br />
der ‚alten Mutter Erde‘ ist hier für unterschiedlichste Besetzungen aufbereitet.<br />
Singen und/oder Musizieren in Klasse<br />
oder Chor<br />
1/2 bis 2 Stunden<br />
• 1: Gesamtaufnahme<br />
• 2: Playback<br />
• Noten des Liedes (S. 13)<br />
• Klassenarrangement (S. 14)<br />
• Klavierpartitur als PDF<br />
• Stimmen für Instrumente in B und Es<br />
als PDF<br />
IFrühlingssehnsucht<br />
In Skandinavien ist der Winter als<br />
dunkle und ruhige Jahreszeit besonders<br />
eindrucksvoll. Selbst in Südschweden<br />
wird es erst gegen 10 Uhr hell und<br />
beginnt bereits gegen 14 Uhr wieder zu<br />
dämmern. Das Lied <strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong><br />
(S. 13/14, Nr. 1/2) beschreibt die<br />
Sehnsucht nach dem Licht, nach dem<br />
Aufwachen und Aufbrechen der Erde<br />
nach den langen Winternächten.<br />
Diese Stimmung ist in dem nach<br />
einem Traditional entstandenen (Chor-)<br />
Lied mit Möglichkeiten zum Klassenmusizieren<br />
umgesetzt. Leider ist es trotz<br />
intensiver Recherche nicht gelungen, die<br />
genaue Herkunft des Liedes eindeutig<br />
zu klären.<br />
Liederarbeitung<br />
Beginnen Sie mit der Erarbeitung der<br />
Melodiestimme 1 im Teil A. Wenn<br />
möglich sollten Sie zunächst den<br />
schwedischen Text singen. Aussprachehilfen<br />
finden Sie auf der Notenseite.<br />
Zusätzlich bietet die Aufnahme ( Nr. 1)<br />
eine gute Möglichkeit, den Klang der<br />
Sprache kennenzulernen.<br />
Zur Begleitung eignen sich sehr gut<br />
ein Klavier (siehe Klavierpartitur auf der<br />
CD-ROM), zwei Stabspiele (S. 14)<br />
oder natürlich das stilgerechte Playback<br />
mit Originalinstrumenten der schwedischen<br />
Volksmusik ( Nr. 2).<br />
Die vier Stimmen<br />
Je nach Möglichkeit können Sie zusätzlich<br />
zur Melodiestimme die Stimmen 2<br />
bis 4 von einer kleinen Schülergruppe<br />
ausführen lassen. Im Rahmen des<br />
Klassenmusizierens kann ein Instrument<br />
die jeweilige Stimme zusätzlich stützen,<br />
beispielsweise Streicher, Oboe oder<br />
Klarinette (Noten für B- und Es-Instrumente<br />
auf der CD-ROM). Die Stimmen<br />
3/4 (S. 14) sind besonders für<br />
mutierende Stimmen geeignet.<br />
Instrumentale Begleitung<br />
Zusätzlich zur vokalen Ausführung<br />
ergänzen die Instrumentalstimmen die<br />
Klanglichkeit des Frühlingsliedes: Die<br />
instrumentale Solostimme (S. 14) setzt<br />
einen reizvollen Kontrapunkt zur ersten<br />
Stimme und kann z.B. auch mit einem<br />
Altsaxofon besetzt werden (Noten<br />
für B- und Es-Instrumente auf der<br />
CD-ROM). Hinzu kommen noch zwei<br />
Stabspiele.<br />
Die Klavierbegleitung ( CD-ROM)<br />
kann man auch auf zwei Spieler aufteilen.<br />
Gitarrenspieler orientieren sich<br />
an den Akkorden, ein Bassspieler übernimmt<br />
die Basstöne des Klaviers.<br />
Aufführung<br />
In der Ausführung bietet dieses Lied<br />
zahlreiche Möglichkeiten der Gestaltung:<br />
Gesummte Teile können mit<br />
gesungenen oder instrumental gestalteten<br />
Teilen abwechseln. Nutzen Sie auch<br />
die deutsche und englische Strophe, um<br />
Abwechslung in den Ablauf zu bringen.<br />
Die Gesamtaufnahme ( Nr. 1) gibt weitere<br />
Anregungen zur Gestaltung.<br />
Markus Detterbeck: Studium der Schulmusik<br />
und Chorleitung, Aufenthalt in Durban / Südafrika:<br />
Arbeit mit verschiedenen Chören, Workshops;<br />
Musiklehrer und mip-journal-Redaktionsmitglied<br />
Foto: Photocase.com/table<br />
12 mip J ournal 21/2008
Praxis<br />
▲<br />
1/2 Klavierpartitur, Stimmen für<br />
Instrumente in B und Es<br />
Stimme 1<br />
Stimme 2<br />
A<br />
& b c<br />
& b c<br />
Dm<br />
œ .<br />
Oh,<br />
Sag,<br />
Hey,<br />
Ó<br />
<strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong><br />
Nach langer Nacht<br />
j<br />
œ œ œ<br />
du gam - la,<br />
wo schläfst du?<br />
our moth - er,<br />
œ<br />
œ<br />
Oh, du,<br />
Komm nun<br />
Moth - er,<br />
Dm<br />
œ .<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
oh, du gam - la mo - der, oh, du gam - la mo-der<br />
Früh - ling, komm und zei - ge dich, komm und zeig uns dein Ge -<br />
wake up sleep - y moth-er<br />
earth, it is time to give<br />
œ .<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
oh, du gam - la mo - der,<br />
Früh - ling, komm und zei - ge dich,<br />
wake up sleep - y moth-er<br />
earth,<br />
C<br />
œ .<br />
j<br />
œ œ .<br />
œ œ œ<br />
œ œ œ œ<br />
oh, du<br />
komm und<br />
moth - er<br />
nach einem schwedischen Traditional<br />
Einrichtung und zusätzliche Musik:<br />
Markus Detterbeck<br />
deutscher und englischer Text:<br />
Markus Detterbeck<br />
© <strong>Helbling</strong><br />
gam<br />
zeig<br />
earth,<br />
-<br />
la,<br />
uns,<br />
it's<br />
Kopiervorlage<br />
& b<br />
& b<br />
Dm<br />
w<br />
jord.<br />
sicht.<br />
birth.<br />
œ .<br />
œ œ œ ˙<br />
gam<br />
zeig<br />
time<br />
- la mo - der jord.<br />
uns dein<br />
to<br />
Ge - sicht.<br />
give birth.<br />
B<br />
.<br />
.<br />
F<br />
Dm7<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
Var<br />
Lang<br />
Wake<br />
har<br />
war<br />
up<br />
du<br />
der<br />
va<br />
Win<br />
win<br />
- rit<br />
- ter,<br />
- try<br />
den<br />
nun<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
Var<br />
Lang<br />
Wake<br />
har<br />
war<br />
up<br />
du<br />
der<br />
va<br />
Win<br />
win<br />
-<br />
-<br />
-<br />
rit den,<br />
ter, nun<br />
try<br />
B b maj7<br />
œ .<br />
œ œ œ œ œ œ œ<br />
he - la, he - la lån - ga nat - ten?<br />
send uns wie - der Son -nen-strah-len.<br />
earth, fling off your gloom-y<br />
sad-ness,<br />
œ œ œ œ œ<br />
lån<br />
send<br />
earth,<br />
-<br />
C<br />
ga nat<br />
Son -nen<br />
-strah<br />
fling off sad<br />
-<br />
-<br />
-<br />
ten?<br />
len.<br />
ness,<br />
Dm<br />
F<br />
& b œ œ œ œ œ œ<br />
& b<br />
& b<br />
Var<br />
Nimm<br />
paint<br />
har<br />
dei<br />
ver<br />
du<br />
ne<br />
nal<br />
va<br />
Far<br />
flow<br />
rit<br />
ben,<br />
ers<br />
den<br />
um<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
Var<br />
Nimm<br />
paint<br />
har<br />
dei<br />
ver<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
du<br />
ne<br />
nal<br />
va<br />
Far<br />
flow<br />
Dm<br />
& b œ œ œ œ œ œ<br />
Vå - ren, vå - ren<br />
Nach lan - ger Nacht komm<br />
Winds of spring blow<br />
˙ œ œ<br />
Vå<br />
Nach<br />
Winds<br />
-<br />
ren,<br />
lan<br />
of<br />
-<br />
ger,<br />
är<br />
zu<br />
a<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
Dm<br />
˙<br />
här,<br />
rück!<br />
way,<br />
rit<br />
ben,<br />
ers<br />
den<br />
um<br />
B b maj7 Gm A<br />
œ .<br />
œ œ œ œ œ œ œ<br />
he<br />
Blu<br />
col<br />
la, he<br />
men in<br />
our - ful<br />
- la lån - ga nat - ten?<br />
die Welt zu ma - len.<br />
and filled with glad - ness!<br />
œ œ œ œ œ<br />
lån<br />
Blu<br />
filled<br />
Dm/C<br />
˙<br />
œ .<br />
œ œ œ ˙<br />
vå<br />
nach<br />
spring<br />
-<br />
ren är här,<br />
lan - ger Nacht<br />
blow a - way,<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
ga<br />
men<br />
with<br />
zu<br />
nat<br />
ma<br />
glad<br />
-<br />
-<br />
-<br />
Dm<br />
C<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
vå -<br />
Nach<br />
blow<br />
ren,<br />
lan -<br />
the<br />
vå<br />
ger Nacht<br />
win<br />
˙ œ œ<br />
vå<br />
komm<br />
blow<br />
-<br />
ren<br />
zu<br />
a<br />
- ren är<br />
komm zu -<br />
- ter a -<br />
är<br />
- - -<br />
- - -<br />
Aussprachehilfe<br />
du = dü; gaml[a] dunkles, kurzes a; m[o]der = langes o wie in Mode: J[o]rd = eher wie u ausgesprochen; l[å]nga, v[å]ren = wie o in offen<br />
Übersetzung<br />
Oh, du alte, oh du alte Mutter, oh du alte Mutter Erde, wo bist du gewesen die ganze, ganze lange Nacht? Der Frühling, der Frühling ist da!<br />
ten?<br />
len.<br />
ness!<br />
Dm<br />
˙ .<br />
här.<br />
rück!<br />
way!<br />
˙ .<br />
här!<br />
rück!<br />
way!<br />
Œ<br />
Œ<br />
<strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong><br />
21/2008<br />
mip J ournal<br />
13
▲<br />
Praxis<br />
Kopiervorlage<br />
<strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong>: Klassenarrangement<br />
1/2 Klavierpartitur, Stimmen für<br />
Instrumente in B und Es<br />
Stimme 3 und 4<br />
A<br />
& b c ˙ .<br />
œ<br />
˙<br />
˙<br />
.<br />
˙ œ˙ œ<br />
w<br />
œ .<br />
& b ˙ .<br />
Oh,<br />
du<br />
<strong>Gamla</strong> <strong>Moder</strong> <strong>Jord</strong><br />
Klassenarrangement<br />
gam - la mo - der<br />
jord.<br />
Instrumentale Solostimme: Bläser (Flöte, Oboe, Violine etc.)<br />
Stabspiele<br />
& b<br />
& b<br />
Intro/Zwischenspiel<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
∑<br />
œ œ œ œ œ<br />
∑<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
˙<br />
˙<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
˙<br />
˙˙<br />
B<br />
j<br />
œ . œ<br />
j<br />
œ<br />
Doo doo doo doo<br />
& b c j<br />
œ .<br />
œ .<br />
j<br />
œ<br />
œ œ œ œ œ œ .<br />
œ œ œ ˙<br />
œ œ œ ˙<br />
& b<br />
& b<br />
doo<br />
A<br />
Intro/Zwischenspiel<br />
& b c œ œ œ œ<br />
& b c<br />
œ .<br />
A<br />
. œ œ œ œ œ<br />
.<br />
˙<br />
.<br />
œ<br />
doo<br />
œ<br />
˙ .<br />
doo<br />
j<br />
œ œ œ<br />
œ œ œ œ œ<br />
˙<br />
.<br />
œ<br />
doo.<br />
œ œ œ œ<br />
œ œ œ .<br />
j<br />
œ .<br />
œ œ œ œ .<br />
œ<br />
˙<br />
Oh,<br />
œ œ œ œ œ<br />
. ˙ . ˙<br />
œ<br />
du<br />
œ<br />
j<br />
œ œ œ<br />
1.<br />
œ œ œ œ œ<br />
˙<br />
˙<br />
j<br />
œ<br />
1.<br />
. œ<br />
œ<br />
.<br />
.<br />
œ<br />
B<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
œ œ œ œ œ œ œ<br />
˙<br />
J œ<br />
˙<br />
˙<br />
∑<br />
Arrangement: Markus Detterbeck<br />
© <strong>Helbling</strong><br />
˙<br />
doo<br />
˙<br />
doo<br />
2.<br />
‰ j œ œ œ ˙<br />
& b . œ<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
œ œ œ œ œ .<br />
j<br />
œ<br />
œ œ œ œ œ œ œ ˙<br />
.<br />
& b B ˙ .<br />
œ ˙ .<br />
œ œ ˙ .<br />
œ ˙ .<br />
œ ˙ .<br />
œ œ . œ œ œ œ . œ œ œ ˙ .<br />
œ ˙ .<br />
œ œ<br />
˙<br />
˙˙<br />
˙<br />
œ<br />
gam - la mo - der<br />
œ œ<br />
.<br />
.<br />
2.<br />
. œ<br />
˙<br />
.<br />
jord.<br />
j<br />
œ<br />
œ œ œ œ œ œ<br />
œ œ ˙<br />
.<br />
Œ<br />
œ œ œ œ Œ<br />
∑<br />
˙<br />
œ œ ˙<br />
Œ<br />
Œ<br />
14 mip J ournal 21/2008