Emotionsregulation im Jugendalter

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Methode 140 Vpn (10. Klasse Gesamtschule in Nottingham) Ausfüllen eines Fragebogensatzes <strong>im</strong> Klassenraum unter Aufsicht des Lehrers
Messungen I Attachment questionnaire for children (AQ-C, Sharpe, 1998) 3 Beschreibungen charakteristischer Verhalten in Beziehungen (sicher, vermeidend, ambivalent): Beurteilung, welcher am besten passt
Seite 1 und 2: Emotionsregulation im Jugendalter D
Seite 3 und 4: „Die nonverbalen emotionalen Ausd
Seite 5 und 6: Bindungsqualitäten (Bowlby) Unsic
Seite 7 und 8: Bindungsqualitäten (Bowlby) Unsic
Seite 9 und 10: Hypothesen I II III Jugendliche mit
Seite 11 und 12: Auswertung Interaktionsaufgabe: D
Seite 13 und 14: Ergebnisse Korrelationen der Einze
Seite 15 und 16: Ergebnisse Sicher Unsichervermeiden
Seite 17 und 18: Diskussion Mädchen fühlen sich b
Seite 19 und 20: Pubertät • endokrinologische Ver
Seite 21 und 22: Kognition • Grübeln über die Zu
Seite 23 und 24: Kontext der Jugendentwicklung • F
Seite 25 und 26: Psychosoziale Funktionen = Identit
Seite 27 und 28: Fehlanpassung im Jugendalter = Depr
Seite 29 und 30: Mechanismen jugendlicher Angstund D
Seite 31 und 32: Bezug zu Bindungstheorien Sicher
Seite 33: Sich ergebende Fragen Wie interagi
Seite 37 und 38: Messungen III Adolescent submissiv
Seite 39 und 40: Messungen V Spence children‘s an
Seite 41 und 42: Korrelationsstudien I Bindung & so
Seite 43 und 44: Regressionsanalyse Nur sichere Bin
Seite 45 und 46: Diskussion/Kritik frühe Bindungsb

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