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„Erfolgreich gestalten in Resonanz“ - Institut Kutschera

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Dr. Gundl <strong>Kutschera</strong><br />

„Erfolgreich <strong>gestalten</strong> <strong>in</strong><br />

Resonanz“<br />

Wann ist „Wirtschaften“ nachhaltig & erfolgreich?<br />

Vortrag DVNLP Kongress 2008<br />

zu „NLP und Bus<strong>in</strong>ess“<br />

am 25.10.2008 <strong>in</strong> MÇnchen


Fragestellung<br />

•Was ist Erfolg?<br />

•Wann ist Erfolg nachhaltig?<br />

•Was tun „erfolgreiche Menschen und Unternehmen“<br />

•Was ist der Unterschied?<br />

•Ist das lehr- und lernbar?<br />

2


Forschung von nlp resonanz<br />

Weisheit und Wissen verb<strong>in</strong>den,<br />

dann gibt es:<br />

Lebensqualität<br />

Eigenverantwortung<br />

Neue Rollenbilder und<br />

gleichwertiges Mite<strong>in</strong>ander<br />

= Erfolg !!!<br />

Resonanz-Hypothese: dies ist lehr- und lernbar<br />

3


Fragestellung<br />

Hypothesen:<br />

NLP bietet viele wirksame Techniken, ist ohne ethischen<br />

Rahmen gefÅhrlich.<br />

Weisheit ist e<strong>in</strong> eher esoterisch genutzter Begriff, bei<br />

nachhaltig erfolgreichen Menschen jedoch vorhanden<br />

Frage:<br />

Ist es fassbar, sogar lehr- und lernbar?<br />

??? Es fehlt die Seele es gibt nur „body and m<strong>in</strong>d“<br />

[John Gr<strong>in</strong>der – Zitat von 2007???]<br />

….Wie war der Anfang der Forschungen von<br />

Gr<strong>in</strong>der/Bandler<br />

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Weiterentwicklung von nlp resonanz<br />

Antwort auf die derzeitige Situation?<br />

Wenn wir <strong>in</strong>nerlich ausgeglichen s<strong>in</strong>d, können wir mit<br />

Zuversicht <strong>in</strong> die Zukunft gehen, dann werden wir<br />

unabhängig von den Veränderungen unseren Platz<br />

f<strong>in</strong>den.<br />

Hypothese: wir wissen nicht wie!!!<br />

Wenn die gleichen Menschen das Gleiche tun, wird<br />

wieder das Gleiche entstehen<br />

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Wissen ohne Weisheit<br />

Wir haben viel technisches und<br />

sachliches Wissen, aber wenig<br />

Weisheit es zu nutzten. [Stephan Hawk<strong>in</strong>g]<br />

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Was ist Weisheit ?<br />

Es gibt viele Menschen, die darüber nachgedacht<br />

und philosophiert haben doch wo f<strong>in</strong>den wir den<br />

Bogen vom Altertum bis zur Neuzeit?<br />

Berthold Brecht:<br />

Weisheit ist e<strong>in</strong>e Folge der Haltung, da sie nicht das Ziel der<br />

Haltung ist, kann die Weisheit niemand zur Nachahmung der<br />

Haltung bewegen<br />

Viktor Frankl:<br />

Nur wer S<strong>in</strong>n im Leben sieht, konnte im KZ überleben.<br />

Kahlil Gibran:<br />

Mit e<strong>in</strong>er Weisheit, die ke<strong>in</strong>e Träne kennt, mit e<strong>in</strong>er Philosophie,<br />

die nicht zu Lachen versteht und e<strong>in</strong>er Größe, die sich nicht vor<br />

K<strong>in</strong>dern verneigt, will ich nichts zu tun haben.<br />

Mart<strong>in</strong> Luther K<strong>in</strong>g:<br />

Science gives men knowledge, which is power;<br />

Religion gives men wisdom, which is control.<br />

Science deals ma<strong>in</strong>ly with facts; religions deals ma<strong>in</strong>ly with<br />

value. The two are no revalen.<br />

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Umsetzung der Philosophie <strong>in</strong> nlp-resonanz<br />

Ziel ist es <strong>in</strong> kritischen Situationen<br />

ruhig zu bleiben - sogar bei<br />

Angegriffen - und beteiligen sich<br />

konstruktiv an Lösungen.<br />

Weise Menschen lernen immer<br />

weiter, glauben von sich niemals,<br />

dass sie alles wissen<br />

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Erfolgreiche Menschen dienen<br />

Von weisen Menschen ist das Ziel<br />

nicht, Anerkennung zu bekommen,<br />

sondern sie dienen <strong>in</strong> Demut.<br />

E<strong>in</strong> unmodernes Wort, sie stellen ihre<br />

Fähigkeiten anderen zur Verfügung<br />

und s<strong>in</strong>d deshalb erfolgreich,<br />

anerkannt und beliebt.<br />

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Andersse<strong>in</strong> als Bereicherung<br />

Weise und erfolgreiche<br />

Menschen hören zu und s<strong>in</strong>d an<br />

anderen Me<strong>in</strong>ungen<br />

<strong>in</strong>teressiert und glauben nicht,<br />

dass ihre Me<strong>in</strong>ung die e<strong>in</strong>zig<br />

richtige ist.<br />

Innerer Zustand<br />

Resonanzzustand<br />

Interesse<br />

Wirkliche Weisheit ist immer<br />

gepaart mit Liebe und Freude.<br />

Würdigung<br />

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Grenzgänger<br />

Weisheit ist Kreativität und<br />

Intuition gepaart mit<br />

Begeisterung über Grenzen<br />

zu denken und Grenzen zu<br />

überschreiten.<br />

Diese Menschen müssen<br />

ke<strong>in</strong>e Mauern e<strong>in</strong>reißen e<strong>in</strong>,<br />

sondern f<strong>in</strong>den Spielräume<br />

und damit ihre Ziele<br />

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Hoffnung <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er freundlichen Welt<br />

Diese Herausragenden Persönlichkeiten<br />

haben Hoffnung und glauben an e<strong>in</strong><br />

freundliches Universum<br />

Albert E<strong>in</strong>ste<strong>in</strong> wird gefragt was<br />

Menschlichkeit für ihn ist:<br />

„…Jeder muss fÉr sich glauben, dass das<br />

Universum freundlich ist.<br />

Glauben Sie, dass das Universum<br />

schlecht ist, dann werden sie alles tun, um<br />

das bÑse zu zerstÑren.<br />

Glauben Sie, dass das Universum weder<br />

freundlich noch unfreundlich ist, dann ist<br />

man leicht <strong>in</strong> der Opferrolle und fÉhlt sich<br />

machtlos…“<br />

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Resonanzmethode<br />

Alles ist Schw<strong>in</strong>gung.<br />

Ändere De<strong>in</strong>e Schw<strong>in</strong>gung<br />

und du änderst de<strong>in</strong> Leben. [Pythagoras]<br />

Stufen des Lernens:<br />

Je höher wir im Lernen beg<strong>in</strong>nen, desto weiter wird die Anwendung des<br />

Gelernten möglich se<strong>in</strong>. Es gibt e<strong>in</strong>en spirituellen Zustand, wenn wir diesen<br />

erreichen, dann können alle Situationen gemeistert werden. Bateson selbst<br />

bezweifelte, dass dieser Zustand jemals für e<strong>in</strong>e breite Masse zugänglich<br />

gemacht werden kann. Dieser Zustand ist Resonanz<br />

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…der Stoff, aus dem Legenden s<strong>in</strong>d<br />

Die zwei groÜen globalen Geschichten, die<br />

Weisheit und Wissen verb<strong>in</strong>den ist Krieg der<br />

Sterne und Hary Potter.<br />

Josef Campell, e<strong>in</strong> groÜer Anthropologe an<br />

der University von New York sagt:<br />

George Lukas war se<strong>in</strong> bester Scháler. In<br />

Star Wars s<strong>in</strong>d alle Elemente e<strong>in</strong>er groÜen<br />

Legende enthalten.<br />

Unsere Hypothese: Dieser<br />

Zustand ist lehr- und lernbar – es<br />

ist màglich Weisheit praktisch zu<br />

lehren und im Alltag anwendbar<br />

zu machen<br />

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Unbewusstes Denken<br />

Matrix Denken<br />

Wie bekomme ich<br />

Zugang zu den<br />

11.000.000 Bits?<br />

Und was mache ich<br />

daraus? (5 Rollen<br />

= Neues leben)<br />

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Guter Tag oder schlechter Tag?<br />

Guter<br />

Tag<br />

Schlechter<br />

Tag<br />

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Eisbergtheorie der Resonanzmethode<br />

Faktoren für Lösungen im Unternehmen erkennen<br />

Schiffe zerschellen am<br />

unsichtbaren Teil des Eisbergs:<br />

Auch <strong>in</strong> der Kommunikation / Fáhrung<br />

orientieren sich Entscheidungen und Nicht-<br />

Entscheidungen am nicht sichtbaren<br />

Verhalten (versteckte Bedárfnisse / Spiele)<br />

Wir machen den unsichtbaren<br />

Eisberg sichtbar und nutzbar!<br />

Oft wissen Unternehmen / FK<br />

selbst nicht, was sie wollen:<br />

In powervoller Kommunikation / Fáhrung<br />

werden versteckte Spiele (Bedárfnisse) und<br />

Faktoren fár „Talente“erfasst und genutzt.<br />

Es wird auf die <strong>in</strong>neren Erwartungen und<br />

Gefáhle e<strong>in</strong>gegangen, die unbewusst die<br />

Entscheidung steuern.<br />

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Energiemuster I<br />

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Energiemuster II<br />

Überforderung<br />

Überforderung,<br />

Nichtbeachtung<br />

Im<br />

Angst<br />

gürtel<br />

:Burn<br />

Out<br />

Im Angstgürtel:<br />

Harmoniesucht<br />

Angst vor Nichtbeachtung<br />

Angst vor Verlust der Anerkennung<br />

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5 Rollen – Vom gleichwertigen Mite<strong>in</strong>ander<br />

Neue Rollen und gleichwertiges<br />

Mite<strong>in</strong>ander:<br />

Das 5 Rollenmodell bietet Anhaltspunkte, mit<br />

denen Menschen, alle<strong>in</strong> und <strong>in</strong> Beziehungen,<br />

Def<strong>in</strong>itionen für ihre Regeln und neuen<br />

Rollenbilder im bestehenden System f<strong>in</strong>den<br />

können.<br />

Nur die Betroffenen selber können für sich<br />

neue Rollendef<strong>in</strong>itionen f<strong>in</strong>den.<br />

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Work-life balance<br />

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Haus der Persönlichkeiten<br />

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Die Geschichte vom GroÜvater<br />

E<strong>in</strong> GroÜvater sagt zu<br />

se<strong>in</strong>em Enkel:<br />

„Es sche<strong>in</strong>t, dass du zwei<br />

Drachen <strong>in</strong> Dir hast,<br />

E<strong>in</strong>er, der lieb und<br />

freundlich ist, und e<strong>in</strong>er,<br />

der wátend und Årgerlich<br />

ist.“ - „GroÜvater, wer wird<br />

gew<strong>in</strong>nen?“ - „Der, den du<br />

fátterst.“<br />

23<br />

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Unsere Fach- und Arbeitsbereiche<br />

Die 5 Bereiche so<br />

angeordnet wie bei<br />

5 Rollen – bekomme ich von<br />

Clemens<br />

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Unsere <strong>Institut</strong><br />

<strong>Institut</strong> <strong>Kutschera</strong><br />

+ Ausbildungs-<strong>Institut</strong> mit 20 Lehrtra<strong>in</strong>erInnen<br />

+ über 20.000 zufriedene TeilnehmerInnen<br />

+ Regionale Präsenz <strong>in</strong> Deutschland, Österreich, Schweiz, Rumänien<br />

+ 90 RegionalpartnerInnen<br />

+ Beratung namenhafter nationaler und <strong>in</strong>ternationaler Unternehmen<br />

+ Beratung zahlreicher KMU <strong>in</strong> den Regionen<br />

+ Resonanz-Stiftung mit neuen Räumen <strong>in</strong> Wiesbaden<br />

+ Zahlreiche Projekte und Kooperationen<br />

wir s<strong>in</strong>d anerkannt von:<br />

(e<strong>in</strong>fügen aus neuem Programmheft)<br />

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Unsere Fach- und Arbeitsbereiche<br />

Die 5 Bereiche so angeordnet wie bei<br />

5 Rollen – bekomme ich von Clemens<br />

26<br />

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Resonanz im Alltag für sich und andere nutzen<br />

E<strong>in</strong> Unternehmen ist wie e<strong>in</strong> Orchester, <strong>in</strong> dem jedes Instrument und jeder Ton<br />

entscheidend für das Zusammenspiel und die Qualität ist.<br />

Bereits vorhandene Forschungsergebnisse<br />

unserer Ausbildungen:<br />

+ Steigerung der Leistungsfähigkeit +28%<br />

+ Steigerung der Gesundheit +60%<br />

+ Steigerung des Verkaufs +20%<br />

+ Stressreduktion -25%<br />

+ Bessere Konfliktlösungen -40%<br />

(siehe auch www.kutschera.org)<br />

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Ergebnisse unserer Arbeit<br />

EU- Projekt „Top Unternehmen <strong>in</strong><br />

e<strong>in</strong>er Top Region!<br />

1999 im Land OberÅsterreich (Çsterreich)<br />

Die Zufriedenheit mit der Konfliktlösung<br />

erreichte vor dem Sem<strong>in</strong>ar nur den<br />

drittletzten Platz auf der Skala aller<br />

abgefragten BefÉhigungen!<br />

Zentralen Nutzen für das Unternehmen: Die<br />

FÉhigkeit „Konflikte konstruktiv<br />

auszutragen, sodass es neue und bessere<br />

KonfliktlÅsungen gibt“.<br />

Verbesserung der Konfliktlösung um 40%!<br />

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Referenzen (Auszüge)<br />

Unsere erfolgreichen Projekte und Kooperationen<br />

+ zahlreiche Pilotprojekte und Folgeaufträge für neue Lösungen <strong>in</strong> der<br />

Wirtschaft<br />

+ Zusammenarbeit mir Fonds gesundes Österreich<br />

+ Projekt WeGebAU mit Bundesagentur für Arbeit<br />

+ über 1000 Projekte an 100 Schulen<br />

+ Projekt "Innovatives OberÖsterreich"<br />

und vieles mehr.....<br />

29<br />

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Partner - Auszüge<br />

Kooperationen<br />

K<strong>in</strong>derschutzbund<br />

Global Marshall Plan Initiative Rhe<strong>in</strong>-Ma<strong>in</strong><br />

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Danke für Ihr Interesse!<br />

.<br />

Büro Wien<br />

1060 Wien, Eisvogelgasse 1/1<br />

www.kutschera.org<br />

office@kutschera.org<br />

T +43-(0)1 597 50 31<br />

<strong>Institut</strong>sleitung:<br />

Dr. Gundl <strong>Kutschera</strong><br />

g.kutschera@kutschera.org<br />

Intensiv<br />

Fokussiert<br />

Authentisch<br />

Mite<strong>in</strong>ander<br />

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