Primarvereinigung Leitfaden 3 - The Church of Jesus Christ of Latter ...

Wähl das Rechte
Lektion
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Zweck
Wenn wir das Rechte wählen, hilft uns das, Jesus Christus nachzufolgen.
Vorzubereiten
1. Bereiten Sie für sich und für jedes Kind ein leeres Namensschild vor. Schreiben Sie
auf eins Ihren Namen, und lassen Sie die anderen unbeschriftet.
2. Bereiten Sie sich vor, das „WdR-Lied“ (Mehr Lieder für Kinder, Seite 72) zu singen
oder den Text vorzulesen. Der Text steht hinten im Leitfaden.
3. Sie brauchen:
a) die Bibel
b) einen Farb- oder Bleistift für jedes Kind
c) für jedes Kind ein Stück Klebeband oder eine Sicherheitsnadel
d) für jedes Kind einen WdR-Schild, den es ausmalen kann (ein Muster ist vorn
im Leitfaden)
e) einen WdR-Ring für jedes Kind, das im vorigen Jahr noch keinen bekommen hat
f) Bild 3-1, „Johannes der Täufer tauft Jesus Christus“ (62133; Bild 208 in Bilder zum
Evangelium)
4. Bereiten Sie weitere Aktivitäten aus dem Abschnitt „Zur Vertiefung“ vor, die Sie
verwenden wollen.
Vorschlag für den
Unterrichtsablauf
Bitten Sie ein Kind um das Anfangsgebet.
Meinen Namen ehren
Aufmerksamkeit
wecken
Stellen Sie sich den Kindern vor. Sagen Sie ihnen, wie Sie heißen, und zeigen Sie Ihr
Namensschild.
Geben Sie jedem Kind ein Namensschild und einen Farb- oder Bleistift, und lassen
Sie jedes seinen Namen darauf schreiben. Helfen Sie denen, die noch nicht schreiben
können. Befestigen Sie die Schilder auf der Kleidung der Kinder mit einem Stück
Klebeband oder einer Sicherheitsnadel.
• Warum ist ein Name so wichtig? (Die Kinder sollen verstehen, daß sie sich durch
ihren Namen von anderen Menschen unterscheiden.)
Nennen Sie den Namen von mehreren Leuten, die die Kinder kennen und achten,
wie den Namen ihrer Eltern, des Bischofs, eines Missionars und des Präsidenten der
Kirche. Fragen Sie die Kinder, was sie denken, wenn sie einen von diesen Namen
hören, und was sie von diesen Leuten halten. Die Kinder sollen verstehen, daß wir die
Menschen an ihrem Namen erkennen. Wenn wir den Namen von jemand hören,
den wir kennen, stellen wir uns vor, wie derjenige aussieht und wie er sich benimmt.
Lassen Sie jedes Kind seinen Namen sagen.
• Was möchtet ihr, daß die Leute denken, wenn sie euren Namen hören?
• Wie könnt ihr dafür sorgen, daß die Leute an etwas Gutes denken, wenn sie euren
Namen hören?
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