folder sekundarstufe2_xpress5 - Landesschulrat für Oberösterreich

11.
VEREIN ZUR FÖRDERUNG HOCHBEGABTER SCHÜLERINNEN
UND SCHÜLER IN OBERÖSTERREICH
SONNENSTEINSTRASSE 20
4040 LINZ
TEL.: 0732/7071-9311
ODER 9361
S O M M
E R A K
A D E M
I
E
2007
für begabte Schülerinnen und Schüler
der Oberstufe an allgemein bildenden und
berufsbildenden höheren Schulen
in Oberösterreich
3. - 12. Juli 2007
Bad Leonfelden
VEREIN STIFTUNG TALENTE
IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM LANDESSCHULRAT FÜR OBERÖSTERREICH
UND DEM PÄDAGOGISCHEN INSTITUT DES BUNDES IN OBERÖSTERREICH
MIT UNTERSTÜTZUNG DES BUNDESMINISTERIUMS FÜR BILDUNG, WISSENSCHAFT UND KULTUR

ANMELDUNG
Wir bitten die Lehrkräfte um folgende Vorgehensweise bei der Anmeldung:
• Die Anmeldebögen (erhältlich in der Schule und unter www.stiftungtalente.at)
der ausgewählten Schülerinnen und Schüler und deren Letter of Interest* bis
spätestens 20. April 2007 an
Frau Mag. Ulrike Kempter
Pädagogisches Institut des Bundes in OÖ/Abteilung AHS
Kaplanhofstraße 40, 4020 Linz
senden.
• Nach Zuteilung zu den Kursen erhalten die ausgewählten Schüler/innen eine
Rückmeldung über ihre definitive Teilnahmeberechtigung und Detail informa -
tionen zur Akademie.
Um durch die Kosten keine sozialen Barrieren entstehen zu lassen, können
Unterstützungsansuchen an den Verein Stiftung Talente gestellt werden.
Entsprechende Formulare erhalten die Bewerber/innen unter
talente@lsr-ooe.gv.at oder unter den folgenden Telefonnummern:
0732/7071 – 9361 oder 9311
(Der Nachweis des Jahreseinkommens aller im Haushalt lebenden Personen ist
unbedingt erforderlich!)
Weitere Informationen unter den Telefonnummern 0732/7071-9361 oder 9311
und unter mailto:talente@lsr-ooe.gv.at
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ABSICHTEN - ZIELE - STRUKTUREN
Wir wollen besonders begabten Jugendlichen der AHS-Oberstufe und der BHS
Gelegenheit geben,
• einander kennenzulernen und 10 Tage lang gemeinsam zu leben und zu arbeiten
• mehr über die eigenen Interessen, Neigungen und Fähigkeiten zu erfahren
• das vorhandene Wissen zu vertiefen und durch die Auseinandersetzung mit
neuen Fachgebieten zu erweitern
• unter der Anleitung qualifizierter Lehrkräfte Grundlagen und Methoden des wissenschaftlichen
und kreativen Arbeitens auszuprobieren
• in einer leistungs- und interessensmäßig homogenen Gruppe effiziente
Teamarbeit zu erleben
• sowohl mündliche als auch schriftliche Darstellungskompetenz zu verbessern
• in einem offenen Klima positive soziale Erfahrungen mit Gleichaltrigen und
kooperativen Erwachsenen zu machen
Diese Ziele wollen wir erreichen, indem wir
• Kurse mit spezifischen inhaltlichen und methodischen Schwerpunkten anbieten,
aus denen jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer für die 10 Tage einen Kurs
wählt, der ihren/seinen Interessen entspricht
• die Kursthemen so gewählt haben, dass vernetztes und kreatives Denken gefördert
werden
• den Kurs besonders stark auf Eigenständigkeit, fachliches Niveau, kooperative
Arbeitsformen und Einübung in wissenschaftliche Standards ausrichten
• einen Tag interdisziplinärer Kursarbeit widmen
• neben der Kursarbeit (täglich 6 Stunden) kursübergreifende Aktivitäten kultureller,
sportlicher und musischer Art anbieten (4 Stunden pro Tag)
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Kurs 1: Politische Philosophie
THEMA: ICH BIN IN DEN NEWS, ALSO BIN ICH
Kursleitung: Mag. Daniela Ingruber, Dr. Walter Ott
Mehr als 50% aller Jugendlichen haben ihren eigenen Blog. My Space und
YouTube wachsen mit unüberschaubarer Geschwindigkeit. Jeder erzählt
(s)eine Geschichte. Die Rollenaufteilung zwischen AkteurInnen,
BerichterstatterInnen und Nachrichten-KonsumentInnen verschwindet zusehends.
Alles scheint erzählbar, alles erfahrbar. Die Macht allerdings gehört nach wie vor der
„besten“ Geschichte. Alles andere an sogenannten News ist vergessen, ehe es
Vergangenheit ist. Doch hinter der besten Geschichte stecken allzu oft finanzielle
und politische Mächte.
Die Sucht nach der guten Story ist dabei keine neue. Die Geschichte kennt viele
Beispiele von der Unersättlichkeit der menschlichen Neugierde und an begabten
Berichterstattern war seit Homer selten ein Mangel. Wie viel davon real ist, hat noch
nie eine Rolle gespielt. Wirklich scheint, was Spuren hinterlässt – auch wenn diese
manipuliert sind. Und wirklich wird etwas erst, wenn darüber berichtet wird. So sind
wir nahezu alle Voyeure, ZeugInnen, MärchenerzählerInnen. Die Welt aber erklärt
sich nicht über Zeitungsberichte oder
Nachrichten. Oder doch?
Wahrheit? Das ist bestenfalls ein Gerücht
der Medienbranche – meinen zumindest
alle Zyniker seit Pilatus.
Dabei werden wir durch Bilder zu
ZeugInnen in Echtzeit. Ob Tsunami, Bom -
ben anschlag, Krieg oder Oscar-Verleihung
– immer sind wir live dabei und erfahren
dabei doch fast nichts. So zeigen Statis -
tiken, dass sich die meisten Menschen
bereits zehn Minuten nach einer Nach -
richten sendung nicht mehr an die Nach -
richten erinnern. Am ehesten sind es die
Bilder, die im Kopf bleiben. Aber kann man
Bildern trauen???
Zielgruppe: Der Kurs richtet sich an SchülerInnen, die neugierig sind und sich
gerne über Wahrheiten streiten. Wir werden mit historischen und aktuellen
Textquellen arbeiten, mit Filmanalysen, zwischen virtuellen Nachrichten und der
Zeitungswelt pendeln, Theorie und Praxis bunt mischen und sehr viel diskutieren.
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Kurs 2: Angewandte Mathematik
THEMA: APPROXIMATION
Kursleitung: Prof. Sergei Pereverzyev, DI Mag. Wolfgang Aschauer
1947publizierten John von Neumann and Herman Goldstine
einen Artikel mit dem Titel „Numerical Inverting of
Matrices of High Order“. Dies war die Geburtsstunde
der modernen numerischen Analysis, die somit heuer ihren 60. Geburtstag feiert.
In der numerischen Analysis werden grundlegende mathematische Operationen wie
das Differenzieren, Integrieren oder das Lösen von Gleichungen durch
Approximationen vereinfacht. Approximation bedeutet in diesem mathematischen
Kontext eine Näherung an die exakte Lösung oder die vereinfachte Darstellung
komplizierter mathematischer Objekte. Diese Vorgangsweise ermöglicht es, die
sehr komplexen Probleme der angewandten Mathematik in den Griff zu bekommen,
vor allem, da sie die computergestützten Lösungsverfahren sehr beschleunigt bzw.
erst möglich macht.
Es ist daher nicht verwunderlich, dass die moderne numerische Analysis und somit
auch die Approximationstheorie in vielen Bereichen der Naturwissenschaft und
Technik zur Anwendung kommt. Nobelpreisträger Bertrand Russell formulierte dies
so: „Although this may seem a paradox, all exact science is dominated by the idea
of approximation“.
Im Kurs werden wir uns, ausgehend von einfachen Beispielen der numerischen
Analysis wie Approximation von
Funktionen oder numerisches
Differenzieren, intensiv mit dem
Thema Approximation auseinandersetzen.
Als Arbeitssprache wird vorwiegend
Englisch verwendet.
Zielgruppe: Schülerinnen und
Schüler der 6. und 7. Klasse, die
interessiert sind an mathematischen
Fragestellungen und Modellen samt
der zugrunde liegenden Theorien.
Voraussetzung ist die Bereitschaft
zum selbstständigen und konzentrierten
Arbeiten.
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Kurs 3: Kreativität
THEMA: SYMBOLE
Kursleitung: Mag. Anna Sabina Kreuzhuber, Reinhard Winkler
Symbole – Repräsentationen verdichteter Essenz oder als Referenten von
Bedeutung – begegnen uns in den verschiedensten Lebensbereichen, wir
machen sie uns; ob bewusst oder unbewusst.
Vielschichtigkeit, universelle Gültigkeit, Spiegelung allgemein gültiger Gesetz -
mäßigkeiten sind nur einige der faszinierenden Aspekte, welche die Aus -
einandersetzung mit Symbolen zu einer äußerst spannenden Angelegenheit
machen.
Ähnliches begegnet uns in der Fotografie: auch hier gibt es eine Verbindung aus
Realität und der über das Hier und Jetzt hinaus gehenden Be-deutung. Wir finden
einander scheinbar widersprechende Parameter vereint in einem Bild: den der
Banalität (das ausdrücken, was jedermann sieht und weiß) und den der
Einzigartigkeit (die jedem betrachtenden Individuum eigene Interpretation der
Wirklichkeit). Mittels des Mediums Fotografie und ausgewählten Texten von Walter
Benjamin, Roland Barthes, Ingeborg Bachmann und anderen soll dem Bemühen,
einen individuellen Zugang zur Sprache der Symbole zu finden, Ausdruck verliehen
werden.
Zielgruppe sind junge begabte
Menschen, die der tieferen
Bedeutung von Symbolen
nachgehen wollen, weil sie
der oberflächlichen Verwen -
dung derselben nicht trauen.
Der Kurs richtet sich auch an
diejenigen, die mit Wort und
Kamera (neue) Aussagen treffen
wollen.
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Kurs 4: Theaterwerkstatt
THEMA: LIEBE UND HASS IM THEATER
Kursleitung: Franz Froschauer, Mag. Christian Sinnhuber
Das Theater zeigt den Menschen in all seinen Nuancen: Das Gesicht der
Erniedrigung, die Masken des Schweigens, die Schwingen der Angst, den
Jubel des Gelingens. Alles hat Platz. Sieg und Niederlage.
Und dennoch rühren uns die Liebe Julias, der verzweifelte Hass Mac Beth`s in
besonderer Weise. Die Theatergeschichte ist durchsetzt von diesen Lichtgestalten
der Liebe, wie auch von den verzerrten Fratzen des Hasses.
Die heurige Theaterwerkstatt widmet sich in besonderer Weise diesen stärksten
Ausdrücken menschlichen Lebens. Aus der Fülle der Literatur werden mit jedem
Teilnehmer/jeder Teilnehmerin Szenen erarbeitet und geprobt.
Zwei kompetente Regisseure weisen dazu an, die eigenen Ausdrucksmöglichkeiten
zu finden.
Zielgruppe: An Theater und Literatur interessierte Schüler/innen, die bereit sind,
den Text nicht nur zu bedenken sondern ihm auch durch ihre Persönlichkeit
Gestalt zu geben.
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Kurs 5: Fremdsprachen: Englisch
THEMA: A KALEIDOSCOPE OF FILMS AND
LITERATURE IN THE ENGLISH-SPEAKING
WORLD
Kursleitung: Dr. Sonja Bahn-Coblans, Mag. Karin Baumgartner
Literature and film have a lot in common but also a lot that is different. Both
media tell stories; both have plots, themes, settings, characters and structures;
both arouse emotions in the reader/viewer. However, the means used are
different. Reading affects the reader through the words read; film manipulates the
viewer in a group experience.
In this course we would like to take a look at texts and their corresponding films
from different parts and different groups of the English-speaking world: traditional
and immigrant Britain; white, Native American and African American United States;
the Caribbean; Australia; New Zealand; South Africa; India.
We will only have time to work on certain sections of a novel, play or short story and
compare them with clips from the equivalent film(s). What happens to a text when
it is made into a film? Why do some texts get written after the story has
been filmed? How does each medium create the atmosphere and
mood? What devices are used to what effect?
The issues that will arise are the differences between the two
media, the strengths and weaknesses of each and the advantages
and disadvantages of adaptation as a whole.
The cultural background of the
original and that of the film will
also be points for discussion, as
well as how the setting or tone
are created, how the characters
are imagined or visualised, how
the message is put across, what
we learn and what picture is
given of the culture involved.
Zielgruppe: Jugendliche, die die
englische Sprache lieben und
interessiert sind an einer kulturellen
Vielfalt, die sich in
Literatur und Film auf ihre
jeweils spezielle Weise widerspiegelt.
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ORGANISATORISCHES
Veranstalter:
Verein Stiftung Talente in Zusammenarbeit mit dem Landesschulrat für OÖ. und dem
Pädagogischen Institut des Bundes in OÖ.
Mit Unterstützung des Landes OÖ. und der Wirtschaftskammer OÖ.
Ansprechperson:
Mag. Ulrike Kempter, PI/Abteilung AHS, Kaplanhofstr.40, 4020 Linz,
Tel.: o732/7470/277, Fax: 0732/7470 271
Teilnehmer:
Schülerinnen und Schüler der Oberstufe an allgemein bildenden und berufsbildenden
höheren Schulen in Oberösterreich.
Die Auswahl der Schüler/innen wird jeweils durch die eigene Schule vorgenommen.
Veranstaltungsort:
BORG und Höhere Bundeslehranstalt für Tourismus Bad Leonfelden,
4190 Bad Leonfelden, Hagauerstr. 17,
Tel.: 07213/66 00
Wohnen:
Sommerhaushotel
4190 Bad Leonfelden, Auweg 5
Tel.: 07213/62 16 oder 62 56, Fax: 07213/62 16 21
Kosten:
390,- Euro für Kurs und Vollpension
Anreise:
Die Anreise ist selbst zu organisieren, mit dem öffentlichen Bus nach Bad Leon -
felden: von dort Abholdienst zum Quartier
Beginn:
Dienstag, 3. Juli 2007, 15Uhr
Ende:
Donnerstag, 12.Juli 2007, 17 Uhr
Anmeldeschluss:
20. April 2007
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DIE KURSLEITERINNEN UND KURSLEITER
KURS
1
MAG. DANIELA INGRUBER (WIEN)
Studium der Politikwissenschaft,
Kriegsforschung und Theaterwissenschaft.
Projekte und Lehre in verschiedenen
Ländern Lateinamerikas und Asiens.
Chefredakteurin des „planet - Zeitung
für politische Ökologie“ und Leiterin
des Pressebüros der Diagonale –
Festival des österreichischen Films.
DR. WALTER OTT (GMUNDEN)
Studium der Klassischen Philologie
und Geschichte in Salzburg; Doktorat
im Fachbereich Wirtschaftsgeschichte;
die Verknüpfung von Ideenge -
schich te und Wirtschaft bzw. Politik
ist auch sein besonderes Anliegen;
lebt im Innviertel und im Salz -
kammer gut und unterrichtet am
Gymnasium der Kreuz schwestern in
Gmunden; hält viel von breiten,
interdisziplinären Zugängen zu
Themen.
KURS
2
DIPL.-ING. MAG. WOLFGANG ASCHAUER
Studierte an der Universität Linz
Technische Physik und Lehramt
Mathematik/Physik.
Neben den Naturwissenschaften
zählen Musik, Pferde, Tauchen und
Reisen zu seinen Hobbys.
PROF. DR. SERGEI V. PEREVERZYEV (LINZ)
geboren in Dnipropetrovsk (Ukraine),
Studium der Mathematik mit
Schwerpunkt Mathematische
Analysis. Nach vielfältiger wissenschaftlicher
Tätigkeit an den
Universitäten Kiev, Kaiserslautern
und Peking nun an der Österr.
Akademie der Wissenschaften tätig.
KURS
3
PROF. MAG. ANNA-SABINA KREUZHUBER
Zwanzig Jahre Unterrichtstätigkeit am
Kollegium Aloisianum (Englisch,
Musikerziehung, Begabten- und
Talentförderung).
Kinesiologische Spezialausbildungen
mit dem Schwerpunkt Gehirninte gra -
tion.
Seit 2005 eigene Praxis (private
Lehran stalt) für Kinesiologie
REINHARD WINKLER
Lehre in einem Grafikbetrieb,
Studium der Germanistik, Geschichte
und Philosophie, Redakteur der
Internetplattform Aurora
http://www.aurora-magazin.at/
Pressefotograf und freier Journalist
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FRANZ FROSCHAUER
Regisseur, Schauspieler. Engagements
u.a. am Düsseldorfer Schauspielhaus,
am Residenz- und Volkstheater in
München, am EDT-Hamburg und am
Theater Phönix in Linz. Intendanz und
Regie bei den Festwochen Gmunden.
Film- und Fernsehtätigkeit (u.v.a.
Hasen jagd, Bulle von Tölz, Die Wache,
SOKO). Lese- und Chansonabende.
MAG CHRISTIAN SINNHUBER (LINZ)
AHS-Professor, Leiter der
Theaterwerkstatt
Khevenhüllergymnasium, Regisseur,
Schauspieler beim Ensemble
Gründberg.
KURS
4
DR. SONJA BAHN-COBLANS (INNSBRUCK)
geboren in Südafrika, Studium der
Anglistik/Amerikanistik, Romanistik u.
Germanistik in Genf, London,
Innsbruck. Lehrtätigkeit an der
Universität Innsbruck u. am Monterey
Institute for Internat. Studies in
Kalifornien.
KURS
MAG. KARIN BAUMGARTNER (TRAUN)
Studium der Anglistik in Salzburg und
Oxford unterrichtet Englisch aus
Leidenschaft am BRG Traun, Zweite
Heimat: England.
5
Schwerpunktinteressen: englischsprachige
Länder und Yoga
MAG. ULRIKE KEMPTER (SCHENKENFELDEN)
Studium der Anglistik und Germa -
nistik in Salzburg, unterrichtet an
einer Oberstufe einer AHS, Ausbildung
in Personaler Pädagogik,
Bibliothekswesen, Leiterin des
Projekts Begabten förderung am
Pädagogischen Institut Linz,
Abteilung AHS
FI MAG. KARIN STEPPAN
Studium der Anglistik und Romanistik
in Salzburg, unterrichtet an der HLW
Linz-Auhof und ist als Fachinspektorin
für Fremdsprachen an BMHS am
Landesschulrat tätig.
Organisatorische Leiterin der
Kulturinitiative Pro Pulgarn.
LEITERINNEN DER
SOMMERAKADEMIE
11

Böhmer Straße
Tschechien
Freistadt
Rohrbach
Bad Leonfelden
Hauptplatz
Höhere Lehranstalt
für Fremdenverkehrsberufe
Hagauer Straße
Adalbert Stifter-Straße
Linzer Straße
Sommerhaus
Auweg
Linz
Lageplan
LANDESSCHULRAT FÜR
OBERÖSTERREICH