Informationen zur Zulassungsprüfung - Universität für Musik und ...

UNIVERSITÄT FÜR MUSIK UND DARSTELLENDE KUNST WIEN
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I n f o r m a t i o n s b l a t t
für die
Z U L A S S U N G S P R Ü F U N G
für das Lehramtsstudium aus den Unterrichtsfächern
MUSIKERZIEHUNG (ME)
und
INSTRUMENTALMUSIKERZIEHUNG (IME)
ACHTUNG!
Für die Anmeldung zur Zulassungsprüfung ist eine Kaution in Höhe von € 55.-
zu erlegen bis 14.Juni 2013 – siehe gesondertes Informationsblatt!
Zulassungsprüfung: Mo. 9. bis Do.12. September 2013
Anmeldeschluss: Freitag, 14. Juni 2013
- Anmeldung und Information im Studien- und Prüfungsreferat:
1030 Wien, Rennweg 8, Zi. 111, Tel.:711 55/DW 6910, 6913, 6916
- Informationstermine: Mi. 10. April 2013/15.00 bis 17.00 Uhr
Fr. 3. Mai 2013/15.00 bis 17.00 Uhr
Ort: 1030 Wien, Metternichgasse 8, Zi. A 0115
Denjenigen, die sich zur Zulassungsprüfung anmelden, wird dringend empfohlen, über diese
allgemeinen Informationstermine hinaus individuelle Beratung in Anspruch zu nehmen!
Mai 2013
Studien- und Prüfungsreferat

I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
1. Zu den Unterrichtsfächern ME und IME Seite 3
2. Zulassungsprüfung: Prüfungsteile, Prüfungsverlauf Seite 4
3. Zulassungsprüfung ME: Anforderungen
I. Künstlerisches Hauptfach/Gesang/Chorleitung Seite 4
II. Weitere instrumentale u. vokale Fähigkeiten Seite 9
III. Musikhören /Musikkunde Seite 10
IV. Musikalische Gruppenarbeit Seite 11
4. Zulassungsprüfung IME: Anforderungen
1. Instrument Seite 12
2. Instrument Seite 17
5. Beilage: Kandenzblatt (für ME) Seite 17
2

1. Zu den Unterrichtsfächern
MUSIKERZIEHUNG und INSTRUMENTALMUSIKERZIEHUNG
a) MUSIKERZIEHUNG (ME)
Studienziel:
Lehramt an AHS, BHS und verwandte Lehranstalten für Musikerziehung in Verbindung mit einer
anderen Lehramts-Studienrichtung
Studium:
an der Universität für Musik und darstellende Kunst. – Die andere Studienrichtung (Ausnahme:
künstlerische Fächer) sowie das pädagogische Begleitstudium sind an der Universität Wien zu
melden.
Lehrtätigkeit:
an AHS, BHS und verwandte Lehranstalten in ME (Pflichtgegenstand in der Unterstufe, teilweise in
der Oberstufe; sonst Wahlpflichtgegenstand)
b) INSTRUMENTALMUSIKERZIEHUNG (IME)
Studienziel:
Lehramt an AHS für 2 Instrumente bzw. 1 Instrument und Gesang (Wahlmöglichkeiten siehe unten)
Studium:
an der Universität für Musik und darstellende Kunst; nur mit ME kombinierbar
Lehrtätigkeit:
an AHS in Instrumentalmusik (Freigegenstand; in speziellen Oberstufenformen Pflichtgegenstand,
Gruppenunterricht)
NB. Die Studienrichtung IME gilt nur für das Lehramt an AHS!
Für die Studienrichtung Instrumental(Gesangs)pädagogik (Bakkalaureat-IGP), welche auf die
Lehrtätigkeit an Musikschulen bzw. im Privatunterricht vorbereitet, gelten andere Studienbedingungen:
für IGP ist auch eine andere Zulassungsprüfung eingerichtet. – Weitere Informationen darüber in
einem eigenen Merkblatt!
c) Instrumente für ME bzw. IME
Die beiden in IME gewählten Instrumente dürfen nicht derselben Gruppe (Tasten-, Streich-, Zupf-,
Blas- und Schlaginstrumente) angehören.
Für ME/Künstlerisches Hauptfach ist jedes an der Universität unterrichtete Instrument wählbar:
Bass Popularmusik, Basstuba, Blockflöte, Cembalo, Chorleitung, Fagott, Gesang, Gitarre, Gitarre
Popularmusik, Harfe, Horn, Klavier, Klarinette, Kontrabass, Oboe, Orgel, Posaune, Querflöte,
Saxophon Klassik, Saxophon Popularmusik, Schlaginstrumente Klassik, Schlagzeug/Percussion
Popularmusik, Schlaginstrumente Klassik/ Popularmusik, Tasteninstrumente der Popularmusik,
Trompete, Viola, Violine, Violoncello.
Für IME sind 2 Instrumente (bzw. 1 Instrument und Gesang) aus der folgenden Liste zu wählen:
Bass Popularmusik, Basstuba, Blockflöte, Cembalo, Fagott, Gesang, Gitarre, Gitarre Popularmusik,
Harfe, Horn, Klarinette, Klavier, Kontrabass, Oboe, Orgel, Posaune, Querflöte, Saxophon Klassik/
Popularmusik, Schlaginstrumente Klassik, Schlagzeug/Percussion Popularmusik, Tasteninstrumente
Popularmusik, Trompete, Viola, Violine, Violoncello
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2. ZULASSUNGSPRÜFUNG: Prüfungsteile; Prüfungsverlauf
Die Zulassungsprüfung besteht aus mehreren Prüfungsteilen, und zwar
für ME:
I. Künstlerisches Hauptfach/Gesang/Chorleitung
II. Weitere instrumentale und vokale Fähigkeiten:
a) Pflichtfach Gesang (nicht für 1. Instrument Gesang)
b) Pflichtfach Klavier (nicht für 1. Instrument Klavier)
c) Weitere Fähigkeiten im instrumentalen und vokalen Musizieren
(verpflichtend für 1. Instrument Klavier bzw. Gesang)
III. Musikhören/Musikkunde
a) Allgemeine Musiklehre (schriftlicher Test)
b) Gehörtest (schriftlicher Test)
c) Blattsingen und klavierpraktische Fertigkeiten
IV. Musikalische Gruppenarbeit
für IME: a) 1. Instrument *
b) 2. Instrument *
* Die Prüfungsanforderungen sind für das 1. Instrument IME am höchsten, für 2. Instrument IME und
Künstlerisches Hauptfach ME gleich.
PRÜFUNGSABLAUF:
Die Reihenfolge der Prüfungsteile für die einzelnen Bewerber wird am 1. Prüfungstag
bekanntgegeben. (Aushänge beachten!)
Am 1. Prüfungstag um 9 Uhr werden alle Bewerber über den Prüfungsverlauf informiert (Rennweg 8,
Konzertsaal). Prüfungsbeginn an diesem Tag: 10 Uhr
Vor den Prüfungen im Künstlerischen Hauptfach und in Gesang haben Sie Zeit, sich einzuspielen
bzw. einzusingen. – Seien Sie bitte pünktlich zur angegebenen Zeit bei Ihrem Prüfungszimmer; Sie
können nicht gesucht oder geholt werden.
3. ZULASSUNGSPRÜFUNG ME: Anforderungen
I. Künstlerisches Hauptfach*) /Gesang*) /Chorleitung
In diesem Prüfungsteil geht es um anspruchsvolle künstlerische Leistungen am Instrument bzw.
Gesang bzw. Chorleitung im Hinblick auf das im Studienplan vorgesehene Künstlerisches Hauptfach
bzw. Gesang bzw. Chorleitung.
Es ist jeweils ein vollständiges Programm vorzubereiten.
Bewertet werden technische Bewältigung und musikalische Gestaltung.
Die unten angegebenen Stücke sollen Maßstab für die MINDESTANFORDERUNGEN sein.
Selbstverständlich können auch andere Werke von gleichem oder höherem Schwierigkeitsgrad
gespielt werden.
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*) siehe Seite 16
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BASS POPULARMUSIK
Am E-Bass oder wahlweise am Kontrabass: 1 Stück aus dem Bereich der Popularmusik (Pop, Rock,
Funk, Soul, Fusion, Latin, Jazz,...)
Wünschenswert ist ein Bass-spezifisch interessantes Arrangement, das über eine einfache Begleit-
Groove hinausgehen sollte. Das Stück kann entweder unter Verwendung eines Play-Along-Mediums
oder in kleiner Besetzung vorgetragen werden.
Es sollte eine fortgeschrittene Technik am Instrument sowie ein solides Timing präsentiert werden.
Eventuell benötigte Begleit-Musiker sind nach Möglichkeit vom Kandidaten mitzubringen. Ein Bass-
Verstärker ist vorhanden. Instrumente sowie eventuell benötigte Effektgeräte sind mitzubringen.
BASSTUBA *)
• 1 barockes Stück im Schwierigkeitsgrad von G.Ph. TELEMANN: Andante und Allegro, J.S. BACH:
Air und Bourrée
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche
• 1 Etüde aus C. KOPPRASCH: 60 ausgewählte Etüden Bd.1, D. UBER: 25 Studien
BLOCKFLÖTE *)
• 1 Solostück oder 1 Etüde im Schwierigkeitsgrad von J. van Eyck: Fluytenlusthof, J.J. Quantz:
Capricen, H.M. Linde: Neuzeitliche Übungsstücke, F. Brüggen: 5 Etüden
• 1 hochbarocke Sonate mit Generalbass z.B. aus G.F. Händel: 4 Sonaten, G.B. Loeillet: 12
Sonaten, G.Ph. Telemann: 4 Sonaten
• 1 Werk freier Wahl
CEMBALO
• 1 Werk des 16. oder 17.Jh.
• 1 Werk von J.S. Bach (z.B. Sinfonia, Suite – auch Einzelsätze)
• 1 Werk des 18.Jh. (außer J.S. Bach)
Mindestens 1 Werk muss auf dem Cembalo gespielt werden.
CHORLEITUNG
Voraussetzungen dafür sind:
• Chorerfahrung (als Chorsänger/in)
• Gehobene Kenntnisse im Blattsingen und Blattspielen
• Gestische Ausdrucksfähigkeit
• Schlagtechnische Grundkenntnisse (Schlagbilder: 1er bis 4er Takt, Einsatz geben)
• Eignung für musikalische Leitungs- und Vermittlungsaufgaben (musikalische Vorstellungskraft,
pädagogisches Geschick, motivierendes, „stimmiges“ Auftreten vor der Gruppe)
Die ZP besteht aus 3 Teilen:
• Blattsingen: Blattsingen von Tonfolgen ohne Text und Stellen aus Chorwerken (z.B. Mittelstimme
eines Bach-Chorals)
• Blattspiel: Vom-Blattspiel eines einfachen Chorsatzes auf 2 bzw. 3 Systeme notiert (z.B. Chorbuch
„Ars musica“ Bd.4)
• Arbeit mit einem Übungschor: Für diesen Prüfungsteil sind ein einfacher, homophoner,
vierstimmiger Chorsatz (z.B. einfaches Madrigal, Choralsatz, Volksliedsatz von J. Brahms) sowie
ein Kanon vorzubereiten und mit einem kleinen Chor einzustudieren.
Werkvorschläge Kanons:
J.P. Sweelinck: Vanitas vanitatum, C. Bresgen: Lachend kommt der Sommer, aus Israel: Shalom
chaverim, Rieks Venker: Canon in Swingu.a.
Werkvorschläge einfacher Chorsatz:
J. Steuerlein: Mit Lieb bin ich umfangen, J. Brahms: Erlaube mir, feins Mädchen, Volkslied: Is schon
still uman See, Spiritual: Lord, I want to be a Christian (Satz: V. Fortin) u.a.
Chorleiterische Vorerfahrung ist hilfreich aber nicht zwingend erforderlich.
Zur Vorbereitung auf die ZP wird der Besuch eines Chorleiterkurses (z.B. Internationale
Chorakademie Krems, Chorleiterlehrgang des Bundesministeriums in St.Martin/Graz) empfohlen.
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FAGOTT *)
• 1 klassisches Fagottkonzert bzw. Fagottsonate im Schwierigkeitsgrad von J.Chr. VOGEL: Konzert
C-Dur, J.G. GRAUN: Konzert B-Dur
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche z.B. J. IBERT: Carignane, H.U. STAEPS:
Konturen, B. MARCELLO: Sonate g-moll, J.B. BOISMORTIER: 8 kleine Stücke
• 1 Etüde aus J. WEISSENBORN: op.8 Nr.2, C. KOPPRASCH: 60 Etüden, W. NEUNKIRCHNER:
Etüden, S. BORRIS: Musik für Fagott
GESANG *)
3 Lieder und 2 Arien aus verschiedenen Stilepochen (z.B. aus Barock, Klassik, Romantik, Moderne,
Popularmusik etc.) sind auswendig vorzubereiten. 1 Stück soll in deutscher Sprache sein.
Beurteilt werden Gesundheit (Funktionalität der Sing- und Sprechstimme), Tonhöhenumfang der
Stimme sowie die angemessene musikalische Gestaltung und Präsentation der vorzutragenden
Stücke. Dabei steht weniger der Schwierigkeitsgrad der ausgewählten Literatur, als vielmehr die
künstlerische Umsetzung und technische Fähigkeit im Vordergrund.
GITARRE
3 Vortragsstücke aus verschiedenen Stilepochen mittleren Schwierigkeitsgrades (Spielzeit mind. 10
min). Anstelle eines Stückes aus dem Bereich der Neuen Musik kann auch eine Improvisation oder
Komposition aus dem Bereich der Popularmusik vorgetragen werden.
GITARRE POPULARMUSIK
Es sind jeweils 2 Stücke auf der Akustikgitarre sowie auf der E-Gitarre vorzutragen:
• Akustikgitarre (Nylon- oder Steelstring Gitarre): 2 stilistisch unterschiedliche Stücke aus den
Bereichen Jazz, Latin, Fingerstyle, Pop, World Music, Klassik; zumindest 1 der Stücke muss mit
den Fingern gespielt werden.
• E-Gitarre: 2 Stücke aus den Bereichen Jazz, Rock, Funk, Pop etc.
Der Vortrag kann auch mit einem Play-Along-Medium oder mit eigener Begleitband erfolgen.
HARFE *)
• 1 Etüde im Schwierigkeitsgrad von F. Pozzoli: Studi di media difficolta
• 1 Sonate im Schwierigkeitsgrad von F.J. Naderman: Nr.2-4, J.B. Krumpholtz: Sonate B-Dur
• 1 Solowerk im Schwierigkeitsgrad von M. Tournier: 4 Préludes, P. Angerer: Stadium Veronicae
• 1 Volksmusikstück (irische, alpenländische oder lateinamerikanische Volksmusik)
HORN *)
• 1 Stück freier Wahl
• 1 Stück im Schwierigkeitsgrad z.B. von W.A. MOZART: 1. oder 3. Konzert
• 1 Etüde z.B. von W. MÜLLER, C. KOPPRASCH
KLARINETTE *)
• 2 Etüden unterschiedlichen Charakters im Schwierigkeitsgrad von V. GAMBARO, C. BÄRMANN:
op.64, E. CAVALLINI
• 1 langsamer und 1 schneller Satz mit Klavierbegleitung aus jeweils verschiedenen Stilepochen im
Schwierigkeitsgrad von C. und J. STAMITZ: Konzerte, C.M. v. WEBER: Concertino und
Variationen op.33
KLAVIER
• Etüde
• Barock
• Klassik
• Romantik
• Moderne
C. Czerny: ab Schule der Geläufigkeit, J.B. Cramer etc.
J.S. Bach: 1 Sinfonia, Suite (auch Einzelsätze), D. Scarlatti etc.
1 vollständige Sonate von J. Haydn, W.A. Mozart, L.v. Beethoven
F. Chopin: Walzer, Mazurken, F. Schubert: Moments Musicaux etc.
1 Werk des 20./21.Jh., das sich in seiner Kompositionsweise deutlich von den
6

KONTRABASS *)
anderen Stücken unterscheidet. Anstelle eines modernen Stückes kann auch eine
Improvisation oder Komposition aus dem Bereich der Popularmusik vorgetragen
werden.
• Tonleiter und Dreiklangszerlegung über 2 Oktaven
• 1 Etüde nach freier Wahl
• 1 Vortragsstück nach freier Wahl
OBOE *)
• 1 klassisches Konzert im Schwierigkeitsgrad von A. LEBRUN: Konzert d-moll
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche im Schwierigkeitsgrad von G.Ph.TELEMANN: 6
Partiten
• 2 Etüden im Schwierigkeitsgrad von F. BLATT: 24 Etüden, W. FERLING: 48 Übungen, 18
Übungen, J.H. LUFT: 24 Etüden
ORGEL
• 1 freies Werk von J.S. Bach
• 1 Werk der Romantik
• 1 Werk nach 1950 oder eine freie Improvisation
POSAUNE *)
• 1 Etüde von C. KOPPRASCH
• 1 Legato-Etüde von M. BORDOGNI
• 1 schneller und 1 langsamer Satz eines Werks aus dem Barock z.B. von B. MARCELLO,
A. VIVALDI, G.Ph. TELEMANN
• 1 Stück nach freier Wahl mit Klavierbegleitung
QUERFLÖTE *
• 1 klassisches oder vorklassisches Flötenkonzert im Schwierigkeitsgrad von J. HAYDN:
Flötenkonzert D-Dur (Hoffmann), C. STAMITZ: Flötenkonzert G-Dur
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche
• Je 1 Etüde aus 2 verschiedenen Heften: L.L. DROUET: 25 Études célèbres, E. KÖHLER:
25 Romantische Etüden op.66, B.T. BERBIGUIER: 18 Etüden, J. ANDERSEN: 24 Instruktive
Übungen op.30
SAXOPHON KLASSIK *)
• 1 Etüde aus MULE: 18 Exercises au Études d'après Berbiguier
• 1 schnelle und 1 langsame Etüde aus FERLING: 48 Etüden
• Durtonleitern bis 3 Vorzeichen im ganzen Umfang (staccato, legato)
• 1 Teil einer Sonate oder eines Konzertes oder ein anderes Vortragsstück mit Klavierbegleitung z.B.
P. HINDEMITH: Sonate, A. JOLIVET: Fantaisie Impromptu, P. CRESTON: Sonate 2.Satz, D.
MILHAUD: Scaramouche 2.Satz, P. BOUNNEAU: Suite, P. GAMBAYE: Printemps
SAXOPHON POPULARMUSIK *)
• Tonleitern und Akkorde (theoretisch und praktisch am Instrument): Dur- und Molltonleitern
(aeolisch, harmonisch und melodisch) in allen Tonarten bis 3#/3b 3- und 4-Klänge (Dur, Major7,
Dom7, Moll, Moll7)
• 2 Jazzetüden freier Wahl (z.B. Niehaus, Lipsius, Mintzer) oder 1 Etüde & 1 Transkription freier
Wahl (z.B. Parker)
• 2 Stücke aus dem Bereich Jazz & Popularmusik verschiedener Stilrichtungen inkl. Improvisation
• Blattlesen anhand einfacher Stücke
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SCHLAGINSTRUMENTE KLASSIK
• Kleine Trommel
1 Etüde mit unterschiedlichen dynamischen Anforderungen z.B. R. Hochrainer: Übungen für Kleine
Trommel ab Nr.7, E. Keune: Kleine Trommel ab Nr.100
• Pauken
1 Etüde mittleren Schwierigkeitsgrades auf 2 Pauken
z.B. R. Hochrainer: Etüden für Timpani Heft 1 ab Nr.10, „Serenade“ aus B. Hartl: Etüden für 2
Pauken, E. Keune: Pauken ab Nr.77, J. Delécluse: 30 Etüden für Pauken Heft 1
• Stabspiele
1 Vortragsstück freier Wahl für Xylophon, Marimbaphon oder Vibraphon
Sämtliche Dur- und Mollskalen über 2 Oktaven mit den jeweiligen Dreiklangszerlegungen und
deren Umkehrungen
Sämtliche Noten der vorbereiteten Stücke sind in Kopie mitzubringen.
SCHLAGINSTRUMENTE KLASSIK/POPULARMUSIK
Schlaginstrumente Klassik
• Kleine Trommel
1 Stück mit Dynamik (z.B. R. Hochrainer: Übungen für Kleine Trommel Nr.3,4,5,7,9), Stockhaltung
beliebig
• Pauken
1 Etüde in mäßigem Tempo, untere Mittelstufe, auf 2 Pauken
• Stabspiele
Dur/Moll-Tonleitern und Dreiklangzerlegungen bis 5 Vorzeichen, Schlagfolge über MM 200
Schlagzeug/Percussion Popularmusik
• Drum-Set
2 Rhythmen mit Fill-ins aus den Stilbereichen Swing, Rock oder Latin
• Percussion
1 Rhythmus auf einem beliebigen Percussionsinstrument (Congas, Bongos, Claves, Cowbell etc.)
SCHLAGZEUG/PERCUSSION POPULARMUSIK
• Kleine Trommel
1 Stück freier Wahl in leichtem Schwierigkeitsgrad, Stockhaltung beliebig z.B. R. Hochrainer:
Schule für Kleine Trommel, H. Knauer, E. Keune
• Drumset:
Je 1 Rhythmus mit Fill-ins aus den Stilbereichen Swing, Rock und Latin
• Percussion
1 Rhythmus auf Congas oder Bongos, 1 Rhythmus auf einem beliebigen Percussionsinstrument
z.B. Tamburin, Claves, Cowbell etc.
TASTENINSTRUMENTE POPULARMUSIK
• 3 Stücke aus dem popularmusikalischen Bereich im mittleren Schwierigkeitsgrad. Die stilistische
Gewichtung bleibt den KandidatInnen überlassen.
• Kenntnisse im Lesen von Lead Sheets.
• Umsetzen von kurzfristig gestellten Aufgaben in den Bereichen Grooves, Bluesfeeling, call &
response etc.
• Vorkenntnisse bzgl. Sequencer-Software („Logic“ oder Steinberg „Cubase“ ) sowie technisches
Knowhow in Keyboardfragen (Programmierung, Verstärkung etc.)
• Vorspiel eines klassischen Klavierstücks
TROMPETE *)
• 1 Werk im Schwierigkeitsgrad von A. LORTZING: Thema und Variationen, G. BALAY: Andante et
Allegro, G. HÜE: 1. Solo de Cornet à Pistons
• 1 Etüde freier Wahl im Schwierigkeitsgrad von C. KOPPRASCH: 40 ausgewählte Etüden und
Vortragsstücke
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VIOLA *)
• 1 Etüde (z.B. H. Sitt: Violaschule, H.E. Kayser op.20/2)
• 2 Werke aus verschiedenen Stilepochen: Sonate, Sonatine oder ein anderes zyklisches Werk
(G.Ph. Telemann, C.Ph.E. Bach, C.D.v. Dittersdorf, E. Elgar, H. Genzmer). Vorzubereiten ist
jeweils ein langsamer und ein schneller Satz.
VIOLINE *)
• 1 Etüde (z.B. F. Küchler: op.6/3, H.E. Kayser: op.20/2)
• 2 Werke aus verschiedenen Stilepochen: Sonate, Sonatine, Konzert oder ein anderes zyklisches
Werk (z.B. G.Ph. Telemann, F. Schubert, B. Martinů, H. Genzmer). Vorzubereiten ist jeweils ein
langsamer und ein schneller Satz.
VIOLONCELLO *)
3 Werke aus verschiedenen Epochen:
• 1 Etüde
• 1 schneller Satz
• 1 Stück freier Wahl
__________________________________
*) siehe Seite 16
II. Weitere instrumentale und vokale Fähigkeiten
Dieser Komplex besteht aus getrennt zu prüfenden Teilbereichen, von denen 2 zu absolvieren sind:
a) Pflichtfach Gesang (nicht für Künstlerisches Hauptfach Gesang)
b) Pflichtfach Klavier (nicht für Künstlerisches Hauptfach Klavier)
c) Weitere Fähigkeiten im instrumentalen und vokalen Musizieren
(verpflichtend für Künstlerisches Hauptfach Klavier bzw. Gesang)
a) Pflichtfach Gesang:
Verpflichtend für alle KandidatInnen, die nicht Gesang als „Künstlerisches Hauptfach“ wählen!
Es sind zwei Stücke aus verschiedenen Stilbereichen auswendig vorzubereiten, von denen eines in
deutscher Sprache gesungen werden muss (maximal ein Stück aus dem Popularmusikbereich).
Beurteilt werden Gesundheit, Belastbarkeit und Umfang der Stimme sowie die angemessene musikal.
Gestaltung der vorgetragenen Stücke.
Anschließend können Umfang und Beschaffenheit der Stimme durch Skalensingen überprüft werden.
b) Pflichtfach Klavier:
Verpflichtend für alle KandidatInnen, die nicht Klavier, Cembalo, Orgel, Tasteninstrumente der
Popularmusik als „Erstes Instrument“ wählen!
Für diesen Fall gelten bei der Zulassungsprüfung folgende Mindestanforderungen:
1.) Vortrag: 2 Stücke aus unterschiedlichen Stilepochen (Originalwerke)
Bei der Auswahl dieser Stücke sollte nicht ein hoher Schwierigkeitsgrad, sondern die
musikalisch sinnvolle Interpretation im Vordergrund stehen! z.B.:
- Bach (etwa Kleine Präludien, Inventionen oder auch einzelne Suitesätze) oder Stücke
von Händel, Scarlatti, Purcell, Rameau u.a.
- Sonatinen, Sonaten (auch Einzelsätze) von Clementi, Haydn u.a.
- Schumann: Album für die Jugend oder ähnliche Stücke von Tschaikowsky, Grieg,
Schubert u.a.
Bartók: Mikrokosmos; Kurtág: Játékok
- Stücke aus anderen Stilepochen
9

2.) Vortrag:
entweder
- eines selbstarrangierten Liedes (Vor-, Zwischen- und Nachspiele sind nicht verpflichtend,
instrumental oder Begleitung des eigenen Gesanges)
oder
- eines Stückes (Arrangements) aus dem Bereich der Popularmusik (z.B. Popsong,
Latin, Spiritual, Ragtime, Boogie u.a.m., instrumental oder Begleitung des eigenen
Gesanges)
oder
- einer Improvisation mit selbstgewählter Themenstellung, Dauer ca. 2 Minuten
3.) Klavierpraktischer Teil (Orientierung am Klavier):
- müheloses Lesen von Violin- und Bassschlüssel
- einfachstes Blattspiel (Schwierigkeitsgrad etwa Bartók, Mikrokosmos, Ende 1. Bd.)
- Lesen von Akkorden und Akkordspiel: Dreiklänge und Umkehrungen in verschiedenen
Lagen
Die Prüfungsabfolge der einzelnen Teile kann frei gewählt werden!
Nähere Informationen erteilen gerne die Mitglieder der Fachgruppe Klavier!
c) Weitere Fähigkeiten im instrumentalen und vokalen Musizieren *)
Nur für Kandidatinnen und Kandidaten mit Hauptfach Cembalo, Gesang, Klavier, Orgel und
Tasteninstrumente der Popularmusik (verpflichtend!).
Es können im Prinzip alle (auch mehrere) Instrumente gewählt werden, um weitere musikalische
Fähigkeiten und Kompetenzen zu zeigen.
Die Programmwahl ist frei. Die Spielzeit beträgt mindestens fünf Minuten. Es sind wenigstens zwei
unterschiedliche musikalische Beiträge vollständig vorzubereiten. Dabei kann es sich um Stücke aus
dem klassischen Solo- oder Orchester-Repertoire handeln, aber auch um (Eigen-)Kompositionen oder
Improvisationen aus Volksmusik, Pop, Rock, Jazz usw., oder um andere Formen musikalischer
Performance mit herkömmlichem oder ungewohntem Instrumentarium.
Die Prüfung umfasst zwei Teile:
a) Ein (Solo)Stück auf dem/jedem gewählten Instrument (nicht wählbar sind Klavier-Solo und Gesang-
Solo).
In diesem Prüfungsteil geht es nicht – wie im Hauptfach – primär um hohen instrumentalen und
künstlerischen Anspruch, sondern im weiteren Sinne um den praktischen Zugang zum Musizieren und
um angemessene musikalische Gestaltung. Bewertet werden die anspruchsvolle und stimmige
Realisierung, Ausdruckswille und -fähigkeit sowie Kreativität. Erwartet wird eine über das
Anfängerniveau hinausgehende Beherrschung des Instruments/ der Instrumente.
b) Begleitung des eigenen Gesangs mit dem Klavier oder anderen Instrumenten (z.B. Gitarre,
Akkordeon).
Bewertet werden sowohl die Gesamtdarbietung als auch die Qualität der Begleitung (z. B.
stiladäquate Rhythmik und Harmonik, dynamische Balance, Textdeutlichkeit).
________________________________________
*) siehe Seite 16
III. Musikhören/Musikkunde
Die Zulassungsprüfung besteht aus 3 Prüfungsteilen:
a) Allgemeine Musiklehre (schriftlicher Test)
b) Gehörtest (schriftlicher Test)
c) Blattsingen und klavierpraktische Fertigkeiten
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ANFORDERUNGEN:
a) Allgemeine Musiklehre in Form eines Multiple-Choice-Tests:
Benennung der Noten im Violin- und Bass-Schlüssel, Oktavbereiche, richtiger Gebrauch von Vor- und
Versetzungszeichen (Aufbau der Dur- und der verschiedenen Molltonleitern, Quintenzirkel),
Akkordlehre (Drei- und Vierklänge und ihre Umkehrungen, leitereigene Dreiklänge in Dur und Moll),
Erkennen von Akkordtypen (Durdreiklang, verminderter Dreiklang, übermäßiger Dreiklang,
Dominantseptakkord, verminderter Septakkord,...), Notation chromatischer und enharmonisch
verwechselter Töne, Notenwerte erkennen, Notation von rhythmischen Details;
b) Gehörtest:
Nachweis von Fähigkeiten im musikalischen Hören (diatonische und freitonale Melodien, Rhythmen,
Intervalle. Dur- und Molldreiklänge, Septimenakkorde einschließlich Umkehrungen) durch
Notendiktate, Fehlererkennen und gehörmäßiges Wiedererkennen notierter Beispiele (vom Klavier)
c) Blattsingen und klavierpraktische Fertigkeiten:
1) Nachsingen bzw. Blattsingen von Intervallen, Akkorden und Melodien. Treffen von Intervallen
sowie von Dreiklängen und Septimenakkorden (einschließlich Umkehrungen) innerhalb des
Oktavbereiches von einem gegebenen Ton aus.
2) Kadenzspiel - einfache Kadenzen in allen Lagen, erweiterte Kadenz und Kadenz mit Trugschluss in
Oktavlage. Alle Kadenzen in Dur- und Molltonarten bis max. 3 Vorzeichen (siehe Beiblatt mit
genauen Informationen).
3) Melodie vom Blatt begleiten bzw. harmonisieren. Vorgelegt wird eine einfache Melodie im
Schwierigkeitsgrad von Volks- und Kinderliedern ohne Angabe von Akkorden oder einem
Begleitschema. Diese Melodie ist mit dem folgenden Akkordmaterial zu begleiten:
in Dur I, IV, ii 6 , V 7 - 5
, V 4
6- 3
T, S, S 6 , D 7 - 5
, D 4
6- 3
in Moll i, iv, ii 6 o , V 7 - 5
, V 4
6- 3
t, s, s 6 , D 7 - 5
, D 4
6- 3
bzw.
sowie darüber hinaus
bzw.
sowie darüber hinaus
IV. Musikalische Gruppenarbeit
In diesem Prüfungsteil haben Sie die Aufgabe, mit einer Gruppe von ungefähr acht AufnahmewerberInnen
– also mit Ihren KollegInnen – musikalisch-praktisch zu arbeiten.
Beide Prüfungsaspekte fallen ins Gewicht:
• Qualität der musikalisch-praktischen Arbeit und
• Ihr Umgang mit der Gruppe.
Es kommt dabei nicht auf eine perfekte, abgerundete Interpretation an, sondern vielmehr auf die
gründliche und musikalisch angemessene Auseinandersetzung mit dem Stück, dessen Vermittlung
und die Kommunikation mit der Gruppe.
Der Prüfungsteil „Musikalische Gruppenarbeit“ besteht aus zwei Abschnitten.
In einem der beiden Abschnitte muss ein Lied oder Song im Mittelpunkt der Arbeit stehen. Achtung:
Kommt kein Song/Lied innerhalb Ihrer „Musikalischen Gruppenarbeit“ vor, führt das zu
Punkteabzügen. Achten Sie ferner auf die Unterschiedlichkeit der Stücke im 1. und 2. Abschnitt dieses
Prüfungsteils, damit Sie ein breites Spektrum Ihrer Fähigkeiten und Kompetenzen zeigen können.
1. Abschnitt: Arbeit mit einem von Ihnen mitgebrachten Stück
Kommen Sie mit einem bereits vorbereiteten Stück zur Prüfung. Arbeiten Sie Ihr Vorhaben oder Ihre
Idee so aus, dass Sie Ihre persönlichen Stärken in der musikalischen Arbeit mit Gruppen gut zeigen
können. Grundsätzlich sind Ihrer Fantasie für die Auswahl des Stücks keine Grenzen gesetzt, solange
es sich um eine musikbezogene Gruppenarbeit handelt.
Falls Sie – außer der Stimme – Instrumente in die Gruppenarbeit einbeziehen wollen, beachten Sie
11

itte die beigefügte Liste.
Wenn Sie für diesen Abschnitt der Prüfung eine Vorlage (z.B. Noten, Hinweise, Grundlagen für eine
Gestaltung mit Text, Bewegung, Bild o.ä.) benutzen wollen, bringen Sie bitte entsprechende Kopien
mit (15 Exemplare).
2. Abschnitt: Arbeit mit einem kurzfristig vorbereiteten Stück
Ihnen wird ca. eine halbe Stunde vor der Prüfung verschiedenes Material zur Auswahl gestellt, und
zwar eine einfache Melodie (Volkslied, Spiritual, Popsong oder Ähnliches), eine einfache musikalische
Grafik oder ein Text (Gedicht oder Ähnliches) zur Verklanglichung. Das gewählte Stück soll mit der
kleinen Gruppe zur Darstellung gebracht werden: Einsatz von Stimme, einfachen
Percussionsinstrumenten, Körperinstrumenten, Klavier oder Gitarre; auch improvisatorische
Gestaltungen etwa durch Bewegung sind möglich.
Für die beiden Abschnitte des Prüfungsteils „Musikalische Gruppenarbeit“ wird Ihnen nur ein Zeitraum
von jeweils etwa fünf Minuten zur Verfügung stehen. Wählen Sie zur Arbeit in der Prüfungssituation
nur solche Teile oder Elemente des Stücks aus, mit denen Sie in der Kürze der Zeit effektiv arbeiten
können. Übernehmen Sie selber Verantwortung für den Umgang mit der kurzen Zeit, vermeiden Sie
zeitraubende Erläuterungen und Ähnliches. Bereiten Sie sich aber dennoch so vor, dass Sie auch
längere Zeit mit der Gruppe daran üben und das Stück etwa im Hinblick auf eine öffentliche
Aufführung gründlich erarbeiten könnten.
Im Rahmen der Vorbereitung haben Sie Gelegenheit die Instrumente in einem eigens dafür
vorgesehenen Raum auszuprobieren.
Aus der folgenden Liste können Sie ersehen, welche Instrumente und Geräte Ihnen, je nach Ihrer
Entscheidung, für die musikalische Gruppenarbeit zur Verfügung stehen.
Instrumente
1 Klavier
1 Gitarre
3 Handtrommeln
1 Tamburin
1 Schellenring
1 Triangel
1 Becken
1 große Trommel (Stand-Tom) oder 1 Pauke
1 Cajon
1 Paar Claves
1 Cabasa
1 Cowbell
1 Paar Maracas oder zwei Shaker
Geräte
Musikanlage: CD, Anschlussmöglichkeit für MP3 Player (Miniklinken-Stecker)
Notenpulte
BASS POPULARMUSIK
4. ZULASSUNGSPRÜFUNG IME: Anforderungen
1. Instrument IME: *)
E-Bass
• 1 Stück aus dem Bereichen: Fusion, Latin, Jazz
• 1 Stück aus dem Bereichen: Funk, Soul, Pop, Rock
oder wahlweise
Kontrabass
• 1 Stück aus den Bereichen: Swing, Bebop, Modal Jazz
• 1 Stück aus den Bereichen: Latin, Funk
12

Für beide vorzubereitenden Stücke gilt:
Wünschenswert ist ein Bass-spezifisches interessantes Arrangement, das über eine einfache Begleit-
Groove hinausgehen sollte. Auf rhythmische Sicherheit, gutes Grooven sowie Phrasieren wird Wert
gelegt. Es ist darauf zu achten, dass die beiden Stücke unterschiedliche Tempi aufweisen.
Die Begleit-Musiker sind nach Möglichkeit vom Kandidaten mitzubringen. Ausnahmsweise kann auch
ein vorbereitetes Play-Along-Medium verwendet werden.
Ein Bass-Verstärker sowie Equipment für die restliche Rhythmusband (Schlagzeug, Klavier,
Gitarrenverstärker) sind vorhanden. Sonstige Instrumente sowie eventuell benötigte Effektgeräte sind
mitzubringen.
BASSTUBA *)
• 1 barockes Stück im Schwierigkeitsgrad von G.Ph. TELEMANN: Andante und Allegro, J.S. BACH:
Air und Bourrée
• 2 Etüden aus: C. KOPPRASCH: 60 ausgewählte Etüden Bd.1, D. UBER: 25 Studien, D.
MESCHKE: 60 Etüden, M. BORDOGNI: 43 Bel Canto Studies
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche
BLOCKFLÖTE *)
• 1 Solostück oder 1 Etüde im Schwierigkeitsgrad von J. van Eyck: Fluytenlusthof, J.J. Quantz:
Capricen, H.M. Linde: Neuzeitliche Übungsstücke, F. Brüggen: 5 Etüden
• 1 hochbarocke Sonate mit Generalbass z.B. aus G.F. Händel: 4 Sonaten, G.B. Loeillet: 12
Sonaten, G.Ph. Telemann: 4 Sonaten
• 1 weiteres Werk aus dem 17. oder 18.Jh., z.B. G. FRESCOBALDI: Canzone
• 1 Konzert im Schwierigkeitsgrad von A. VIVALDI: op.10/5 oder Baston: Konzerte
• 1 Werk des 20./21.Jh. nach freier Wahl
CEMBALO
• 1 Werk des 16. oder 17.Jh.
• Ein Werk von J.S. Bach (z.B. 1 Präludium und Fuge aus dem Wohltemperierten Clavier oder 3
Sätze aus einer Suite)
• 1 Werk des 18.Jh. (außer J.S. Bach)
Mindestens 1 Werk muss auf dem Cembalo gespielt werden.
FAGOTT *)
• 1 klassisches Konzert oder 1 klassische Fagottsonate im Schwierigkeitsgrad von J.G. GRAUN:
Konzert B-Dur, J.Chr. VOGEL: Konzert C-Dur, F. DEVIENNE: Sonate g-moll
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche z.B. J. IBERT: Carignane, H.U. STAEPS:
Konturen, B. MARCELLO: Sonate g-moll, J.B. BOISMORTIER: 8 kleine Stücke, L. MERCY:
Sonate g-moll
• 2 Etüden aus J. WEISSENBORN: op.8/2, S. BORRIS: Musik für Fagott, C. BLUME: Etüden Heft 1,
C. KOPPRASCH: 60 Etüden, A. UHL: 15 Etüden
GESANG *)
3 Lieder und 2 Arien aus verschiedenen Stilepochen (z.B. aus Barock, Klassik, Romantik, Moderne,
Popularmusik etc.) sind auswendig vorzubereiten. 1 Stück soll in deutscher Sprache sein.
Beurteilt werden Gesundheit (Funktionalität der Sing- und Sprechstimme), Tonhöhenumfang der
Stimme sowie die angemessene musikalische Gestaltung und Präsentation der vorzutragenden
Stücke. Dabei stehen künstlerische Umsetzung und technische Fähigkeit im Vordergrund.
GITARRE
• 2 Etüden, z.B. L. Brouwer, S. Sor oder N. Costé (oder entsprechende Vortragsstücke von
etüdenhaftem Charakter)
• 3 Vortragsstücke mittleren Schwierigkeitsgrades aus 3 verschiedenen Epochen
13

GITARRE POPULARMUSIK
Es sind jeweils 2 Stücke auf der Akustikgitarre sowie auf der E-Gitarre vorzubereiten:
• Akustikgitarre (Nylon- oder Steelstring Gitarre): 2 Stücke aus den Bereichen Jazz, Latin,
Fingerstyle, Pop, World Music, Klassik; zumindest 1 der Stücke muss mit den Fingern gespielt
werden.
• E-Gitarre: 2 Stücke aus den Bereichen Jazz, Rock, Funk, Pop etc.
Der Vortrag kann mit einem Play-Along-Medium oder mit eigener Begleitband erfolgen.
HARFE *)
• 1 Etüde im Schwierigkeitsgrad vonN.Ch. Bochsa: 25 Exercises-Etudes op.62
• 1 Sonate im Schwierigkeitsgrad vonJ. Parry: Sonate Nr.1, J.B. Cardon: Sonate in F
• 1 Solowerk im Schwierigkeitsgrad vonM. Glinka: Nocturne, A. Hasselmans: „Prière“ oder
„Gondoliera“, C. Saint-Saëns: Fantasie op.95
HORN *)
• 1 Stück freier Wahl
• 1 Konzert z.B. von W.A. MOZART: 1. oder 3. Konzert, F. STRAUSS
• 2 Etüden z.B. von W. MÜLLER, C. KOPPRASCH
KLARINETTE *)
• 2 Etüden unterschiedlichen Charakters im Schwierigkeitsgrad von E. CAVALLINI, R. KELL, C.
BÄRMANN, A. UHL
• 2 komplette Werke aus jeweils verschiedenen Stilepochen im Schwierigkeitsgrad von C. und J.
STAMITZ: Konzerte, F. KROMMER: Konzert, N.W. GADE: Fantasiestücke, C.M. v. WEBER:
Variationen op.33 und Concertino Es-Dur, R. SCHUMANN: Fantasiestücke, C. SAINT-SAËNS:
Sonate
KLAVIER
• Etüde M. Clementi: Gradus, C. Czerny: Kunst der Fingerfertigkeit, J.B. Cramer etc.
• Barock J.S. Bach: Wohltemperiertes Klavier oder 3 Sätze einer Suite etc.
• Klassik 1 vollständige Sonate von J. Haydn, W.A. Mozart, L.v. Beethoven
• Romantik 1 Satz einer romantischen Sonate, J. Brahms: op.117, F. Chopin: Nocturnes
• Moderne 1 Werk des 20./21.Jh., das sich in seiner Kompositionsweise deutlich von den
anderen Stücken unterscheidet.
Zusätzlich kann auch eine Komposition oder Improvisation aus dem Bereich der Popularmusik
vorgetragen werden.
KONTRABASS *)
3 Werke aus verschiedenen Epochen:
• 1 Etüde
• 1 schneller Satz
• 1 Stück freier Wahl
OBOE *)
• 1 klassisches Konzert im Schwierigkeitsgrad von J. HAYDN: Konzert C-dur
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche im Schwierigkeitsgrad von G.Ph.TELEMANN: 6
Partiten
• 2 Etüden im Schwierigkeitsgrad von F. BLATT: 24 Etüden, W. FERLING: 48 Übungen, 18
Übungen, J.H. LUFT: 24 Etüden
14

ORGEL
• 1 Choralvorspiel mit obligatem Pedal
• 1 mittelschwere, nicht choralgebundene Komposition von J.S. Bach (ausgenommen „8 kleine
Präludien und Fugen“)
• 1 mittelschwere Komposition nach freier Wahl aus der Romantik oder der Moderne
POSAUNE *)
• 1 Etüde von C. KOPPRASCH
• 1 Legato-Etüde von M. BORDOGNI
• 1 schneller und 1 langsamer Satz eines Werks aus dem Barock z.B. vonB. MARCELLO, A.
VIVALDI, G.Ph. TELEMANN
• 1 Stück nach freier Wahl mit Klavierbegleitung
QUERFLÖTE *)
• 1 klassisches oder vorklassisches Flötenkonzert im Schwierigkeitsgrad von J. HAYDN:
Flötenkonzert D-Dur (Hoffmann), C. STAMITZ: Flötenkonzert G-Dur
• 1 Stück freier Wahl aus einer anderen Stilepoche
• 2 Etüden aus L.L. DROUET: 25 Études célèbres, E. KÖHLER: 25 Romantische Etüden op.66, B.T.
BERBIGUIER: 18 Etüden, J. ANDERSEN: 24 Instruktive Übungen op.30
SAXOPHON KLASSIK/POPULARMUSIK *)
Saxophon Klassik
• 1 Etüde aus MULE: 18 Exercises au Études d´après Berbiguier
• 1 schnelle und 1 langsame Etüde aus FERLING: 48 Etüden
• Durtonleitern bis 3 Vorzeichen im ganzen Umfang (staccato, legato)
• 1 Teil einer Sonate oder eines Konzertes oder ein anderes Vortragsstück mit Klavierbegleitung
z.B. P. HINDEMITH: Sonate, A. JOLIVET: Fantaisie Impromptu, P. CRESTON: Sonate 2.Satz,
D. MILHAUD: Scaramouche 2.Satz, P. BOUNNEAU: Suite, P. GAMBAYE: Printemps
Saxophon Popularmusik
• Tonleitern und Akkorde (theoretisch und praktisch am Instrument):
Dur- und Molltonleitern (aeolisch, harmonisch und melodisch) in allen Tonarten
3- und 4-Klänge (Dur, Major7, Dom7, Moll, Moll7)
• 2 Jazzetüden freier Wahl (z.B. Niehaus, Lipsius, Mintzer) oder 1 Etüde & 1 Transkription freier
Wahl (z.B. Parker)
• 3 Stücke aus dem Bereich Jazz & Popularmusik verschiedener Stilrichtungen inkl. Improvisation
• Blattlesen anhand einfacher Stücke
SCHLAGINSTRUMENTE KLASSIK
• Kleine Trommel
1 Etüde mittleren Schwierigkeitsgrades, in der Wirbel und Verzierungsnoten verlangt werden (z.B.
Hochrainer: Übungen für Kleine Trommel ab Nr. 23, Keune: Kleine Trommel ab Nr. 145, J.
Delécluse: 12 Etüden für Kleine Trommel). 1 Rudiment-Etüde freier Wahl (z.B. Wilcoxon: All-
American Drummer 150 solos) oder ein vergleichbares Vortragsstück freier Wahl. Wirbel in
unterschiedlicher Dynamik (f, p, pp)
• Pauken
1 Etüde mittleren Schwierigkeitsgrades auf mindestens 2 Pauken (z.B. Hochrainer: Etüden für
Timpani Heft 1 ab Nr.26, B. Hartl: Etüden für 2 Pauken, Keune: Pauken ab Nr.100, J. Delécluse: 30
Etüden für Pauken Heft 1) Wirbel in unterschiedlicher Dynamik (f, p, pp)
• Xylophon
1 der 39 Etüden aus Goldenberg: Modern School for Xylophone oder 1 Etüde aus J. Delécluse:
20 Etüden für Xylophon oder ein vergleichbares Vortragsstück freier Wahl.
Blattspiel: sämtliche Dur- und Mollskalen über 2 Oktaven mit den jeweiligen Dreiklangszerlegungen
und deren Umkehrungen.
• Vibraphon oder Marimbaphon
1 Solostück freier Wahl für 2 oder 4 Schlägel.
Sämtliche Noten der vorbereiteten Stücke sind in Kopie mitzubringen.
15

SCHLAGZEUG/PERCUSSION POPULARMUSIK
Anforderungen auf Anfrage
TASTENINSTRUMENTE POPULARMUSIK
• Vorbereitung von 2 Stücken aus dem Klassik-Bereich, in denen der Kandidat seine Kompetenz auf
diesem Gebiet nachweist.
• Aus der Jazzstandardliteratur je 1 Stück plus Improvisation aus den Epochen Swing, Be-Bop und
Modern im Schwierigkeitsgrad von „Stella by Starlight“, „Au Privave“ und „Spain“, wobei ein Stück
in Latin-Groove dabei sein sollte.
• 3 Stücke aus der Popliteratur in unterschiedlichen Tempi und unterschiedlicher Stilistik ( z.B. „Fool
On The Hill“, „My Life“, „Human Nature“).
• Vorkenntnisse bzgl. Sequencer-Software („Logic“ oder Steinberg „Cubase“) sowie technisches
Knowhow in Keyboardfragen (Programmierung, Verstärkung etc.)
• Lead Sheet-Lesen vom Blatt, Lesen von ausgeschriebenen Arrangements in mittlerer
Schwierigkeit.
• Mindestens ein Musikstück muss in solistischer Form vorgetragen werden.
TROMPETE *)
• 1 Trompetenkonzert im Schwierigkeitsgrad von J.N. HUMMEL: Trompetenkonzert Es-Dur 1.Satz,
J.G. PENNEQUIN: Morceau de Concert, Th. CHARLIER: Solo de Concours
• 1 Etüde aus J.B. ARBAN: 14 Charakteristische Etüden
• 1 Stück freier Wahl
VIOLA *)
• 1 Etüde (H.E. Kayser: op.20/3, R. Kreutzer: 1.Teil, F. Wohlfahrt: op.45, J. Palaschko: op.52)
• 1 Sonate oder ein anderes zyklisches Werk (G.Ph. Telemann, H. Eccles, J.B. Vanhal, H. Genzmer,
P. Hindemith), jeweils das ganze Werk
• 2 Sätze aus einem Violakonzert (G.Ph. Telemann, C.F. Zelter, C. Stamitz, J.Ch. Bach, F.A.
Hoffmeister, C.D.v. Dittersdorf)
VIOLINE *)
• 1 Etüde von F. Fiorillo, J. Dont: op.37, R. Kreutzer etc.
• 1 schneller Satz aus einem Konzert, z.B. J.S. Bach E-Dur, W.A. Mozart G-Dur, Ch.A. Bériot a-moll,
M. Bruch g-moll etc.
• 1 Werk eigener Wahl aus einer anderen Stilepoche: daraus ein langsamer Satz (Kriterium
Tongebung) und ein schneller Satz (Kriterium Technik) – oder alternativ: ein Werk eigener Wahl
aus einer anderen Stilepoche, das beide Kriterien vereint.
VIOLONCELLO *)
3 Werke aus verschiedenen Epochen:
• 1 Etüde
• 1 schneller Satz
• 1 Stück freier Wahl
________________________________________
*) siehe Seite 16
16

2. Instrument IME:
Es gelten dieselben Anforderungen wie für das „Künstlerische Hauptfach“ in ME – außer:
SAXOPHON KLASSIK/POPULARMUSIK
Saxophon Klassik
• 1 Etüde aus KLOSE: 25 Exercices Journaliers
• 1 langsame Etüde aus FERLING: 48 Etüden
• Durtonleitern bis 3 Vorzeichen im ganzen Umfang (staccato, legato)
• 1 einfaches Vortragsstück mit Klavierbegleitung
z.B. P. LANTIER: Sicilienne, R. DUCLOS: Piece Breve, E. BOZZA: Aria, A. REED: Ballade, D.
JOLY: Cantilene et Danse
Saxophon Popularmusik
• Tonleitern und Akkorde (theoretisch und praktisch am Instrument):
Dur- und Molltonleitern (aeolisch, harmonisch und melodisch) in allen Tonarten
3- und 4-Klänge (Dur, Major7, Dom7, Moll, Moll7)
• 2 Jazzetüden freier Wahl (z.B. Niehaus, Lipsius, Mintzer) oder 1 Etüde & 1 Transkription freier
Wahl (z.B. Parker)
• 2 Stücke aus dem Bereich Jazz & Popularmusik verschiedener Stilrichtungen inkl. Improvisation
• Blattlesen anhand einfacher Stücke
Bitte beachten Sie, dass es sich bei den angeführten Beispielen um
MINDESTANFORDERUNGEN handelt.
*) Betrifft Korrepetition
Wenn Sie keinen eigenen Begleiter mitbringen, wird ein Korrepetitor von der Universität zur Verfügung
gestellt. Bitte bringen Sie unbedingt entsprechende Noten mit (für Gesang: richtige Tonart; bei
Popularstücken: mit Klaviersatz bzw. gut lesbare Leadsheets). - Möglich ist auch eine Begleitung mit
"play along". Das Mitbringen einer eigenen Band ist nicht möglich. - Ein Einspielraum steht vor der
Prüfung zur Verfügung.
Weiters besteht die Möglichkeit, am Freitag vor den Prüfungen (siehe Ankündigung Metternichgasse 8
und Rennweg 8) die Stücke mit einem Korrepetitor der Universität aus entsprechenden Noten (siehe
oben) zu proben. - In derselben Zeit besteht auch die Möglichkeit, sich von einem Gesangslehrer
beraten zu lassen.
ACHTUNG: Bei Anmeldung zur Zulassungsprüfung für ME und IME bitte jeweils
einen Formularsatz gesondert pro Studienrichtung ausfüllen.
siehe BEILAGE - nächste Seite: Kadenzblatt
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Zulassungsprüfung ME/IME
Die folgenden Kadenzen sind von den KandidatInnen im Rahmen der Zulassungsprüfung für den
Teilbereich Musiktheorie und Hören (Blattsingen und klavierpraktische Fertigkeiten) vorzubereiten.
Alle Kadenzen sind in Dur- und Molltonarten bis 3Τ bzw. 3Ι zu spielen.
Kadenz in Oktav-, Terz- und Quintlage
Dur: I IV V I
T S D T
Moll: i iv V i
t s D t
Erweiterte Kadenz in Oktavlage
Dur: I vi IV ii
6 - 5
V 4 - 3
T Tp S Sp
6 - 5
D 4 - 3
Moll: i VI iv ii o 6 - 5
V 4 - 3
t tG s s
6 - 5
D 4 - 3
6
I
T
i
t
Kadenz mit Trugschluss in Oktavlage
Dur: I IV V vi IV V I
T S D Tp S D T
Moll: i iv V VI iv V I
t s D tG s D t
18