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PDF · 3,2 MB - Neuss am Rhein

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viduelles wie gemeins<strong>am</strong>es Lernen und fördert so die Selbständigkeit der Wissens- und Kompetenzaneignung.<br />

Seit 2011 verfügt die Schule mit dem <strong>am</strong> Hafen gelegenen Forum über eine beachtenswerte Vers<strong>am</strong>mlungsstätte<br />

für die zahlreichen außerunterrichtlichen Veranstaltungen; in der Mittagszeit dient das Forum als attraktive<br />

Mensa, in der bis zu 400 Schülerinnen bei reichhaltiger Menüauswahl beköstigt werden können.<br />

Zur Zeit stehen Projekte wie die Fassadensanierung und die Erneuerung des NW-Traktes an.<br />

Organisatorische Antwort auf G 8<br />

Die Mittagspause an Langtagen, für Jg. 6 und 7 einmal in der Woche, für Jg. 8 und 9 zweimal, in der Oberstufe<br />

je nach individuellem Stundenplan, wird für die Sekundarstufe I von Mitarbeiterinnen des Katholischen Jugendwerkes<br />

gestaltet und betreut, so dass die Schülerinnen erholt in den Nachmittagsunterricht gehen können. Alle<br />

Schülerinnen können die Mensa selbstverständlich auch zu Pausenzeiten nutzen.<br />

Unterrichtsbeginn ist um 08.10 Uhr. An Langtagen endet der Unterricht um 15.50 Uhr, sonst in der Regel um<br />

13.20 Uhr. Die Zeiten sind mit den Plänen der öffentlichen Verkehrsbetriebe abgestimmt.<br />

Das Katholische Jugendwerk <strong>Neuss</strong> bietet in Zus<strong>am</strong>menarbeit mit uns für jüngere Schülerinnen (in der Regel<br />

bis Jg.7) in eigens gestalteten Räumlichkeiten unserer Schule eine (kostenpfl ichtige) Hausaufgabenbetreuung<br />

bis 16.00 Uhr an; wie von der Grundschule gewohnt, gehören auch Spiele und kreative Beschäftigungen zu<br />

diesem Progr<strong>am</strong>m. Zur Zeit sind 57 Kinder im Silentium angemeldet.<br />

Unterrichtliche Antwort auf G 8<br />

• In den Klassen 5 und 6 individuelle Förderung in allen Kernfächern in Kleinstgruppen sowie eine zusätzliche<br />

Unterrichtsstunde im Fach Englisch<br />

• In Klasse 5 Methodentraining und Computerschulung sowie Unterrichtseinheiten zur Förderung der sozialen<br />

Kompetenzen und der Konfl iktbewältigungsstrategien<br />

• Bereits in Klasse 5 Latein für sprachlich geeignete und interessierte Schülerinnen<br />

• Differenzierter Förderunterricht in Klasse 6 in Deutsch und 1. Fremdsprache, in Klasse 7 in Mathematik und<br />

2. Fremdsprache, in Klasse 8 Förderung persönlicher Kompetenzen in einem größeren Auswahlfeld (z. B.<br />

Vorbereitung auf Fremdsprachenwettbewerbe, Zertifi katskurse in Englisch (PET) und Französisch (Delf),<br />

Ausgleich von Defi ziten in Kernfächern, Experimentieren im Rahmen von „Jugend forscht“, sportlich-musische<br />

Angebote, Bildbearbeitung <strong>am</strong> Computer, Kooperationsprojekt Einführung in den Radiojournalismus u.a.)<br />

• Berufsberatung ab Klasse 9<br />

Differenzierungsbereich der Mittelstufe (Jg.8/9)<br />

• 4stündig: Französisch als 3. Fremdsprache<br />

• 3stündige Kurse: z. B. Informatik/Wirtschaft oder Wirtschaft/Informatik, Biologie/Sport, vokalinstrumentalpraktischer<br />

Kurs, bilinguales Angebot: Geschichte in Englisch<br />

Oberstufe<br />

• Leistungskurse in allen Aufgabenfeldern, u.a. auch jedes Jahr in Latein, Französisch, Mathematik, Biologie,<br />

Chemie, Physik, ebenso Kunst, Musik, Pädagogik und Katholischer Religion<br />

• Grundkurse auch in Spanisch (neu einsetzende Fremdsprache), Philosophie und Informatik sowie<br />

Projektkurse, u.a. Vorbereitung eines Israelaustausches<br />

Berufsberatung<br />

• intensive, bereits in der 9. Klasse einsetzende, mehrfach durch das Berufswahlsiegel ausgezeichnete<br />

Berufsfi ndungsförderung<br />

Spezifika:<br />

• Die Schülerinnen der 10. Jahrgangsstufe (EF) absolvieren ein dreiwöchiges Sozialpraktikum.<br />

• Die Vereinigung Marienberg e.V. unterstützt die Schule fi nanziell bei Anschaffungen; ihrem Engagement<br />

wird maßgeblich die hervorragende Ausstattung verdankt.<br />

• Über die Clara-Fey-Hilfe e.V. unterstützt die Schule durch zahlreiche Aktivitäten die Arbeit der Schwestern<br />

vom armen Kinde Jesus an Schulen, Horten und medizinischen Einrichtungen in Kolumbien.<br />

• Die Bogotá-AG motiviert bereits unsere jüngsten Schülerinnen, die soziale Verantwortung zu entwickeln und<br />

auf globaler Ebene soziales Engagement zu entfalten.<br />

• Altersbezogene Angebote der Prävention und der Gesundheitserziehung<br />

• Ein eigener Schulseelsorger und ein Te<strong>am</strong> ausgebildeter Beratungslehrerinnen<br />

• vielfältige Kooperation der Schule, z. B. mit dem Landesinstitut für Medien, dem Edith-Stein-Haus, der<br />

Caritas, der Kreispolizei und dem Greyhound, der Junior Management School, der Stadtbibliothek, dem<br />

<strong>Rhein</strong>ischen Landestheater <strong>Neuss</strong>, dem Stadtarchiv und der VHS, für naturwissenschaftliche Projekte mit<br />

Alu-Norf und der Universität Düsseldorf.<br />

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