2010 in Zahlen - DKSB

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Welche Verbesserungen sehen Sie als Projektleiter? Da die Besucherzahl im Vergleich zum Vorjahr abgenommen hat und der Arbeitsaufwand zur Vorbereitung und Durchführung der Veranstaltungen somit in keinem Verhältnis mehr zum Interesse der Eltern steht, werden wir das Projekt Elternstammtisch im nächsten Jahr nicht fortführen. Wir wollen unser Konzept überarbeiten und eine andere Form der Vermittlung interessanter gesundheits-, erziehungs- und alltagsrelevanter Informationen finden. Angedacht ist die Durchführung von 2 - 3 Veranstaltungen zu gesundheits-, erziehungs- und alltagsrelevanten Themen im Jahr ausarbeiten. Die kombinierte Werbung (Flyer, Pressemitteilung, Rundmail) möchten wir dabei so beibehalten. Denn neue Besucher wurden regelmäßig in den Elternstammtisch-E-Mail-Verteiler aufgenommen - ein einfacher und kostengünstiger Weg, über zukünftige Veranstaltungen zu informieren. Unsere Erfahrung hat gezeigt, dass vor allem die Artikel in der Presse eine wirksame Form sind, neue Besucher gewinnen zu können. Auch wenn über unsere Flyer nur wenige Personen zu unserer Veranstaltung kommen, so möchten wir dennoch an dieser Werbeform festhalten, denn dadurch wird unser Angebot im städtischen Alltag dauerhaft sichtbar. Silke Nitschke 20
8. Ganztagesangebote an der Mittelschule Dippoldiswalde Antragszeitraum Schuljahr 2009/2010 Als Ergebnis der langjährigen und erfolgreichen Kooperationsarbeit zwischen dem DKSB und der Schule sind die Ganztagsangebote eine gute Tradition und ein wichtiger Bestandteil der Mittelschule Dippoldiswalde geworden. Schon seit 1998 unterstützt der DKSB die Mittelschule (SjA – Schuljugendarbeit). Seit dem Jahr 2005 bietet die Schule ihren Schülern zahlreiche Angebote in folgenden Bereichen an: - Angebote zur Leistungsdifferenzierten Förderung und Forderung (Modul 1). Den Angeboten in diesem Modul kommt eine besondere Bedeutung zu, da sie besonders zur leistungsdifferenzierten Förderung und Forderung beitragen sollen. Ziel der Begabtenförderung ist die Weiterentwicklung, Förderung und Anerkennung besonderer Talente. Für leistungsschwächere Schüler erfolgt eine spezielle Diagnose, welche eine Förderung anschließt und zu einer Verbesserung der schulischen Leistungen bis zum Ende des Schuljahres führt. Die Angebote zeichnen sich durch Vielfältigkeit und Vielseitigkeit aus. Folgende Arbeitsgemeinschaften gehören Modul 1 an: „Steuern mit dem Computer“, „Tanzen“, „Soziales Lernen“, „Frühbetreuung“, „Englischförderung“, „Hausaufgabenbetreuung“, „Matheförderung“, „Konzentrationstraining“, „Prüfungstraining“, „Schulband“ und „Musikinstrument“ Die Arbeitsgemeinschaften Konzentrationstraining, Schulband und Steuern mit dem Computer wurden von den Schülern gut angenommen und können als positiv eingeschätzt werden. Bei vielen Schülern hat der angebotene Tanzkurs großes Interesse geweckt. Die AG Tanzkurs hat mit ihren erfolgreichen Auftritten beim Weihnachtsmarkt und Stadtfest unsere Erwartungen erfüllt. Für das nächste Schuljahr haben wir vor, das Angebot als AG Tanzen in bestimmten erweiterten Tanzrichtungen im gesamten Schuljahr weiter anzubieten. Die AG Tanzen ist wie die AG Theatergruppe und Schulband aus dem kulturellen Leben der Schule und auch der Stadt nicht mehr wegzudenken. Gute Ergebnisse zeigte auch die AG Schulband. Neben musikalischen Fähigkeiten in der Schulband entwickeln sich auch die Persönlichkeiten der Schüler. (Soziales Verhalten, Entwicklung des Selbstbewusstseins, die Selbstständigkeit, Kommunikation und Teamfähigkeit). Schwerpunkte waren ebenfalls die Hausaufgaben- und Frühbetreuung. Phasenweise gelang dies sehr gut, ließ allerdings zum Ende des Schuljahres etwas nach. Wir haben uns ebenfalls bemüht, die Förderung leistungsstarker und leistungsschwacher Schüler weiter zu intensivieren, hier gibt es noch Reserven. Recht gut gelang das Prüfungstraining. Dies zeigte das Abschlussergebnis der Schule, denn alle Schüler der Klasse 10 erreichten den Realschulabschluss. Dabei spielt es keine Rolle, aus welcher Gesellschaftsschicht der jeweilige Schüler kommt. Für jeden sollte die größtmögliche Förderung seiner Entwicklung möglich sein. Die leistungsdifferenzierte Förderung etablierte sich an der Schule und ist zu einem festen Bestandteil geworden. Dies soll zukünftig so bleiben und wird nach den Bedürfnissen der Schüler ausgerichtet. 21
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Seite 9 und 10: Dieser Prozess, der in Zusammenarbe
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Seite 25 und 26: Die Osterferien standen ganz unter
Seite 27 und 28: 10. Eltern-Kind-Treff Dippoldiswald
Seite 29: 12. Eltern-Kind-Treff Freital Unser
Seite 32 und 33: 14. Babysitterkurs Auch in diesem J
Seite 34: 16. Märchenhaftes Markttreiben zum
Seite 37 und 38: 18. Ergebnisse Verein 2010 in Zahle
Seite 39 und 40: Schütze, Gabriele: Ferienbetreuung
Seite 41 und 42: 21. Spender Ein herzliches DANKESCH

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