Inhaltsverzeichnis (PDF) - Oldenbourg-Klick
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Leserservice<br />
Inhalt<br />
Fragen an den Herausgeber?<br />
› Dr. habil. Thomas Riecke-Baulecke<br />
Schulweg 27 · 22844 Norderstedt<br />
Telefon 040 / 5 26 43 71<br />
dr.riecke@wtnet.de<br />
Manuskriptangebote und andere Ideen?<br />
› Redaktionsbüro Norderstedt<br />
Ingrid Baulecke<br />
Schulweg 27 · 22844 Norderstedt<br />
Telefon 040/5 26 43 71<br />
ingrid.baulecke@wtnet.de<br />
Fachbeirat<br />
› Prof. Dr. Cordula Artelt (Bamberg)<br />
› Prof. Dr. Hans Christoph Berg (Marburg)<br />
› Prof. Dr. Wilfried Bos (Dortmund)<br />
› Prof. Dr. Claus Buhren (Köln)<br />
› Burkhard Hitz (Braunschweig)<br />
› Anette Janz (Ulm)<br />
› Prof. Dr. Olaf Köller (Berlin)<br />
› Dr. Josef Lackner (Salzburg)<br />
› Holger Mittelstädt (Hohen Neuendorf)<br />
› Hans-Werner Müller (Berlin)<br />
› Prof. Dr. Heinz S. Rosenbusch (Bamberg)<br />
› Prof. Dr. Annette Scheunpflug (Nürnberg)<br />
› Dr. Herbert Schnell (Wiesbaden)<br />
Fragen an die Verlagsredaktion?<br />
› Monika Bommer (Leitung)<br />
<strong>Oldenbourg</strong> Schulbuchverlag GmbH<br />
Rosenheimer Straße 145 · 81671 München<br />
Telefon 089 / 4 50 51-3 09<br />
monika.bommer@oldenbourg.de<br />
Fragen zu Ihrem Abo?<br />
› Aboservice <strong>Oldenbourg</strong> Schulbuchverlag<br />
Postfach 1363 · 82034 Deisenhofen,<br />
Telefon 089 / 8 58 53-5 57<br />
Fax 089 / 8 58 53-6 25 57<br />
aboservice@oldenbourg.de<br />
Thema<br />
Migration<br />
Regine Köller<br />
8 Bildung und Integration<br />
Ergebnisse des Zweiten Integrationsindikatorenberichts<br />
Die Ergebnisse des Zweiten Integrationsindikatorenberichts<br />
der Bundesregierung, der vom ISG Institut für<br />
Sozialforschung und Gesellschaftspolitik und das WZB<br />
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung<br />
erstellt wurde, werden zusammenfassend vorgestellt.<br />
Christiane Frauen<br />
12 Interkulturelle Bildung und Erziehung<br />
Über die Wirksamkeit theoretischer Modelle<br />
in der Praxis<br />
In historischer Abfolge werden die drei wesentlichen<br />
Modelle interkultureller Bildung und Erziehung<br />
vorgestellt und deren Wirkungen betrachtet.<br />
Thomas Mirbach, Katrin Triebl<br />
15 Zwangsverheiratungen in Deutschland<br />
Anzahl und Analyse von Beratungsfällen<br />
Zwangsverheiratungen stellen eine Menschenrechtsverletzung<br />
dar. Auch in Deutschland und insbesondere<br />
an Schulen gibt es zahlreiche Betroffene.<br />
18 Zwangsverheiratung<br />
Was kann Schule tun?<br />
Die Konfrontation mit Zwangsverheiratung in Schulen<br />
löst Entsetzen aus. In diesem Beitrag geht es um<br />
Handlungsmöglichkeiten.<br />
Wir sind Kooperationspartner von<br />
Berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium<br />
„Master für Schulmanagement und Qualitätsentwicklung“<br />
an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.<br />
www.uni-kiel.de/schulmanagement<br />
4<br />
www.schulmanagement-online.de | 4 2012
Inhalt<br />
Beiträge<br />
Thomas Riecke-Baulecke<br />
21 Thesen gegen Bildungsarmut<br />
Eine Einladung zur Diskussion<br />
Wilfried Bos, Miria M. Gebauer, Stephanie Mönig<br />
24 Binnendifferenzierung<br />
Voraussetzungen an Gesamtschulen<br />
Was sind förderliche und hinderliche Bedingungen für<br />
die Entwicklung eines gemeinsamen Unterrichts über<br />
die siebte Jahrgangsstufe hinaus? Die Ergebnisse einer<br />
Studie an Gesamtschulen in NRW.<br />
Ulrike Gerdiken<br />
28 Elternarbeit<br />
Unterstützung des Übergangs zur Grundschule<br />
Es werden zwei Praxisbeispiele vorgestellt, die den<br />
Übergang vom Kindergarten in die Grundschule auch<br />
für die Eltern erfolgreich erleichtern.<br />
Serie<br />
Olaf Köller, Jens Möller<br />
34 Was wirklich wirkt: John Hattie<br />
resumiert die Forschungsergebnisse<br />
zu schulischem Lernen<br />
Teil 1: Auf den Unterricht kommt es an!<br />
Die Hattie-Studie fasst die Ergebnisse aus über 800<br />
Meta-Analysen der empirischen Unterrichtsforschung<br />
zusammen und zieht Erkenntnisse daraus. Nach einem<br />
einleitenden Beitrag zum Verständnis der Hattie-Studie<br />
in schulmanagement 2/2012 beginnt unsere Serie mit<br />
den förderlichen und hinderlichen Faktoren für<br />
erfolgreichen Unterricht.<br />
Praxistipps<br />
Josef Lackner<br />
38 World Café<br />
Eine interessante Idee mit Tücken<br />
Das World Café ist eine Methode für den Einstieg in<br />
Veränderungsprozesse, die alle Beteiligten an Schule<br />
einbinden soll.<br />
Christoph Jacobsen, Joachim Riedl<br />
31 Die Balanced Scorecard<br />
Der allgemeine Ansatz, Varianten des Einsatzes<br />
in der Schule, Chancen und Risiken<br />
Modelle aus der freien Wirtschaft können nicht<br />
bruchlos in das System Schule übertragen werden.<br />
Sie zu kennen und sie an Schule anzupassen, kann<br />
jedoch hilfreich sein.<br />
schulmanagement auf Facebook:<br />
Rubriken<br />
3 Editorial<br />
4 Inhalt<br />
6 Aktuelles<br />
40 Bücher<br />
41 Kolumne<br />
42 Vorschau & Impressum<br />
4 2012 | www.schulmanagement-online.de 5
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