Die Relevanz der Präkonzepte im Elementarbereich im Kontext

Kurzbeschreibung eines Forschungs‐/Entwicklungsprojekts
1. Projekttitel
Arbeitstitel: „Die Relevanz der Präkonzepte im Elementarbereich im Kontext
frühkindlicher Lern‐ und Bildungsprozesse“
2. Projektleiter/in
Dr. Maria Kernbichler
3. Projektmitarbeiter/innen und deren
Herkunftsinstitutionen Lisa Neuberger/Stud. PH BGLD
4. Kooperationspartner/innen und deren
Herkunftsinstitutionen
5. Projektlaufzeit WS 2010/2011 – SS 2012
6. Kurzbeschreibung des Projekts
6.1 Problemaufriss
Die Erkenntnisse der Lehr‐ und Lernforschung (z.B.: der Longitudinalstudie LOGIK zur Genese
individueller Kompetenzen, vgl. Weinert 1998) belegen, dass Kinder im Allgemeinen vor und zu
Beginn der Grundschulzeit über ein überdurchschnittlich hohes Maß an Lernfreude verfügen (vgl.
Helmke 1993). Diese positiven Voraussetzungen im Übergang vom Kindergarten zur Volksschule
werden durch das Vorhandensein von „besonders günstigen Zeitfenstern“ für Lern‐ und
Bildungsprozesse noch verstärkt.
In diesem Kontext fokussiert das vorliegende Forschungsvorhaben letztlich auf die „Passung“ von
institutionalisierten Lehr‐ und Lernangeboten. Eine optimierte Passung von Lehr‐ und Lernangeboten
äußert sich im Bereitstellen geeigneter Lernumgebungen, erweist sich als anschlussfähig an die
Lernbiographien der Kinder und kann in Folge das Lern‐ und Entwicklungspotential der Kinder
gebührend ausschöpfen.

6.2 Zielsetzung/Forschungsfrage(n)
- Welche Präkonzepte haben die Kinder?
- Welche Vorstellungen von den Präkonzepten der Kinder haben die Kindergarten‐ und die
VolksschulpädagogInnen?
Die Forschungsergebnisse zielen auf Unterstützung und Begleitung der Lehrenden bei der Konzeption
und Umsetzung von innovativen, lernwirksamen Lernkontexten, mithin auf die Erhöhung der
fachlichen und fachdidaktischen Vermittlungskompetenzen in den mathematischnaturwissenschaftlichen
Bereichen.
6.3 Methode/Ablaufschritte:
Anfänglich kommen Methoden der qualitativen, in weiterer Folge auch die der quantitativen
Sozialforschung als auch Methoden der Aktionsforschung zum Einsatz.
6.3 (Geplante) Dokumentation/Dissemination
Bachelorarbeit _ Lisa Neuberger
Publikation _ Dr. Maria Kernbichler
7. Kontaktperson für weiterführende Informationen
Dr. Maria Kernbichler