Informationsbroschüre neue Reifeprüfung - Pädagogische ...

REIF 

E.PRÜ 

FUNG. 

E 

U 

Informationsbroschüre neue Reifeprüfung (2012/13) 

Institut für Fachwissenschaft, Fachdidaktik und 

Pädagogik der Sekundarstufe 

1

2. Tag der Reifeprüfung 

Institut für Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Pädagogik der Sekundarstufe 

28. September 2012 

Vormittag 

„Kompetenzorientierung im Unterricht“: 

Umgang mit Leitfäden – Letztstand des Reifeprüfungsprojekts 

09.00 – 09.15 Eröffnung 

09.15 – 10.30 Plenarvortrag 

Kompetenzorientierung – Standardisierung – Individualisierung 

10.30 – 11.00 Kaffeepause 

11.00 – 12.30 Workshops: • Deutsch 

• Mathematik 

• Lebende Fremdsprachen 

• Klassische Sprachen 

• Physik 

• Biologie 

• Geschichte/Politische Bildung 

• Geografie 

• Philosophie/Psychologie 

• Musik 

• Bildnerische Erziehung 

• Bewegung und Sport 

• Informatik 

• VwA 

Nachmittag 

„Kompetenzmessung und Leistungsbeurteilung“ 

14.00 – 15.00 Plenarvortrag 

Kompetenzmessung als Leistungsbeurteilung 

15.00 – 15.30 Kaffeepause 

15.30 – 17.00 Workshops: • Deutsch 

• Mathematik 

• Lebende Fremdsprachen 

• Klassische Sprachen 

• Physik 

• Biologie 

• Geschichte/Politische Bildung 

• Geografie 

• Philosophie/Psychologie 

• Musik 

• Bildnerische Erziehung 

• Bewegung und Sport 

• Informatik 

• VwA 

LV-Nummer: E2AH01B040

Die Hauptmerkmale der neuen Reifeprüfung sind die Kompetenzorientierung 

und die teilweise Standardisierung. Beide Merkmale sollen und werden den 

Unterricht in vielen Bereichen substanziell verändern. Kompetenzen zu trainieren, 

heißt das Zusammenspiel verschiedener Fertigkeiten und Fähigkeiten 

auf der Grundlage des Unterrichtsthemas, mit einem angemessenen Methodeninstrumentarium 

und klar definierten Unterrichtszielen zu gestalten. „Was 

sollen die Schülerinnen und Schüler am Ende der Unterrichtseinheit(en) können?“ 

„Welche Kompetenzen sollen sie erworben haben?“, diese beiden Fragen 

stehen im Zentrum. Um Antworten darauf zu erhalten, braucht es verstärkte 

Kooperationen innerhalb der Fachgruppe, innerhalb der Schule und über diese 

hinaus. Standardisierung ist ohne Kooperation, ohne Teamarbeit kaum erreichbar. 

Beide Aspekte greifen tief in den Schulalltag ein und fordern Leiter/ 

innen und Pädagogen/innen heraus, innovativ zu denken und zu handeln und 

sich auf Neues einzulassen, es auszuprobieren und sich und ihre Schüler dazu 

zu motivieren. 

Die Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor Frankl Hochschule bietet ein 

umfangreiches Weiterbildungsangebot zum Thema „neue Reifeprüfung“, um 

die Pädagogen/innen der AHS bestmöglich auf ihrem Weg der Vorbereitung 

der Schüler/innen zu unterstützen. Auf drei Schwerpunkte möchten wir besonders 

hinweisen: 

1. Tag der Reifeprüfung am 28. September 2012: 

Die Vorträge und Workshops widmen sich der Frage, wie Standardisierung 

und (notwendige) Individualisierung sinnvoll kombiniert und praktiziert 

werden können. Außerdem stellen sie sich dem Problem der Leistungsbeurteilung 

und versuchen für alle Fächer zu klären, wie Kompetenzmessung 

funktioniert und in die gesetzlichen Notensysteme übertragen werden 

kann. 

2. Landesweite Veranstaltungen an der PH: 

Die landesweiten Veranstaltungen an der PH selbst bieten zwei Schwerpunkte 

im Bereich der schriftlichen und der mündlichen Aufgabenstellung 

an. Einerseits beschäftigen sich Seminare mit dem Unterschied von Diagnose-, 

Übungs- und Testaufgaben, mit deren Erstellung und dem Raten bzw. 

Beurteilen. Andererseits gibt es den Versuch, Strategien zu erarbeiten, wie 

kompetenzorientierter Unterricht in den einzelnen Fächern, auch denen der 

mündlichen Reifeprüfung aussehen kann. 

3

3. Fachliche regionale Fortbildungscluster – 

Schulübergreifende Fortbildung SCHÜLF: 

Fachdidaktische Inputs, Erprobungen von Aufgabenbeispielen, Klärung von 

Zweifelsfällen, die Suche von Antworten auf offene Fragen, alles das soll auf 

die Ebene von regionalen Netzwerken/Tandems gehoben werden. Die Diskussionen 

mit Experten/innen vor Ort, aber auch der Erfahrungsaustausch 

von Lehrkräften untereinander über Schulgrenzen hinweg und eine möglichst 

praxisbezogene Weiterbildung sind die Ziele dieser innovativen Form 

der Weiterbildung. 

Cluster 

Spittal (alle 3 AHS) 

Cluster 

Klagenfurt 1*, 2**, 3*** 

Cluster 

BG/BRG St. Veit a. d. Glan 

BG Tanzenberg 

BRG/BORG Althofen 

ORG Gurk 

SCHÜLF 

Reifeprüfung 

Cluster 

BG/BRG Villach St. Martin 

BRG Feldkirchen 

Cluster 

BRG/BORG Wolfsberg 

Stiftsgymnasium St. Paul 

BG/BRG Völkermarkt 

Cluster 

BG/BRG Villach Peraugymnasium 

BORG Hermagor 

* Cluster Klagenfurt 1 

BG/BRG für Slowenen 

BRG/BORG Klagenfurt 

ORG St. Ursula 

** Cluster Klagenfurt 2 

Europagymnasium 

BG/BRG Ingeborg Bachmann 

BG/BRG Lerchenfeldstraße 

*** Cluster Klagenfurt 3 

BG/BRG Mössingerstraße 

BRG Viktring 

BG/BRG für Berufstätige 

4

SCHÜLF-Übersicht: fachliche regionale Fortbildungscluster 

Cluster Klagenfurt 1 

• BG/BRG für Slowenen 

• BRG/BORG Klagenfurt 

• ORG St. Ursula 

Veranstaltungsort Fach Termin 1 Termin 2 

BG/BRG für Slowenen Deutsch 3.10.2012 20.2.2013 

BG/BRG für Slowenen Mathematik 3.10.2012 28.11.2012 

BRG/BORG Klagenfurt Lebende Fremdsprachen 4.10.2012 4.3.2013 

ORG St. Ursula Vorwissenschaftliche Arbeiten 11.10.2012 

„Klassische Sprachen“ findet am Europagymnasium statt: 16.10.2012 


• Europagymnasium Klagenfurt 

• BG/BRG Ingeborg Bachmann 

• BG/BRG Lerchenfeldstraße 


Europagymnasium Deutsch 8.10.2012 25.2.2013 

Europagymnasium Klassische Sprachen 16.10.2012 

BG/BRG Ingeborg Bachmann Mathematik 26.9.2012 20.2.2013 

BG/BRG Lerchenfeldstraße Lebende Fremdsprache 23.10.2012 4.3.2012 

BG/BRG Lerchenfeldstraße Vorwissenschaftliche Arbeiten 16.10.2012 


• BG/BRG Mössingerstraße 

• BRG Viktring 

• BG/BRG für Berufstätige 


BG/BRG Mössingerstraße Deutsch 1.10.2012 18.2.2013 

BG/BRG Mössingerstraße Mathematik 4.10.2012 29.11.2012 

BRG Viktring Lebende Fremdsprachen 11.10.2012 11.3.2013 

BRG Viktring Vorwissenschaftliche Arbeiten 3.10.2012 


5

Cluster Villach – St. MartinerstraSSe + Feldkirchen 

• BG/BRG Villach St. Martin 

• BRG Feldkirchen 


BG/BRG Villach St. Martin Deutsch 24.10.2012 20.3.2013 

BG/BRG Villach St. Martin Mathematik 17.10.2012 3.12.2013 

BRG Feldkirchen Lebende Fremdsprachen 16.10.2012 11.3.2012 

BRG Feldkirchen Vorwissenschaftliche Arbeiten Wird im Herbst festgelegt 

„Klassische Sprachen“ findet am BG/BRG Peraustraße statt: 18.10.2012 

Cluster Cluster Villach – PeraustraSSe + Hermagor 

• BG/BRG Villach Peraustraße 

• BORG Hermagor 


BG/BRG Villach Peraustraße Deutsch 8.11.2012 18.4.2013 

BG/BRG Villach Peraustraße Mathematik 18.10.2012 4.12.2012 

BG/BRG Villach Peraustraße Klassische Sprachen 18.10.2012 

BORG Hermagor Lebende Fremdsprache 23.10.2012 20.3.2013 

BORG Hermagor Vorwissenschaftliche Arbeiten Wird im Herbst festgelegt 

Cluster Ost 

• BG/BRG Völkermarkt 

• Stiftsgymnasium St. Paul 

• BRG/BORG Wolfsberg 


BG/BRG Völkermarkt Deutsch 22.10.2012 15.4.2013 

Stiftsgymnasium St. Paul Mathematik 23.10.2012 21.11.2013 

Stiftsgymnasium St. Paul Klassische Sprachen 5.11.2012 

BRG/BORG Wolfsberg Lebende Fremdsprachen 11.10.2012 21.3.2013 

BRG/BORG Wolfsberg Vorwissenschaftliche Arbeiten Wird im Herbst festgelegt 

6

Cluster Zentralraum 

• BG/BRG St. Veit an der Glan 

• BG Tanzenberg 

• ORG Gurk 

• BRG/BORG Althofen 


BG/BRG St. Veit an der Glan Deutsch 15.10.2012 8.4.2013 

BG Tanzenberg Mathematik 24.10.2012 22.1.2013 

ORG Gurk Lebende Fremdsprachen 16.10.2012 18.3.2013 

BRG/BORG Althofen Vorwissenschaftliche Arbeiten 17.10.2012 


Cluster Spittal 

• BG Porcia 

• BRG Spittal 

• BORG Spittal 


BG Porcia Deutsch 11.10.2012 7.3.2013 

BG Porcia Mathematik 27.9.2012 21.2.2013 

BRG Spittal Lebende Fremdsprachen 6.11.2012 8.4.2013 

BORG Spittal Vorwissenschaftliche Arbeiten Wird im Herbst festgelegt 

„Klassische Sprachen“ findet am BG/BRG Peraustraße statt: 18.10.2012 

7

FORTBILDUNGSANGEBOT 

Vorwissenschaftliche Arbeit: alle Fächer 

Vorwissenschaftliche Arbeit VWA 

• VWA Modul I 

Modul I zur VWA beschäftigt sich in praxisorientierter Weise mit den Vorarbeiten zur VWA aus 

Sicht der betreuenden Lehrperson. Dabei werden im Wesentlichen organisatorische Grundlagen 

(Planung, Betreuung) sowie Übungsarbeiten zu „Themenfindung (Forschungsfrage, Hypothesenbildung) 

und Recherche (Methode, Literatursuche)“ präsentiert. 

F2AH01B041 / 07.11.2012, 09:00 - 17:00 Uhr 

PH Kärnten, Hubertusstraße 1 

• VWA Modul II 

Modul II zur VWA beschäftigt sich in praxisorientierter Weise mit den Vorarbeiten zur VWA aus 

Sicht der betreuenden Lehrperson. Dabei werden im Wesentlichen Übungsmaterialien zum Thema 

„Von der Recherche zur Erstfassung“ (Umgang mit Rechercheergebnissen, formale Kriterien, 

inhaltliche Kriterien) unter Berücksichtigung der VWA-relevanten Textsorten wie z. B. Abstract 

und Exposé präsentiert. 

Präsentation und Diskussion sowie Beurteilung der VWA 

F2AH01B383 / 06.03.2013, 09:00 - 17:00 Uhr 


Vorwissenschaftliche Arbeit – 

Kompetenztraining Rhetorik und Präsentation 

Exemplarische Durchführung verschiedenster Rhetorikübungen und Besprechung auf der Metaebene: 

Moderation von Rhetorikübungen, Analysefokus, Beteiligung der Gruppe durch unterschiedlichste 

Beobachtungsaufgaben/-settings, Analyse von Präsentationen; Erfragen der Beobachtungen - welche 

Fragen eigenen sich wann? Feedbackkultur. METHODE: Umsetzungs- und Übungsmöglichkeit für Lehrer/innen 

in Kleingruppen mit gegenseitigem Coaching. 

Das Eintagesseminar bietet Ihnen Methoden und eine Auswahl von Übungen, die Sie sofort und jederzeit 

in Ihrem Unterricht einsetzen können. Damit können Sie – im Sinne eines Kompetenzaufbaus 

– schon in den Klassen der Sekundarstufe I Ihre Schüler/innen unterstützen, rhetorisch firm zu werden 

und sich und Ihre Inhalte passend und überzeugend zu präsentieren. 

F2AH01B001 / 19.11.2012; 09:00 - 18:00 Uhr 


8

AHS BUNDESSEMINAR: Die Vorwissenschaftliche Arbeit (Seminarreihe) 

Bei dieser AHS Bundesseminarreihe für MultiplikatorInnen zum Thema Vorwissenschaftliche Arbeit 

handelt es sich um eine Kooperation zwischen der PH Tirol und der PH Kärnten. Sie dient der professionellen 

Vorbereitung auf Anforderungen in der Betreuung, Begleitung und Beurteilung von Vorwissenschaftlichen 

Arbeiten im Rahmen der Neuen Reifeprüfung. Die Seminare sind inhaltlich aufeinander 

abgestimmt, können aber unabhängig voneinander auch einzeln besucht werden. 

• Seminar 1: 

Rahmenbedingungen der Vorwissenschaftlichen Arbeit / 

Bausteine zur Vorbereitung des vorwissenschaftlichen Arbeitens 

7F0.0LL300 

10.12.2012, 14:00 - 21:30 Uhr / Hermann Gmeiner Akademie 


• Seminar 2: Thema, Forschungsfrage und Recherche 

7F0.0LL3002 

27.02.2013, 14:00 - 21:30 Uhr / Ort noch nicht bekannt 

28.02.2013, 09:00 - 16:00 Uhr / Ort noch nicht bekannt 

• Seminar 3: Vorwissenschaftliches Schreiben 

7F0.0LL3003 



Achtung! Für die Teilnahme ist die Immatrikulation an der PH Tirol notwendig. Die Anmeldung erfolgt 

ebenfalls an der PH Tirol. 

9

Deutsch 

Kompetenzaufbau mit Hilfe des Textsortenkatalogs zur neuen 

Reifeprüfung 

Ziel 1: Entwicklung von fundiertem Textsortenwissen über alle Schulstufen der Sekundarstufe II (Sichtbarmachen 

von Schreibhandlungen mithilfe von Operatoren, Kategorisierung von Textsorten, Erarbeitung 

von Qualitäts- und Bewertungskriterien anhand von Textbeispielen, Kompetenzaufbau). 

Ziel 2: Erstellung von kompetenzorientierten Aufgabenarrangements (schreibprozessorientierte 

Schreibaufgaben, ausgehend von Sachtexten und literarischen Texten). Aus dem Pool werden bis zum 

2. Termin Beispiele in der Schulpraxis erprobt. 

Zweite Phase: Sowohl Reflexion der Aufgabenerprobung als auch Adaptierung des zuvor erstellten 

Materials. Im Fokus stehen nicht nur die Schülerprodukte, sondern auch die Phasen der Textproduktion 

und die dabei mögliche Schreibbegleitung. 

Termin 1: E2AH01B025 / 18.10.2012, 09:00 - 17:00 Uhr 


Termin 2: F2AH01B029 / 10.01.2013, 14:00 - 17:15 Uhr 


Die kompetenzorientierte mündliche Reifeprüfung aus Deutsch 

Kurze Vorstellung und Kommentierung des Themenbereichs-Korbes; Konsequenzen aus den gesetzlichen 

Vorgaben zur neuen mündlichen Reifeprüfung aus Deutsch; Kompetenzen in der Mündlichkeit 

anbahnen, vertiefen und bewerten; Anforderungen an kompetenzorientierte Aufgabenstellungen; 

gemeinsame Erarbeitung und Kommentierung von Aufgabenstellungen. 

Die Teilnehmer/innen erstellen und bewerten kompetenzorientierte Aufgabenstellungen für die 

mündliche Reifeprüfung aus Deutsch, setzen sich mit Möglichkeiten auseinander, die Kompetenzen 

der Schüler/innen in der Mündlichkeit zu verbessern. 

F2AH01B002 / 08.11.2012, 09:00 - 17:00 Uhr 


Kriterien von Prüfungsaufgaben der neuen schriftlichen Deutschmatura 

Inhalt Termin 1: 

• Wie entstehen Maturaaufgaben (Anforderungsprofil) 

• Standardisierte Leistungsbeurteilung (Umgang mit Erwartungshorizont und Korrekturraster) 

• Unterschied zwischen Übungs-, Diagnose- und Prüfungsaufgaben 

• Praxisbeispiele: Aufgaben zur schriftlichen Reifeprüfung Deutsch erstellen und im Unterricht erproben 

(Themenklammer, Auswahl der Input-Texte, situativer Kontext, Einsatz von Operatoren) 

Termin 1: F2AH01B399 / 25.02.2013, 09:00 - 17:00 Uhr 


10

Inhalt Teil 2: 

• Reflexion 

Termin 2: F2AH01A381 / 17.04.2013, 14:00 - 17:15 Uhr 


Mathematik 

Reifeprüfung Mathematik AHS: Die Rolle der Fachsprache bei zentralen 

Prüfungen 

Zentrale Prüfungen stellen Schüler/innen und Lehrer/innen vor vielfältige Herausforderungen. 

Neben der fachlichen darf dabei die (fach-)sprachliche Komponente nicht vergessen werden: 

Ein schlichtes „Begründen Sie!“ kann plötzlich zur großen Herausforderung werden, wenn sich Schüler/innen 

nicht mehr auf (unausgesprochene) Vereinbarungen mit dem Lehrer / der Lehrerin verlassen 

können. 

Im Seminar soll gezeigt werden, welche fachsprachlichen Elemente für ausgewählte Aufgaben benötigt 

werden. Darüber hinaus sollen methodische Vorschläge für den Unterricht aufzeigen, wie die 

fachsprachliche Kompetenz von Schüler/innen gefördert werden kann. 

E2AH01A043 / 16.10.2012, 14:00 - 17:30 Uhr 

PH Kärnten, Kaufmanngasse 8 

Reifeprüfung Mathematik AHS: 

Grundkompetenzen der Differenzialrechnung 

Unterricht im Hinblick auf die standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung Mathematik: 

Ziele, Inhalte, Aufgaben, Methoden 

F2AH01A044 / 06.11.2012, 14:00 - 17:30 Uhr 


Englisch 

Teaching and Assessing Writing (B1-B2) 

Kompetenzorientierter Unterricht in der Fertigkeit Schreiben im Hinblick auf die neue standardisierte 

Reifeprüfung: 

• Einführung in die Textsorten 

• Strategien für gutes Schreiben 

• Beurteilung von Schreibleistungen mit Hilfe des öst. Beurteilungsrasters 

• Übungsmaterialien und Anschauungsbeispiele 

F5AH01B018 / 28.11.2012, 09:00 – 17:00 Uhr 


11

Die neue mündliche Reifeprüfung (B2) 

Einführung in Ablauf und Modus der neuen kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfung: 

• Besonderheiten gesprochener Sprache 

• Themenbereiche 

• Sprechaufträge für produktives und interaktives Sprechen 

• Beurteilung von Sprechleistungen 

• Übungsmaterialien, Unterrichtsideen 

E5AH01B017 / 18.10.2012, 09:00 - 17:00 Uhr 


Kompetenzorientierter Unterricht im Hinblick auf die neue Reifeprüfung 

– die rezeptiven Fertigkeiten (B2) 

Informationen und Anschauungsmaterialien für die Vorbereitung auf den ersten Teil der schriftlichen 

Reifeprüfung: Lesen, Language in Use, Hören 

• Einführung in die Testformate 

• Übungsmaterialien 

• Unterrichtsmethoden 

F5AH01B019 / 15.01.2013, 09:00 - 17:00 Uhr 


Die neue kompetenzorientierte Reifeprüfung (B2) 

Einführung in die Ziele und Struktur der neuen standardisierten Reifeprüfung in den Fremdsprachen: 

• Testformate in den rezeptiven Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprache im Kontext) 

• Schreiben: kompetenzorientierte Schreibaufträge und Beurteilung 

• Mündliche Reifeprüfung: produktiv und interaktiv Sprechen; Beurteilung von Sprechleistungen 

• Übungs- und Informationsmaterialien 

• Wie bereite ich Schüler/innen auf die NRP vor? 

F5AH01B020 / 12.03.2013, 09:00 - 17:00 Uhrr 


Italienisch 

Die neue Reifeprüfung 

Einführung in die Ziele und Struktur der neuen standardisierten Reifeprüfung in der zweiten lebenden 

Fremdsprache (Italienisch): 

• Testformate in den rezeptiven Fertigkeiten (Lesen, Hören, Sprache im Kontext) 

• Schreiben: kompetenzorientierte Schreibaufträge und Beurteilung 



12

• Wie bereite ich Schüler/innen auf die NRP vor? 

F5AH01A047 / 11.12.2012, 14:00 - 17:30 Uhr 


Neue Reifeprüfung – Textsortenspezifisches Schreiben 

In dieser Veranstaltung wird die Teilkompetenz Schreiben der standardisierten Reifeprüfung vorgestellt 

und diskutiert. Die Teilnehmer/innen erhalten Informationen zu den Textsorten, die aktuell bei 

der Reifeprüfung zur Anwendung kommen. Es werden die Merkmale der einzelnen Textsorten besprochen 

und in der Folge werden auch Schreibaufträge für den Unterricht von den Teilnehmer/innen 

erstellt. Weiteres wird der neue Beurteilungsraster vorgestellt und besprochen. 

F5AH01B049 / 01.03.2013, 09:00 - 17:30 Uhr 


Reifeprüfung: Italienisch – Schreibkompetenz im Hinblick auf die neue 

Reife- und Diplomprüfung 

In dieser Veranstaltung wird die Teilkompetenz Schreiben der standardisierten Reife- und Diplomprüfung 

vorgestellt. 

• Kriterien für erfolgreiches Schreiben 

• Vorstellung der verschiedenen Textsorten 

• Erstellen von Schreibaufträgen 

• Vorstellen des neuen Beurteilungsrasters 

• Unterrichtsmaterialien und didaktische Tipps zur Vorbereitung der Schüler/innen auf die neue Reifeprüfung 

F5AL01B059 / 04.04.2012, 09:00 – 16:00 Uhr 


Reifeprüfung: Italienisch – Kompetenzorientierter Unterricht im Hinblick 

auf die neue Reifeprüfung 

Einführung in die Ziele und Struktur der neuen standardisierten Reife- und Diplomprüfung in der 

zweiten lebenden Fremdsprache (Italienisch): 

• Testformate in den rezeptiven Fertigkeiten (Lesen, Hören) 

• Schreiben: Vorstellung kompetenzorientierter Schreibaufträge und Beurteilung 



• Wie bereite ich die Schüler/innen auf die RDP vor? 

F5BH01B060 / 22.01.2013, 09:00 – 16:00 Uhr 


13

Latein/Griechisch 

Omnia tempus habent 

• An Hand von Texten von Kohelet (Jerusalem, 2 Jhd. v. Chr) sollen Fragen wie „Gibt es verfügbares 

Glück?“ oder „Welchen Gewinn hat der Mensch unter der Sonne“ erörtert werden. 

• In dieser Einheit sollen die Jahre 400 bis 500 n. Chr. im Spiegel spätantiker Texte beleuchtet werden. 

Im Abendrot des römischen Reiches treten vor allem einige Frauengestalten sehr deutlich 

hervor: Frauen wie Galla Placida, Athenais-Eudokia oder Honoria hatten maßgeblichen Einfluss 

auf Kultur und Politik in dieser Zeit (Texte von Hieronymus, Augustinus, Namatianus, Boethius, 

Jordanes usw. ). 

• Loquamur Latine! Latein im Alltag – eine kleine Auffrischung. 

• Entschleunigung – Innehalten – Eigenzeit! Den Ausgangspunkt des Referats bildet das aristotelische 

Verständnis von Muße, wie es in der „Politik“ und der „Nikomachischen Ethik“ dargelegt wird. 

Dieser Begriff wird in Beziehung gesetzt zur Beschleunigungsdominanz in unserer Gesellschaft. 

• Standardisierte und kompetenzorientierte Reifeprüfung: Ein Zwischenbericht. 

• Mittellatein: Interessante Texte und Anregungen für den Unterricht 

• Nexus – Latein im Internet. Ein aktueller Überblick. 

F2AH01B387 / 28.02.2013 – 01.03.2012, 08:30 – 15:00 Uhr 

Bildungshaus St. Georgen/Längsee 

Französisch 

Erstellung von Schreibaufträgen für die schriftliche RP 

Bac de francais : Elaboration d‘un sujet d‘écrit 

Dans cet atelier on parlera d‘abord rapidement des critères qui définissent le bac écrit en francais (pour 

des élèves ayant 4 ou 6 ans de francais). Puis, on développera ensemble des sujets d‘écrit correspondants 

à des critères. 

E5AL01A058 / 16.10.2012. 24. 10 2012, 13:00 – 17:30 Uhr 


Französisch, Italienisch – Kompetenzorientiert Französisch/Italienisch 

unterrichten von A1-B1. Matura Französisch/Matura Italienisch 

• Praktische Beispiele im Französisch/Italienischunterricht zur Erreichung des Zielniveaus 

• „Kompetenzbeschreibung romanische Sprachen (-A2)“ 

• Training aller Fertigkeiten nach dem Kompetenzmodell 

In diesem Seminar wird anhand praktischer Beispiele gezeigt, wie der Weg zur Beherrschung aller 

Fertigkeiten auf Maturaniveau aussehen kann. Ausgehend von allgemeinen Überlegungen beschäftigen 

wir uns mit der konkreten Unterrichtssituation. Die Aktivitäten sind jeweils für Italienisch und 

14

Französisch einsetzbar und dienen als Grundlage zur Herstellung weiterer Materialien. 

Zusätzlich stellen wir die mit den Bildungsstandards vergleichbaren ,,Kompetenzbeschreibungen romanische 

Sprachen‘‘ (á A2) vor. 

Die Teilnehmer/innen erwerben die Grundlagen zur Herstellung eigener Materialien für den kompetenzbasierten, 

lernzielorientierten Fremdsprachenunterricht. Unterrichts-/Lehrsprachen 

F5BH01A011 / 24.01.2013, 14:00 - 17:30 Uhr 


Erstellung von Aufgabenstellungen für die mündliche Matura 

Es werden die Kriterien für die Erstellung von validen Reifeprüfungsbeispielen für das vierjährige und 

sechsjährige Französisch vorgestellt. 

In Gruppenarbeit werden anschließend selbst Beispiele erstellt. 

Erstellung von validen mündlichen Reifeprüfungsbeispielen 

F5AL01B057 / 14. 12. 2012, 09:00 - 17:30 Uhr 


Französisch – Sprache im Kontext, Testmethoden und Richtlinien Arbeiten 

mit dem GERS, mit dem neuen Beurteilungsraster und Erstellen von 

Unterrichtsmaterialien zu „Sprache im Kontext“ 

Sprachverwendung im Kontext, Testmethoden und Richtlinien für die Aufgabenerstellung 

Einführung in die verschiedenen „Niveaux du CECR“, 

• Autoevaluierung betreffend GERS (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen) 

• Vorstellen der verschiedenen Arbeitsaufgabenstellungen im Bereich »Sprachverwendung im Kontext« 

• Ausprobieren konkreter Beispiele 

• Erstellen eigener Beispiele für den Unterricht 

Arbeitsmethoden: 

• Vortrag 

• konkrete Übungsbeispiele 

• Erarbeiten eigener Übungsbeispiele für den Unterricht 

F5AL01B053 / 26.11.2012, 9:00 – 17:00 Uhr 


Französisch – Evaluer la production orale selon le CECR et préparation 

des épreuves au format DELF 

• brève analyse des descripteurs de production et interaction orales du niveau B1 et des attentes à ce 

niveau 

• présentation de la nature des épreuves du DELF B1 et des exemples de sujets 

• analyse des critères d‘évaluation de la production orale au DELF B1, application avec trois vidéos de 

candidates 

15

• conception de sujets pour l‘entretien dirigé, l‘exercice en interaction orale et le monologue suivi 

(expression du point de vue) 

• préparer les élèves à ce genre d‘épreuve 

F5AL01B054 / 28.02.2013, 09:00 - 17:30 Uhr 


Französisch - Beurteilen nach dem neuen Beurteilungsraster Kriteriengestütztes 

Beurteilen mit dem neuen Beurteilungsraster, Vergleichbarkeit 

in der Gruppe 

In diesem Kurs werden wir die einzelnen Kriterien des standardisierten Bewertungsrasters detailliert 

besprechen und auf konkrete Aufgabenstellungen samt dazugehöriger Schreibperformanzen (aus der 

Feldtestung) anwenden. Ziel des Kurses ist es, den Bewertungsraster und die ihm zugrundeliegenden 

Prinzipien besser zu verstehen und die praktische Anwendung des Rasters auf Schülerarbeiten 

zu trainieren. 

F5AL01B056 / 15.11. 2012 – 16.11.2012, 14:00 – 17:30 Uhr 


Slowenisch 

Reifeprüfung: Arbeitssitzung ARGE Slowenisch an AHS / Delovna seja DS 

slovenščine na gimnazijah 

delovna seja o ocenjevanju, pripravah na standarde, na novo maturo - pisni del, ustni del, predznanstveno 

delo / Arbeitssitzung zu den Themen Leistungsbeurteilung, Bildungsstandards, SRDP - schriftlich 

und mündlich, VwA 

F5AH01A061 / 13.03.2013, 14:00 – 17:30 Uhr 


Reifeprüfung: Slowenisch – Aktuelles im Slowenisch-Unterricht / Aktualni 

razvoj v pouku slovenščine – delo z ikt, nova matura, standardi, portfelj 

praktično delo z ikt v pouku slovenščine na nižji in višji stopnji; slovenščina in aktualni razvoj avstrijskega 

šolstva: standardi, nova matura; razvoj in uporaba regionalnega portfelja 

Praktische Arbeit mit IKT im Slowenisch-Unterricht an der Unter- und Oberstufe; Slowenisch und aktuelle 

Entwicklungen im österreichischen Schulwesen - Bildungsstandards, SRDP; Entwicklung und 

Verwendung eines regionalen Sprachenportfolios 

F5AL01B062 / 13.11.2012, 09:00 – 17:30 Uhr 


16

Biologie 

Kompetenzorientierte Fragestellungen für die Neue NAWI (Biologie) AHS 

- Matura - Teil 2 / ein Update 

Kompetenzorientierte Fragestellungen für die Neue NAWI (Biologie) - AHS - Matura - Teil 2 / ein Update 

• Bisherige Fortschritte / Ergebnisse 

• Eventuelle Neuerungen 

• Diskussion 

E2AH01A015 / 23.10.2012, 14:00 - 17:15 Uhr 


Die Neue Matura in den NAWI-Fächern – der aktuelle Stand 

Die Neue Matura in den NAWI-Fächern - der aktuelle Stand 

• Fachleitfaden 

• Allgemeine Bestimmungen 

• Themenpoolvorschläge 

• Gesetzliche Rahmenbedingungen 

• Die vorwissenschaftliche Arbeit in den NAWI-Fächern 

F2AH01A014 / 12.12.2012, 14:00 - 17:15 Uhr 


Geschichte/Politische Bildung 

Neue Reifeprüfung und Vorwissenschaftliche Arbeit 

• Neues zur SKPR - standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung 

• Vorbereitungsmöglichkeiten 

• Erfahrungsaustausch 

• Vorwissenschaftliche Arbeit 

E2AH01A009 / 08.10.2012, 08:30 - 12:30 Uhr 


Einführung in eine wissenschaftliche Bibliothek für Historiker/innen: Die 

Universitätsbibliothek (Vorwissenschaftliche Arbeit) 

• Führung durch die Universitätsbibliothek 

• Möglichkeiten der Nutzung einer wissenschaftlichen Bibliothek für Schüler/innen und Lehrer/innen. 

E2AH01A010 / 17.10.2012, 14:00 – 16:30 Uhr 

Alpen-Adria-Universität Klagenfurt 

17

Landesmuseum – Themenfindung (Vorwissenschaftliche Arbeit) 

• Themenfindung im Bereich der Geschichte 

• Möglichkeiten im Bereich des Landesmuseums zu forschen, zu entdecken, zu dokumentieren 

• Veranstaltung sollte den Lehrer/innen die Möglichkeit bieten Partner für die Vorwissenschafliche 

Arbeit zu finden 

• Prämierungen von Vorwissenschaftlichen Arbeiten - denkbar von Veröffentlichungen in der Carinthia 

E2AH01A011 / 23.10.2012, 14:00 – 16:00 Uhr 

Landesmuseum Klagenfurt 

Kompetenzorienter Unterricht im Fach GSP im Hinblick auf die neue kompetenzorientierte 

mündliche Reifeprüfung 

• Die neue Kompetenzorientierte Reifeprüfung im Fach GSP (rechtliche Rahmenbedingungen) 

• Erstellung von Reifeprüfungsaufgaben 

• Kompetenzorientiertes Arbeiten im Fach GSP an ausgewählten Beispielen unterschiedlicher bildlicher 

Quellen (Karikaturen, Fotos, Gemälde, Wahlplakate…) 

• Kompetenzorientiertes Arbeiten mit Filmen im Fach GSP 

F2AH01B042 / 27.11.2012, 09:00 – 17:00 Uhr 


Themen für Vorwissenschaftliche Arbeiten 

Themenfindung für Vorwissenschaftliche Arbeiten im Bereich der Politischen Bildung: 

zum Beispiel: 

• Interpretation von Wahlergebnissen 

• Beobachtung von Wahlkämpfen in Medien 

• Folgen von Wahlen 

• Wahlwerbung: Macht der Bilder 

F2AH01A012 / 29.01.2013, 14:00 - 17:00 Uhr 


Geographie und Umweltkunde 

AHS-Geografentag – Informationsveranstaltung für Kustod/innen, Fachkoordinator/innen 

und interessierte Kolleg/innen GWKLehrer/innen 

• Information und Koordination der Fachgruppe GWK 

• GWK-Leitfaden für die Kompetenzorientierte Reifeprüfung 

F2AH01A027 / 26.11.2012, 09:00 - 12:15 Uhr 


18

Physik 

Die neue Physikmatura – 

gemeinsames Erarbeiten von Prüfungsaufgaben 

• Arbeitsgruppe zur Neuen Physikmatura 

• Gemeinsames Erarbeiten von Maturaaufgaben 

1. Teil: E2AH01A036 / 03.10.2012, 14:00 - 17:30 Uhr 


2. Teil: F2AH01A037 / 11.01.2013, 14:00 - 17:30 Uhr 


3. Teil: F2AH01A386 / 13.03.2013, 14:00 - 17:30 Uhr 


Kompetenzorientert Prüfen im Fach Physik (NAWI-Tag) 

Kompetenzorientert Prüfen im Fach Physik (NAWI-Tag) 

F2AH01A385 / 14.03.2013, 14:00 - 17:30 Uhr 

BG/BRG Lerchenfeldstraße 22 

Bewegung und Sport 

Kompetenzorientiert Unterrichten in Fach BESP – Bildungsstandards in 

der Praxis 

Kompetenzorientierung und Bildungsstandards im Bewegungs- und Sportunterricht sind aktuelle 

Themen. Es werden Unterrichtssequenzen in einer Klasse der NMS der Pädagogischen Hochschule 

beobachtet, reflektiert und diskutiert. 

F2LW01B489 / 10.04.2013, 09:00 - 17:00 Uhr 


19

Informatik 

Die kompetenzorientierte Informatik-Reifeprüfung an AHS 

Die neue kompetenzorientierte Reifeprüfung ab 2014 betrifft auch den Wahlpflichtgegenstand Informatik. 

Dieser Workshop soll Klarheit über den aktuellen Stand der österreichweiten Diskussion bringen 

sowie die spezifische Kärntner Situation der AHS Oberstufeninformatik beleuchten. Neben formalen 

und rechtlichen Aspekten werden vor allem konkrete Inhaltsbereiche und informatische Themenstellungen 

(vormals Kernfragen) sowie auch das Thema Vorwissenschaftliche Arbeit aus Informatik 

angesprochen. 

E2AH01B031 / 11.10.2012, 09:00 - 16:30 Uhr 


PPP 

Allgemeines und Spezielles in Sachen Psychologie und Philosophie 

In der Rhetorik geht es darum, ein Publikum von beliebigen Auffassungen zu überzeugen; in der Philosophie 

geht es, wenn überhaupt, darum ein Publikum von der Wahrheit zu überzeugen. Über alle 

Meinungsverschiedenheiten hinweg bildet die erfolgreiche Suche nach Wahrheit und Erkenntnis auch 

in den aktuellen philosophischen Denkmodellen Ziel und Motivation von Erkenntnisanstrengungen. 

Wir diskutieren, wann wie und wozu unterscheiden wir zwischen wahr und falsch, zwischen Wahrheit 

und Irrtum. Prof. Mitterer (Referent) kreierte die Non-Dualismus-Theorie, die z.B. in dem Buch „Die 

Dritte Philosophie“ kontroversiell diskutiert wird. 

F2AH01B393 / 03.12.2012, 09:00 - 17:00 Uhr 


20

Ihre Ansprechpartner für Fragen zur neuen Reifeprüfung 

Deutsch 

Mag. Dr. Alexandra AIGNER-KARLON 

BG/BRG Ingeborg Bachmann 

Ferdinand-Jergitsch-Straße 21 

9020 Klagenfurt 

alexandra.aigner-karlon@inode.at 

Mag. Manuela KAPELLER 

BG Porcia 

Zernattostraße 10 

9800 Spittal an der Drau 

kapm@bg-porcia.at 

Mathematik 

Mag. Gerhard HAGEN 

BORG Althofen 

Friesacher Straße 4 

9330 Althofen 

gerhard.hagen@borg-althofen.at 

Mag. Ines LESCHIRNIG-REICHEL 


Gymnasiumsweg 5 

9470 St. Paul i. L. 

ines.leschirnig@aon.at 

Mag. Andreas LUKASSER 


St.-Martiner-Straße 7 

9500 Villach 

andreas.lukasser@it-gymnasium.at 

LEBENDE FREMDSPRACHEN 

Mag. Gabriele ISAK 

Universität Klagenfurt 

Sterneckstraße 16 


gabriele.isak@uni-klu.ac.at 

22 

Mag. Gerhild ZAMINER 

Universität Klagenfurt 

Universitätsstraße 65 


Gerhild.Zaminer@uni-klu.ac.at 

Mag. Lieselotte ZILL 

BRG Feldkirchen in Kärnten 

Flurweg 3 

9560 Feldkirchen 

l.zill@aon.at / brg-feldk@lsr-ktn.gv.at 

Mag. Ulrike PLETZER 



9500 Villach 

p-ulli@linea7.com 

Mag. Elvira STEINDORFER 


Gymnasiumsweg 5 

9470 St. Paul i. L. 

elvira.steindorfer@aon.at 

Mag. Armin WERNISCH 



9500 Villach 

wernisch.armin@aon.at 

armin.wernisch@it-gymnasium.at 

Mag. Barbara PROKOP 

BG/BRG Viktring 

Stift-Viktring-Straße 25 

9073 Viktring 

barbara.prokop@gmx.at

KLASSISCHE SPRACHEN 

Mag. Renate Glas 


Völkermarkterring 27 


glas.agamemnon@utanet.at 

Dr. Christian WALLNER 

BG Tanzenberg 

9063 Maria Saal 

christianwallner@utanet.at 

Mag. Ulla ZEDROSSER-GRUBER 


Lerchenfeldstraße 22 


ulla.zedrosser-gruber@gmx.at 

VORWISSENSCHAFTLICHE ARBEIT 

Mag. Helga BAROUNIG 


Völkermarkterring 27 


helga.barounig@gmx.at 

Mag. Dr. Barbara HORCICKA 

BG/BRG St. Veit an der Glan 

Dr.-Arthur-Lemisch-Straße 15 

9300 St. Veit an der Glan 

barbara.horcicka@aon.at 

Mag. Dr. Gerald KOITZ 




Gerald.Koitz@gmx.at 

Mag. Franz LEITNER 


Mössingerstraße 25 


franz.leitner@gmx.net 

Mag. Felicitas OBRIETAN 



9073 Viktring 

felicitas.obrietan@gmx.at 

Mag. Ulrike PALENCSAR 




ulrike.palencsar@yahoo.de 

Mag. Walter SCHERJAU 


Mössingerstraße 25 


walter.scherjau@techie2200.com 

Mag. Eveline STUPPNIG 

BG/BRG St. Veit an der Glan 

Dr.-Arthur-Lemisch-Straße 15 

9300 St. Veit an der Glan 

eviive@gmx.at 

Mag. Gerda WOCHINZ 



9073 Viktring 

wochinz.gerda@brg-viktring.at 

Mag. Ulla ZEDROSSER-GRUBER 


Lerchenfeldstraße 22 


ulla.zedrosser-gruber@gmx.at 

23

INFORMATIONEN 

Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur 

http://www.bmukk.gv.at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung.xml 

Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des 

österreichischen Schulwesens 

http://www.bifie.at/reife-und-diplompruefung 

Pädagogische Hochschule Kärnten, Viktor-Frankl-Hochschule 

Sandra Unterwieser 

Sekretariat Institut für Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Pädagogik der 

Sekundarstufe 

0463 508 508 – 203 

sandra.unterwieser@ph-kaernten.ac.at 

Mag. Edith Erlacher-Zeitlinger, MAS 

Leiterin des Instituts für Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Pädagogik der 

Sekundarstufe 

0463 508 508 – 200 

edith.erlacher@ph-kaernten.ac.at 

Mag. Dr. Christian Pichler 

Landeskoordinator für die neue Reifeprüfung 

0463 508 508 – 221 

christian.pichler@ph-kaernten.ac.at 

24 

www.ph-kaernten.ac.at

Informationsbroschüre neue Reifeprüfung - Pädagogische ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?