Umfrage

DOSSIER ZUR
AUSWERTUNG
Schnakenstich-
Leserumfrage 2013
Version für die Sailer-Homepage

Inhaltsverzeichnis
Kurzzusammenfassung .......................................................................................................................1
1. Der durchschnittliche Leser – Eingrenzung der Zielgruppe ..............................................................1
2. Zukunft des Bienenstichs ................................................................................................................2
Beschreibung des Problems .............................................................................................................2
3. Redakteuremangel...........................................................................................................................3
Das Potential und seine Ausnutzung ................................................................................................3
3. Inhaltliche Erkenntnisse und deren Konsequenzen...........................................................................3
Konkrete Veränderungswünsche der Schüler ...................................................................................3
Konkurrenz zur Abizeitung .............................................................................................................4
4. Notentendenz ..................................................................................................................................5
5. Untersuchungsgrundlage .................................................................................................................6
Kurzzusammenfassung
Der Schnakenstich muss neuer werden, bunter, besser, spannender. Entsprechend den nachfolgenden
Ergebnissen der ersten Schnakenstich-Leserumfrage und damit aufwendigsten Umfrage aller Zeiten
haben wir gehandelt und unser Heft umgebaut. Am Sommerfest dürfen wir jetzt der Schülerschaft ein
völlig überarbeitetes Heft präsentieren. Herzlichen Dank an alle, die dazu beigetragen haben, bis hin
zu den 100 Schülerinnen und Schülern, die durch ihre Stimme diese Umfrage überhaupt ermöglicht
haben.
Dillingen, im Juni 2013
Die Redaktion
1. Der durchschnittliche Leser – Eingrenzung der Zielgruppe
Lediglich 27 % der Befragten gaben an, den
Schnakenstich zu lesen. Immerhin 48 % würden
uns lesen, wenn wir uns ändern würden. Wenn
aus dieser Umfrage Konsequenzen gezogen
worden sind, wird es vor allem darauf
ankommen, diese hochgerechnet rund 385
Schüler von der neuen Qualität des
Schnakenstichs zu überzeugen. Angesichts
dieser Zahlen scheint eine Auflagensteigerung
auf rund 200 Exemplare möglich.
Ein Schnakenstich wird von durchschnittlich 3
Personen gelesen. Das ergibt eine Reichweite
von 450 Personen bei einer Auflage von 150
Exemplaren. Zusammengenommen wäre es bei
einer Verbesserung möglich, 75 % der Schule
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80
70
60
50
40
30
20
10
0
ja nein Jemand
aus
meiner
Familie
Liest du den
Schnakenstich?
Liest du den
Bienenstich?
Wenn du uns nicht
liest: Wärst du
grundsätzlich bereit,
uns zu lesen, wenn
wir uns ändern
würden?

mit 200 Heften zu erreichen. Dass lediglich 4 % der Befragten angaben, den Schnakenstich mit
„jemandem aus meiner Familie zu lesen“, widerspricht den Erfahrungen beim Verkauf des Heftes,
wonach vor allem Eltern das Heft kaufen. Erklären lässt sich die überraschend niedrige Zahl
vermutlich damit, dass die Schüler nicht wussten, dass in der Umfrage Mehrfachnennungen möglich
waren.
Interessant wird es, wenn man die Angaben zum Lesen des Schnakenstichs und der Abizeitung nach
Jahrgangsstufe mit dem Anteil an Redakteuren derselben Jahrgangsstufe sowie der Bereitschaft, beim
Schnakenstich mitzuarbeiten bzw. ihn zu lesen, vergleicht. Dabei ergibt sich folgende Tabelle (alle
Angaben in %):
Jhrg. Leseranteil Abi-ZeitungBereitschaft zur Mitarbeit Bereitschaft zum Lesen Anteil an Redakteuren
6 38 24 48 48 0
7 25 44 31 38 43
8 47 53 47 58 29
9 23 82 18 55 14
10 4 100 9 40 14
120
100
80
60
40
20
0
6 7 8 9 10
Leseranteil
Abi-Zeitung
Bereitschaft zur
Mitarbeit
Bereitschaft zum
Lesen
Anteil an
Redakteuren
Der durchschnittliche
Schnakenstich-Leser ist also
Achtklässler, was sich auch in etwa
in der Redaktion widerspiegelt. Das
Interesse am Schnakenstich lässt
nach der 8. Klasse konstant nach,
während das Interesse an der Abi-
Zeitung sich bis auf 100 % in der 10.
Klasse steigert. Jede künftige
Schnakenstich-Politik wird sich also
daran orientieren müssen, dass der
durchschnittliche Schnakenstich-
Leser aus der Unterstufe stammt.
Seine eigentliche Zielgruppe, die Mittel- und Oberstufe, verfehlt der Schnakenstich dadurch. Die
Gründe dafür mögen darin liegen, dass mit zunehmender Jahrgangsstufe das Interesse am und die
Aufmerksamkeit fürs Abitur naturgemäß steigt.
2. Zukunft des Bienenstichs
Beschreibung des Problems
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Ist die zweigeteilte Schülerzeitung
(Bienenstich/Schnakenstich)
sinnvoll? (1= ja, sehr; 6= nein,
überhaupt nicht)
1
2
3
4
5
6
Bei solchen Zahlen stellt
sich natürlich die
berechtigte Frage, wofür
wir dann noch einen
Bienenstich brauchen.
Lediglich 19 Prozent der
Befragten geben an, den
Bienenstich zu lesen. Im
gewichteten Durchschnitt
bewerten die Befragten

den Sinngehalt der zweigeteilten Schülerzeitung auf einer Skala von 1
(sehr sinnvoll) bis 6 (überhaupt nicht sinnvoll) mit 3,5. Der Bienenstich
insgesamt bekommt die Schulnote 3,37, während der Schnakenstich mit
3,25 etwas besser abschneidet. Auch hier kann ein Vergleich helfen (alle
Jhrg. Leseranteil Biensti Leseranteil Schnasti Sinn-Bewertung
6 29 38 3
7 25 25 3,6
8 37 47 2,79
9 14 23 4
10 4 4 4,04
Angaben in %).
50
40
30
20
10
0
6 7 8 9 10
Leseranteil Biensti
Leseranteil Schnasti
Sinn-Bewertung
Ebenso hier sind es wieder die 8. Klassen, die am meisten den Bienenstich lesen. Wenn man bedenkt,
dass der Bienenstich eigentlich für 4.-6. Klässler konzipiert ist, muss man sich wirklich fragen, ob man
ihn noch weiter halten kann.
3. Redakteuremangel
Das Potential und seine Ausnutzung
Könntest du dir vorstellen,
bei der Schülerzeitung als
Texter, Layouter, Fotograf
o.Ä. mitzuarbeiten?
ja
nein
Es wird in Zukunft wohl vor allem
darauf ankommen, die 30 Prozent, die
angaben, sich eine Mitarbeit bei der
Schülerzeitung vorstellen zu können,
davon zu überzeugen, diesen Schritt
auch tatsächlich zu tun. Das Potential ist
groß, handelt es sich doch um immerhin
hochgerechnet 240 Schüler. Das sind
freilich genauso viele wie Leser. Aus
verschiedenen Gründen ist es sehr
schwer, Mitarbeiter in der
Schülerzeitung dauerhaft zu halten und
aufzubauen. Diese sind jedoch
unerlässlich für die Besetzung von
Schlüsselpositionen wie der des
Chefredakteurs und Layouters, denn
diese benötigen eine lange
Einarbeitungszeit. In diesem Sinne ist es dringend erforderlich, über Anreize für die Schüler, die zu
einer Mitarbeit an ihrer Schülerzeitung führen könnten, nachzudenken. Die Schüler sind herzlich
eingeladen, dazu unter schnakenstich@gmx.net Vorschläge zu bringen.
3. Inhaltliche Erkenntnisse und deren Konsequenzen
Konkrete Veränderungswünsche der Schüler
52 % aller Befragten können etwas mit unseren Titelthemen anfangen. Der Vorwurf, nur
uninteressante Titelthemen zu bieten, hat sich also nicht bekräftigt. An Vorschlägen für Titelthemen
werden unter anderem Psychische Krankheiten und Schülerrechte genannt.
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Gefragt nach konkreten Themen, die die Schüler im Schnakenstich vermissen, ergibt sich folgendes
Diagramm:
60
50
40
30
20
10
0
vermisse ich stark
vermisse ich etwas
vermisse ich gar nicht
Hier zeigt sich die Schülerschaft recht heterogen. Man erkennt den in der gesamten Umfrage
dominanten Wunsch nach mehr Lehrerwitzen- und Sprüchen, er tritt auch in den variablen Antworten
deutlich zutage. Für die Verballhornung von Lehrern findet sich zwar keine Mehrheit, damit wäre ein
Vorurteil widerlegt. Allerdings ist es immer noch der zweitgrößte Punkt mit 38 %. Unter dem jetzigen
Chefredakteur und der derzeitigen Betreuungslehrkraft wird es keine reine BILD-/BUNTE-Zeitung
geben. Dennoch kommt im neuen Sommerheft ein neuer Fun-Teil mit entsprechenden Inhalten dazu.
Die Schüler wünschen sich etwas mehr Berichterstattung über schulinterne Themen, was interessant
ist, wenn man bedenkt, dass Schüler in ihrer Freizeit eigentlich nichts von Schule wissen wollen. Dass
42 % keine kritische Berichterstattung vermissen, kann verschieden interpretiert werden: entweder der
Schnakenstich berichtet bereits kritisch genug über schulinterne Vorgänge oder es ist schlicht kein
Bedarf für kritische Auseinandersetzung mit Themen vorhanden.
Überraschenderweise erhalten die klassischen Stimmenbringer wie Veranstaltungs- und
Freizeitgestaltungstipps, Buch- und (Computer)spieleempfehlung recht wenig Zustimmung. Auch das
klassische Lehrerinterview und Comics bzw. Fotostorys werden eher wenig nachgefragt.
Konkurrenz zur Abizeitung
Viel interessanter ist der Vergleich mit der Abi-Zeitung. Wir wollen nochmal die bereits unter 1.
dargestellten Daten abbilden (alle Angaben in %):
Jhrg. Leseranteil Abi-Zeitung
6 38 24
7 25 44
8 47 53
9 23 82
10
Seite 4 von 6
4 100
120
100
80
60
40
20
0
6 7 8 9 10
Leseranteil
Abi-Zeitung

Man erkennt deutlich den bereits angesprochenen Zusammenhang zwischen Jahrgangsstufe und
Interesse an der Abizeitung. In
Summe sind es 62 % der Befragten,
die die Abizeitung der
Schülerzeitung vorziehen. Fragt
man diese nach den Gründen für
ihre Wahl, geben sie hauptsächlich
an, die Abizeitung sei cooler,
witziger und enthalte mehr
Lehrersprüche. Entsprechend wird
diesem Wunsch im neuen Heft
durch den bereits erwähnten Fun-Teil Rechnung getragen
Liest du lieber die
Abizeitung oder die
Schülerzeitung?
Abizeitung
Schülerzeitung
Es existieren Hinweise darauf, dass die Schülerzeitung viel zu unpersönlich auftritt und wohl die
wenigsten Schüler sie mit etwas in Verbindung bringen können beziehungsweise wissen, wer sich
dahinter verbirgt. Dementsprechend wurden die alten Redakteurefotos des BonSais wieder eingeführt.
Was die Länge der Artikel angeht, erhalten wir positive Rückmeldungen: 49 % der Befragten
bewerten sie als „genau richtig“. Jedoch muss an der Aussagekraft dieser Zahl gezweifelt werden: sie
war für Schüler, die den Schnakenstich nicht lesen und sich folglich keine Meinung zu dieser Frage
bilden konnten, die Standardantwort, ganz nach dem Motto „Passt schon so“.
Sehr aufschlussreich hingegen sind die Fragen nach dem Heft-fürs-Auge-Layoutkonzept,
Gastbeiträgen und Leserbriefen sowie nach unserer E-Mail-Adresse. Erstere müssen 65 % der
Befragten mit „Was ist das?“ beantworten. Von denjenigen, die überhaupt wissen, wovon die Rede ist,
bewerten 62 % das neue Konzept als „Super Idee!“. Das ist sehr erfreulich, sollte es doch zu einer
Steigerung der Beliebtheit des Schnakenstichs beitragen. Unsere E-Mail-Adresse
(schnakenstich@gmx.net) hingegen ist nur 19 % bekannt. An diesem Punkt muss unbedingt noch hart
gearbeitet werden, schließlich ist sie die Möglichkeit, an uns Gastbeiträge, Leserbriefe oder auch die
gewünschten Lehrersprüche zu versenden. Dementsprechend wissen auch nur 29% von dieser
Möglichkeit.
Zusammengenommen ist auch das eine Warnung, zukünftig weniger auf Details zu achten als auf ein
stimmiges Gesamtbild, um Lesern, die das Heft nur durchblättern, ein gutes Produkt zu bieten, ohne
sich groß anstrengen zu müssen.
4. Notentendenz
Am Schluss der Fragebögen wurden die Schüler gefragt, welche Noten sie an Schnaken- und
Bienenstich vergeben würden. Dabei ergibt sich folgende Verteilung der gewichteten Durchschnitte:
Jhrg. Note Schnasti Note Biensti
6 2,89 3
7 3,69 3,94
8 2,55 2,77
9 3,66 3,68
10 3,44 3,55
Seite 5 von 6
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
6 7 8 9 10
Note Schnasti
Note Biensti

Was meinst du, wie hat
sich der Schnakenstich
insgesamt in der letzten
Zeit entwickelt?
Zum Besseren
Gleich
geblieben
Zum
schlechteren
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5
Abschließende
Gesamtnote für
den
Schnakenstich
Abschließende
Gesamtnote für
den Bienenstich
Das ergibt eine Gesamtnote von 3,25 für den Schnakenstich und 3,37 für den Bienenstich. Auch hier
macht sich wieder die schlechtere Einordnung des Bienenstichs bemerkbar. Die Einordnung in die
Note 3 ist freilich nicht schön. Es ist aber anzunehmen, dass wir früher noch schlechter eingeordnet
worden wären: der Schnakenstich hat sich laut 25 % der Befragten in letzter Zeit zum Besseren
entwickelt.
5. Untersuchungsgrundlage
Befragt wurden 100 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 6 bis 10 anhand von Fragebögen
im Zeitraum vom 28. Januar bis zum 01. Februar 2013. Ausgewertet wurden die Fragebögen durch die
Redaktion der Schülerzeitung in der Redaktionssitzung am 01. Februar 2013 zwischen 12:50 Uhr und
14:00 Uhr. Allen Hochrechnungen liegen die beiden Annahmen zugrunde, dass die Umfrage
repräsentativ ist sowie dass das Sailer 800 Schüler hat.
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