Elternmagazin Schuljahr 2013/2014 - Saxony International School
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Qualitätsmanagement<br />
Qualitätsmanagement (QM) an den SIS-<br />
Schulen: Seit September <strong>2013</strong> arbeitet die<br />
<strong>Saxony</strong> <strong>International</strong> <strong>School</strong> - Carl Hahn<br />
gGmbH an einem professionellen Qualitätsmanagement<br />
(QM) an ihren Schulen.<br />
Unterstützt werden wir durch den Europäischen<br />
Sozialfonds (ESF). Dieser fördert<br />
das Projekt „QM an den Schulen des SIS-<br />
Verbundes (QSIS)“.<br />
Ein Projektteam, darunter insgesamt 28<br />
Lehrer unseres Verbundes, erarbeitet<br />
nach und nach Konzepte, die das Schulklima<br />
und die Unterrichtqualität an unseren<br />
Schulen kontinuierlich steigern und<br />
sichern sollen.<br />
Das Projekt läuft noch bis Ende Juni <strong>2014</strong>.<br />
Auch die Nachhaltigkeit ist gesichert: Es<br />
wird an jeder Schule QM-verantwortliche<br />
Lehrer geben, die im Anschluss an das Projekt<br />
die Arbeit an unserem QM stetig ausbauen<br />
werden, um unseren Schülern weiterhin<br />
eine Schulausbildung erster Klasse<br />
mit hervorragenden Leistungsresultaten<br />
garantieren zu können.<br />
Fördern<br />
Förderunterricht/Nachhilfe: Wir wollen<br />
unseren Schülern eine auf ihre Fertigkeiten<br />
und Fähigkeiten zugeschnittene Unterstützung<br />
zu Gute kommen lassen und<br />
ihnen dadurch maximale Lernerfolge ermöglichen.<br />
Lernblockaden zu minimieren<br />
und Lernfähigkeiten zu verbessern sind<br />
dabei unsere zentralen Ziele.<br />
Wir haben Lehrkräfte angestellt, die auf<br />
die verschiedenen Formen von Lernschwierigkeiten<br />
von Schülern spezialisiert<br />
sind. Die Förderung von Begabungen ist<br />
dabei ebenfalls Aufgabe unserer Fachlehrer.<br />
Außerdem sind die Schülerfirma<br />
„Schüler helfen Schülern“, diverse Lernprogramme<br />
und verschiedene Übungssoftware<br />
bewährte Hilfen, die unsere<br />
Schüler gern zur Leistungsverbesserung<br />
nutzen.<br />
Trotz all unserer Bemühungen benötigen<br />
wir jedoch die individuelle Bereitschaft<br />
des Schülers sowie die Initiative und das<br />
Mitwirken seiner Eltern, denn nur das Zusammenwirken<br />
aller Beteiligten, kontinuierliche<br />
Übung und die regelmäßige Kontrolle<br />
der Ergebnisse können langfristig zu<br />
einer Leistungsverbesserung führen.<br />
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