Inhaltsübersicht - SCHUBERT-Verlag

C Grammatik
Inhaltsübersicht
Inhaltsübersicht
Vorwort . 6
1 Verben
1.1 Tempora . Der Fernseher läuft. . 7
1.1.1 Präsens . Otto kauft ein. Paul kocht für seine Gäste. . 8
1.1.2 Perfekt . Max hat ein Gedicht geschrieben. . 15
1.1.3 Präteritum . Der Minister gab ein Interview. . 20
1.1.4 Plusquamperfekt . Als ich kam, hatte Otto gerade geduscht. . 25
1.1.5 Futur I und II . Gustav wird eine Lösung finden.
Bis morgen wird er eine Lösung gefunden haben. 27
1.2 Modalverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Herr Kleinschmidt kann sehr gut kochen. . 29
1.2.1 Modalverben in der Grundbedeutung. Otto muss das neue Programm installieren. . 30
1.2.2 Modalverben in subjektiver Bedeutung . Die Briefmarke dürfte einen Wert von
1000 Euro haben. . 33
1.2.3 Modalverbähnliche Verben . Moritz lernt kochen. . 37
1.3 Reflexive Verben . Otto zieht sich das Hemd an. . 40
1.4 Verben und ihre Ergänzungen . Ich danke dir für die Blumen. . 43
1.4.1 Verben mit direktem Kasus . Der Dieb stahl viele Wertgegenstände. . . . . . . . . . 43
1.4.2 Verben mit präpositionalem Kasus . Paul denkt an seine Arbeit. . 47
1.5 Passiv
1.5.1 Vorgangspassiv. Franz wird untersucht. . 54
1.5.2 Zustandspassiv . Die Wäsche ist gewaschen. . 59
1.5.3 Passiv-Ersatzformen . Diese Aufgabe lässt sich leicht lösen. . 62
1.6 Modi
1.6.1 Imperativ . Sing nicht so laut! . 65
1.6.2 Konjunktiv II . Ich wäre gern Astronaut. . 68
``
Passiv im Konjunktiv II . Gustav würde untersucht. . 69
``
Bitten, Vorschläge, Meinungsäußerungen . Vielleicht hätte Herr Meier die Fenster
schließen sollen. . 70
``
Irreale Bedingungen, Wünsche, Vergleiche. Wenn die Haifische Menschen wären . 73
1.6.3 Konjunktiv I – Die indirekte Rede. Der Minister sagte, er sei erschüttert. . 77
``
Passiv im Konjunktiv I . Gustav sagte, er werde gleich untersucht. . 79
1.7 Nomen-Verb-Verbindungen . Auf der Pressekonferenz kam das Thema
Steuererhöhung zur Sprache. . 83
3

Inhaltsübersicht
C Grammatik
2 Nomen, Artikel und Pronomen
2.1 Genus, Numerus und Kasus der Nomen
2.1.1 Genus . der Baum, die Maus, das Herz . 88
2.1.2 Numerus . eine Maus, viele Mäuse . 90
2.1.3 Kasus . Der Händler gibt der Frau des Apothekers
einen Apfel. . 92
``
Wer oder was bestimmt den Kasus? . 94
2.2 Nominalisierung
.
.
2.2.1 Wortbildung der Nomen . die Weinverkostung 99
2.2.2 Nominalisierung von verbalen Strukturen Der Finanzminister redet heute. –
die heutige Rede des Finanzministers . 102
2.3 Artikel . die Katze, eine Katze, meine Katze . 105
2.4 Pronomen
2.4.1 Personalpronomen . Was kann ich für Sie tun? . 108
2.4.2 Indefinitpronomen . Ich kenne niemanden. Ich weiß nichts. . 110
3 Adjektive und Partizipien
3.1 Deklination und Komparation der Adjektive
3.1.1 Deklination . Die alte Statue steht im Pergamonmuseum. . 112
3.1.2 Komparation . Sie ist die älteste Statue des Museums. . 117
3.2 Partizipien als Adjektive . Das lernende Kind sitzt auf dem Sofa. . 120
3.3 Nominalisierte Adjektive und Partizipien . Gestern brach ein Unbekannter ins Museum ein. .126
3.4 Adjektive mit Ergänzungen . Abgase sind schädlich für die Umwelt.
Der Roman war ihm zu langweilig. . 131
4 Präpositionen, Adverbien und Partikeln
4.1 Präpositionen . Wir fahren mit dem Zug. . 136
4.2 Adverbien . Früher war alles anders. . 147
4.3 Redepartikeln . Was ist denn passiert, Ottilie? . 151
5 Einfache Sätze
5.1 Position der Verben . Kerstin macht jeden Morgen Gymnastik. . 154
5.2 Position der anderen Satzglieder
5.2.1 Satzglieder im Mittelfeld . Ich habe meinem Kollegen das
Computerprogramm erklärt. . 158
5.2.2 Satzglieder im Nachfeld . Die Äpfel haben 20 Cent mehr gekostet als
vor einem Jahr. . 162
5.3 Besonderes Satzglied: Apposition . Die Zugspitze, der höchste Berg
Deutschlands, ist 2 962 Meter hoch. . 164
5.4 Negation . Der Wein hat mir nicht geschmeckt. . 167
4

C Grammatik
Inhaltsübersicht
6 Zusammengesetzte Sätze
6.1 Hauptsätze
6.1.1 Satzverbindung: Konjunktionen . Martin macht im Winter in den Alpen Urlaub,
denn er fährt gern Ski. . 170
6.1.2 Satzverbindung: Konjunktionaladverbien . Martin fährt gern Ski, deshalb macht er
im Winter in den Alpen Urlaub. . 173
6.2 Adverbiale Nebensätze . Martin macht im Winter in den Alpen Urlaub,
weil er gern Ski fährt. . 176
6.3 Sinngerichtete Infinitivkonstruktionen . Martin fährt in den Urlaub, um sich zu erholen. .183
6.4 Übersicht Adverbialsätze: Semantische Zuordnung . 185
6.5 Infinitivkonstruktionen und verbabhängige . Martin hat die Absicht, dieses
Nebensätze mit dass Jahr nach Achenkirch zu fahren. . 191
6.6 Fragesätze als Nebensätze . Martin weiß nicht, wie viele Sterne
das Hotel „Bergsicht” hat. . 194
6.7 Relativsätze
6.7.1 Relativsätze mit der, die, das . Martin nimmt die Skier mit, die er
schon vor zehn Jahren gekauft hat. . 196
6.7.2 Relativsätze mit wo(-), wer, was . Martin macht im Urlaub nur das,
was ihm wirklich Spaß macht. . 199
6.8 Partizipialsätze . Aus dem Urlaub zurückgekehrt, erzählte
Martin seinen Freunden von der Reise. . 203
7 Anhang
.
.
7.1 Wichtige Regeln zur Rechtschreibung und Zeichensetzung 205
7.2 Unregelmäßige Verben . 208
7.3 Verben mit direktem Kasus . 214
7.4 Verben mit präpositionalem Kasus . 217
7.5 Adjektive mit präpositionalem Kasus . 222
7.6 Nomen-Verb-Verbindungen . 224
7.7 Präpositionen und Satzverbindungen in adverbialen Angaben 230
7.8 Für Lehrer: Grammatik kommunikativ und interaktiv . 232
7.9 Index . 236
5

Vorwort
C Grammatik
Vorwort
Die C-Grammatik ist eine Übungsgrammatik für Lerner auf den Niveaustufen C1 und C2 des Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmens für Sprachen. Sie eignet sich sowohl als kursbegleitendes Zusatzmaterial als auch für die individuelle
Arbeit.
Die C-Grammatik bietet einen Überblick über alle wichtigen Bausteine der deutschen Grammatik. Im Mittelpunkt stehen
die grammatischen Strukturen und ihr Gebrauch. Bei den Erklärungen wurde besonders auf eine anschauliche und klare
Darstellungsweise geachtet, um das Verständnis von komplexen grammatischen Strukturen zu unterstützen.
Jedes Grammatikthema ist übersichtlich gegliedert in:
ein illustriertes Beispiel zur Einführung in das Thema
Erläuterung des Gebrauchs
Übersichten über die grammatischen Formen
Hinweise zu den Strukturen, Besonderheiten und Ausnahmen
zahlreiche Übungen zur Anwendung.
Die angebotenen Übungen haben unterschiedliche Schwierigkeitsgrade. Übungen mit niedrigerem Schwierigkeitsgrad
dienen zur Verdeutlichung, Wiederholung und Festigung der Strukturen. Zu den Übungen mit hohem Schwierigkeitsgrad
zählen vor allem Umformungen von Sätzen und Texten. Ihre Funktion ist es, den flexiblen Einsatz verschiedener
grammatischer Strukturen zu trainieren, das Sprachgefühl zu sensibilisieren und stilistische Sicherheit zu vermitteln. Lerner
sollten sich bei der Auswahl der Übungen an den eigenen Bedürfnissen und Lernzielen orientieren. Die Übungen
sind in kommunikative und authentische Kontexte eingebunden. Die Situationen und Themen beziehen sich auf das
Alltags- und das Arbeitsleben und vermitteln Wortschatz aus beiden Bereichen. Bei der Textauswahl wurden sowohl
formale als auch inhaltliche Kriterien wie Informations- und Unterhaltungswert berücksichtigt.
Alle Übungen in der C-Grammatik haben geschlossene Formen, bei denen eine Selbstkontrolle durch den beigefügten
Lösungsschlüssel möglich ist. Auf die Fragen, wie man mit den verwendeten Übungsformen kommunikativen und interaktiven
Unterricht gestalten kann und wie aus geschlossenen Übungen freie Übungsformen entwickelt werden können,
wird im Anhang 8 eingegangen. Dieser didaktische Teil bietet Anregungen für Lehrkräfte zum kreativen Umgang mit
Grammatik. Neben den Hinweisen für Lehrer befinden sich im Anhang Übersichten zu Rechtschreibung und Zeichensetzung,
Verben, Adjektiven, Nomen-Verb-Verbindungen sowie Präpositionen und Satzverbindungen in adverbialen
Angaben.
Zusätzliche Übungen zu den Grammatikthemen stehen im Internet unter www.aufgaben.schubert-verlag.de zur Verfügung.
Anne Buscha, Szilvia Szita und Susanne Raven
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