Lehr- und Lernplan Medienkunde - Staatliches Schulamt ...
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Arbeit am Projekt<br />
Richtwert: 10 St<strong>und</strong>en<br />
Lernbereiche<br />
Kompetenzerwartung<br />
Medienk<strong>und</strong>e Kopplungsfach<br />
(Deutsch)<br />
L1, L2, L3,<br />
L5, L7<br />
Der Schüler kann<br />
- Informationen in unterschiedlicher Form mithilfe von Informatiksystemen<br />
darstellen <strong>und</strong> Vor- <strong>und</strong> Nachteile der Darstellung<br />
beurteilen<br />
- in verschiedenen Formen der Zusammenarbeit bei der Bearbeitung<br />
einfacher informatorischer Probleme altersgemäß<br />
kooperieren sowie den Verlauf <strong>und</strong> die Ergebnisse von informatorischen<br />
Arbeitsprozessen in einer Dokumentation sachgerecht<br />
<strong>und</strong> altersgemäß beschreiben.<br />
- vorgegebene Handlungsabläufe ausführen<br />
- die Persönlichkeitsrechte anderer achten (Urheberrecht)<br />
- die Eigentumsrechte an digitalen Werken auswerten<br />
Der Schüler kann<br />
- projektorientiert arbeiten<br />
- in kooperativen Lernphasen selbstständig handeln <strong>und</strong> Verantwortung<br />
übernehmen<br />
- einfache Methoden der Textproduktion unter Anleitung anwenden<br />
- Korrekturmöglichkeiten nutzen <strong>und</strong> eigene Texte überarbeiten<br />
- eigene Denk- <strong>und</strong> Lernhandlungen reflektieren<br />
- sich mit anderen über das Gehörte / Gesehene austauschen<br />
- Arbeitsergebnisse präsentieren<br />
Lernbereiche<br />
Inhalte<br />
Medienk<strong>und</strong>e Kopplungsfach<br />
(Deutsch)<br />
L1, L2, L3,<br />
L5, L7<br />
Erstellung einer Bildschirmpräsentation zum Thema „Einheiten“<br />
( Ma)<br />
oder<br />
einem selbst gewählten Thema<br />
oder<br />
Erstellung eines kleinen Films zu einem Theaterstück / Sketch<br />
- Präsentation von Arbeitsergebnissen<br />
- literarische Vorlagen in szenisches Spiel umsetzen<br />
- kreatives Schreiben<br />
- Texte szenisch gestalten<br />
- Sprechen mit <strong>und</strong> ohne Vorlage<br />
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