Jahresabschluss - Besteuerung - Kindergarten und Schule in Südtirol

Jahresabschluss-Besteuerung 2013-14
Überblick und Zielsetzungen
Zielgruppe:
Schüler-/innen der 5. Klassen der Wirtschaftsfachoberschulen. Einzelne Kapitel können auch bereits in
den Unterricht der 4. Klassen einfließen.
Zielsetzungen - Wissen - Kompetenzen:
Die Schüler-/innen beherrschen die wesentlichen Begriffe der Buchhaltung und des
Jahresabschlusses im Speziellen.
Sie sind imstande selbstständig Berechnungen zu Abgrenzungen, Abschreibungen, Rückstellungen,
Bewertungen usw. durchzuführen.
Details, wie Prozentsätze, Beträge usw. lernen sie nicht auswendig; sie wissen jedoch wie hoch die
Werte annähernd sind.
Sie können die ermittelten Werte auch selbstständig verbuchen und in Bilanz und Erfolgsrechnung
richtig abschließen.
Sie können anhand von selbstgewählten Daten einfache Beispiele zu Abgrenzungen,
Abschreibungen, Rückstellungen, Bewertungen usw. berechnen und verbuchen (besonders wichtig
im Hinblick auf die schriftliche Arbeit bei der Abschlussprüfung)
Sie verstehen die Problematik und die Gründe der unterschiedlichen handels- und steuerrechtlichen
Bestimmungen.
Sie kennen die wesentlichen Bestimmungen zu den direkten Steuern, die sich auf die
Berechnungsgrundlagen auswirken.
Aus der großen Auswahl der gewinnerhöhenden und gewinnvermindernden Posten merken sie sich
die wichtigsten, wobei vor allem die Realität der kleinen und mittleren Unternehmen nicht zu
vergessen ist.
Sie verstehen die Berechnungen, die vom Handelsgewinn zur Steuergrundlage führen.
Sie wissen vor allem wo die detaillierten Bestimmungen zu finden sind und holen sich auch
Informationen aus dem Internet .
Die Schüler-/innen können auch selbstständig einige einfachere Beispiele, die vom Handelsgewinn
zur Steuergrundlage führen, berechnen (wichtig für Abschlussprüfung).
Sie sind imstande einfache Steuerberechnungen durchzuführen und zu verbuchen.
Einzelne Begriffe (z.B. "latente Steuern") sind grundsätzlich bekannt. Gelöste Beispiele können auch
rechnerisch und buchhalterisch nachvollzogen werden. Das selbstständige Erstellen und Lösen von
Beispielen ist nicht erforderlich.
Komplexere Beispiele im steuerlichen Teil (z.B. im Zusammenhang mit Leasing und Mehrerlösen für
PKW's) sind als "Denkaufgaben" zu betrachten. Begabte Schüler-/innen können solche Aufgaben
unter Angabe der Bestimmungen auch selbstständig lösen.
Bei Übungen und Testarbeiten zum steuerlichen Teil sollen die rechtlichen Bestimmungen immer zur
Verfügung gestellt werden.
Jahresabschluss-Besteuerung - Dr. Friedrich Nöckler - 2013/14 Seite 3