Änderungen, Neuigkeiten und Gratulationen im Schuljahr 2006/2007

Inhaltsverzeichnis
Vorwort...........................................................................................................S. 4
Klassen...........................................................................................................S. 6
Änderungen, Neuigkeiten und Gratulationen im Schuljahr 2006/2007...........S. 11
Jahresprojekte..........................................................................................S. 16
Wiener Schreibprojekt.................................................................................. S. 16
Buchpräsentation des Wiener Schreibprojekts...............................................S. 19
Streitschlichter. Die Streitschlichterwoche in
Mallnitz (Kärnten), 4. – 8. Juni 2007............................................................... S. 20
Abschied von der Schwerhörigenschule.........................................S. 22
Time to say goodbye........................................................................................S. 22
Volksschule und Kooperationsklassen.............................................S. 25
Jahresrückblick der 1. VS…………………………………………………………..S. 25
Die 3. VS Int. stellt sich vor.............................................................................. S. 27
Projektwoche der 3b VS und F2a......................................................................S. 30
Sport in der Schwerhörigenschule......................................................S. 35
Hopsi Hopper Fest.............................................................................................S. 35
Sammelschikurs vom 8. 1. – 13. 1. 2007............................. .............................S. 36
Schitag der 3. VS Int.am Hochkar................................................................... S. 37
Nordic Walking – Bewegung in der Natur pur....................................................S. 38
Badespaß mit den Klassen 3. KMS, F1 und F4.................................................S. 39
Schhullandwoche der 3. KMS in Obertraun.......................................................S. 40
Sommersportwoche der 2b HS in Neusiedl am See
21. 5. – 25. 5. 2007............................................................................................S. 41

Schulsportwoche der 2. KMS vom 13. – 17. 5. in
Neusiedl am See/Burgenland............................................................................S. 42
Großer Auftritt der 3. VS Int. beim Tanzwettbewerb..........................................S. 42
Künstlerisches und Kulinarisches.......................................................S. 43
Maskenprojekt der 3. Hauptschulklassen..........................................................S. 43
Technischer Werkunterricht in den Förderklassen............................................S. 44
Lehrer stellen aus............................................................................................ .S. 45
Kunstprojekt der Klassen 3b VS und F2a..........................................................S. 46
Lehrausgang der 2.b Klasse ins Atelier von Renate Payer...............................S. 47
Mittelalterprojekt der Klasse F4.........................................................................S. 48
Mittelalterprojekt der Klasse F4 Teil II...............................................................S. 49
Muttertagsjause.................................................................................................S. 51
Gesunde Jause.................................................................................................S. 52
Picknick im Grünen mit der 3. VS Int.................................................................S. 53
Musikalisches...............................................................................................S. 54
Kindermuseu „Zoom“...................................................................................…..S. 54
Mozartmobil………………………………………………………………………......S. 55
Die Klasse F2c und ihre Lehrausgänge in den Musikverein..............................S. 55
Die Zauberflöte für Kinder..................................................................................S. 58
Naturwissenschaftlicher Unterricht.....................................................S. 59
Kleine Forscher in der Schnecken- und Schildkrötenklasse..............................S. 61
Wir haben noch nicht genug vom Forschen. F2a und 3b VS............................S. 61
Dem Frühling auf der Spur rund um den Hammerfestweg................................S. 63

Religionsunterricht an der Schwerhörigenschule.........................S. 65
Advent an der Schwerhörigenschule................................................................S. 67
Besuch des Teams von
„Neustart“ an der Schwerhörigenschule..........................................................S. 69
Schulalltag – weitere Ereignisse..........................................................S. 70
Berufsinformationsabend für
schwerhörige/gehörlose Kinder und deren Eltern.............................................S. 70
Hilfsaktion für unsere Schulküche.....................................................................S. 71
Das 2. Jahr „Erste Hilfe“ Projekt – Samariterbund............................................S. 72
Impressum
Medieninhaber: Schwerhörigenschule Hammerfestweg 1, A-1220 Wien
Direktorin: Brigitte Aigner
Mitarbeiter/Lehrer: Dipl. Päd. Karin Brandlmayr, Dipl. Päd. Claudia Cauder, Dipl.
Päd. Erika Ferenczy, Dipl. Päd. Gerda Flicker, Dipl. Päd. Manuel Giebel, Dipl.,
Dipl. Päd. Mag. Birgit Höfler, Päd. Marlies Mastalir, Dipl. Päd. Iris Ragger, Dipl.
Päd. Hans-Jörg Rath, Dipl. Päd. Karin Schuller, Dipl. Päd. Nicole Stelzer, das
Team der Religionslehrer und der Gesunden Schule, Dipl. Päd. Katrin
Winkelbauer.
Mitarbeiter/Schüler: Manuel Fock (F4), Michael Humer (2. NMS), Melissa Pepic
(2. KMS), Thomas Vogl (2. KMS)
Layout: Hans-Jörg Rath
Fotos: Dipl. Päd. Claudia Cauder, Dipl. Päd. Gerda Flicker, Dipl. Päd. Erika
Ferenczy, Dipl. Päd. Gerda Flicker, Dipl. Päd. Manuela Gibel, Mag. Birgit Höfler,
Dipl. Päd. Marlies Mastalir, Dipl. Päd. Iris Ragger, Dipl. Päd. Hans-Jörg Rath,
Dipl. Päd. Bettina Schilling, Dipl. Päd. Karin Schuller, Dipl. Päd. Bernhard
Stadlmann, Dipl. Päd. Nicole Stelzer, Richard Schuster (Fotograf), Dipl. Päd.
Katrin Winkelbauer.
Hersteller: Schwerhörigenschule Hammerfestweg 1, A-1220 Wien
Unsere Schule im Web: www.schwerhoerigenschule.at
Sponsoren:

Vorwort
Die Geschenke sind ausgepackt, der Kuchen gegessen. Quo vadis
Hammerfestweg?
Mit großer Euphorie gingen wir heuer ins Schuljahr 2006/2007 – das Jahr 1 nach der
großen 85 Jahr-Feier. Ist dies nur ein weiterer Schritt zum nächsten Jubiläum, das
man praktisch im 5 Jahrestakt wieder feiern kann, oder ist nicht wohl eher die Zeit
angebrochen, um sich Gedanken zu machen, wie unsere Schule in den nächsten
Jahren weiter positioniert werden kann und welche Aufgaben sie übernehmen soll?
Mit dieser Frage beschäftigte sich heuer eine große Anzahl engagierter LehrerInnen.
Die neuen Ideen bezüglich unserer Schule und ihrer Zukunft werden ihren Anfang
2007/2008 nehmen und ich bin gespannt, welche Auswirkungen diese haben
werden.
Aber kehren wir wieder zurück in die Gegenwart und ziehen Resümee über das
Schuljahr 2006/2007, das durchaus ein Positives war. Der heurige Jahresbericht
bringt eine Sache genau auf den Punkt und zwar, dass die Schwerhörigenschule
eine „Schule der Vielfalt“ ist, in der sowohl SchülerInnen mit als auch ohne
Hörschädigung gute Leistungen erbringen, die es wert sind, dokumentiert zu werden.
Der Satz „Miteinander erfolgreich!“ auf dem Titelblatt soll dies noch einmal
unterstreichen. Sind wir bloß ein simples SPZ (Sonderpädagogisches Zentrum), wie
das so gerne dargestellt wird? Nein, wir sind die Schwerhörigenschule, eine
Institution, die eine Integration ihrer Zielgruppe (die Hörgeschädigten) mit der
hörende Welt anstrebt und dabei sehr gute Arbeit leistet.
Die Schule der Vielfalt hat aber ein Fundament, auf dem es basiert und dieses heißt
Differenzierung. Für alle SchülerInnen, ob hörend oder hörgeschädigt, gibt es die
entsprechenden Schultypen für die Primär- und Sekundarstufe, in denen sie ihre
spezielle Förderung erhalten. Bei der Zusammenstellung des Jahresberichts fiel mir
auf, dass gerade die Differenzierung vor allem für die SchülerInnen, die eine
Förderklasse besuchen, der Garant für den Erfolg ist. Beim Durchlesen der Berichte
werden Sie feststellen, dass viele Projekte und Aktivitäten aus diesen Klassen
stammen.
Aber reduzieren wir das Schuljahr nicht nur auf die Förderklassen. Auch die
Volksschul, Hauptschul- und Mittelschulklassen haben heuer durch ihre Projekt- und
Unterrichtsarbeit unser Schulleben sehr bereichert. Besonders erfreulich ist, dass
sich heuer die Lehrer noch verstärkter darum kümmerten, ihre Arbeit zu
dokumentieren, um sie im Rahmen des Jahresberichts oder in der Schulzeitung
„Miteinander“ vorzustellen. Im Gegensatz zum letzten Jahr, konnten auch einige
SchülerInnnen als Schreiberlinge rekrutiert werden. Ein positives Signal für ein
Projekt, das jetzt nicht mehr einheitlich von LehrerInnen, sondern auch von
SchülerInnen mitgestaltet wird.

Lassen wir also das letzte Schuljahr Revue passieren und seien wir stolz darauf, was
wir als Schulteam erreicht haben. Behalten wir positive Erinnerungen bzw. nehmen
neue Ideen auf, um Dinge in unserem Schulalltag zu verbessern. In diesem Sinne
wünschen ich Ihnen liebe LeserInnen gute Unterhaltung und viel Vergnügen beim
Lesen des Jahresberichts der Schwerhörigenschule 2006/2007.
Hans-Jörg Rath

Volksschule (VS), Volksschulintegrationsklassen (VS Int.)
1. VS, Winkelbauer Katrin
2. VS, Felizitas Kargl
2. VS Int., Sabine Riedl und
Erika Aurenhammer
3. VS Int.,
Manuela Giebel und Iris Ragger

3a VS, Petra Zimmermann
3b VS, Nicole Stelzer
4. VS, Elisabeth Zehender
4. VS Int., Martina Rodinger und Martina Schöfl

Förderklassen (F)
F1, Katharina Eder F2a, Marlies Mastalir
F2b, Angelika Müller
F2c, Claudia Cauder

F3, Alexandra Holzer
F4, Hans-Jörg Rath
Hauptschule (HS)
2a HS, Karin Rolly
2b HS, Karin Schuller

3. HS, Karin Brandlmayr
4. HS, Ursula Kandler (Lehrer
auf dem Bild: Sabine Koranda)
Neue Mittelschule (KMS)
1. KMS, Edith Brückner-Eilenstein und Ingrid Breimann

2. KMS, Birgit Höfler Alle Klassenfotos
wurden zur Verfügung
gestellt:
St. Wendelin Platz 5
A-1220 Wien
3. KMS, Bettina Schilling
4. KMS, Brigitte Zechmeister
4. KMS Monika Auböck

Änderungen, Neuigkeiten und Gratulationen im
Schuljahr 2006/2007
Auch in diesem Jahr haben sich durch personelle Umstrukturierungen
(Pensionierungen, Neuzugänge, Verabschiedungen) Veränderungen im
Schulleben ergeben. Ganz neue Projekte, wie z. B. das Wiener Schreibprojekt,
wurden in Angriff genommen bzw. neue Ressourcen für unsere Schule erworben.
So wurde heuer verabschiedet, begrüßt, ausgezeichnet, neu gearbeitet usw.
Pensionierungen:
Heuer mussten wir uns gleich von zwei Personen verabschieden, die in diesem
Jahr ihren wohlverdienten Ruhestand antraten.
Bereits im September erlebten wir unsere liebe Kollegin Gunde Rastl zum letzten
Mal bei einer Konferenz, bei der Frau Direktor Brigitte Aigner noch einmal ihre
Arbeit würdigte. Gunde Rastl arbeitete von 1991 – 2006 an unserer Schule und
unterrichtete in der Hauptschule die Fächer Mathematik, Biologie und
Technisches Werken.
Im November 2006 war es schließlich dann auch für unseren
Hörakustiker Alfred Pfeifer soweit.
Bei der Weihnachtskonferenz bekam Herr Pfeifer eine
Urkunde für seine Verdienste an unserer Schule überreicht,
weil sein Wirken eine enorme Bedeutung für die Gehörlosenund
Schwerhörigenpädagogik in Wien hatte.
Alfred Pfeifer übte seinen Beruf von 1967 – 2006 aus. Ab
dem Jahr 1970 trat er in das Wiener Schulwesen ein und
neben seiner Arbeit als Hörakustiker unterrichtete auch
Lehrer im Umgang mit schwerhörigen und gehörlosen
Kindern. Natürlich war Alfred Pfeifer auch ein fixer
Bestandstandteil der Schwerhörigenschule und arbeitete sowohl in der
Waltergasse (das war der ehemalige Standort der Schule im 4. Bezirk) sowie seit
1995 im neuen Gebäude in Stadlau. Bei der Übersiedelung in den 22. Bezirk
wirkte Alfred Pfeifer maßgebend an der technischen Ausstattung der Schule mit.

Sein Abschied ist aber zugleich auch der Beginn einer neuen Zusammenarbeit.
Die Hör- und Pädakustiker Heidi Neuroth und Edmund Lehner (Fa. Neuroth)
kümmern sich ab sofort um die Hörgeräte unserer SchülerInnen.
Wir verabschieden und begrüßen:
Mit dem Ende des Schuljahres 2006/2007 verließen einige liebe Kolleginnen unser
Haus: Mag. Monika Auböck, Erika Aurenhammer, Doris Hummel, Nadja
Kovacic, Martina Schöfl und Elisabeth Zehender. Wir bedanken uns auf
diesem Wege noch einmal für die gute Zusammenarbeit und wünschen ihnen
alles Gute und viel Glück in ihrem neuen Tätigkeitsbereich.
Wieder zurück an unserer Schule sind die Kolleginnen: Bettina Pinter-Baranyi
und Petra Huber.
Ganz neu im Team ist die Kollegin Katharina Eder, die heuer die Klasse F1 als
Karenzvertretung für Barbara Fasch unterrichtete.
Zugleich gratulieren wir Barbara Fasch auf diesem Wege zur Geburt ihrer Tochter
im Dezember 2006.
Auszeichnungen
Bettina Schilling,
Regierungsrat
Richard Felsleitner
Im Schuljahr 2006/2007 wurden folgende LehrerInnen
von Bezirkschulinspektor Richard Felsleitner
ausgezeichnet:
Erika Ferenczy, Petra Huber. Sabine Koranda,
Regina Latzin, Iris Ragger, Heidi Reischitz, Martina
Rodinger, Doris Raschendorfer, Barbara Fasch,
Monika Meixner, Elisabeth Schmollmüller, Bettina
Schilling, Hans-Jörg Rath, Birgit Grestenberger,
Claudia Cauder, Karin Rolly, Doris Mittnik und
Brigitte Zechmeister.

Eine spezielle Würdigung soll hier noch extra erwähnt werden: Petra
Zimmermann feierte heuer ihr 25-jähriges Dienstjubiläum.
Dankesurkunden wurden im Mai 2007 im Rathaus auch an alle LehrerInnen
überreicht, die im „Netzwerk Gesundheitsfördernde Schulen“ tätig waren. Auch
heuer engagierten sich wieder einige PädagogInnen, um das heurige Thema
„Wohlfühlen“ am Pädagogischen Tag (12. Juni 2007) zu einem besonderen
Erlebnis zu machen.
Da wir aber schon seit Jahren die „Gesunde Schule“
bei uns fördern, wurden diese LehrerInnen
entsprechend gewürdigt:
Claudia Lechner, Inge Niel, Eva Grabovsky,
Regina Latzin, Gunde Rastl, Hans-Jörg Rath und
Martina Rodinger.
Direktorin Brigitte Aigner
und Inge Niel nehmen die
Urkunden entgegen.
In der Festschrift wurde unsere Schule vorgestellt.
Hervorgehoben wurden darin die Projekte „Nordic
Walking“, „Milchbuffet und Hauswirtschaftsunterricht“
sowie das Antigewalt-Projekt des letztjährigen
Polytechnischen Lehrgangs.
Computer für unsere VS- und F-Klassen/Schulhomepage
Heuer fand im wahrsten Sinne des Wortes ein enormer Modernisierungsschub
statt. Jede Volksschul- und F- Klasse bekam einen Computer mit
Internetanschluss zur Verfügung gestellt. Der EDV-Saal bekam weitere Geräte,
wovon die KMS- und HS-Klassen profitierten. Im EDV-Unterricht war es aufgrund
der großen Gruppen nicht immer möglich, dass alle SchülerInnen an einem
Computer alleine arbeiten konnten. Durch die Aufstockung ist das ab sofort nun
möglich.
Durch die Neuausstattung ergeben sich vor allem für den Unterricht im VS und F-
Bereich hervorragende neue Möglichkeiten. LehrerInnen und SchülerInnen
begrüßten gleichermaßen diese neuen Ressourcen.

Des weiteren bekam unsere Schulhomepage (www.schwerhoerigenschule.at) ein
längst überfälliges Update sowie einige Neuerungen. Beispielsweise können
LehrerInnen ihre Projekte ins Internet stellen, die dann über den Link „Klassen“
abrufbar sind. Dabei wurden auch Unterrichtsfilme aus dem Bereich
Physik/Chemie gedreht und ins Netz gestellt. Weitere Innovationen wird es dann
auf der komplett neu gestalteten Homepage geben, die Ende September online
gehen wird.
Das erfolgreiche Schulzeitungsprojekt „Miteinander“ wurde auch heuer wieder
fortgesetzt. Damit die Zeitung aber nicht nur schulintern gelesen wird, gab es im
Februar 2007 die erste Online-Ausgabe.
(Rath)
Das „Miteinander“ geht online. Zeitgleich mit der Print-Version erscheint seit Februar
2007 auch die Online-Version. Zu finden auf der Homepage unter „Aktuelles“

Jahresprojekte an der Schwerhörigenschule
Jahresprojekt - Wiener Schreibprojekt
Im Schuljahr 2006/2007 nahmen einige kreative
SchülerInnen zum ersten Mal am Wiener Schreibprojekt
teil. Unter der Leitung von Erika Ferenczy, die eine
diplomierte Verlagsausbildung absolvierte, wurden
Texte zum Thema „Geheimnis“ verfasst.
Bei diesem Projekt handelt es sich um eine Kooperation
mit dem PI (Pädagogischen Institut) Wien in
Zusammenarbeit mit Frau Renate Potzmann und
Gunde Haigner. Ich danke den freiwilligen
SchülerInnen, die mit Begeisterung und viel
Engagement schrieben. Weiters danke ich Frau Direktor
Aigner für die Bereitstellung der Schreibstunde, den
Klassenlehrern für das Freistellen der SchülerInnen in
dieser Stunde und den Eltern für die Erlaubnis der
Textveröffentlichung.
Erika Ferenczy
Die gesammelten Texte finden Sie auf unserer Schulhomepage
(www.schwerhoerigenschule.at) unter der Rubrik „Projekte“. Hier gibt es einmal
einen kleinen Vorgeschmack:
Melanie Schuber (4. KMS):
(Ferenczy)
Geheimer Liebesbrief und geheimes Chatten
Juli ist vierzehn Jahre alt und geht ins Gymnasium. Ihr Hobby ist Fußball und sie
ist Fan von Lukas Podolski. Was sie am meisten hasst, sind Mädchen, die nur
rumziehen, um sich zu verlieben. Juli hat zwei süße Miezekatzen namens Puppi
und Schmusi. Sie geht in einen Fußballverein, nur für Mädchen.

Ihre Leidenschaft ist Musik hören, Fußball spielen und PC surfen. Sie hat viele
Freundinnen, die meisten aus dem Fußball Team. Sie muss erst um 21 Uhr zu
Hause sein. Dann macht sie die Hausübung und surft später am Computer. Juli
liebt Chatten über alles, denn sie findet es cool, viele neue Freunde kennen zu
lernen.
Einen Jungen findet sie voll sympathisch. Er ist genauso alt wie sie. Er wohnt in
der Nähe von Juli. Aber seinen Namen weiß sie nicht, denn den Namen wollte er
nicht verraten. Juli findet das urkomisch. Sie findet ihn toller als die anderen
Jungs.
Juli geht jeden Morgen früh zum Treffen mit Freundinnen. Dann zur Schule. Ihr
Lieblingsfach ist Mathe, sie liebt Mathe über alles.
Juli erfährt von ihren Freundinnen, dass ein Junge in sie verliebt ist. Juli ist
begeistert. Er ist neu hier. Der Junge heißt Benji und ist vierzehn Jahre alt. Juli
findet es super wie er ausschaut. Sie ist wirklich sehr neugierig.
Dann geht sie nach Hause und startet den Computer. Juli hört wie jemand an ihre
Tür klopft. Es ist Mami. Sie gibt Juli einen Brief von einem Unbekannten. Juli findet
es am Anfang nicht lustig, doch langsam findet sie es spannend.
Juli liest den Brief. Es ist ein Junge und er schreibt, er findet Juli sehr toll und er
hat öfters beim Verein geguckt. Juli findet das unheimlich.
Sie will wirklich wissen: „Wer ist das?“
Aber sie denkt: „Das ist nur ein blöder Traum.“
Sie geht an den Computer und sucht nach ihrem besten Freund „Nirvana 14“.
Aber er ist nicht da. Juli findet das urkomisch, weil er sonst normalerweise schon
da ist. Juli schreibt eine Nachricht an ihn: „Wo bist du?“
Für ein paar Minuten meldet er sich, dann verschwindet er wieder. Sie findet das
sehr merkwürdig. Juli erzählt ihren Freundinnen von „Nirvana 14“. Alle finden das
komisch von ihm.
Juli fragt mutig noch einmal: „Was ist los mit dir?“
Er antwortet darüber nichts, sondern schreibt über ein anderes Thema. Juli findet
es nicht toll, dass er nicht geantwortet hat.
Sie fragt nochmals: „Wie heißt du?“
„Ich heiße Erik und wohne in Deutschland“, antwortet er.
Juli findet das merkwürdig, denn vor ein paar Wochen hat er gesagt, er wohnt in
ihrer Nähe und jetzt wohnt er woanders.
Juli denkt: „Vielleicht hat er Angst vor mir?“
Morgens bekommt sie wieder einen Brief von dem selben Unbekannten.
Da steht: „Ich finde dich so supersüß. Ich will mit dir gehen.“
Juli findet das sehr lustig, sie geht an den Computer und erzählt Erik vom
Liebesbrief.
Doch Erik schreibt nicht gleich zurück und wird immer stiller.
Juli fragt ihn: „Was hast du?“

Erik wollte die Wahrheit sagen, aber er traute sich nicht. Also schreibt er an Julia:
„Ich heiße Benji und gehe in die selbe Schule wie du. Ich wohne in deiner Nähe!“
Juli findet es sehr schlimm, dass er nicht früher die Wahrheit gesagt hat. Aber
noch schlimmer ist, dass auch die Liebesbriefe von ihm sind. Sie ist natürlich
schockiert.
Aber Juli ist auch schon längst in Benji verliebt.
Er fragt sie: „Willst du mit mir gehen?“
Julia will: „Ja!“
Beide sind ein Paar geworden. Julis Freundinnen beneiden sie, denn sie hat mehr
Glück als die Freundinnen.
„So ist es halt nun mal“, denkt sie.
Juli liebt ihren Freund über alles, weil er ihr Leben verändert. Sie lebt jetzt für die
Liebe! HAPPY END ;-)

Buchpräsentation des Wiener Schreibprojekts in der
Schwerhörigenschule
Im Juni 2007 war es dann endlich soweit. Die Buchpräsentation konnte vor den
Augen der geladenen Eltern, Verwandten und Freunden endlich stattfinden. Mit
dabei waren selbstverständlich auch Frau Direktor Brigitte Aigner,
Bezirksschulinspektor Richard Felsleitner sowie Gunde Haigner vom
Pädagogischen Institut. Durchs Programm führte die Leiterin des Schreibprojekts
Erika Ferenczy, die die LeserInnen ankündigte und Wissenswertes über das
Projekt erzählte.
Und das waren die Schreiberlinge, die heuer beim Projekt mitmachten:
Bianca Schönhofer, Melanie Schuber, Ariane Steinkellner, Anja Doppler, Evodie
Mayer, Erika Ferenczy, Sandra Strommereder, Anni Odlozilikova,
Tugce Sahverdioglu, Michael Humer und Jeanette Gallusch.
Neben den Einzellesungen, die zum Teil auch gebärdet wurden, gab es noch
kleine Lesetheaterstücke, die von den SchülerInnen vorgetragen wurden.
Die Veranstaltung war der krönende Abschluss eines erfolgreichen Projektes. Für
ihre Arbeit ernteten die Kinder viel Applaus und Anerkennung. Danach konnten die
Gäste bei Kaffee, Kuchen und anderen Köstlichkeiten, die uns die Firma Ströck
zur Verfügung stellte, im Buch „Geheimnisse“ schmökern und ein Exemplar
erwerben. Das Wiener Schreibprojekt wird auch im nächsten Schuljahr 2007/2008
fortgesetzt. Auf die kommenden literarischen Ergüsse dürfen wir jetzt schon
gespannt sein.
(Rath)

Die Streitschlichterwoche – Mallnitz (Kärnten) 4. – 8. Juni 2007
Die Streitschlichtergruppe rund um Mag. Jenny Tragl Mischitz verbrachte heuer
ein von der EU gefördertes Seminar in Kärnten. Was sich in dieser Woche so
ereignete erzählen nun die Schüler der 2. KMS Michael Humer und Thomas
Vogl.
Am 4. 6. 2007 fuhren wir um 7:34 vom
Westbahnhof nach Mallnitz/Kärnten, um
dort eine Woche mit Mag. Jenny Tragl-
Mischitz und der Streitschlichtergruppe
zu verbringen. Begleitet wurden wir von
unserem Klassenvorstand Mag. Birgit
Höfler und Hans-Jörg Rath (Lehrer der
Klasse F4). Um 13:00 waren wird endlich
da. Im Hotel angekommen bezogen wir
die Zimmer, danach ging es gleich mit
dem Streitschlichterprogramm los.
Das hatten wir dann jeden Tag am Vormittag bzw. einmal an einem Nachmittag.
Am Abend unterrichtete uns Jörg im Wing Tsun (Kung Fu). Er brachte uns einige
Tricks bei, wie man sich in einem Notfall selbst verteidigen kann.
Streitschlichterseminar mit Mag. Jenny Tragl –
Mischitz
Wing Tsun mit Jörg Rath

An einem Nachmittag bemalten wir unsere Streitschlichter T-Shirts und das
Größte waren die Streitschlichterkappen, die uns Jenny besorgt hatte. Der
Höhepunkt war aber am Freitag der Videodreh, bei dem wir Streitsituationen
nachstellten und die Konflikte dann in der Streitschlichtergruppe lösten.
Neben dem Streitschlichten gab es aber
auch ein anderes Programm.
Wandern mit Mag. Birgit Höfler
Am Dienstag gingen wir zum
Nationalparkzentrum Hohe Tauern, wo wir
eine sehr interessante Ausstellung sahen
(auf der Schulhomepage gibt’s ein paar
selbst gedrehte Videos zu sehen). Einmal
stand auch eine Wanderung auf dem
Programm, wobei sich vor allem die
„Elitegruppe“ bestehend aus Thomas,
Frau Höfler, Christian, Jörg und Michi
hervortat und den Anstieg auf 1600 m
Seehöhe wagte.
Viele Tiere:
Leider war die Woche sehr kurz, weil wir am Freitag schon wieder nach Hause
fuhren. Es war eine schöne Zeit, die allen sehr gut gefallen hat.
(Michael Humer/Thomas Vogl, 2. KMS)

Abschied von der Schwerhörigenschule
„Time to say goodbye”,...
...bekannt aus dem gleichnamigen Lied von Andrea Bocelli, heißt es immer gegen
Schulschluss für alle Schüler der 4. Klassen der Neuen Mittelschule,
Hauptschule, Volksschule (sofern sie nicht die Sekundarstufe bei uns besuchen)
und Förderklassen. Was ihnen gemeinsam bleibt, sind die Erinnerungen an eine
hoffentlich schöne und lehrreiche Schulzeit.
Dafür gibt es jedes Jahr einen entsprechenden festlichen Rahmen, der heuer wie
gewohnt auf der Bühne in der Schulaula stattfand. Angekündigt und verabschiedet
wurden unsere SchülerInnen von Frau Direktor Brigitte Aigner. Natürlich gab es
auch ein Showprogramm, das heuer wieder zu begeistern wusste.
Die 2. VS Int und die 3. VS Int zeigten uns zwei ganz tolle Tänze, die Kinder der
1. VS begeisterten uns mit einem Lied über das Autofahren.
2. VS Int. 1. VS.
3. VS Int.

Die 4a,b KMS bedankten sich bei den Lehrern mit zwei Liedern, bei denen der
Text etwas verändert und somit an das Schulleben angepasst wurde. Erstklassig
waren unsere Trommler unter der Leitung von Wolfgang Auly. Die Schüler
waren so begeistert, dass sogar eine Zugabe verlangt wurde.
Ein Ständchen als Dankeschön für die
Lehrer der 4. NMS.
Rhythmus und Action pur: Wolfgang
Auly und seine Trommelgruppe.
Zusätzlich gab es eine Prämierung des schönsten Müllmonsters der Klassen
3bVS und F2a. Von diesen beiden Klassen wurde auch eine ganz besondere
Einzelverabschiedung vorgenommen:
Nicole Stelzer mit den Klassen 3b
VS und F2a
Vorbereitungen zur Verabschiedung
eines legendären Schülers. Siehe
nächste Seite.

Alexander Mayrhofer aus der F2c verlässt unser Schulhaus nach 12
Schuljahren.
Wir wünschen ihm ganz viel Glück in seinem neuen Leben und allen anderen
SchülerInnen alles Gute für den weiteren Schulbesuch bzw. das Arbeitsleben.
„Legende“ Alexander Mayrhofer nimmt seinen Abschied nach
12 Jahren am Hammerfestweg. Du warst hier länger als so
mancher Lehrer (selbst dem Autor dieser Zeilen [Ra] fehlen
hier noch etliche Jährchen) und hast unser Haus mit deiner
Anwesenheit sehr bereichert. Alles Gute für deine Zukunft!
(Cauder/Rath)

Volksschule und Kooperationsklassen
In unserem Haus werden in jeder Schulform hörendende und schwerhörige Kinder
gemeinsam unterrichtet. In diesem Kapitel wollen wir die Klassen 1. VS (Katrin
Winkelbauer), 3. VS Int. (Manuela Giebel und Iris Ragger) sowie die 3b VS
(Nicole Stelzer) vorstellen, die gemeinsam mit der Klasse F2a (Marlies Mastalir)
eine Kooperationsklasse bildet. Letztere sind bei uns auch als „Schnecken- und
Schildkrötenklassen“ bekannt.
Jahresrückblick der 1. VS
Am 3. September 2006 hatten folgende 10 Kinder ihren ersten Schultag:
Justin Brezovics
Esra Simsek
Kevin Padelat
Marvin Gratzl
Reinhard Domingo
Vanessa Hefert
Michael Drobilic
Maximilian Mayerhuber
Benedikt Graf
Jasmin Wagner
Im Laufe der Zeit haben sich die SchülerInnen gut eingelebt und es konnte fleißig
gelernt, gearbeitet und vieles erlebt werden.
Neben den Lehrausgängen wie Kastanien sammeln beim Asperner Friedhof,
Spielefeste im Austria Center, Christkindlmarkt, Kinobesuch „Happy Feet“,
Verkehrssicherheitstraining der Wiener Linien (U-Bahn) und einem Theaterbesuch
(„Nemos großes Abenteuer“), nahmen wir auch am Adventbazar, an der
Weihnachtsfeier, dem Osterbazar und an der Abschlussfeier auf der Bühne aktiv teil.
Die Kinder präsentieren stolz ihre
Arbeiten aus Christkindls
Werkstatt

Der abschließende Höhepunkt war unser
Ausflug am Mi, 27.6.2007 zum Prentlhof in
Unterlaa, einem Ponybauernhof im 23.
Bezirk, auf dem uns unsere
Sprachheillehrerin Birgit Grestenberger
begleitete.
Nach der langen Anreise konnten wir dort 2
interessante Stunden verbringen.
Wir besichtigten die Stallungen mit Ponys, Pferden, Hasen und Meerschweinchen.
Anschließend erfuhren wir von Martina, der Bäuerin, vieles über den richtigen
Umgang mit Ponys und über deren Pflege.
Dann hatten die Kinder die Möglichkeit, die Ponys zu striegeln, eine geführte Runde
auf der Koppel zu machen und auf der angrenzenden Wiese herumzutoben.
Übrigens:
Einen Teil der Kosten für diesen Ausflug konnten wir mit den Einnahmen aus dem
Osterbazar finanzieren, für den die Kinder fleißig gebastelt hatten.
Ein Dankeschön an dieser Stelle an alle KäuferInnen unserer Werkstücke!!!

Die 3. Integrationsklasse stellt sich vor!
Unsere Klasse besuchen 11 Mädchen und 10 Buben. Wir sind eine
Integrationsklasse und werden deshalb in allen Unterrichtsstunden von unseren zwei
Lehrerinnen Manuela Giebel und Iris Ragger betreut. Unsere besonderen Prinzipien
im Schulalltag sind soziales Lernen, eine gute Klassengemeinschaft und
Selbständigkeit. Auch auf gesunde Ernährung achten wir besonders, deshalb gibt es
bei uns alle 2 Wochen eine „Gesunde Jause“ mit sehr vielen verschiedenen Obstund
Gemüsesorten. Zusätzlich zum normalen Unterricht besuchen einige von uns
verschiedene Therapien, wie Heilpädagogisches Reiten, Rhythmik, Motopädagogik,
Sprachheilunterricht, Kinesiologie und Legasthenikerbetreuung. Auch der Computer
wird immer mehr in unseren Unterricht integriert. Einmal pro Woche haben wir sogar
eine Informatikstunde im Computerraum.
Neben dem „normalen“ Unterricht machen wir auch sehr viele Lehrausgänge, laden
Besucher ein und feiern Feste. Hier einige Highlights unseres 3. Schuljahres:

Unser lustiges Faschingsfest
Besuch vom Therapiehund
Schnuppern in der Bäckerei Ströck
Zu Beginn des Schuljahres besuchten wir die
Bäckerei Ströck, wo wir viel über Brot, Gebäck
und die Ausbildung zum Bäcker lernten.
Anschließend durften wir im „Bäckergewand“
durch die Fabrik gehen und beobachten wie
aus Mehl, Hefe, Fett und weiteren Zutaten
verschiedenstes Gebäck hergestellt wird.
Besonders spannend war es, selber aus Teig
Formen (Kipferln, Zöpfe,
Semmeln,…) zu machen, sie in den Ofen zu geben und am Ende mit nach Hause zu
nehmen. Mit einer sehr leckeren Jause durften wir uns vor unserer Rückreise stärken.
Backen macht Spaß, kann aber...
...auch anstrengend sein.

Die Samariter in unserer Schule
Dank der Bekanntschaft eines Papas unserer Klasse mit einem
Samariter, besuchten diese mit ihrem Rettungswagen unsere
Schule. Neben unserer Klasse nahmen auch die 3b VS und die
F2a teil. Zuerst erklärte uns ein ganz netter Samariter, was „Erste
Hilfe“ ist. Dann übten wir die stabile Seitenlage, die in
Notsituationen Leben retten kann. Nachdem wir alle „Erste Hilfe“-
Spezialisten waren, durften wir uns den Rettungswagen und seine
Einrichtung ganz genau anschauen. Jetzt sind wir alle kleine
Samariter!
Die stabile Seitenlage
Abtransport im Krankenwagen
Weitere Aktivitäten
Besonders spannend und lehrreich war für unsere
SchülerInnen auch der Besuch im Stephansdom.
Vom Turm hatte die Klasse einen schönen Blick
auf die Stadt Wien.
Das war aber bei weitem noch nicht alles. Des
weiteren veranstalteten wir einen Schitag am
Hochkar, einen Tanzworkshop und ein gemütliches
Picknick im Grünen.
(Giebel/Ragger)

Projektwoche der 3b VS und F2c (11. 6 – 15. 6. 2007)
Für unsere Projektwoche, die in Form aneinander gereihter Ganztagesausflüge
schulübergreifend mit der VS Schrebergasse stattfand, haben wir Lehrerinnen uns
besondere Aktivitäten für unsere Schüler überlegt. Am ersten Tag haben wir die
Amethystwelt in Maissau erforscht. In einem Schaustollen haben wir viel
Wissenswertes über die Entstehung der Amethysten und anderer Edelsteine in
Österreich und auf der Welt gelernt.
Je zwei Schüler durften sich mit eigener
Schürfausrüstung auf die Suche nach Amethysten
machen
Teilweise wurden die gefunden
Edelsteine erst bei Abwaschen sichtbar.
Unsere Funde waren spektakulär!!!
Und da für unsere Pausenzeiten ein aufregender Spielplatz zur Verfügung stand, war
es gelungener Start in eine besondere Projektwoche!

Am Dienstag traten wir eine Reise in die Vergangenheit an. Auf einem Schloss der
Familie Liechtenstein, dem Schloss Wilfersdorf.
Zunächst mussten wir natürlich erfahren, wie man sich als Mitglied einer Adelsfamilie
benimmt. Dabei bekamen wir auch eine Menge über das Leben der Familie
Liechtenstein erzählt.
Wir durften unser eigenes Familienwappen
herstellen...da fühlten wir uns schon ein bisschen
adelig…
Interessant wie ein Uhr früher einmal ausgesehen
hat, oder?
Im Museum haben wir anschauen und auch
„be-greifen“ dürfen, wie das Leben für die
Menschen in vergangenen Zeiten war.
Zum krönenden Abschluss durften wir uns wie
Adelige verkleiden und auch ein Tanz lernen,
wie er zu Hofe üblich war. Ja,….da haben wir
uns dann wahrlich blauen Blutes gefühlt.
Am dritten Tag der Projektwoche stand uns eine sehr lange Autobusfahrt bevor nach
Türnitz. Viele Fragen traten bei der Hinfahrt im Bus auf:

Warum gerade nach Türnitz?
Weil es dort den einzigartigen EIBL JET gibt.
Aber was ist eigentlich der EIBL JET?
Der EIBL JET ist eine Allwetterrodelbahn mit
der man bis zu 7 m über den Boden, durch
Steilkurven, über Wellen und auch einen Kreisel mit hoher Geschwindigkeit den Berg
hinunter fahren kann.
Muss man dann immer wieder
selbst die Rodel den Berg
hinaufziehen?
Nein! Man kann sich einfach im
Tal in die Rodel setzen und wird
dann ganz gemütlich den Berg
hinaufgezogen.
Muss ich Angst haben?
NEIN! Ganz im Gegenteil! Es macht riesig viel Spaß...
...und man wird wirklich müde!

Der Wild- und Naturpark Buchenberg stand am Donnerstag auf unserem
Programm.
Wir durften auf den Spuren von
Ossi dem Waldkauz die Natur
erforschen. Wir lernten Baumarten
zu unterscheiden, beobachteten
Wildtiere und erlebten die Natur
„hautnah“.
Natürlich kam der Spaß dabei auch nicht zu kurz!
Es gab eine Riesenhangrutsche, ein Labyrinth …
…und wir durften wie Indianer am Lagerfeuer und
in Zelten unsere Würstel grillen.

Am letzten Tag unserer Projektwoche wollten wir wissen, wie die Römer in
Carnuntum gelebt hatten.
Wir durften eigene Münzen prägen und alte Arbeitsgeräte ausprobieren.
In einem römischen Schulzelt auf Wachstafeln schreiben, römische Wurf- und
Brettspiele spielen…
…und wir lernten natürlich viele interessante Dinge über das Leben der Römer.
Wissen Sie warum es bei den Römern als Beleidigung galt, die linke Hand zu geben?
Das war der Abschlusstag einer abwechslungsreichen Projektwoche, an der die
Kinder
genauso viel Spaß hatten wie die Lehrerinnen!
(Stelzer/Mastalir)

Sport in der Schwerhörigenschule
Auch heuer wurde in unserem Haus wieder viel in Richtung Sport gearbeitet, da wir
die Ansicht vertreten, dass erfolgreiches Lernen in der Schule nur dann gewährleistet
werden kann, wenn unsere SchülerInnen auch die Möglichkeit zur Bewegung
bekommen. So gibt es für einzelne Klassen noch zusätzlich Motopädagogikstunden,
die dann eine weitere Turnstunde im Stundenplan bedeuten. Vor allem die
Förderklassen nützen dieses wichtige Angebot. Natürlich durfte heuer gegen
Schulschluss auch das allseits beliebte Fußballball- und Völkerballturnier nicht fehlen.
Aber nicht nur die Arbeit im Turnsaal (inklusive Schwimmunterricht) bzw. im Hof, der
heuer eine neue Schaukel bekam, fördert unsere Kinder, sondern auch die Abhaltung
von Schitagen, die heuer verstärkt von den Volksschullehrern organisiert wurden.
Manche Klasse zog es gleich mehrere Tage aufs Land bzw. in die Berge, um dort mit
ihren LehrerInnen eine erlebnisreiche Sommersport- oder Wintersportwoche erleben
zu dürfen.
Hopsi Hopper Fest 2007
(Rath)
Auch in diesem Schuljahr durfte im Juni das begehrte Hopsi Hopper Fest nicht fehlen.
Der Wettergott meinte es gut mit uns und wir schwitzten sehr. Zuerst wurden die
Spiele und Regeln erklärt und dann ging es auch schon los. Die Kinder verteilten sich
am Sportplatz und im Turnsaal und konnten viele verschiedene Stationen
ausprobieren. Parcourslauf, Tennis, Gleichgewichtsübungen, Schwungtuch, Mal- und
Bastelstation und Wurfspiele hatten die Kinder zur Auswahl.

Leider verging die Zeit sehr schnell. Am Ende gab es
noch eine Verlosung von T-Shirts und Bällen. Die
Kinder freuen sich schon auf nächstes Jahr, in dem es
vielleicht wieder ein Hopsi Hopper Fest geben wird.
(Cauder)
Sammelschikurs vom 8. 1. – 13. 1. 2007
Melissa Pepic, Schülerin der 2. NMS erzählt von einer spannenden Schikurswoche
in Zettersfeld/Osttirol.
An einem Montag trafen wir uns alle am
Südbahnhof. Es waren sehr viele Kinder die
mit uns nach Tirol auf Schikurs fuhren. Die
Bahnfahrt dauerte ca. 6 Stunden. In Tirol
angekommen fuhren wir mit der Seilbahn
hinauf zu unserem Hotel. Wir gingen alle in
unsere Zimmer und packten die Koffer aus.
Manche Kinder gingen zum Schi- und
Schischuhverleih, um sich eine Ausrüstung
auszuborgen.
Am Nachmittag gingen wir rodeln und nach
dem Abendessen waren wir noch
schwimmen
Mit der Seilbahn ging es hinauf zum Hotel ...
Am nächsten Tag nach dem Frühstück
mussten alle bis auf die Anfänger um 9 Uhr
fürs Schifahren fertig sein. Wir trugen die
Schi zur Babypiste.
Nach ein paar Anfangsversuchen durften
die Anfänger ab Mittwoch die Piste
herunterfahren.
...„Goldener Pflug“.

Spaß im Hotel und...
... und super Stimmung auf den
Pisten.
Am Dienstag Abend veranstalteten wir einen Discoabend. Am Freitag waren wir am
Vormittag noch ein letztes mal auf der Piste zum Schifahren, am Nachmittag packten
wir unsere Koffer, denn der Schikurs war nun leider wieder vorbei. Um ca. 15 Uhr
ging es mit dem Zug wieder Richtung Heimat, um ca. 21.30 kamen wir am
Südbahnhof an. Mit einem lachenden und weinenden Auge denken wir an diese
Woche zurück, sie war viel zu schnell vorbei.
Schitag der 3. VS Int am Hochkar
Mitte Jänner war es so weit! Trotz
Schneeknappheit in Österreich traten wir die
lange Reise zum schneereichen Hochkar an.
Bei traumhaftem Wetter haben wir die Pisten
unsicher gemacht und selbst die Anfänger
waren am Ende des Tages richtige
Schneehasen!
(Giebel/Ragger)

Nordic Walking – Bewegung in der Natur pur
Der Einsatz von Nordic-Walken–Stöcken im
Unterrichtsfach Bewegung und Sport wurde
besonders von den Mädchen im Alter von 13-
14 Jahren gut angenommen und hat sich dort
bis jetzt sehr bewährt. Der Einsatz ist aber
auch bei den jüngeren Kindern möglich.
Auf Grund der günstigen Lage unserer Schule
zu den Naherholungsgebieten (Mühlwasser)
bzw. Naturschutzgebieten (Lobau) können wir
unsere Walking-Stöcke effizient und oft in den
Unterricht einbauen.
Vor allem unsere Kinder mit körperlichen
Beeinträchtigungen haben damit
Erfolgserlebnisse und viel Spaß. Speziell die
übergewichtigeren Kinder haben daran Freude
und erwiesener Weise ist diese Art der
Fortbewegung wesentlich gelenksschonender
als z.B. Laufen.
Es hat sich gezeigt, dass einige SchülerInnen Nordic-Walking-Stöcke nun auch in
ihrer Freizeit benutzen und damit wird eine gute Basis für die weitere
Freizeitgestaltung auch nach der Schule gelegt.
Aufbau einer Unterrichtseinheit:
• Anpassen der Stöcke
• Dehnungsübungen, muskelaufwärmende
Übungen
• Übungen zur Balance
• Einführung in die Nordic-Walking-Technik
Trainieren auf einer kurzen Strecke (1-2 km)
• Dabei eventuelle Korrekturen an der
Technik
• Abschließend wieder Dehnungsübungen
• Abschlussspiel

Wie anhand der Fotos zu sehen ist, werden bei uns die Stöcke auch für
Balanceübungen „zweckentfremdet“, auch die Dehnungseinheiten dürfen nicht zu kurz
kommen.
Dehnungsübungen
Balanceübungen
(Flicker)
Badespaß mit den Klassen 3. KMS, F1 und F4
„Pack die Badehose ein, nimm dein kleines Schwesterlein“ bzw. deine SchülerInnen
– das dachten sich im Juni die Klassenvorstände Bettina Schilling (3. KMS),
Katharina Eder (F1) und Hans-Jörg Rath (F4). Da wir heuer im Juni eine teils
unerträgliche Hitzeperiode hatten, gaben wir unseren Kindern die Möglichkeit im
Freibad Mühlwasser, dem Badespaß zu frönen.
Abkühlung im Mühlwasser
Am Beachvolleyballplatz
(Rath)

Schullandwoche der 3. KMS in Obertraun
Anfang Mai fuhren wir ins Salzkammergut nach Obertraun an den Hallstättersee. Die
Dachstein Krippensteinbahn brachte uns noch am ersten Tag zu der
beeindruckenden Eisriesen Höhle.Wir besichtigten in Hallstatt nicht nur das schöne
Ortszentrum, sondern gingen der Salzgewinnung auf die Spur. Im Schaubergwerk
von Hallstatt erfuhren wir viel Wissenswertes über den Abbau von Salz gestern und
heute und über die Bedeutung dieses Wirtschaftszweiges für die ganze Umgebung.
Besonders entspannend war die Rückfahrt mit dem
Ausflugsschiff. Nach einem verregneten
Erholungstag kämpften alle um den Sieg des
Tischtennisturniers. Den 3. Platz belegte Frau
Flicker, über den 2. Platz freute sich Markus Stöllner.
Als Sieger wurde Sebastian Fürst gebührend
gefeiert.
Der vorletzte Tag führte uns in die
Koppenbrüllerhöhle, die noch am Tag zuvor wegen
eines Wassereinbruchs geschlossen war. Das
Kalkgestein wurde durch Wasser ausgeschwemmt
und so entstanden tolle Höhlensysteme
Auch die Tropfsteine, die teilweise wie Vorhänge von der Höhlendecke
herunterhingen, beeindruckten die Schüler sehr. Nach einer kurzen Rast machten wir
uns zu einer Wanderung nach Bad Aussee auf. Wir bezwangen einige Kilometer und
eine Hängebrücke, um das Zentrum von Bad Aussee zu besichtigen.Die Heimreise
traten wir am Freitag per Zug an. Bei dieser Schullandwoche verbanden wir Lernen
und Erleben mit viel Spaß und Bewegung.
Auf dem Schiff...
... und in der Höhle.
(Schilling)

Sommersportwoche der 2.b HS in Neusiedl am See
21. 5. 2007 – 25. 5. 2007
Unter der Leitung von Gerda Flicker und
Karin Schuller machte sich die 2.
Hauptschulklasse auf den Weg nach
Neusiedl. Dank des traumhaften Wetters
hatten die Kinder die Gelegenheit, mit
dem Rad die Gegend rund um den
Neusiedlersee auszukundschaften.
Der Badespaß im See, aber auch im
Freibad kam nicht zu kurz. Lange
Rutschen und Sprudelanlagen waren
ein magnetischer Anziehungspunkt
für die Kinder.
In der Jungendherberge fühlten sie
sich besonders wohl und der
Grillabend gemeinsam mit einer
Klasse aus dem Burgenland bildete
einen gekonnten Abschluss unserer
Sportwoche.
(Schuller)

Schulsportwoche der 2. KMS vom 13. Mai –17. Mai 2007 in
Neusiedl am See / Burgenland
Wie im letzten Schuljahr wurde auch dieses Jahr wieder eine Schulsportwoche unter
der Leitung von Frau Gerda Flicker und mit Hilfe von Mag. Birgit Höfler und Karin
Schuller veranstaltet.
Dieses Mal ging unsere gemeinsame Reise in die Welterbe-Region Neusiedler See.
Wir residierten in der gemütlichen Jugendherberge in Neusiedl, die über einen
wunderschönen Garten und viele Gelegenheiten zum Spielen für die Kinder verfügt.
Unsere sportlichen Aktivitäten bestanden aus Rad fahren, Schwimmen, Tretboot
fahren und Fußball spielen. Wir genossen sowohl das Strandbad am See als auch
das für Kinder ideale Hallenbad direkt in Neusiedl.
Alles in allem war es eine für uns alle erfolgreiche und angenehme Sportwoche!
Da sowohl unsere sportlichen Aktivitäten als auch die Unterkunft bei den
Schüler/innen sehr gut angekommen sind, haben wir bereits für das kommende
Schuljahr wieder einen Platz in der Herberge für uns reserviert.
(Höfler)
Großer Auftritt der 3. VS Int. beim Tanzwettbewerb
Die 4. Integrationsklasse lud heuer am Schulende zum Mitmachen beim
Schultanzwettbewerb ein. Voller Begeisterung fanden sich gleich zwei Tanzgruppen
und zwei Solotänzer in unserer Klasse. Nach langem Proben war es endlich so weit –
wir konnten unsere selbst einstudierten Tänze vor einem großen, begeisterten
Publikum präsentieren!
(Giebel/Ragger)

Künstlerisches und Kulinarisches
Die Unterrichtsgegenstände „Werkerziehung“ (Textil und Technisch), Bildnerische
Erziehung und Hauswirtschaft bieten den SchülerInnen die Möglichkeit, möglichst frei
vom Leistungsdruck gestalterisch aktiv zu sein und kreative Ideen umzusetzen. Wir
möchten hiermit einen kleinen Einblick geben, wie an unserer Schule in diesem
Bereich 2006/2007 gearbeitet wurde.
Maskenprojekt der 3. Hauptschulklassen
Die Hauptschulklassen 3 a und 3 b machten unter der
Leitung von Karin Brandlmayr und Bernhard
Stadlmann eine Woche vor den Osterferien ein
Maskenprojekt. Dazu formten sie eine große
Papierkugel, die dann mit Klebebändern fixiert wurde.
Auf diese Kugel drückten die SchülerInnen dann den
gekneteten Ton. Aus dem Ton entstanden dann die
Masken.
Karin Brandlmayr
Danach wurden die Tonformen mit einer Plastikfolie
zugedeckt und mit kleinen Papierschnitzel, die in
Tapetenkleister getränkt wurden, beklebt. Wir mussten
vier Schichten mit diesen Papierschnitzel machen. Am
nächsten Tag nahmen wir die getrockneten Masken
von den Tonmodeln ab. Danach mussten sie nur noch
mehr bemalt werden.
Die Arbeit hat uns großen Spaß
gemacht und die Ergebnisse konnten sich echt
sehen lassen.
(Brandlmayr)

Technischer Werkunterricht in den Förderklassen
Gerade dieser Gegenstand bietet die Möglichkeit, Mathematik und Geometrie
praktisch anzuwenden. Die Schüler der F4 hatten den Arbeitsauftrag, einen Fußball
aus Naturpapier herzustellen. Dafür mussten sie die Fünf- und Sechsecke
konstruieren, aus denen ein Fußball besteht und diese zusammenkleben. Wie man
sich vorstellen kann, ist eine solche Arbeit nicht ganz einfach und deswegen musste
nach Schulstufen differenziert werden. Während die 6. und 7. Klassen noch
Schablonen erhielten, um die Einzelteile zu zeichnen, konstruierten die Schüler der 8.
Klasse die Fünf- und Sechsecke selbständig. Dabei mussten sie natürlich aufpassen,
dass sie immer die richtigen Maße und Winkel verwendeten. Einige Modelle sind
dermaßen toll geworden, sodass sie in der Vitrine im 1. Stock vor dem
Konferenzzimmer ausgestellt wurden.
Aller Anfang... ...ist schwer, aber... ...Geduld führt dann zum Ziel.
Aber auch die Klassen F1
und F3 waren alles andere
als untätig. Dort wurden unter
der Leitung von Alexandra
Holzer und Klaudia Wieder
im heurigen Schuljahr Körbe
geflochten.
(Rath)

Lehrer stellen aus
Wer den vorigen Beiträge gelesen hat, wird sich sicherlich folgende Frage stellen:
Woher nehmen unsere Lehrer all diese tollen Ideen her? Alleine an der Ausbildung
wird es wohl nicht liegen, denn hin und wieder haben manche Pädagogen nämlich
auch eine künstlerische Ader.
Bettina Schilling (KV 3. NMS)
Eine solche konnte man Anfang Mai 2007 in der
Ausstellung „Alte Neustifter Ansichten“
(ausgestellt im Buschenschank Schiefer Giebel,
Rathstraße 30, Neustift am Walde, 1190 Wien)
bewundern. Gezeigt werden hier
Tuschenzeichnungen von Bettina Schilling, ihres
Zeichens auch Klassenvorstand der 3. NMS, die
den Betrachter in die Zeit um 1900 zurückbringt
und so einen Einblick gibt, wie es in diesem Teil
von Döbling damals aussah. Als Vorlagen dienten
ihr dabei alte Postkarten und Fotos (schwarz-weiß)
Am 14. April 2007 eröffnete der stellvertretende Bezirksvorsteher des 19. Bezirks Ing.
Hannes Trinkl die Vernissage, zu der auch viele Lehrer unserer Schule zahlreich
erschienen. Neben den Zeichnungen gab es auch eine Weinverkostung und jede
Menge gute Unterhaltung.
Neustift um die Jahrhundertwende
„Saufgelage“ um das Jahr 1900 herum
(Rath)

Kunstprojekt der Klassen F2a und 3b VS
Ja, wie die Zeit vergeht! Schon befinden sich die Kooperationsklassen im dritten Jahr
ihres Kunstprojekts. Der Schwerpunkt lag besonders im plastischen Arbeiten. Das
Kennen lernen und Umsetzen der dritten Dimension, in verschiedenster Ausführung,
mit unterschiedlichsten Materialien.
Gearbeitet wurde fächerübergreifend, so
entstanden im Musikunterricht
beispielsweise künstlerische Rasseln!
Studien belegen, dass sich der vermehrte
Konsum von Fernsehen und Video- bzw.
Computerspielen negativ auf die
Kreativität von Kindern auswirkt. Für uns
ein Anlass, besonders auf diese
Problematik einzugehen.
Als Abschlussaktion des plastischen Arbeitens haben wir somit ein
„Müllmonsterprojekt“ ins Leben gerufen! Die SchülerInnen bekamen von uns
anscheinend sinnlos gewordenes Material zur Verfügung gestellt und hatten die
Aufgabe, ihm neuen Sinn zu geben.
Als Lehrerinnen haben wir nie in den
kreativen Prozess eingegriffen, sondern
waren Beobachterinnen oder halfen beim
Kleben und Halten von Teilen.
So wurden aus kleinen Joghurtbechern
Füße oder Augen, so mancher Müslikarton
diente als Körper und Früchtenetze
verschönten als Stolen oder Haarteile.
Wahrlich war hier der Kreativität keine
Grenze gesetzt. Die SchülerInnen waren
über Wochen hinweg immer wieder ins
Thema vertieft und jedes einzelne
Müllmonster befand sich bis zum Endergebnis in ständiger Entwicklung. Wahrlich war
hier der Kreativität keine Grenze gesetzt. Die SchülerInnen waren über Wochen hinweg
immer wieder ins Thema vertieft und jedes einzelne Müllmonster befand sich bis zum
Endergebnis in ständiger Entwicklung.

Die Monster wurden im Zuge einer Ausstellung
dem ganzen Schulhaus präsentiert und durch ein
anonymes Wahlverfahren wurden die drei, bei den
SchülerInnen und LehrerInnen beliebtesten,
eruiert.
(Stelzer/Mastalir)
Lehrausgang der 2b HS Klasse in das Atelier von Renate Payer
jsjsj
Unter der Leitung von Doris
Raschendorfer und Karin Schuller
besuchten die Schüler der 2.b
Hauptschulklasse das Atelier von Renate
Payer im 3. Bezirk.
Die Kinder erhielten den Auftrag,
gemeinsamen mit anderen Schülern aus
Wiener Schulen, an einem Buch
mitzuarbeiten.
Unsere Schüler machten den
Anfang und durften sich in die
Gestaltung der zwei Hauptpersonen
der Geschichte stürzen.
Bevor die Kinder an die Arbeit
gingen, erklärte die Künstlerin die
richtige Handhabe der
Malmaterialien. Auf Leinwänden
malten die Kinder mit Acrylfarben
und wurden mit Tipps und Tricks
von Renate Payer unterstützt.

Leider mussten die Schüler ihre
Meisterwerke noch bei der Künstlerin
lassen, da sie für eine Buchpräsentation
noch fotografiert werden mussten.
Diese erfolgte noch im heurigen
Schuljahr im Rathaus.
(Schuller)
Mittelalterprojekt der Klasse F4
.
Die F4 mit dem fertigen
Burgmodell
Im Juni 2006 hatte unser Lehrer Jörg Rath eine tolle
Idee und zwar sollten wir eine Burg aus Holz bauen.
Daraus entstand dann unser Mittelalterprojekt.
Nachdem Jörg uns alles erklärt hatte, ging es los.
Ich nahm mir eine Holzplatte und begann, die Linien
(Mauern, Türme) an denen ich das ganze dann
ausschneiden würde, mit dem Bleistift und Lineal zu
zeichnen. Daraufhin sägte ich die Teile aus.
Nachdem Jörg sich das ganze angesehen hatte,
klebten die Schüler und ich die Teile zusammen und
malten alles schwarz an. In der „Hofmitte“ malten die
Schüler und ich alles grün und braun an. Draußen
vor der Burg durfte dann natürlich auch der
Wassergraben nicht fehlen.

Meine Schulkollegen waren genau wie ich voller Freude bei der Arbeit! Es hat irre
Spaß gemacht, mit ihnen und meinem Lehrer an so einen „Burgprojekt“ zu arbeiten.
Natürlich war das noch nicht alles. Die Burg diente uns als Requisite für eine
Fotogeschichte. Ihr wollt wissen, was daraus geworden ist? Einfach weiterlesen.
Mittelalt erprojekt der Klasse F4 – Teil II
(Manuel Fock, F4)
Nachdem die Arbeiten für die Requisiten beendet waren, machte sich die Klasse
drauf und dran, eine spannende Mittelaltergeschichte als Fotogeschichte
darzustellen. Die Schüler bekamen eine fertige Story (siehe unten), ihre Aufgabe war,
ein Storyboard zu entwerfen, Dialogtexte zu schreiben sowie die Szenen zu
fotografieren und am PC zu bearbeiten. Als Hauptfiguren dienten uns
Playmobilfiguren, bei denen jede eine entsprechende Rolle (gute, wie böse
Charaktere) spielte. Nachdem alle Bilder im Kasten waren, druckten die Schüler
diese aus und klebten sie auf ein großes Blatt Packpapier.
Das war das „Making Of“ von „Die Geschichte der Ritter Roland und Friedrich“, die
vor der Klasse F4 im 2. Stock ausgestellt wurde. Hier noch ein paar Eindrücke,
aufgenommen während der Projektarbeit.
Playmobilfiguren werden
zusammengesetzt.
Texte zur Geschichte entworfen.
Die Digitalbilder müssen am
Computer bearbeitet werden.

Einige Szenen aus der Geschichte:
In diese Prinzessin verlieben sich Roland
Friedrich....
...und prügeln sich um sie. Die
Prinzessin nimmt aber keinen
von beiden.
Turnierszene
Zur Story: Roland und Friedrich
sind Brüder, die mit 18 zu Rittern
geschlagen werden. Wegen einer
Frau streiten sie sich und
vertragen sich nicht mehr. Als
eines Tages der Vater stirbt,
erben beide die Burg. In einem
Ritterturnier soll sich entscheiden,
wer die Burg bekommen soll.
Während des Turniers wird
plötzlich die Burg von feindlichen
Rittern angegriffen. Können die
beiden ihren Streit vergessen und
gemeinsam die Burg retten?
Nachlesen könnt ihr das im 2.
Stock, bei der Klasse F4.
Schlachtszene
(Rath)

Muttertagsjause
Heuer haben die Kinder der Klasse F2c eine Muttertagsjause veranstaltet. Da gab es
im Vorfeld viel zu erledigen. Geschenke für die Mamas wurden fleißig gebastelt. Es
wurde dabei gehämmert und gesägt, aber auch genäht und der Kochlöffel
geschwungen.
Arbeit in der Werkstatt
Die fertigen Muttertagsgeschenke
Schneiden und....
...mixen fürs das
Festmahl
Nach 3 Wochen harter Arbeit konnte sich das Ergebnis sehen lassen. Die Kinder
waren sehr stolz auf ihre Geschenke und konnten es gar nicht mehr erwarten, bis ihre
Mama kommt.

Doch in der Früh war noch einmal
Zusammenhelfen angesagt: der Tisch
musste gedeckt und die Geschenke richtig
aufgestellt werden. Um 10 Uhr war es dann
soweit und die Mamas konnten eintreten.
Sie waren sehr gerührt und freuten sich sehr
über die Geschenke und die leckeren
Kuchen. Bei Kaffee und Obsttorte wurde
dann getratscht und natürlich wurden die
Kinder sehr gelobt.
Liebe Mamas, vielleicht gibt es ja auch im
nächsten Schuljahr eine Überraschung am
Muttertag!
(Cauder)
Gesunde Jause
Äpfel aus Argentinien, Weintrauben aus Italien, Tomaten aus
Spanien, Milch und Joghurt aus Deutschland, Fleisch aus der
Massentierhaltung… Um ein Zeichen für einen bewussten Umgang
mit unserer eigenen Gesundheit zu setzen, bieten wir seit dem 2.
Halbjahr jeden Freitag in der großen Pause (9:55-10:05) im 3.
Stock ein biologisches Jausenbuffet an.
Zur Schonung unserer Umwelt stammen die dafür verwendeten Lebensmittel aus
biologischer Landwirtschaft und kommen ausnahmslos von Betrieben in der
Umgebung.
Dadurch soll einerseits das Bewusstsein für gesunde, vollwertige Nahrungsmittel
geweckt und andererseits ein wichtiger Schritt zur Bildung für eine nachhaltige
Entwicklung gesetzt werden.
Die Projektteams
„Gesunde Schule“ und „PILGRIM-Schule“

Picknick im Grünen mit der 3. VS Int.
Im Rahmen des Projekts „Gesundheitsfördernde Schule“ waren wir im Juni beim
Mühlwasser picknicken. Nachdem wir viel über gesunde Ernährung lernten und von
„JA! Natürlich.“ Gutscheine im Wert von 70 Euro bekamen, stand unserem Picknick
im Freien nichts mehr im Weg! Wir kauften gemeinsam Lebensmittel, die wir
anschließend in der Klasse wuschen und schnitten. Dann packten wir noch unsere
Becher, Teller und Picknickdecken ein. Nun spazierten wir voll bepackt auf eine
Wiese beim Mühlwasser. Dort breiteten wir unsere Decken auf, machten es uns
gemütlich und begannen unsere „Gesunde Jause“ zu verspeisen. Es gab
verschiedene Vollkornbrote mit Käse und Aufstrichen, dazu Obst, Gemüse und
Fruchtsäfte zum Trinken. Es hat uns allen sehr gut geschmeckt!
Auf gesunde Lebensmittel
wurde großen Wert gelegt. Bei
diesem reichhaltigen Angebot
war für jeden etwas Köstliches
dabei.
(Giebel/Ragger)

Musikalisches
Schwerhörigkeit und Musik – damit verbinden viele einen unüberwindbaren
Gegensatz. Dass dem nicht so ist, zeigen nun verschiedene Lehrausgänge und
Veranstaltungen an unserer Schule:
Kindermuseum „Zoom“
Die „Schmetterlingsklasse“ F2c besuchte in der ersten Schulwoche das Zoom
Kindermuseum. Dort sahen sie die Ausstellung „Wolfgang Amadeus – ein ganz
normales Wunderkind“. Die Kinder lernten verschiedene Dinge über die Zeit Mozarts
und durften sich auch verkleiden. Des weiteren hatten die SchülerInnen die
Möglichkeit, mit einer Feder zu schreiben sowie Instrumente anzufassen und zu
spielen. Der Lehrausgang bereitete der Klasse so viel Freude, sodass alle sehr
traurig waren, als die zwei Stunden vorbei waren.
Damenmode aus dem 18.
Jahrhundert
Streicher und Bläser
(Cauder)

Mozartmobil
Das Mozartmobil kam an unsere Schule und folgende Klassen besuchten es: F2a,
F2b, F2c, 3a VS, 3b VS und 3.VS Int. Es wurden uns verschiedene Instrumente
gezeigt und alle Kinder durften diese ausprobieren. Dabei bemerkten sie erst, wie
schwierig ist es ist, ein Violincello oder eine Gitarre zu spielen.
(Cauder)
Die Klasse F2c und ihre Lehrausgänge in den Musikverein
F2c mit Erzieherin Sissi
Illinger
In diesem Schuljahr haben wir uns ein Abonnement im
Musikverein genommen. So gingen wir 5x in den
Metallenen Saal und jedes Mal lernten wir neue
Instrumente kennen. Die Vorstellung der Instrumente war
jedes Mal in eine Geschichte eingebunden und so wurde
aus reiner Instrumentenkunde eine spannende Reise in die
Welt der Instrumente.
Gleichzeitig gab es jedes Mal das Kling Klang
Bewegungslied, welches die Kinder nach dem zweiten Mal
schon sehr gut mitmachen konnten.
Außerdem gab es jedes Mal ein passendes selbst
gebasteltes Instrument, das alle Kinder ausprobieren
durften und auf diese Weise mitmusizieren konnten. Es war
für die Kinder immer ein aufregendes und unvergessliches
Erlebnis. Hier ein kleiner Auszug aus den 5 Stücken:

Achtung Blechlawine
Die Familie der Blechblasinstrumente kann ganz schön ins Stolpern geraten, wenn
sich beim Marschieren nicht alle an den gleichen Rhythmus halten. Und dabei kann
es schon einmal passieren, dass das Horn mit dem Gartenschlauch verwechselt wird.
Ob wir diesem auch Töne entlocken können? Ein gutes Ende nimmt das Konzert
doch noch, wenn sich bei Giuseppe Verdis „Triumphmarsch“ alle einig sind.
Musik heute gestrichen
Malermeister oder Musiker, Pinsel oder Bogen? Das ist hier die Frage bei der Familie
der Streichinstrumente. Aber es könnte doch sein, dass Musik von Antonin Dvorak
unserem jungen Publikum besser gefällt, wenn ein musikalischer Profi die Saiten
streicht und zupft. Und wie immer dürfen alle mitmachen…diesmal ganz besonders
beim Singen von Weihnachtsliedern!

Ohrenschmaus für Trommelfelle
Bei der Schlagwerkfamilie steht Spiel, Spaß
und Sport schon beim Frühstück auf dem
Programm. Wenn alles klingt und bebt, wie soll
man da noch sitzen bleiben? Und es gibt auch
eine Menge zu erfahren: Wie bitte klingt ein
Eselsgebiss oder was ist ein Agogo? Beim
Üben von komplizierten Rhythmen und auf der
Suche nach dem kleinsten Rhythmusinstrument
brauchen wir aber unbedingt unser schlaues,
aufgewecktes Publikum.
Holzwurmgeschichten
In diesem Konzert ist der Wurm drin.
Die Familie der Holzblasinstrumente
hat sich zu einem gemütlichen
Ständchen von Joseph Haydn
versammelt. Doch plötzlich ein
Ticken. Kommt das aus der Oboe,
der Klarinette, dem Fagott oder tickt
da nur ein Metronom? Mit gespitzten
Ohren und Eurer Mithilfe werden wir
dem mysteriösen Unbekannten
hoffentlich auf die Schliche kommen!

Ran an die Tasten
Ein Familienausflug mit 176 Tasten, 20 Fingern und mindestens 248 Ohren. Im
Reisegepäck steckt Musik von Maurice Ravel, Dmitrij Schostakowitsch, Wolfgang
Amadeus Mozart und natürlich noch vielen anderen tollen Komponisten. Lasst Euch
überraschen, ob wir mit dem Flieger, der Eisenbahn, dem Auto oder einem fliegenden
Teppich unterwegs sind!
(Cauder)
Die Zauberflöte für Kinder
(Bilder bemalt von der Klasse F2c)
Am 12. Januar 2007 sahen sich die gesamte VS und alle drei F2-Klassen die
Zauberflöte. Die Kinderoper Piccolino kam zu uns an die Schule und spielte für uns
die Zauberflöte an. Die Kinder waren begeistert und spielten fleißig mit. Die
Schauspieler stellten das Stück sehr kindgerecht und modern dar. Dadurch konnten
die Kinder den fantastischen Inhalt und die Zusammenhänge besser verstehen, was
vor allem für unsere hörgeschädigten SchülerInnen von enormer Bedeutung ist.
(Cauder)

Naturwissenschaftlicher Unterricht
Alle Menschen stellen sich die Frage, wie die Welt funktioniert und welche
Geheimnisse hinter gewissen Dingen stecken. Dementsprechend größer ist natürlich
die Neugier unserer SchülerInnen nach den Antworten. Da vor allem im Bereich der
Hörgeschädigtenpädagogik die Vermittlung des teilweise komplizierten Lehrstoffs
nicht besonders einfach ist, kann sich die Schwerhörigenschule glücklich schätzen,
über ausgezeichnete Ressourcen zu verfügen. In unserem modernen Physik/Chemie
Saal ist praktisch jedes Experiment möglich, um den SchülerInnen die Welt der
Naturwissenschaften näher zu bringen. Durch die praktische Arbeit begreifen die
Kinder auch die Theorie besser. Selbst schwer anschauliche Begriffe wie z. B. CO2
Gas oder Magnesium (Mg) lassen sich somit anschaulich darstellen.
Wir stellen CO2 her. Backpulver
(Natriumkarbonat) wird in eine Proberöhre
gefüllt. Durch die Zugabe von Essig...
...entsteht CO2, das aufsteigt und in einem
Ballon aufgefangen wird. Dadurch bläst
sich der Ballon auf.
Filip (F4) beim Verbrennen eines
Magnesiumstreifens. Dabei entsteht ein
grelles Licht.

Die Klasse
F4 (siehe Fotos) verbrachte im
Schuljahr 2006/2007 viele Stunden im
Physik/Chemie Saal. Unter der Leitung ihres
Klassenvorstandes Hans-Jörg Rath lernten sie vor
allem auf praktische Art und Weise die Welt der
Physik und Chemie kennen. Neben den vorher
gezeigten Experimenten führten wir noch weitere
Versuche durch. Dabei wurde stets auf die
Sicherheit der Schüler geachtet. Das Tragen einer
Schutzbrille hatte absolute Priorität.
Während des Jahres filmten wir auch unsere Experimente. Die Filme sind auch online
auf unserer Schulhomepage zu sehen, bei der es jetzt einen eigenen Bereich für
Naturwissenschaften gibt. Gegen Ende des Schuljahres filmten wir noch weitere
Versuche (z.B. Reaktion von Natrium mit Wasser, Knallgasprobe von Wasserstoff,...).
Auch diese Experimente werden ihren Platz auf der Homepage bekommen.
Aber nicht nur die Arbeit in der Schule steigert das Wissen unserer Schüler. Bei
einem Ausflug ins BIOS-Zentrum im Nationalpark Hohe Tauern während der
Streitschlichterwoche sahen die SchülerInnen der 2. KMS erstaunliche Mikroskopien
und Experimente.
Ein Wasserfloh wird aus dem Wasser gefischt.
Natürlich ist er mit dem freien Auge nicht
sichtbar.
So sieht der Wasserfloh dann unter
dem Mikroskop aus.
(Rath)

Kleine Forscher in der
Schnecken- und Schildkrötenklasse
In diesem Schuljahr sind die Schüler aus der F2a und der VS 3b den verschiedensten
naturwissenschaftlichen Rätseln auf die Spur gekommen.
• Wie weiß ich, ob ein Ei gekocht oder roh ist, ohne es aufzuschlagen?
• Wie kann ein Ei stehen?
• Warum schwimmt ein Ei manchmal im Wasserglas und manchmal bleibt es am
Glasboden liegen?
• Kann ich ein rohes Ei mit der Hand zerdrücken?
Fragen über Fragen und doch ganz einfach zu
erklären. Die SchülerInnen konnten selbst
Hypothesen aufstellen und diese dann durch
Experimente überprüfen.
Wir haben noch nicht genug vom Forschen!
F2a und 3b VS
Wasser war in der Schnecken- und Schildkrötenklasse ein großes Thema in diesem
Schuljahr. Im Sachunterricht durften die Kinder wieder Vorgänge der Umwelt hautnah
erleben. Auch diesmal wurden wieder die unterschiedlichsten Fragen gestellt:
Was ist eine Quelle?
Was passiert mit Wasser, wenn ich es erhitze?
Kann eine Zitrone schwimmen?
Wie wird schmutziges Wasser wieder sauber?
Kann ein Vogel fliegen, wenn seine Federn ölig sind?
Wie kann ich selbst Eis herstellen?
Löst sich Sand in Wasser auf?

Anhand eines Bergmodells konnten die Kinder sehen, wie eine Quelle entsteht. Das
Besondere an diesen Stunden war nicht nur der enorme Eifer der Kinder, sondern
auch die AHA-Reaktionen und das Staunen auf den Gesichtern.
Unser
selbstgemachtes
Apfeleis schmeckt
lecker!
Mit Hilfe eines Beobachtungsprotokolls
waren die jungen WissenschaftlerInnen
wieder motiviert unterwegs, stellten
Vermutungen an und schrieben die
gewonnen Erkenntnisse sorgfältig auf. Nur
eine Frage konnte nicht gänzlich
aufgeklärt werden….Löst sich Tafelkreide
eigentlich auf???????
Löst sich Sand
in Wasser auf?

Dem Frühling auf der Spur rund um den Hammerfestweg
Die ersten Vögel zwitscherten, die Bäume begannen zu blühen und die ersten
Frühlingsblumen waren nicht nur zu sehen, sondern auch zu riechen. Somit begaben
sich die Schildkröten- und Schneckenklasse auch ins Freie.
Die SchülerInnen lernten die ersten Frühlingsboten kennen und auch der
unverkennbare Duft des Flieders blieb nicht verborgen.

Löwenzahn, Tulpe und Co.
wurden eingehend untersucht und
ihre Merkmale besprochen.
Die Kinder der F2a und der VS 3b
wurden auch zu kleinen Helfern
der Natur, indem sie eifrig die
Samen der Pusteblumen im Wind
verstreuten.
(Stelzer/Mastalir)

Religionsunterricht an der
Schwerhörigenschule
Der Religionsunterricht ist bei unseren SchülerInnen ein sehr beliebter
Unterrichtsgegenstand, der von ihnen sehr gut angenommen wird. Das
Hauptaugenmerk richtet sich darauf, den SchülerInnen christliche Werte wie
Teilen, Helfen, Rücksicht nehmen etc. näher zu bringen. Dies pädagogisch
umzusetzen, hat sich das Team rund um die Lehrerinnen Mag. Gabi Hösch-
Schagar, Ruth Dexinger, Sabine Graf, Beate Studnicka und Bettina Schilling
zum Ziel gesetzt.
Neben dem alltäglichen
Unterricht organisieren sie die
Schulgottesdienste, die immer
im Seelsorgezentrum St.
Katharina stattfinden. Heuer
wurden im Advent zwei
Schulmessen veranstaltet, bei
denen jeweils ein Bühnenstück
im Mittelpunkt standen.
Ein modernes „Krippenspiel“ der etwas
anderen Art.
Mit Hilfe einen Schattentheaters
inszenierten die SchülerInnen
der 4. KMS am 15. 12. 2006 für
für die anderen KMS-, Hauptschul- und Förderklassen ein modernes Krippenspiel.
Bei diesem war eine Krippe zu sehen, in der Weihnachtsgeschenke lagen. Diese
Geschenke dienten als Symbol für unsere Wünsche nach Zufriedenheit, Friede,
Liebe etc. und dies nicht stellvertretend nur zur Weihnachtszeit.
Beim Schulgottesdienst am 19. 12. 2006
wurde das Thema „Menschen können
Lichtbringer sein“ in einem Theaterstück
verarbeitet. Dabei schlüpften die Kinder in
die Rollen verschiedener Heiliger (Hl.
Martin, Hl. Nikolaus,...) und anhand eines
Kerzenspiels zeigten die Kinder, dass sie
selbst Licht für andere sein können, indem
sie ihren Mitmenschen helfen, zuhören,....

Lukas, Willi (beide F4) und Beate Studnicka
beim Punschkochen
Hilfsbereitschaft zeigte das
Religionsteam während des
Elternsprechtags am 28.11.2006.
Die Idee zur Solidarität innerhalb
der Schulgemeinschaft wurde
nicht neu entdeckt, sondern
verstärkt. Gemeint ist hiermit ein
Hilfsfonds für SchülerInnen,
deren Eltern z.B. die finanziellen
Mitteln nicht für einen
Schulschikurs aufbringen können.
So wurde ein Punschstand
organisiert, dessen Umsätze
diesem Hilfsfonds zugute kamen.
Das fast komplette Religionsteam beim Punschverkauf (v. l.): Mag. Gabi Hösch-
Beate Studnicka.
Schagar, Sabine Graf, Ruth Dexinger und
(Rath)

Advent in der Schwerhörigenschule
Advent, Advent, ein Lichtlein brennt. Zuerst eins, dann zwei, dann drei, dann vier –
dann steht das Christkind vor der Tür.
Für die Volksschule gibt es jedes Jahr das traditionelle Adventsingen. Heuer
wurde wieder eine kleine Adventgeschichte aufgeführt, die jede Woche fortgesetzt
wurde. Des weiteren besuchte wieder der Nikolaus sämtliche Klassen und
brachte den Kindern so manche kleine Gaben, die ihm sein Helferlein, der
Elternverein, so großzügig in seinen großen Sack steckte. Auch heuer möchten
wir uns auf diesem Wege beim Elternverein bedanken und zum Ausdruck bringen,
dass er für unsere Schule unverzichtbare Arbeit leistet.
Das Highlight des heurigen Advents an unserer Schule war aber wieder der
Weihnachtsbasar, an dem es so einiges zu bestaunen und zu kaufen gab.
Viel Spaß mit unserer heurigen Bilderserie:

(Rath)

Besuch des Teams von „Neustart“ an der
Schwerhörigenschule
Im Mai 2007 nahmen die Förderklassen an einem Vortrag der Organisation
„Neustart“ teil, bei dem sie etwas über die Arbeit der Bewährungshilfe lernten.
Durch das Engagement von Beate Studnicka kamen zwei Sozialarbeiter an
unsere Schule, die des weiteren die SchülerInnen darüber aufklärten, ab welchem
Alter man straffällig wird, welche Delikte es gibt bzw. worin der Unterschied
zwischen einer vorsätzlichen und fahrlässigen Tat besteht.
Die Jugendlichen hatten die Möglichkeit, Fragen zu stellen, auf die die
Sozialarbeiter mit klaren und einfachen Antworten eingingen.
Die Bewährungshelfer erzählten auch von ihrem Arbeitsalltag, den Erfolgen und
leider auch den Rückschlägen, die sie tagtäglich erleben müssen. Besonders
betont wurde, dass die Rückkehr zu einem geregelten Leben nach einer Haftstrafe
nicht leicht, jedoch auch nicht unmöglich ist. Ein Film, in dem Exhäftlinge von ihren
Straftaten und ihren Erlebnissen während der Haft erzählten, verdeutlichte dann
abschließend noch einmal die Wichtigkeit der Bewährungshilfe.
(Rath)

Weitere Ereignisse an unserer Schule
Berufsinformationsabend für schwerhörige/gehörlose
Kinder und deren Eltern
Am Dienstag, den 16.Jänner 2007, fand in unserer Schule zum ersten Mal eine
Berufsinformationsveranstaltung ausschließlich für schwerhörige/gehörlose
Jugendliche und deren Eltern statt. Sehr zur Freude der Organisatorin - Dipl. Päd.
Koranda Sabine – wurde die Veranstaltung von den Eltern und Kindern überaus
gut angenommen. Auch die Referenten waren von dem Interesse der Elternschaft
sehr beeindruckt. Sie gaben bereits mündliche Zusagen für nächstes Jahr. Nach
Impulsreferaten der unten angeführten Teilnehmer - standen diese noch für
persönliche Fragen und Anliegen der Besucher zur Verfügung. Umfangreiches
Informationsmaterial lag ebenfalls auf.
Referenten:
-) Fr.Saje vom „Bundessozialamt“
-) Fr.Mag.Miljevic von der „AK“
(Lehrlings-und Jugendschutz)
-) Hr.Mag.Bräuer von „VOX“
-) Fr.Mag.Palusinski von
„Jugend am Werk“
-) Fr.Ecker von „Witaf“
-) Fr.Rauch von “Equalizent“
-) Hr.Müllner von „Wienwork“
musste leider kurzfristig
absagen, Infomaterial
lag jedoch auf.
Wir hoffen mit dieser Veranstaltung Ihnen und Ihren Kindern bei der
Berufsauswahl geholfen zu haben!
(Koranda)

Hilfsaktion für unsere Schulküche
In einer Ausgabe des Miteinander riefen wir die
Eltern zu einer kleinen Spendenaktion für
unsere Schulküche auf.
Grund dafür war, dass unser Inventar seit
Jahren dahinschrumpfte und aufgrund von
Sparmaßnahmen nichts Neues herangeschafft
werden konnte. Aus einer gewissen Not
heraus wandten sich die Hauswirtschaftslehrer
über unsere Schulzeitung an die Eltern und das
mit einem unerwartet durchschlagenden Erfolg.
Uns erreichte eine wahre Spendenflut an
gebrauchten Küchenutensilien, sodass unsere
Schulküche wieder ein top ausgestatteter
Unterrichtsraum ist.
In diesem Sinne wollen wir allen
spendenfreudigen Eltern hiermit noch einmal
ein herzliches Dankeschön aussprechen.
Endlich wieder volle Regale
Für die hörgeschädigten Schüler
gibt es eine besondere visuelle
Unterstützung, wenn es darum geht,
bestimmte Küchengeräte zu finden
Unsere Schüler genießen hier nicht nur das gute
Essen. Auch das neue Geschirr kam bei ihnen
sehr gut an.
(Rath)

Das 2. Jahr „Erste Hilfe Projekt – Samariterbund“
Schon das 2. Jahr läuft unser „Erste Hilfe Projekt“, initiiert von Birgit Höfler. Unter
de r Leitung von Herrn Alfred Mitschka erfahren die Schüler/innen, wie sie in
Notsituationen, wo es um Leben und Tod gehen kann, agieren müssen. Sie
erfahren die wichtigsten Telefonnummern, sie erfahren, wie sie sich bei einem
Unfall auf der Straße zu verhalten haben, sie lernen das Durchführen der oft
lebensrettenden stabilen Seitenlage und vieles vieles mehr.
B esuche beim Samariterbund im 22. Bezirk sind in das Projekt, das auch im
kommenden Schuljahr weitergeführt wird, miteingeschlossen.