Wie die Mauer fiel: Von der Teilung bis zur Einheit

Unterrichtseinheit
Wie die Mauer fiel: Von der Teilung bis zur Einheit
phe stand.
6. erfahren, wie die Mauer das Leben der Einwohner prägte.
7. können die Ereignisse nachvollziehen, die zum Fall der Mauer
und zur deutschen Wiedervereinigung führten.
Methodisches Vorgehen
Szenario 1: Der Film als Einstieg
In diesem Fall ist es sinnvoll, den Film in mindestens drei Teilen zu
visionieren und mit den SchülerInnen zu besprechen. Die einzelnen
Blöcke werden separat behandelt und mit zusätzlichen Informationen,
Quellentexten und Arbeitsaufträgen ergänzt (siehe Lektionen 1-4). Der
Film lässt sich je nach Bedarf inhaltlich in noch kleinere Einheiten unterteilen.
Beispiel:
Die Hintergründe bis zum Bau der Berliner Mauer: TC 00:00-07:20.
Variante:
Bis zur Gründung der DDR und der BRD: TC 00:00-04:30.
Von der Gründung der DDR bis zum Bau der Mauer: TC 04:30-07:20.
Das Leben mit der Mauer in individuell-menschlicher und politischer
Hinsicht: TC 07:20-17:31.
Die Ereignisse bis zum Fall der Mauer und zur deutschen Wiedervereinigung:
TC 17:31-26:19.
Szenario 2: Der Film als abschliessende Zusammenfassung
In diesem Fall ist eine Visionierung ohne Unterbrechung angebracht.
Verbunden mit einem Stichwörter-Katalog dient der Film v.a. als Repetition.
Bei der Besprechung der Fragen kann die Lehrperson allfällige
Verständnislücken schliessen und noch etwas vertiefter auf einzelne
Details eingehen (z.B. das Schicksal von Peter Fechter oder der
«Sprung in die Freiheit» von Conrad Schumann. (Siehe Lektion 5)
Für das Thema Kalter Krieg am Beispiel BRD, DDR, Ost- und Westberlin,
Mauerbau und Mauerfall sind je nach Stundendotierung 6-10
Lektionen einzuplanen.
Im Folgenden sind ein paar Lektionen skizziert, die auf der Visionierung
des Films aufbauen.
srf.ch/myschool 2/6