Rapport nationalsur la situation de la jeunesse Nationaler Berichtzur ...

Inhaltsverzeichnis
I. Konzeption des luxemburgischen Jugendberichtes 7
1. Konzeption, Zielsetzung und Themenschwerpunkte des Berichtes . ...................................9
1.1. Jugendberichterstattung als Aspekt der Sozialberichterstattung . ................................9
1.2. Organisation, Vorgehensweise und Methodologie . ..........................................10
1.3. Konzeptionelle und inhaltliche Ausrichtung des Jugendberichtes . ..............................13
1.4. Datengrundlage, Datenquellen und Analysestrategien . ......................................16
1.5. Indikatoren: Konzepte und ihre Verwendung . .............................................20
1.6. Der Aufbau des Berichtes und die Vernetzung der Kapitel . ...................................21
1.7. Funktionen und Ziele des Jugendberichtes . ..............................................23
2. Jugenddemografie und Strukturen . ........................................................25
2.1. Einleitung ......................................................................25
2.2. Jugend im Kontext des demografischen Wandels ..........................................25
2.3. Strukturen der Jugendpopulation .....................................................30
II. Jugend im Kontext gesellschaftlicher Entwicklungs- und
Transitionsprozesse – Herausforderungen, Potenziale und Risiken 37
3. Jugend in schulischen und außerschulischen Bildungs- und Lernwelten . .............................39
3.1. Einleitung . ......................................................................39
3.2. Konzeption und theoretische Ansätze . ..................................................40
3.2.1. Erläuterungen zu den Begriffen Bildung und Lernen . ...................................40
3.2.2. Die doppelte Funktion der Bildung . ................................................40
3.2.3. Unterschiedliche Bildungsformen und Konzepte: Der ausgeweitete Bildungsbegriff . .............42
3.2.4. Jugend in veränderten Bildungs- und Lernwelten . ......................................45
3.3. Differenzielle Beteiligung, Erfolge und Probleme von Jugendlichen in formalen Bildungssettings . .......49
3.3.1. Zielsetzungen des formalen Bildungssystems . ........................................49
3.3.2. Organisation und Struktur des Bildungssystems . ......................................50
3.3.3. Bildungsbeteiligung der Jugendlichen . ..............................................55
3.3.4. Bildungsstand und Schulleistungen . ...............................................60
3.3.5. Klassenwiederholer, Schüler im Ausland, Schulabbrecher . ...............................68
3.3.6. Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem . ..........................75
3.3.7. Reformansätze in formalen Bildungsinstitutionen . .....................................76
3.3.8. Formale Bildung in Luxemburg im Kontext der Lissabon-Strategie . .........................78
3.4. Bildungs- und Lernprozesse in nonformalen Bildungswelten . .................................79
3.4.1. Bildungsarbeit in vorschulischen und außerschulischen Betreuungseinrichtungen . ..............79
3.4.2. Jugendarbeit als Bildungsarbeit . ..................................................81
3.4.3. Bildungsangebote in Jugendhäusern . ..............................................84
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