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Arbeitskreis Grundschule im
Stadtelternrat Hannover • Heinrich-Heine-Straße 4 • 30173 Hannover
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Stadtelternrat
Hannover
Geschäftsstelle: Iris Eyrich
Heinrich – Heine - Straße 4
30173 Hannover
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Position des Arbeitskreises Grundschule im Stadtelternrat Hannover
- Stellungnahme zur Änderung des niedersächsischen Schulgesetzes vom 25. Juni 2003
Sehr geehrte Damen und Herren,
Stellungnahmen zum neuen Schulgesetz hat es im Vorfeld reichlich gegeben, u.a. auch die des
Landeselternrates Niedersachsen. Der beiliegende Beschluss des Arbeitskreises Grundschule
im Stadtelternrat Hannover ist daher auch eher die (erneute) Beschreibung einer nachhaltig
bezogenen Position zu dem, was Grundschule heute bedeutet und bewirken kann und welche
Rolle sie im Bildungsleben der Kinder spielen sollte. Bemerkenswerterweise steht diese Position
aktuell in noch stärkerem Gegensatz zu den geplanten Änderungen als es schon bei dem wenig
überzeugenden Förderstufenmodell der Vorgänger-Regierung der Fall war.
Im Arbeitskreis, der aus Elternvertretern der 60 Grundschulen Hannovers gebildet wird, herrscht
großes Unverständnis darüber, warum eine Begabung eines Kindes besser festgestellt und
gefördert werden kann, wenn sie umso früher diagnostiziert wird ? Und warum ein hochgradig
differenziertes Schulsystem durchlässiger sein soll ? Und warum ein derartiges Schulwesen
erfolgreicher sein soll, obwohl alle Studien und Vergleiche in die Gegenrichtung zu längerer
gemeinsamer Schulzeit weisen ?
Es wäre sträflicher Leichtsinn, liesse man diese Fragen unbeantwortet und ignorierte man die
mangelnde Überzeugung derartig vieler Eltern. Vielmehr zeigt gerade diese offensichtliche Kluft
zwischen Theorie und praktizierter Bildungspolitik, dass eine zeitnahe, für alle transparente
Dokumentation der Auswirkungen dieser Schulreform für die betroffenen Kinder entscheidend
wichtig und für uns Eltern von großem Interesse ist.
Aus diesen Gründen soll hiermit nochmals für die Einführung eines jährlichen Bildungsreports für
Niedersachsen – herausgegeben durch die Landesregierung - geworben werden, damit aus
Unverständnis Bewertung wird, über die man dann sprechen oder streiten kann. Wir wären erfreut,
wenn Sie dieses Ziel unterstützen würden.
Mit freundlichen Grüssen, für den Arbeitskreis am 30. Juli 2003
Ferdinand Holst
Dr. Holger Janus
Anlage
Arbeitskreis Grundschule im Stadtelternrat Hannover
Garnet Eichholz (Vorsitzende) – Ferdinand Holst – Dr. Holger Janus – Jens Kubicki – Sabine Weber
Heinrich-Heine-Strasse 4 – 30173 Hannover
Email: info@stadtelternrat-hannover.de auf www.stadtelternrat-hannover.de

Position des Arbeitskreises Grundschule im Stadtelternrat
Hannover
Stellungnahme zur Änderung des niedersächsischen
Schulgesetzes vom 25. Juni 2003

Position und Stellungnahme des Arbeitskreises Grundschule im
Stadtelternrat Hannover zur Änderung des Schulgesetzes 2003
- Beschluss des Gremiums vom 07. Juli 2003 -
1. Verbesserung der Unterrichtsversorgung
Die Herstellung der gesicherten Unterrichtsversorgung durch die Einstellung der
notwendigen Lehrkräfte wird begrüßt. Erforderlich ist eine Änderung des Unterrichtsversorgungserlasses,
welche die Schulen verpflichtet die Schulelternschaft über den
tatsächlich erteilten Unterricht und über die Unterrichtsversorgung zu informieren.
2. Verpflichtung zum Dialog
Die Absicht, dass jedem Kind individueller Förder- und Forderunterricht zuteil werden soll,
ist zu begrüßen, ebenso wie die dazugehörige Absicht, die Schule gesetzlich zum Dialog mit
den Erziehungsberechtigten zu verpflichten. Aus Sicht des Arbeitskreises sollten die Eltern
spezifisch über Förder- /Forderbedarf ihres eigenen Kindes sowie den Förder-
/Forderstundeneinsatz informiert werden und individuelle Förderpläne erhalten. Die
Erhöhung der Förderstundenkontingente wird konsequent gefordert.
3. Mehr Unterricht
Wenn zukünftig bundesweit der Bildungserfolg über zentrale Vergleichsarbeiten gemessen
werden soll, ist es notwendig, auch die länderspezifischen Unterschiede des
Unterrichtsumfangs der Pflichtstundentafeln anzugleichen. Dazu müssen die Pflichtstunden
in Niedersachsen wieder auf das Niveau von 1994 angehoben werden.
4. 6-jährige gemeinsame Grundschulzeit
Mittelfristig müssen die Erkenntnisse der internationalen und nationalen Vergleichsstudien
wie z. B. PISA, TIMMSS und IGLU in der sinnvollen Konsequenz einer längeren
gemeinsamen Schulzeit enden: der 6-jährigen Schulzeit in einer Primarstufe und die
Einbeziehung des Vorschulbereiches der Kindertagesstätten in den Bildungsprozess.
Die frühe Leistungsdifferenzierung in der Grundschule wird abgelehnt, da sich das
Begabungspotential der Kinder noch mitten in der Entwicklung befindet. Die Entscheidung
über den weiteren Schulweg sollte deutlich später getroffen werden, um eine möglichst hohe
Prognosesicherheit zu gewährleisten. Die Kinder erhalten nur so die Gelegenheit sich, nach
einer positiven Grundschulerfahrung der ersten 4 Klassen, in den folgenden Jahren selbst zu
orientieren und ihren weiteren Schulweg mitzugestalten.
Arbeitskreis Grundschule im Stadtelternrat Hannover
Garnet Eichholz (Vorsitzende) – Ferdinand Holst – Dr. Holger Janus – Jens Kubicki – Sabine Weber
Heinrich-Heine-Strasse 4 – 30173 Hannover
Email: info@stadtelternrat-hannover.de auf www.stadtelternrat-hannover.de
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5. Persönlichkeitsentwicklung statt reiner Wissensvermittlung
Der umfassende Bildungsauftrag der heutigen Grundschule, die Vermittlung von vielfältigen
Kompetenzen, wird durch das neue Schulgesetz auf reines Stoffwissen und Notenlage
reduziert. Wir wollen, dass den Kindern nicht nur Wissen, sondern auch soziales Lernen,
Teamfähigkeit, Selbständigkeit und selbständiges Lernen vermittelt werden.
Die Grundschule wird von allen als wichtigste Schulform anerkannt, da sie den Grundstein
für die weitere schulische Entwicklung legt. Sie muss daher frei von der Differenzierungsaufgabe
bleiben, um ihre erreichte Lernkultur zu erhalten und weiter verbessern zu können.
6. Der freie Elternwille ist unantastbar
Der freie Elternwille hat sich nachweislich bewährt und unterliegt nicht dem Beschluss der
Klassenkonferenzen. Ebenso ist das Elternrecht zu respektieren, wenn die Errichtung
zusätzlicher Gesamtschulangebote gewünscht wird.
7. Erhalt der Vielfalt
Die Vielfalt der Schulformen ist auch unter bildungspolitischen Gesichtspunkten zu erhalten.
Dies gilt besonders für die gleichberechtigte Existenz von Gesamtschulen und den Erhalt der
Profilbildung von weiterführenden Schulen.
8. Dokumentation in einem niedersächsischen Bildungsreport
Um die Auswirkungen der Schulreform transparent zu machen, sind die Entwicklung der
Prognosesicherheit, Abschulungszahlen, der Wechsel von SchülerInnen in höhere
Schulformen, Zahlen der Abschlüsse in den Schulformen sowie die Ergebnisse der
Standardtests in einem jährlichen Bildungsreport für Niedersachsen zu dokumentieren.
9. Sinnvoller Ausbau von wirksamen Ganztags-Grundschulen
Die gesellschaftliche Entwicklung und die Situation der Familien erfordern einen Ausbau des
Ganztagsschulangebotes, auch bei Grundschulen, über das 4Mrd. -Programm der
Bundesregierung hinaus. Eine unverbindliche, freiwillige Ganztagsschule endet dabei
unvermeidlich in einer reinen nachmittäglichen Betreuung. Die Forderung nach einer
pädagogisch und erzieherisch wertvollen Ganztagsschule wird dagegen nur durch ein
verbindliches Modell (wie beispielsweise dem aktuellen 2+2 Modell) erfüllt.
10. Stärkung der Mitbestimmung
Für die weitere Schulentwicklung (Eigenständige Schule o.ä.) fordern wir, die
Mitbestimmungsrechte der Eltern durch paritätisch besetzte Gremien zu stärken.
© 2003 AK GS im Stadtelternrat Hannover
Arbeitskreis Grundschule im Stadtelternrat Hannover
Garnet Eichholz (Vorsitzende) – Ferdinand Holst – Dr. Holger Janus – Jens Kubicki – Sabine Weber
Heinrich-Heine-Strasse 4 – 30173 Hannover
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