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Treibhauseffekt

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• Das Handeln in dieser komplexen Welt ist<br />

nicht "gefächert".<br />

Das legitimiert und fordert bildungs- und<br />

lerntheoretisch den fächerverbindenden und<br />

fachübergreifenden Unterricht.<br />

• Das Lernen über diese hochkomplexe Welt<br />

ist vielschichtig und verzweigt.<br />

Das legitimiert und fordert lernökonomisch<br />

und lernpsychologisch den strukturierenden<br />

Fachunterricht.<br />

• Wir brauchen beides:<br />

den Fachunterricht und den<br />

fächerübergreifenden Unterricht.<br />

• Der <strong>Treibhauseffekt</strong> ist ein geeignetes<br />

Thema dazu.

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