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Gemeinschaftsgarten - gemeinsam gärtnern & dabei deutsch lernen
Ausgangssituation:
Vor einigen
Jahren motivierte
mich eine
Bekannte, die
für die Volkshilfe
tätig ist, mich für
AsylwerberInnen,
die in Admont untergebracht
sind,
zu engagieren.
Die Kinder der wechselnden drei bis sechs
Familien, meist aus Tschetschenien, aber
auch Syrien und Armenien, werden durch
(ehemalige) Lehrerinnen gut betreut,
daher begann ich, mit den Erwachsenen
Deutsch zu lernen.
Diese Tätigkeit macht mir viel Freude und
aus diesem Grund habe ich letztes Jahr
eine Ausbildung als Trainerin für Deutsch
als Fremd- und Zweitsprache absolviert.
Bereits im Zuge dieser Ausbildung hatte
ich die Idee eines „Sprachgartens“, in dem
Menschen unterschiedlicher Herkunft gemeinsam
gärtnern, Sprachen lernen und
sich austauschen. Bestärkt wurde diese
Idee durch Gespräche mit den Asylwerberinnen
und Asylwerbern, die sich einen
Garten wünschen, um dort selbst ihr Obst
und Gemüse anzubauen.
Zielsetzung:
Ziel dieses Projektes ist es, diesen Sprachgarten
aufzubauen und mit Leben zu erfüllen.
Unterschiedliche Menschen haben die Möglichkeit
sich in diesem Sprachgarten wohlzufühlen,
ungezwungen Zeit miteinander zu
verbringen und sich auszutauschen.
Es wird Gemeinschaftsbeete und individuelle
Beete geben. Einmal in der
Woche wird der Sprachgarten halbtags
betreut, er ist aber auch sonst zugänglich.
An diesem Tag werden immer wieder
kurze Inputs zu unterschiedlichen
Gartenthemen sowie auch weiteren, für
die SprachgärtnerInnen relevanten, Themen
angeboten. Es finden regelmäßig
Deutschkurse statt, die so oft wie möglich
ihren Platz nicht im Seminarraum
sondern im Sprachgarten haben.
Umsetzungsmaßnahmen:
Als wichtigste Umsetzungsmaßnahme
kann die Findung des Standortes für
den Sprachgarten genannt werden. Partizipativ
mit allen InteressentInnen am
Sprachgarten wird dann die weitere Vorgehensweise
erarbeitet. Das Projekt besteht
aus vielen Bausteinen und Erweiterungsideen,
die nach Wünschen der
SprachgärtnerInnen sowie zeitlichen
und finanziellen Möglichkeiten sukzessive
umgesetzt werden.
Wirkung:
Die Wirkung des Projektes zeigt sich
auf mehreren Ebenen: einerseits ist der
Sprachgarten als gemeinsames Projekt
sichtbar und seine Früchte können von
jeder und jedem geerntet werden. Auch
die Auswirkungen eines regelmäßig
stattfindenden Deutschkurses sind erkennbar.
Auf einer anderen Ebene trägt
der Sprachgarten zu einem Gemeinschaftsgefühl
bei und verbindet unterschiedliche
Menschen miteinander.
Die Integration findet durch das gemeinsame
Gärtnern statt, bei dem alle voneinander
lernen können, unabhängig von der
Herkunft und den Sprachkenntnissen.
Mögliche Weiterentwicklung:
Möglichkeiten der Weiterentwicklung für
den Sprachgarten gibt es sehr viele, im Folgenden
werden nur einige aufgezählt.
Vor allem werden die Ideen für eine Weiterentwicklung
vor Ort im Sprachgarten
gemeinsam entstehen, um eine erfolgreiche
Umsetzung zu begünstigen:
• Zusammenarbeit mit Schulen und Seniorenheimen
– Austausch von Gartenwissen
über Generationen und Kulturen hinweg
• Gemeinsames Kochen mit den Produkten
aus dem Garten – Herausgabe eines
interkulturellen Rezeptbuches
• Angebot unterschiedlicher Seminare, die
von den SprachgärtnerInnen und Sprachgärtnern
oder von externen Referenten/
ReferentInnen durchgeführt werden
• Erweiterung des Sprachkursangebotes
über Deutsch hinaus
• Initiierung von Nachbarschaftshilfe und
eines Tauschkreises
Sinn.Voll und Erfolg.Reich -------- Die Projekte
Projektname:
Gemeinschaftsgarten in Admont
Projektziel: Errichtung eines interkulturellen
Gemeinschaftsgartens sowie regelmäßiges
Angebot von Deutschkursen.
Region: Admont/Gesäuse (Steiermark)
Von: Petra Sterl
Zeitraum / Start: Jänner 2014
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