Sonderpädagogisches Konzept - Gemeinde Illgau

Primarschule Illgau Sonderpädagogisches Konzept
• Im schriftlichen Bericht (Wortbericht) sind die entsprechenden Leistungen zu würdigen und (allenfalls)
die angepassten Lernziele festzuhalten.
• Der Englischunterricht ist in jedem Fall obligatorisch. Eine Anpassung der Lernziele (mit oder ohne
Notenbefreiung) ist nach obigem Verfahren möglich.
• Im Fach Französisch ist eine Dispensation möglich. Das Verfahren ist analog dem Verfahren "Notenbefreiung/Lernzielanpassung"
zu handhaben. Die beiden Lektionen sind zu kompensieren,
z.B. im Fach Deutsch.
4.8 Festlegung der IF-Lektionen
In Illgau stehen derzeit 16 IF-Lektionen für die SHP zur Verfügung. Diese bestehen einerseits aus Besprechungslektionen
mit den KLP (0.5 Lekt. pro Abteilung) und anderseits aus der IF-Förderung.
Auf die Früherfassung und Präventionsarbeit im Kindergarten und auf der Unterstufe wird besondere
Aufmerksamkeit gelegt. Dafür sind in der Schuljahresplanung die Hälfte der SHP Lektionen einzuplanen.
Über die definitive Zuteilung entscheidet die SL (s. 4.5 Schuljahresplanung).
4.9 Zusammenarbeit LP und SHP
Die Fördermassnahmen werden in Zusammenarbeit zwischen der KLP und der SHP geplant und
durchgeführt. Dazu treffen sich die KLP und die SHP wöchentlich anlässlich der Besprechungslektion
(0.5 Wochenlektion = ca. 50 Min). Diese Besprechungslektion ist im Stundenplan für die ASA unter
Schulbetriebspool aufzuführen.
Die Zusammenarbeit zwischen KLP und LP ist zentral wichtig und erfordert eine klare Aufgabenzuweisung
(s. Kapitel 5.4 und 5.5).
4.10 Zusammenarbeit Erziehungsberechtigte (EB) und Schule
Die KLP und SHP orientieren am KG-Elternabend über das Sonderpädagogische Angebot der Schule
Illgau, die damit verbundene Zusammenarbeit mit der Schule und die Mitverantwortlichkeit zur
Entwicklung ihres Kindes.
Die EB werden regelmässig über die Entwicklung ihres Kindes von der KLP informiert. 1 Sollten anhand
von Beobachtungen der LP oder SHP Fördermassnahmen nötig werden, sind die EB in die Planung
mit einzubeziehen.
Die Zuweisung in die IF oder in eine besondere Klasse erfolgt durch die SL auf Antrag der KLP und im
Einverständnis mit den EB. 2
Es finden halbjährlich Standortgespräche ICF zwischen KLP, SHP und EB im Zusammenhang mit der
IF eines Kindes statt.
Allen Beteiligten werden die Ergebnisse der Standortgespräche nach ICF zu geplanten Fördermassnahmen
schriftlich durch die SHP zugestellt.
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13.01.2010