Perspektivencamp - Stiftung Speranza

Institut für Bildung
Perspektivencamp
Ein besonderes Bildungsangebot für Jugendliche und junge Erwachsene
im Alter bis 18 Jahren, welche Defizite in der Persönlichkeitsentwicklung
aufweisen und Gefahr laufen, die Schule oder Ausbildung abzubrechen.
www.stiftungsperanza.ch

Das Perspektivencamp ist ein Ort, an dem die Jugendlichen
gefordert und gefördert werden. Sie erhalten
eine Auszeit, um neue Kraft zu schöpfen und neue
Impulse für ihre Persönlichkeitsentwicklung aufzunehmen.
Warum ein Perspektivencamp
Sinn macht
Schulmüdigkeit, «Nullbock» oder Delinquenz bei Jugendlichen
haben viele Ursachen. Das Verhalten von
Jugendlichen mit Mehrfachproblematiken wird zur
Belastung für die Lehrpersonen, die Klasse, die Eltern
oder für den Lehrbetrieb.
Junge Menschen, die sich in einer schwierigen Lebensphase
befinden, brauchen einen Ort an dem
sie Zeit und Raum für ihre Entwicklung haben. Die
Rückmeldungen von Teilnehmern bestätigen das grosse
Bedürfnis nach einem solchen Angebot. Das Perspektivencamp
u.a. in der Naturwelt der Rigi mit Tätigkeiten
in der Haus- Land- und Forstwirtschaft und
unter der Führung von ausgewiesenen Fachpersonen
wird diesem Bedürfnis auf eine einmalige Art und
Weise gerecht.
Marinko Jurendic
Leiter Institut für Bildung
Bevor Jugendliche aus einer Schulklasse ausgeschlossen
werden oder eine Ausbildung aus Verhaltensgründen
abbrechen müssen, soll mit Hilfe des Perspektivencamps
ihre Situation entschärft und ihnen geholfen
werden, sich mit ihrem Problem auseinander zu setzen
und neue Handlungsstrategien für die Lösungsfindung
zu erarbeiten.
2 · Perspektivencamp

Statement Sinclair S.
«Im Perspektivencamp habe ich gelernt, selbständig zu
sein und mir selber helfen zu können. Ich finde auch
den Ort des Perspektivencamps optimal, weil man dort
oben alles rundherum ausblenden kann.»
Zielpublikum
Das Perspektivencamp richtet sich an Jugendliche
i.d.R. im Alter bis 18 Jahren, welche Defizite in der
Persönlichkeitsentwicklung aufweisen, noch keine
Erstausbildung abgeschlossen haben, die Schule
oder den Schulbesuch verweigern oder Gefahr laufen,
ihre Ausbildung abbrechen zu müssen.
– Durch ganzheitliche Erkennung von Stärken &
Schwächen, Ressourcen & Potenzialen werden
Massnahmen für die individuelle Entwicklung und
Förderung eingeleitet
– Alle involvierten Parteien werden in die Arbeit
einbezogen (Eltern & Erziehungsberechtigte,
Partner & zuweisende Stellen)
Ziele
In der mehrwöchigen bis mehrmonatigen Auszeit
aus ihrem angestammten Umfeld, werden den Jugendlichen
neue Entwicklungsimpulse gegeben. Durch
systemische, lösungsorientierte Arbeit erwerben
sie Handlungsstrategien für die Problembewältigung
und erhalten dadurch eine neue Grundlage, um sich in
das Lebensumfeld von Familie, Schule und Beruf
integrieren und weiterführende persönliche und berufliche
Perspektiven entwickeln zu können.
Unser Weg – das pädagogische Konzept
«Verhaltensauffällige» Jugendliche befinden sich in einer
Lebensphase mit einer anspruchsvollen Anforderungsstruktur,
welche ihnen die Ausbildung neuer,
situationsadäquater Bewältigungsstrategien abverlangt,
um den persönlichen Alltag bewältigen zu können. Im
Perspektivencamp stehen deshalb die Ressourcen
und Entwicklungsmöglichkeiten der einzelnen
Jugendlichen im Vordergrund. Das systemisch-vernetzte
Denken ist die Grundlage für eine erfolgreiche
Arbeit.
– Der Mensch als Ganzes steht im Mittelpunkt unserer
Arbeit
Ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit, bildet die
Gestaltung des Zusammenlebens in der Gemeinschaft.
Das Zusammenleben und Zusammenlernen
ist dabei ein reiches Erfahrungs- und Übungsfeld
im Hinblick auf die Erlangung und Vertiefung sozialer
Kompetenzen.
Inhalte
Der einzelne Jugendliche steht im Zentrum unserer Arbeit.
Zu Beginn des Perspektivencamps wird ein umfassendes
Assessment (persönliche und berufliche
Standortbestimmung) vorgenommen, damit die individuellen
Entwicklungsziele für die weiterführende
Arbeit definiert werden können.
Für den erfolgreichen Entwicklungsprozess ist der
Beizug von Fachpersonen und Fachstellen (u.a. Sozialarbeiter,
Lehrer, Schulpsychologischer Dienst), Eltern
und Erziehungsberechtigten, entscheidend. Nebst theoretischer
Bildung, kommt der praktischen Arbeit
im Perspektivencamp eine besondere Bedeutung zu.
Die Jugendlichen arbeiten u.a. in der Naturwelt der
Rigi in der Hauswirtschaft sowie in der Land- und
Forstwirtschaft. Durch das Leben in der Gemein-
Perspektivencamp · 3

schaft, die gemeinsamen Aktivitäten und Feste
sowie zahlreichen erlebnispädagogischen Tätigkeiten,
lernen sie verantwortungsvoll, nachhaltig und
durchdacht zu handeln. Die Inhalte werden je nach
Entwicklungsstand und Niveau den einzelnen Jugendlichen
entsprechend angepasst und u.a. mit den nachfolgenden
Modulen erarbeitet:
Arbeitseinsätze
Die Arbeitseinsätze werden durch qualifizierte Fachpersonen
begleitet. Durch die Arbeitseinsätze werden
Sinnzusammenhänge für die Jugendlichen unmittelbar
erlebbar und geben dem Tag einen festen, natürlichen
Rhythmus. Die Schwerpunkte sind u.a.:
– Arbeiten in der Werkstatt
– Wanderwege markieren / instandstellen
– Garten- und Umgebungsarbeiten
positives Gefühl zu erlangen. Die Schwerpunkte sind
u.a.:
– Organisation und Bewältigung des Tagesablaufs:
u.a. Kochen, Essen, Abwaschen
– Die eigene Lebens- und Zukunftsplanung gestalten
Berufs- und Persönlichkeitscoaching
Ziel des Coachings ist es, mit systemischen, lösungsorientierten
Ansätzen, die richtigen Massnahmen für
die persönliche und berufliche Entwicklung zu treffen.
Die Schwerpunkte sind u.a.:
– Beziehungsaufbau durch Vertrauenspersonen
– Analyse von Stärken und Schwächen, Ressourcen
und Potenzialen
– Zielvereinbarungen und Massnahmenpläne
festlegen
Die Jugendlichen sollen
– sich durch das Arbeiten an körperliche Tätigkeit
gewöhnen und die in der Wirtschaft geforderten
Schlüsselkompetenzen (Ausdauer, Teamarbeit,
Hilfsbereitschaft, Zuverlässigkeit, etc.) körperlich
und geistig erleben
– eigene Möglichkeiten und Grenzen erfahren und
erweitern
Selbstsorge
Zur Selbstsorge gehört die Auseinandersetzung mit
sich und dem eigenen Alltag. Das Ziel ist es, für das
Umfeld, in dem man sich befindet, ein grundsätzliches
Berufsintegration
Das Atelier Bewerben bildet einen zentralen Bestandteil
im Berufsintegrationsprozess aller Jugendlichen am
Institut für Bildung. Die Inhalte im Perspektivencamp
sind u.a.:
– Berufsfindung und Berufswahl (Hilfe bei der
beruflichen Orientierung), u.a.: Betriebsbesichtigungen,
Berufsberatungen, Berufswahlportfolio
– Training von Vorstellungsgesprächen und Erstgesprächen
mit Personalverantwortlichen am Telefon
und im Betrieb
– Vermittlung von Schnuppertagen, Schnupperlehren
4 · Perspektivencamp

Statement Yusuf S.
«Dank dem Perspektivencamp habe ich gelernt, pünktlicher
zu sein und ich habe ein grösseres Selbstvertrauen
erhalten. Dadurch habe ich mehr Motivation für die
Lehrstellensuche bekommen. Seit dem Perspektivencamp
helfe ich meiner Mutter häufig bei der Hausarbeit.»
und Kurzpraktika je nach Entwicklungsstand
(bis zu fünf oder mehr Tagen)
Unterricht
Im Unterricht werden schul- bzw. ausbildungsvorbereitende
Massnahmen durch individuell abgestimmte
Lern- und Förderangebote erarbeitet oder vertieft:
– Mathematik, Deutsch, Sprache und Kommunikationsschulung,
Allgemeinbildung
– Berufskunde, Finanzen
(Umgang mit Geld, Schulden)
– Kultur und Sport
Betreuung und Personal
Der Erfolg unserer Arbeit hängt von der Qualität unserer
Mitarbeitenden ab. Im Perspektivencamp arbeiten
deshalb nur bestens qualifizierte Fachpersonen aus
unterschiedlichen Disziplinen der Sozial- und schulischer
Heilpädagogik, Psychologie und Wirtschaft
(Wirtschaftscoaches) zusammen. Dem Qualitätsmanagement
kommt dabei eine zentrale Bedeutung zu. Es
schließt die Bereiche Evaluation / Selbstevaluation,
Qualitätssicherung sowie Bildung / Weiterbildung
ein.
Aufenthaltsdauer und Nachhaltigkeit
Die Aufenthaltsdauer im Perspektivencamp ist je nach
Fall unterschiedlich und dauert i.d.R. zwischen drei
und sechs Monaten. Die Dauer der Massnahme wird
im Einzelfall mit der zuweisenden Stelle und / oder den
Erziehungsberechtigten besprochen.
Um die Nachhaltigkeit des Perspektivencamps zu gewährleisten,
ist die Koordination aller involvierten
Personen von zentraler Bedeutung. Während und nach
Beendigung des Perspektivencamps arbeiten wir mit
den Erziehungsberechtigten, Schulen, den zuweisenden
Stellen und anderen sozialen Einrichtungen
eng zusammen. Die Jugendlichen werden nach dem
Austritt während einer vereinbarten Dauer von mehreren
Wochen bis Monaten weiter betreut. Das Coaching kann
im Einzelfall verlängert werden.
Was bringt ein Perspektivencamp?
Für die teilnehmende Person
– Distanz zum persönlichen Umfeld
– Konfrontation mit dem eigenen Verhalten
– Stärkung des Selbstvertrauens durch
Erfolgserlebnisse
Für die Eltern und Erziehungsberechtigten
– Allgemeine Entlastung
– Unterstützung bei schwierigen
Erziehungssituationen
– Gezielte Förderung der Jugendlichen in einer
schwierigen Entwicklungsphase
Für die Lehrpersonen, die Herkunftsklasse, Betrieb
und andere Betreuungspersonen
– Beruhigung der Situation im unmittelbaren Umfeld
– Fortführung des Entwicklungsprozess des
Jugendlichen
– Systematische Vorbereitung auf die „Reintegration“
Perspektivencamp · 5

Statement Andy W.
«Im Perspektivencamp hatte ich viel Zeit und die Ruhe,
mir Gedanken über mich und mein Leben zu machen;
ich konnte meine Gedanken sammeln und es wurde mir
klarer, was ich in Zukunft machen will.»
Standort
Ein zentraler Standort des Perspektivencamps ist
u.a. die Rigi Scheidegg. Die Rigi Maison auf der Rigi
Scheidegg liegt im Herzen der Zentralschweiz auf 1600
Meter Höhe am sonnigen Rigi-Südhang. Die herrliche
Berglandschaft mit Weitblick auf die umliegende Alpenwelt
ist eine besondere Lage und ein idealer Standort.
Wir betrachten uns als Teil eines gemeinsamen
Ortes und tragen mit unseren individuellen Fähigkeiten
und unserer Mitarbeit im Dorfleben und in der Rigi
Maison dazu bei, dass wir die anfallenden Aufgaben
gemeinsam lösen können. Die Rigi-Scheidegg bietet zu
jeder Jahreszeit eine Vielzahl von Erlebnismöglichkeiten,
welche im Perspektivencamp zur Anwendung
kommen. Mit öffentlichen Verkehrsmitteln (via Arth
Goldau und Kräbelbahn) erreicht man das Perspektivencamp
von Luzern aus in 45 Minuten.
Platzzahl und Preise
Es wird eine Platzzahl von insgesamt 12 Plätzen für
männliche Jugendliche angeboten. Die Plätze werden
für den Einzelfall finanziert oder können im Voraus
eingekauft bzw. reserviert werden. Es bestehen folgende
Finanzierungsmodelle:
Jugendliche beansprucht werden; dies hängt von der
Aufenthaltsdauer im Einzelfall ab. Die Ein- und Austritte
werden mit der zuweisenden Stelle / der verantwortlichen
Bezugsperson für jeden einzelnen Fall koordiniert.
Aufnahmeverfahren
Interessenten melden sich am Institut für Bildung, um
einen Termin für das Erstgespräch oder für eine Beratung
zu vereinbaren. Die Eintrittstermine werden in
Zusammenarbeit mit der zuweisenden Stelle, den Bezugspersonen
sowie den betreffenden Jugendlichen
definiert. Anmeldungen sind grundsätzlich laufend
möglich. Aus organisatorischen Gründen werden die
Erstanmeldungen bis zur maximalen Auslastung bevorzugt
berücksichtigt.
Kontakt
Institutsleitung: Herr Marinko Jurendic
Ansprechpartner Perspektivencamp:
Herr Michael Bütikofer
Telefon: 041 410 75 05
E-Mail: perspektivencamp@stiftungsperanza.ch
– Variante 1*: Jahresplatz, Fr. 200.– pro Tag
– Variante 2*: 180 Tage (6 Monate), Fr. 210.– pro Tag
– Variante 3: 90 Tage (3 Monate), Fr. 230.– pro Tag
(Einzelfallfinanzierung)
* Variante 1 und 2: Die reservierten Plätze können
während eines Jahres durch einen oder mehrere
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Die Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit
sowie das Verändern von automatisierten und verinnerlichten,
nicht den Normen der Gesellschaft und Wirtschaft
entsprechenden Verhaltensmustern, benötigt
Zeit, Raum und Ruhe.
Der Jugendliche muss sich den Anforderungen des Perspektivencamps
mit all seinen Herausforderungen anpassen.
Damit eine positive Entwicklung in Gang
gesetzt werden kann, kommt dem Erarbeiten eines stabilen
und gesunden Selbstkonzeptes eine zentrale
Bedeutung zu: Selbstsorge sowie die Auseinandersetzung
mit dem eigenen Ich - «Wer bin ich? Was kann
ich? Wie erreiche ich meine Ziele? Was hilft mir und was
nicht?» sind grundlegende Fragen der Persönlichkeitsarbeit.
Sind diese Fragen geklärt und entsprechende
Strukturen und neue Verhaltensweisen verinnerlicht,
sind die Chancen einer nachhaltigen Reintegration in die
Gesellschaft und Wirtschaft hoch.
Michael Bütikofer
Ansprechpartner Perspektivencamp
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Berufsbildung ist eine sichere Investition in die Zukunft
Wer eine Berufslehre absolviert,
– unterliegt einem 3-mal kleineren Risiko, arbeitslos zu werden.
– unterliegt einem 2,5-mal kleineren Risiko, Sozialhilfebezüger zu werden.
– verdient anfänglich mindestens 1000 Franken pro Monat mehr als Ungelernte.
– hat Möglichkeiten zur Weiterbildung und zur beruflichen Karriere.
– bewältigt den Strukturwandel im Zeichen der Globalisierung besser.
Quelle: Rudolf H. Strahm
Kontakt Zentralschweiz
Stiftung Speranza
Institut für Bildung
Denkmalstrasse 2
CH-6006 Luzern
Telefon: +41 (0)41 410 75 05
luzern@stiftungsperanza.ch
Kontakt Mittelland
Stiftung Speranza
Institut für Bildung
Jurastrasse 4
CH-5000 Aarau
Telefon: +41 (0)62 788 60 08
aarau@stiftungsperanza.ch
8 · Perspektivencamp
Juni 2011