Unterrichtspartitur Jg. 10 Koordinations- und Kooperationsplan ...
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Woche<br />
Monat<br />
Fach<br />
Deutsch<br />
G-Kurs<br />
Deutsch<br />
E-Kurs<br />
<strong>Unterrichtspartitur</strong> <strong>Jg</strong>. <strong>10</strong> <strong>Koordinations</strong>- <strong>und</strong> <strong>Kooperationsplan</strong> Stand: 2011<br />
Mathematik<br />
G-Kurs:<br />
Mathematik<br />
E-Kurs:<br />
Englisch<br />
G-Kurs<br />
Englisch<br />
E-Kurs<br />
Sommer Herbst Weihnachten Ostern<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 <strong>10</strong> 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48<br />
A A A A S S S S S O O O O N N N N D D D D D J J J J F F F F M M M M M A A A A M M M M M J J J J<br />
Sprachwerkstatt:<br />
Satzbau <strong>und</strong> Textbau<br />
(Thema: Europa)<br />
Gedichtwerkstatt:<br />
Lyrik im Alltag:<br />
Alles bewegt sich<br />
Entdeckung der<br />
Langsamkeit<br />
Mathematik im Beruf<br />
(Gr<strong>und</strong>lagen des<br />
Rechnens)<br />
Wachstum <strong>und</strong><br />
Prognosen: Potenz- <strong>und</strong><br />
Exponentialfunktion<br />
Englisch als<br />
Weltsprache:<br />
Pop songs, home page,<br />
anglizismen<br />
Englisch as a world<br />
language : Pop songs,<br />
Englisch in different<br />
countries<br />
Sprachliche<br />
Kommunikation <strong>und</strong><br />
soziale Beziehung<br />
(Seifenopern)<br />
Sprachliche<br />
Kommunikation <strong>und</strong><br />
soziale Beziehung<br />
(Satire, Sprachkritik)<br />
Verpackungen<br />
(Pyramide, Kegel,<br />
Kugel)<br />
Chancen <strong>und</strong> Strategien:<br />
Statistik/Wahrscheinlichkeit<br />
Technology + people:<br />
Vor- <strong>und</strong> Nachteile der<br />
Kommunikationstechnol<br />
ogie<br />
Technology as a major<br />
influence on our Lives<br />
Informationsverarbeitung<br />
mit Hilfe neuer<br />
Medien<br />
(Krimiwerkstatt)<br />
Projekt: Zeitung in der<br />
Schule<br />
Ganz groß – ganz klein<br />
(Potenzen)<br />
Wachstum Potenz- <strong>und</strong><br />
Exponentialfunktion<br />
Theater, Film<br />
Fernsehen:<br />
Auseinandersetzung mit<br />
dramatischen Formen<br />
Theater, Film,<br />
Fernsehen:<br />
Auseinandersetzung mit<br />
dramatischen Formen<br />
(z.B. „Die Physiker“)<br />
Parabelbögen<br />
(Quadratische<br />
Gleichungen <strong>und</strong><br />
Funktionen)<br />
Potenzen genauer betrachtet:<br />
Potenzregeln, Funktionsterm<br />
Gleichungen lösen, Graph beschreiben<br />
Einfluss der Medien Miteinander umgehen<br />
<strong>und</strong> auskommen:<br />
Zusammen leben,<br />
Influence of Media on<br />
our Lives<br />
Konflikte austragen<br />
Getting along at home,<br />
in groups, in society<br />
Argumentationswerkstatt:<br />
Jugend auf<br />
dem Prüfstand<br />
Argumentationswerkstatt:<br />
Jugend auf<br />
dem Prüfstand<br />
Messen im Gelände<br />
(Trigonometrie)<br />
Messen im Gelände:<br />
Trigonometrie<br />
It’s up to you:<br />
Pläne <strong>und</strong> Wünsche für<br />
die<br />
Zukunft<br />
Kennenlernen u.<br />
Auseinadersetzung mit<br />
amerikanischer<br />
Geschichte u. Kultur
Chemie<br />
Physik<br />
Sport<br />
Kunst *<br />
Textil-<br />
Gestaltung*<br />
Musik*<br />
Religion<br />
Technik<br />
½ Jahr<br />
Organische Chemie:<br />
Nahrungsmittel <strong>und</strong><br />
Genussmittel,<br />
Lebensmittelzusatzstoffe<br />
Kraft, Druck , mechanische <strong>und</strong><br />
innere Energie:<br />
Geschwindigkeit, Zusammenwirken<br />
von Kräften, Hebel <strong>und</strong> Flaschenzug,<br />
Energieerhaltung, Druck, Auftrieb<br />
Bewegung an<br />
Geräten<br />
Turnen<br />
Begegnung:<br />
Porträts als<br />
Fre<strong>und</strong>schaftsdarstellung<br />
Gestalten Tanzen,<br />
Darstellen –<br />
Gymnastik Tanz<br />
Formen <strong>und</strong> Prozesse der Hüllenbildung<br />
z.B. „Buchsoftskulptur“<br />
Einen Gegenstand durch Umhüllen<br />
Auspolstern abformen <strong>und</strong> verändern<br />
Alt <strong>und</strong> Neu:<br />
Überblick über die Epochen der<br />
Klassischen Musik<br />
Spielen von Musikstücken nach eigener<br />
Wahl<br />
Verantwortung für Umwelt <strong>und</strong><br />
Mitwelt- Deutung der Welt als<br />
Schöpfung<br />
Waschmittel:<br />
Seifen<br />
Waschmittel<br />
Wasch- <strong>und</strong> Reinigungsmittel<br />
Energie, Leistung, Wirkungsgrad in<br />
Mechanik <strong>und</strong> Elektrik:<br />
Kraftwerk, Regenerative<br />
Energieanlagen, Umwandlung von<br />
Energie, Elektromotor, Generator<br />
Bewegen im Alltag Ballwürfe,<br />
Kugelstoßen<br />
Zeit:<br />
Umgestaltung von Alltagsgegenständen<br />
(Hut, Schuh, Tasche)<br />
Prozesse <strong>und</strong> Techniken der<br />
Volumenbildung<br />
Leben im Kunststoffzeitalter:<br />
Verwendung,<br />
Eigenschaften,<br />
Herstellung von Kunststoffen<br />
Mensch <strong>und</strong> Medien:<br />
Auseinandersetzung mit Filmmusik <strong>und</strong><br />
Videoclips<br />
Lebensentwürfe- Christliche<br />
Lebensgestaltung , Gestaltung<br />
der Welt in Gerechtigkeit <strong>und</strong><br />
Frieden<br />
Säuren <strong>und</strong> Laugen:<br />
Säure-Basen-Begriff<br />
Indikatoren<br />
Neutralisation, Titration<br />
Konzentrationsberechnungen<br />
Radioaktivität <strong>und</strong> Kernphysik:<br />
Atomaufbau<br />
Ionisierende Strahlung <strong>und</strong> Schutz davor<br />
Nutzen <strong>und</strong> Risiken der Kernenergie<br />
Weit-, Hochsprung, Kooperative <strong>und</strong><br />
wettkampforientierte<br />
Spiele<br />
Design: Kommunikations-, Industrie-, Modedesign<br />
Faltungen<br />
Gesellschaftliche Utopien:<br />
Die Botschaft Gottes für die<br />
Welt als Angebot für<br />
Entdeckungen einer neuen<br />
Welt<br />
„Ich-Du-Wir-Ihr“:<br />
Gestaltung der Abschlussfeier<br />
Multikulturelle Gesellschaft :<br />
Gemeinschaft in der Welt im<br />
Spiegel von Konfessionen,<br />
Religionen <strong>und</strong> Kulturen<br />
Energie <strong>und</strong> Umwelt:<br />
Energieträger, Energieverluste, Energiesparen, Planung <strong>und</strong> Bau eines Modells zur Energieumwandlung, Funktions- <strong>und</strong><br />
Qualitätskontrolle
Hauswirtschaft<br />
½ Jahr<br />
Geschichte<br />
/<br />
Politik<br />
WPI<br />
Frz<br />
WPI<br />
NW Ch/Phy<br />
WPI<br />
NW Bi/Ch<br />
WPI<br />
DuG<br />
WPI<br />
AL/TC<br />
Zeitgemäße<br />
Nahrungsversorgung<br />
Deutschland 1945<br />
- ein besetztes Land<br />
Hygiene bei der<br />
Verarbeitung von<br />
Lebensmitteln<br />
Gr<strong>und</strong>techniken der<br />
Nahrungszubereitung<br />
Konflikte <strong>und</strong> Friedensbemühungen<br />
seit 1945<br />
Arbeiten nach<br />
Rezepten,<br />
küchentechnische<br />
Gr<strong>und</strong>begriffe<br />
Gartechniken Backöfen<br />
Zwei Staaten, aber eine Nation Europa - ein Kontinent wächst<br />
zusammen<br />
Landesk<strong>und</strong>e: Les Francofolies, Modeberufe Klischees von Deutschen <strong>und</strong><br />
Arbeiten <strong>und</strong> Leben in<br />
En panne sur la route<br />
Franzosen über den anderen<br />
Frankreich<br />
EES, Wärmekraftmaschinen, Regenerative Energien: Sonne Fotovoltaik <strong>und</strong><br />
Chemie der<br />
Wirkungsgrad,<br />
Wind, Wasser, Biomasse, Brennstoffzelle<br />
Gebrauchsmetalle:<br />
Stromerzeugung<br />
Erdwärme<br />
z.B. Aluminium: Herstellung,<br />
Gebrauch, Recycling<br />
Evolution: Faktoren u. Evolution des Verhalten: Kaisernatron bei Backpulver, Vitamin C bei<br />
Entstehung des Belege der Menschen Verhalten von Sodbrennen? Hirschhornsalz, Erkältungen?<br />
Lebens Evolution<br />
Menschenaffen pH-Wert, Zahnpasta Skorbut, saure<br />
<strong>und</strong> Menschen Rennie,<br />
<strong>und</strong><br />
Kaisernatron<br />
reduzierende<br />
Eigenschaften<br />
Künstlerisches Halbjahres- oder Jahresprojekt mit Themenfindung, Management, Regie, Gruppenarbeit, Choreografie,<br />
Bühnenbildgestaltung, Dokumentation <strong>und</strong> Reflexion<br />
Technik: Technik: Technik: Hauswirtschaft: Hauswirtschaft: Hauswirtschaft: Hauswirtschaft:<br />
Elektromotor: Elektronische Sturmleuchte, Haushalt – teil Jugendliche im Alkoholmiss Bedürfnisse <strong>und</strong><br />
Funktionsmodell, Gr<strong>und</strong>schalt- Bearbeitung der Gesellschaft Haushalt brauch - Bedürfniserstellen<br />
<strong>und</strong> ungen,.Erstellen unterschiedlicher<br />
Verantwortung befriedigung von<br />
Funktion prüfen eines elektron. Materialien in<br />
von Haushalten Kindern<br />
St<strong>und</strong>enplans einem<br />
Werkstück<br />
*Alternative Wahl durch Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler