Download Betreuungskonzept - Grundschule am Sommerberg

Betreuungskonzept
der
Talaue 2
61276 Weilrod – Riedelbach
Tel.: 0 60 83 / 93 05 – 0
Fax: 0 60 83 / 93 05 – 28
Stand: August 2008

Betreuungskonzept der Grundschule am Sommerberg
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1. Allgemeines
Schule soll Lebens- und Lernraum sein, in dem Kinder sich wohl fühlen, vorhandene
Freiräume zum Spielen oder auch Rückzug finden, soziale Kontakte pflegen, aber auch
vorhandene Pflichten und Angebote verantwortlich wahrnehmen.
Die Grundschule bietet mit einer Kombination aus AGs, Hausaufgabenbetreuung,
Nachmittagsbetreuung und Mittagessen eine verlässliche Betreuung im Anschluss an den
regulären Unterricht bis max. 15.25 Uhr an.
An der Grundschule am Sommerberg beginnt der Unterrichtsvormittag um 8.05 Uhr und endet
laut Stundenplan entweder nach der 4. Stunde um 11.35 Uhr oder nach der 6. Stunde um
13.25 Uhr. Das bedeutet, dass für alle Schülerinnen und Schüler täglich eine Betreuung in
diesem Zeitraum sicher gestellt ist.
Die Schülerinnen und Schüler können im Anschluss an den Unterricht an einer Betreuung
teilnehmen. Die Teilnahme ist freiwillig. Wird ein Kind dazu angemeldet, besteht diese
Verpflichtung für mindestens ein Schulhalbjahr.
Das Betreuungsangebot besteht aus zwei unterschiedlichen Modulen:
- die betreute Grundschule, Träger ist der Hochtaunuskreis
- das pädagogische Nachmittagsangebot, eine Eigeninitiative unserer Grundschule
2. Die Betreute Grundschule
Zur Zeit besteht das Betreuungsteam aus 6 – 8 Betreuerinnen, die vom Hochtaunuskreis
beschäftigt werden. Die Grundschule bietet hierfür geeignete Räumlichkeiten an.
Die Betreuungskräfte bieten den Kindern im Wochenrhythmus verschiedene
Beschäftigungsmöglichkeiten an. Die Kinder bekommen dadurch Orientierungshilfen und die
Gelegenheit ohne Zeitdruck ihren individuellen Fähigkeiten nachzugehen. Dabei werden die
körperlichen, psychischen und sozialen Bedürfnisse jedes Einzelnen bei ständig wechselnden
Unterrichtsbeanspruchungen im Schulvormittag besonders berücksichtigt.
Nachfolgend einige Aktivitäten in den Betreuungsstunden:
- Freies und angeleitetes Spielen je nach Wetterlage drinnen und draußen
Im Schulgebäude stehen dazu zwei ehemalige Klassenräume zur Verfügung und im
Bedarfsfall für stilles Arbeiten auch ein weiterer Raum. Hier sind Spiel- und Bastelecken
eingerichtet, aber auch Ruheräume und Leseecken. Der Flur vor den Klassenräumen sowie

Betreuungskonzept der Grundschule am Sommerberg
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die Bücherei und der Mehrzweckraum der Schule können im Bedarfsfall einbezogen werden,
z.B. für Projekte oder auch bei schlechtem Wetter.
Im Außenbereich bietet der Pausenplatz der Grundschule diverse Möglichkeiten an,
besonders nach der Neugestaltung der Außenanlage. Es sind an Klettergeräte mit Ringen und
Stangen zum Hangeln und Schaukeln aufgestellt. Eine Sandkistenanlage, eine Rutsche und
zwei Tore zum Fußballspielen ergänzen das Außenangebot. In einer Hütte sind Bälle,
Pedalos, Stelzen und Fahrzeuge für den Pausenhof gelagert, die jeder Zeit entnommen
werden können. Rundum bieten Büsche und Bäume Gelegenheit zum Versteckspielen.
Zudem können Sitzgelegenheiten am Spielplatz zum Ausruhen genutzt werden. Weiterhin ist
auf dem Pausenhof ein Verkehrsparcour angelegt.
- Basteln und Malen je nach Jahreszeiten
Es befinden sich in den Schülerfächern Malkästen und Farbstifte, Blöcke, Klebstoff und
Scheren. Farbiges Tonpapier und Bastelmaterialien sind ebenfalls vorhanden.
Die Betreuerinnen bieten der Jahreszeit entsprechend Möglichkeiten der bildnerischen
Gestaltung an und helfen bei der Umsetzung.
- Gesellschaftsspiele, Geschicklichkeitsspiele, Konzentrationsspiele,
Wahrnehmungsspiele
In den Spielecken und -schränken sind diverse Spiele gelagert, aus denen die Kinder
auswählen können oder die von der Betreuerin für ein spezielles Gruppenspiel ausgewählt
werden. In einem Raum sind Hüpfkästen und Hüpfbälle vorhanden, ebenso ein Kicker-Spiel,
das sich besonderer Beliebtheit erfreut.
- Musik und Geschichten hören, sich bewegen und nachspielen
Über CD-Player, aber auch durch das Vorlesen haben die Kinder Zugang zu Musik und zu
Geschichten, die zum Bewegen und Nachspielen auffordern.
Mit einfachen Instrumenten kann die Freude an Musik und Rhythmik verstärkt werden. Die
Schülerbücherei bietet viel Literatur zum Schmökern und zum Vorlesen.
Da die Gruppe der betreuten Kinder sehr heterogen ist, sollte auch das Vorlesen und
gemeinsames Lesen zwischen jüngeren und älteren Kindern angeregt und gefördert werden.

Betreuungskonzept der Grundschule am Sommerberg
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- Absprachen zwischen Betreuungskräften und Kolleginnen
Um im Sinne der Kinder optimal individuell betreuen und einwirken zu können, bedarf es einer
kontinuierlichen Kommunikation und Reflexion. Folglich sind regelmäßige Absprachen ganz
direkt in besonderen Fällen oder gelegentlich für grundsätzliche Anliegen notwendig. Die
direkten Anliegen werden bei der Übergabe der Kinder nach dem Unterricht von der Lehrkraft
sogleich mit der Betreuerin abgesprochen. Auffälligkeiten innerhalb der Betreuungszeit werden
zeitnah beredet oder bei dringenden Anliegen in Telefonaten abgeklärt.
Für einen reibungslosen Ablauf sollen die Stundenplänen der Klassen, die Namenslisten der
zu betreuenden Kinder und Besonderheiten im Tages- oder Wochenablauf dem
Betreuungsteam schriftlich vorliegen.
Weiterhin werden die Betreuerinnen zu Besprechungen der Grundschule eingeladen und
erhalten die Möglichkeit zu hospitieren. Sie informieren ihrerseits die Lehrkräfte über
Auffälligkeiten und unnormale Geschehnisse im Zeitraum der Betreuung.
3. Das Pädagogische Nachmittagsangebot
Mit Beginn des Schuljahres 2007/2008 ist an der Grundschule am Sommerberg ein
Pädagogisches Nachmittagsangebot eingerichtet.
Es ist ein Angebot der Grundschule, das sich aus einem wachsenden Bedarf an einer
erweiterten Betreuung (Ganztagsbetreuung) entwickelt hat. Es richtet sich insbesondere an die
Kinder der 3. und 4. Jahrgangsstufe.
Mit diesem Angebot wird auch eine Verbindung mit Angebote der benachbarten Haupt- und
Realschule angestrebt. Gemeinsame Kursangebote, z. B. im sportlichen Bereich ist
angedacht. Aber auch die Nutzung und Unterweisung im handwerklichen Arbeiten ist eine
Option. So können im Schulzentrum Räume sinnvoll genutzt werden und erste Kontakte zur
weiterführenden Schule angebahnt werden.
Den Schülerinnen und Schülern der beiden Jahrgänge steht täglich die Möglichkeit offen, nach
Schulschluss ein Mittagessen einzunehmen und dann unter Leitung von Honorarkräften z.B.
Hausaufgaben zu erledigen oder bestimmte Kurse zu besuchen.
Ziel des Betreuungskonzepts der Grundschule ist es, dem Anspruch eines erweiterten
Qualifikationsanspruches einer Schule mit Ganztagsangebot gerecht zu werden, und damit zur
Entwicklung und Förderung der Schüler beizutragen.

Betreuungskonzept der Grundschule am Sommerberg
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Zur Ganztagsbetreuung gehört, dass alle Kinder sorgfältig ihre Hausaufgaben erledigen
können, und dabei die notwendige Hilfe und Unterstützung erhalten. Durch eine fachlich
qualifizierte Hausaufgabenbetreuung können Lernschwierigkeiten besser behoben werden.
Auch fehlende oder mangelhafte häusliche Betreuung kann so aufgefangen werden.
Die Schüler erhalten bei Bedarf individuelle Unterstützung und werden zu selbständigem
Arbeiten angeleitet.
Unterstützend bei der Arbeit ist der Einsatz von Schülern der benachbarten Haupt- und
Realschule aus der 9. oder 10. Jahrgangsstufe. Häufig ist zu beobachten, dass die
Zusammenarbeit der Grundschüler mit den Schülern dieses Alterns sehr effektiv und
motivierend ist.
Die Eltern erhalten durch Eintragungen ins Hausaufgabenheft ein Feedback über erledigte
oder noch ausstehende Hausaufgaben.
Sinnvolle Freizeitangebote im künstlerischen, musikalischen oder sportlichen Bereich fördern
die individuelle Begabung eines Kindes und darüber hinaus die allgemeine soziale
Entwicklung.
Die Kinder können für ein Halbjahr aus einem Angebot an Kursen auswählen. Dies kann
täglich sein oder auch an ausgewählten Tagen.