Schulzeitung 4. Ausgabe - Montessori Coesfeld

Schulzeitung
Nr.
4

In eigener Sache
Wir möchten an dieser Stelle noch mal auf unsere Website
http://www.montessori-coesfeld.de/
hinweisen. Neben dieser Ausgabe der Schulzeitung findet Ihr dort
die Ausgaben 1 - 3 und das aktuelle Organigramm unserer Schule.
Über Veranstaltungshinweise, Aktionen und natürlich Bildern von
eben diesen, gibt es auch Einblicke in die Klassen und das pädagogische
Konzept.
Ein B(C)lick lohnt also allemal.
Impressum:
Redaktion:
Barbara Sieverding,
Katrin Lasthaus Knoke, Charlotte Ridder
Annette Bohmert, Hagen Freund
Unsere Zeitung erscheint drei Mal im Jahr. Texte zur Veröffentlichung
können an die u. a. Mailadresse geschickt werden. Die Redaktion
behält sich eine Auswahl der zu veröffentlichen Texte vor.
Die Zeitungsgruppe der
Integrativen Montessori-Schule · Seminarstraße 13 · 48653 Coesfeld
Tel.: 02541 - 8012838 Fax: 02541 - 8012836
Mail:
schule@montessori-coesfeld.de
Texte bitte an: a.bohmert@googlemail.com
Heft 4 – März 2011; Auflage 150 Ex.
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Ein Bericht aus der Gecko Klasse
Im Vernetzten Unterricht haben wir das Thema Strom durch genommen.
Zuerst wurden uns Filme gezeigt, in denen wir sahen, wie Strom
entsteht und wie Solaranlagen und Kohlekraftwerke betrieben
werden.
Außerdem haben wir gesehen, wie die Elektronen von den Protonen
getrennt wurden.
In der nächsten Stunde durften wir einen Strom - Kreislauf bauen.
Carmen, unsere Lehrerin, brachte dafür Batterien, Kabel, kleine
Birnen, Fassungen, Wäscheklammern und zwei Heftzwecken mit.
Aus einer Wäscheklammer und zwei Heftzwecken konnten wir unseren
Schalter bauen.
Jedes Kind sollte danach noch eine Schablone anmalen, ausschneiden
und zusammen kleben. Daraus entstanden Häuser, eine
Kirche, eine Feuerwehr, ein Kraftwerk, Bauernhöfe und Tankstellen
und unsere Stadt wurde immer größer. Paul hat mit Joél,
Niclas und Jonathan
sogar eine Stadionbeleuchtung
gebaut und
Louis ein rotes Alarmlicht.
Viele weitere Kinder
stellten ihre Stromkreise
in die Stadt oder
brachten Legofiguren
und Autos mit. Die
Bauern und Kraftwerksarbeiter
konnten
diese dann nutzen.
So wurde Geckohausen
zum Leben erweckt.
Für die Gecko Klasse:
Jan Leifeld, Simon Müller,
Dana Freund, Tom
Gernemann, Louis
Caluori
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Basteltag am 12.11.2010 für den Weihnachtsbasar
Am Freitag löste das pädagogische Team den Unterricht am Morgen
auf, um mit allen Kindern zu basteln. Im Stationslauf konnten
die Kinder mit verschiedenen
Materialien
arbeiten, die alle
Sinne ansprachen.
So entstanden viele
wunderbare Weihnachtsgeschenke,
die von den Kindern
am Weihnachtsbasar
verkauft werden
konnten: elegante
Schlüsselanhänger,
interessant gestaltete
Tassen, kecke Nähnadelpölsterchen,
hübsche Tischweihnachtsbäume, dreidimensionale
Weihnachtskarten, tolle weihnachtliche Holzdekorationen
und süßer Lebkuchen, der das gesamte Schulhaus in einen herrlichen
Duft tauchte.
Am Ende des Tages waren alle Kinder und Lehrer erschöpft, aber
alle hatten viel Spaß.
Cornelia
Witze....
Ein Schüler schläft im Unterricht. Der Lehrer weckt ihn: „Ich kann mir
nicht vorstellen, dass das der richtige Platz zum Schlafen ist!" Darauf
der Schüler: „Ach, es geht schon. Sie müssen nur leiser sprechen!"
Im Grammatikunterricht versucht die Lehrerin den Schülern durch
Beispiele die Zeiten zu erläutern. Lehrerin: „Wenn ich sage ich bin
schön, welche Zeit ist das?" Ein vorwitziger Schüler antwortet: „Vergangenheit!"
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Ein herzliches Hu-Huuuu von den Eulen.....
Wie im Fluge ist die Zeit seit der letzten Ausgabe schon wieder vergangen
und wir Eulen haben in den vergangenen Wochen und
Monaten vieles gemeinsam gelernt und erlebt. Besonders spannend
war dabei die Adventszeit, die ganz im Zeichen von „Weihnachten
in aller Welt“ stand. Dies war dann auch unser Thema im
vernetzten Unterricht.
So forschten
wir zusammen, wie
Weihnachten eigentlich
in den anderen
Ländern so
gefeiert wird. „Gibt
es in Japan wohl
auch geschmückte
Weihnachtsbäume?“,
„kommt in
Spanien auch das
Christkind und wer
ist diese Lucia in Schweden?“ „Wo warten Weihnachtswichtel auf
ihren Brei?“ Und wer ist bloß „de zwarte Piet?“
Und: „Feiern eigentlich alle auch am 24. Dezember?“
Auch über unsere eigenen Weihnachtsbräuche haben wir viel gelernt.
So erfuhren wir beispielsweise, wie der Adventskranz entstand
und ab wann es Weihnachtsbäume gibt.
Natürlich wurde wie immer auch vieles aktiv ausprobiert. So entstanden
beispielsweise
die in
Mexiko üblichen
bunten Pinatas
(mit Süßkram befüllte
Kugeln), die
anschließend eifrig
mit verbundenen
Augen geschlagen
werden
mussten. Auch ein
Lichtertanz, wie in
Schweden üblich,
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wurde ausprobiert und Weihnachtsbuchstaben aus den Niederlanden
wurden gebacken.
In der Frühstückspause hat uns Rentier Helge immer mit seinen Geschichten
aus den verschiedensten Ländern erfreut und manchmal
war es ganz schön schwierig herauszufinden, ob er uns wirklich
gerade interessante Weihnachtsbräuche aus anderen Ländern erzählt
oder ob er uns gerade mal wieder mächtig einen Bären aufgebunden
hat?
Jedes Land, welches
Helge bereist
hat, wurde
auf unserer Weltkartenpinnwand
mit einem Fähnchen
versehen
ganz schön spannend
zu erfahren
wo z.B. wohl die
Weihnachtsinseln
liegen!?
Natürlich wurde auch viel zusammen gesungen (montags sogar
mit allen zusammen in der Aula am großen Adventskranz) und jeden
Tag durfte ein Kind dem Händler Jussuf (unten im Eingangsbereich)
einen Goldtaler bringen und sich dafür eine tolle goldene
Nuss mit Edelstein abholen.
Eifrig wurden auch die Kalender mit tollen Kunstwerken versehen
und liebevoll als Weihnachtsgeschenke verpackt.
Die Düfte der frischgebackenen Plätzchen und vom „Kerzentröpfeln“
hängen uns zwar noch in der Nase und auch letzte Glitterreste
sind in einigen Ecken noch zu finden und doch ist auch die tolle
Adventszeit nun nur noch Teil unserer Erinnerung, aber ein schöner!!!
Wie gut, dass es seitdem mit den Themen „Zeit“ und jetzt aktuell
„Arktis“ spannend weitergeht!
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Text zum Vernetzten Unterricht „Arktis“
Zurzeit arbeiten die Kinder intensiv am Thema Arktis im Vernetzten
Unterricht. Sie befassen sich unter anderem mit der Geographie,
den Inuits und den arktischen Tieren. Dazu haben sie die Möglichkeit,
sich ein arktisches Tier auszusuchen, dazu zu forschen, eigene
Lernplakate in Gruppen zu erstellen und diese auch vor der gesamten
Klasse zu präsentieren. Außerdem bauen sie Inuit Dörfer
und beschäftigen sich mit den rauen Lebensverhältnissen der Inuits.
Im Kunstunterricht entwerfen und malen sie schöne Bilder, die
das Leben auf der Arktis widerspiegeln. Während der Freiarbeit
meißeln einige Schüler Eisbären, Seehunde oder andere Tiere aus
Kerzen und Seifen.
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17. Coesfelder City-Lauf am 9.Oktober 2010
Nach den Sommerferien haben sich vier Mütter gefunden, die eine
Lauf-AG ins Leben gerufen haben. Ziel war es, mit den Kindern
am City-Lauf zu starten.
Jeden Montag um 13:30 Uhr ging es mit ca. 15 Kindern die Promenade
entlang. Trainiert wurde in kleineren Gruppen, je nach Ausdauer.
Mit viel Spaß und der gewohnten Lautstärke setzte sich die
Truppe rasant in Bewegung, gefolgt von den gehetzten Müttern.
Gerade beim Endspurt waren die Jungs nicht einzuholen.
Am Morgen des City-Laufs trafen sich nervöse Eltern und aufgekratzte
Kinder hinter der Lamberti-Kirche. Nach einer Runde zum
Aufwärmen wurden
die Startnummern
und
Chips verteilt. Im
ersten Lauf starteten
die Mädchen,
dann folgten
die Jungen.
Zum Abschluss
fand der Bambini-
Lauf statt.
Unsere Kinder
haben sich
mächtig ins Zeug
gelegt und ihre persönlichen Bestzeiten erreicht. Für jeden gab es
nach dem Lauf eine Tasse und eine Urkunde.
Alle waren sich einig, dass dieser Event wiederholt wird.
Da die Lauf-Mütter richtig viel Spaß dabei hatten und alle Kinder
so motiviert waren, haben sich vier Mütter zusammengetan und
bieten ab Februar erneut eine Lauf-AG an. Höhepunkt soll der City-Lauf
2011 sein.
Die City-Lauf-AG wird betreut von:
Astrid Börsting-Dey, Kerstin Griese, Nicole Nauendorff-Gottheil und
Anke Zellin
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Spaß am Rennen bei Speed 4
Schon am Morgen des 10.02.2011 freuten
sich alle Geckos, Delfine und natürlich
auch die Eulen bereits auf den
Nachmittag, denn da stand mal wieder
„Speed 4“ auf dem Stundenplan.
Einige Kinder waren besonders aufgeregt.
Das waren natürlich die Erstklässler,
da sie ja nicht wussten, was sie erwartet.
Gut das so viele Große da sind,
die einem immer alles erklären können.
Speed 4 – was ist denn das eigentlich?
Die Kinder rannten in der Turnhalle des
Heriburg- Gymnasiums einen Laufparcours
aus Hütchen auf und ab. Dabei
wurden mit Hilfe von zwei Lichtschranken die Zeiten für Reaktion,
Wendigkeit, Antritt und Slalomlauf der jungen Sprinter gemessen.
„Das macht ja total viel Spaß!“, hörte ich es aus der einen Ecke der
Turnhalle. „Schau mal wie schnell ich war!“, aus der anderen.
Für jeden gemachten Versuch erhielten die Kinder einen Bon auf
dem die Zeit vermerkt war. Auf diesen Bons war allerdings noch eine
sehr viel wichtigere Sache zu finden. Nämlich die Werbungen
verschiedenster mitmachender Firmen. Wer drei Bons mit der gleichen
Werbung ergattert hatte, konnte
sich bei dem jeweiligen Anbieter
eine kleine Überraschung abholen.
Gut, das man am Ende auch noch
tauschen durfte.
Total KO, aber dennoch glücklich,
kamen alle wieder heil in der Montessorischule
an. „Machen wir das
nächstes Jahr wieder!“, fragte mich
ein Mädchen. „Vielleicht!“, konnte
ich nur antworten.
Ein großer Dank geht noch an Bernd
Bohmert für die Organisation.
Leah (Eulen) und Luca (Geckos)
rannten so wie alle anderen Kinder
was das Zeug hält.
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Der „I-Stammtisch“ ruft!
Alle interessierten Eltern der I-Kinder sind recht herzlich zum I-
Stammtisch eingeladen. Wir treffen uns am Mittwoch den
23.03.2011 um 20.00 Uhr in der Gecko Klasse.
Dieser Stammtisch soll einfach nur das Kennenlernen betroffener
Eltern ermöglichen und dem Austausch
von Erfahrungen dienen.
Zu dem Treffen sind aber auch alle aufs
herzlichste eingeladen, die sich für die
Integration (Inklusion) interessieren und
deren Kinder nicht in die Montessori
Grundschule gehen.
Wer noch mehr Infos benötigt kann sich
gerne an mich per e-mail
(info.ameling@gmx.de) wenden.
Es grüßt euch ganz herzlich
Rudi Ameling
Bärenstarke Witze....
Zwei Eisbären gehen durch die Wüste.
„Hier muss es aber glatt sein“, sagt der eine.
„Warum das denn?“ wundert sich der andere.
„Weil die hier so viel Sand gestreut haben!“
Zwei Bären sitzen im Herbst in ihrer Höhle und gucken zu, wie das
Laub von den Bäumen fällt.
Da sagt der erste Bär: „Dieses Jahr lasse ich den Winterschlaf ausfallen.
Ich will wissen, wer im Frühling die Blätter immer wieder anklebt!“
….von Lilian Kammel
Quizfrage von Leah:
Wer läuft zunächst auf vier, später auf zwei und zuletzt auf drei Beinen?
Antwort: Der Mensch
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Der neue Vorstand des Trägervereins stellt sich vor
Durch die Wahlen bei der letzten Vollversammlung des Trägervereins
hat sich die Zusammensetzung des Vorstandes verändert.
Für die ausgeschiedenen Mitglieder Annette Bohmert und Inge
Grajetzki-Möllers wurden Sarah Worok-Winkelhüsener und Sandra
Sever Cavar gewählt.
Herzlichen Dank möchten wir auf diesem Wege nochmals an die
ausgeschiedenen Mitglieder Annette Bohmert und Inge Grajetzki-
Möllers aussprechen.
Der Vorstand hat zum 01.01.2011 Mechtild Kolm als neue Geschäftsführerin
benannt.
oben: Timo Büchel, Sarah Worok-Winkelhüsener, Ralf Häming, Stefan
Deitinghoff
unten: Sandra Sever Cavar, Mechtild Kolm (Geschäftsführung), Silvio
Ly-Eichelkraut
Um die Vorstandsarbeit nochmals deutlich zu machen, hier eine
Auflistung der Arbeitsschwerpunkte:
• Zusammenarbeit mit Schulleitung und Team
• Ansprechpartner für die Eltern als Vertragspartner
• Koordination von Elternhilfe
• Arbeitgeberfunktion / Personal
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• Haushaltsplanung
• Verhandlungen mit Institutionen
• Verhandlungen mit Kooperationspartnern
• Gebäudemanagement
• Repräsentation und Öffentlichkeitsarbeit
Wenn von euch Ideen, Fragen oder Anregungen da sind, sprecht
uns bitte an oder schreibt eine Mail oder hinterlasst eine Info in unserem
Briefkasten/Meinungskasten im Eingangsbereich.
Es grüßt Euer Trägervereinsvorstand und die Geschäftsführung
Koop-Tag an der Montessori-Schule
„Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen“, so sagt ein
altes Sprichwort. „Und wir wollen dieses Dorf sein“ ist sich Marianne
Rothers sicher, als sie die vielen interessierten Gäste des Koop-
Tages der Montessori - Einrichtungen Coesfelds begrüßt. Gekommen
sind Physiotherapeuten, Logopäden, Ergotherapeuten, Psychotherapeuten,
Pädagogen, um nur einige Fachrichtungen der
bunt gemischten Truppe zu erwähnen - kurz gesagt: Alle, die zum
Wohle des Kindes in den Montessori-Einrichtungen zusammenarbeiten.
Als sich am Samstag um 11 Uhr alle in der Mensa treffen, ist die
Vorfreude, neue Menschen kennenzulernen und den eigenen Horizont
zu erweitern, deutlich zu spüren.
Auch Ite Jansen, Leiterin des Montessori-Kinderhauses, freut sich
über so großes Interesse und ist sich sicher, dass der Begriff „Koop“
seine zwei „O´s“ aus zweimal „Montessori“, einmal Schule und
einmal Kinderhaus, habe, so gut, wie die Zusammenarbeit funktioniere.
Zu Beginn sorgt Christa Enseling-Korkusuz, zuständig für die musikalische
Ausbildung, für eine entspannte Atmosphäre, indem sich bei
Musik und Bewegung alle kurz kennenlernen können. Nebenbei
ergibt sich ein Einblick in die tägliche rhythmisch-musikalische Arbeit
mit den Kindern.
Anschließend ermöglichen Marianne Rothers und Cornelia Riegler,
ihren Kooperationspartnern einen Einblick in Räumlichkeiten und
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Arbeitsmaterialien, denn volle Transparenz soll eine gute Zusammenarbeit
ermöglichen und wird daher groß geschrieben.
Dies ist auch eines der wichtigen Ergebnisse des 4-Ecken-
Gesprächs: In vier Gruppen werden Fragen zum Thema Kooperation
bearbeitet. Es geht darum, wie Kooperation wirklich gut gelingen
kann und was im Mittelpunkt stehen soll.
Alle sind sich einig, dass im Mittelpunkt das Kind stehen muss und
soll und dass Kooperation bedeutet, miteinander mit dem Kind zu
arbeiten und dafür durchaus fachspezifische Grenzen zu überwinden
und interdisziplinär zu arbeiten. Als Wunsch wurde geäußert,
offen miteinander umzugehen und sich die Mühe zu machen, sich
kennenzulernen.
Bei Kaffee und einem kleinen Imbiss hatten im Anschluss die Teilnehmer
des Koop-Tages noch ausreichend die Möglichkeit, miteinander
ins Gespräch zu kommen, was auch reichlich genutzt wurde.
Einzelne Kooperationspartner stellten zudem ihre Arbeit kurz
vor, zum Beispiel die Schule für Hören und Kommunikation Münster.
Der Nachmittag klang damit aus, die Arbeit in den Einrichtungen
auf eine ganz andere Art und Weise zu betrachten: Es wurden Filme
zur Arbeit mit den Kindern gezeigt, welche die Theorie mit Leben
füllten. Bevor die Gruppe auseinanderging, war klar: Es wird in
zwei Jahren wieder einen Koop-Tag geben, diesmal im Montessori-
Kinderhaus, damit die Förderung aller Kinder weiter optimiert werden
kann.
Beim „Koop-Tag“ der Montessori-Schule und des Kinderhauses
wurde viel diskutiert: Was ist Kooperation und wie soll sie aussehen?
Barbara Hohmann
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Ergotherapie mit Schulkindern
Wir freuen uns über die Gelegenheit, uns und unser Aufgabenspektrum
in der Ergotherapie mit Schulkindern vorstellen zu dürfen.
Wir sind Miriam Scherka und Diana Heer, beide angestellt in der
ergotherapeutischen Praxis von Anne Liedel in Coesfeld.
Der Schwerpunkt in der Arbeit mit den Kindern liegt in der Förderung
von
• Wahrnehmungsleistungen
• Grob- und feinmotorischer Entwicklung
• Lernverhalten
• Konzentration
Ergotherapie ist ein ärztlich verordnetes Heilmittel. In der Pädiatrie
sind dies meist Kinder- und Jugendärzte, HNO- Ärzte, Kinderneurologen
oder Kinder- und Jugendpsychiater, die einen Behandlungsbedarf
feststellen und daraufhin eine Verordnung ausstellen.
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Am Beginn einer Therapie wird über Beobachtung, Tests und Gespräche
mit den Eltern, Kindern und Lehrern genau abgesteckt,
wo die Schwierigkeiten des Kindes liegen, aber auch welche Ressourcen
es hat, auf die es aufbauen kann.
Für ein erfolgreiches Lernen in der Schule muss ein Kind viele Fertigkeiten
mitbringen, wie eine differenzierte Hörwahrnehmung, eine
gut entwickelte Auge-Handkoordination und eine gut ausgebildete
Feinmotorik. Es muss aber auch gerade und stabil sitzen können,
um aufmerksam am Unterrichtsgeschehen teilnehmen zu können,
den Blickwechsel zwischen Tafel und Heft meistern zu können und
eine entspannte Ausgangslage für das Schreiben einnehmen zu
können.
Eine positive Lerneinstellung und ein angemessenes Sozialverhalten
sind ebenso wichtige Bausteine für schulisches Lernen.
Hat das Kind Schwierigkeiten in den elementaren Bereichen
kommt es leicht zur Überforderung und Schulfrust. Hier ist es entscheidend,
die Aufgabenschwierigkeit dem Stand des Kindes anzupassen
und gemeinsam zu erarbeiten, wie das Kind in seinem
Lernverhalten positiv beeinflusst werden kann. Dabei ist am effektivsten,
wenn alle Bezugspersonen des Kindes sich eng absprechen
über die unterstützenden Maßnahmen und Methoden. Dies gelingt
hier in der Schule im besonderen Maße und wir möchten uns
für die gute Zusammenarbeit mit den Eltern, Lehrern, Integrationshelferinnen
und den Zivildienstleistenden und allen Mitarbeitern
hiermit ausdrücklich bedanken.
Bei Fragen oder Anmerkungen wenden Sie sich bitte an unsere
Praxis, Große Viehstr. 13,
Tel. : 02541/88483.
Viele Grüße
Ihre Miriam Scherka und Diana Heer
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Rück– und Ausblicke vom Förderverein der Schule
Am 1.Feb. tagte die Jahreshauptversammlung des Fördervereins.
Abgesehen davon, dass sie nur mäßig besucht war, haben die
anwesenden Mitglieder den Vorstand entlastet und verabschiedet
und ebenso den neuen Vorstand gewählt. Es wurde darauf verzichtet
den scheidenden Vorstand mit dem obligatorischen Blumenstrauß
zu verabschieden. Verdient hätten die Lieben es allemal,
aber wir wollten den FV – Etat bewusst nicht strapazieren (jeder
Cent und jeder Euro soll für kommende Projekte zusammengehalten
werden). Deshalb an dieser Stelle: Habt 1000 Dank für euren
ehrenamtlichen Einsatz und Mühen. Wir werden mit Wohlwollen an
eure Amtszeit denken und hoffen, dass ihr die Messlatte nicht zu
hoch gesteckt habt.
Der neugewählte Vorstand vom FV stellt sich wie folgt zusammen:
Jürgen Zellien
Charlotte Ridder
Gürol Cetinkaya
den Beisitz führen:
1. Vorsitzender
Schriftführerin
Kassenwart
Barbara Hohmann, Markus Müller und Rainer
Korte.
Wie schon oben erwähnt sollen in diesem Jahr wieder so viele Projekte
wie möglich unterstützt werden und zwar Veranstaltungen
wie z.B. Flohmarkt, Tag der offenen Tür, Citylauf, aber auch Anschaffungen
getätigt werden, die nicht vom sehr begrenztem
Schulfinanzierungstopf geschöpft werden können. Der absolute
Höhepunkt im letzten Jahr (finanziell betrachtet) war wohl der Winterzauber,
der auf alle Fälle 2011 auch wieder stattfinden soll. Vielen,
vielen Dank nochmals an alle Eltern und TEAM und Kinder die
uns unterstützt haben. Es hat sich wirklich gelohnt.
Für etwaige Ideen und Anregungen sind wir immer offen, stets zu
haben und für tatkräftige Unterstützung sowieso...
Rainer Korte
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Der neue Förderverein stellt sich vor
Liebe Kinder, liebe Eltern, liebes Schulteam,
wir sind der neue Förderverein Eurer Schule! Frisch gewählt auf der
Sitzung am 01.02.2011. Doch was macht überhaupt ein Förderverein?
Wir als Förderverein sammeln hauptsächlich Geld für verschiedene
Projekte, die die Schule unterstützen und schöner machen sollen.
Das kann zum Beispiel die neue Gestaltung der Mensa sein oder
neue Spielsachen auf dem Schulhof oder neue Materialien und
Bücher für den Unterricht oder, oder, oder...
Dafür sprechen wir mit Firmen und Eltern, die uns unterstützen, veranstalten
Trödelmärkte, den Winterzauber...
Jetzt zu uns:
Erst einmal ist da Jürgen Zellien, unser Vorsitzender. Jürgen ist der
Papa von Timo aus der Delfin-Klasse, er ist 45 Jahre alt und als Beruf
kümmert er sich darum, dass Leute, die schlecht hören, die richtigen
Hörgeräte bekommen. Im Förderverein liegt ihm besonders
die stetige Verbesserung Eurer Schule am Herzen, besonders die
neue Gestaltung der Mensa.
Zum Zweiten wurde Gürol Cetinkaya in unser Team gewählt. Er ist
der neue Kassierer, das heißt, er kümmert sich darum, dass das
Geld richtig verwaltet wird. Er ist 43 Jahre und Yannis aus der Eulenklasse
ist sein Sohn. Von Berufs wegen kennt er sich auch gut mit
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Geld aus, denn er ist Groß- und Außenhandelskaufmann. Er möchte
in den nächsten zwei Jahren viel Positives für die Kinder an der
Schule bewirken.
Schriftführerin des Fördervereins ist Charlotte Ridder. Sie ist 44 Jahre
alt und ihr Kind, Elena, geht in die erste Klasse der Gecko-Klasse.
Sie ist Lehrerin der Schule für Kranke im Coesfelder Krankenhaus
und möchte als Lehrerin natürlich möglichst viel Geld für gute
Lernmaterialien zusammen bekommen.
Dann gibt es noch drei Beisitzer, die kein spezielles Amt haben,
aber die anderen drei in ihrer Arbeit tatkräftig unterstützen.
Einer von ihnen ist Markus Müller, 40 Jahre alt und der Vater von
gleich zwei Kindern an unserer Schule: Simon aus der Gecko- und
Jannis aus der Eulen-Klasse. Markus ist Wirtschaftsingenieur, außerdem
gleichzeitig in der Sponsorengruppe, weshalb er sicher gut für
seine Aufgabe geeignet ist. Er möchte sich besonders für eine gute
Schulausstattung in jederlei Hinsicht einsetzen.
Rainer Korte ist der Einzige, der vom alten Fördervereinsteam übriggeblieben
ist, sozusagen der „alte Hase“. Er ist 53 Jahre alt und
der Papa von Luis aus der Gecko-Klasse. Von Beruf ist er Drucker
und am liebsten bringt er sich in die Arbeit ein, indem er Feste wie
zum Beispiel den Winterzauber oder den Trödelmarkt mit organisiert.
Zu guter Letzt gibt es noch einmal weibliche Verstärkung im Team:
Barbara Hohmann wurde ebenfalls als Beisitzerin gewählt. Sie ist 31
Jahre alt und die Mutter von Johanna aus der Delfin-Klasse. Von
Beruf ist sie Ärztin und möchte in ihrer Funktion als Mutter in der Elternschulpflegschaft
besonders den Kontakt zu den Eltern pflegen,
um schnell festzustellen, wo etwas fehlt und wo man noch Dinge
an der Schule finanziell unterstützen kann. Sie nimmt Anregungen
gerne entgegen und möchte sich ansonsten ebenfalls in der Organisation
von Veranstaltungen einsetzen.
Wir werden uns Mühe geben, unsere Sache gut zu machen und
sind für Interesse, Anregungen, aber auch Kritik immer offen.
Für den Förderverein
Barbara Hohmann
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Gesunde und zeitgemäße Schulverpflegung
Am Montag, 07.02.2011, folgten 15 Eltern der Einladung, sich einen
sehr interessanten und informativen Vortrag zum Thema „Gesunde
und zeitgemäße Schulverpflegung in der Ganztagsschule“ anzuhören.
Der Vortrag wurde von Frau Strietzke, die in einem münsteraner
Kinderheim als Hauswirtschaftsmeisterin tätig ist, moderiert. Anschließend
gab Frau Belau eine kurze Rückmeldung, welche Aspekte
der gesunden Ernährung sie in das tägliche Schulessen einbaut
und anhand welcher Kriterien der wöchentliche Speiseplan
aufgestellt wird. In einer anschließenden Podiumsdiskussion mit den
Experten Frau Sommer (Ökotrophologin), Frau Stritzke und Frau Belau
hatten die Eltern Gelegenheit, ihre Anliegen vorzubringen. Eine
lebhafte Diskussion wurde in Gang gesetzt, die zur Folge hatte,
dass es nun an allen Tagen einen Nachtisch gibt und zu Eintöpfen
Brot gereicht wird. Zusätzliche Gewürze, wie z. B. Salz- und Pfefferstreuer,
sollten nicht auf die Tische gestellt werden, denn nur durch
einen sparsamen Salzkonsum im Kindesalter lassen sich Krankheiten
im Erwachsenenalter vermeiden. Hervorgehoben wurde auch
die Notwendigkeit der Unterstützung durch das Elternhaus.
Nur gemeinsam kann es uns gelingen, das Mittagessen in unserer
Schule für alle Schülerinnen und Schüler als positives tägliches Erlebnis
zu empfinden.
Witze
Lehrer: „Nenne mir bitte drei berühmte Männer mit dem Anfangsbuchstaben
B!" Schüler: „Beckenbauer, Breitner, Ballack." Lehrer:
„Hast du noch nie was von Bach, Brahms oder Beethoven gehört?"
Schüler: „Nee, Regionalliga interessiert mich nicht."
„Finden Sie nicht", fragt Michaels Mutter beim Elternsprechtag,
„dass mein Sohn sehr begabt ist, und viele originelle Ideen hat?"
„Oh ja", stimmt der Lehrer zu, „vor allem in der Rechtschreibung!"
Sitzt eine Frau auf der Straße und schmiert Salbe auf die Straße. Da
kommt ein Mann vorbei und fragt: „Warum schmieren Sie Salbe
auf die Straße?“ „Mein Arzt hat gesagt ich soll die Salbe dorthin
schmieren wo ich hingefallen bin.
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Leon Carlos interviewt Stephanie Ottmann
Hast Du Kinder?
Nein, ich habe keine Kinder.
Was sind deine Hobbys?
Wie alt bist Du?
Ich bin 28 Jahre alt.
Wo bist Du geboren?
In Münster.
Hast Du Geschwister? Was
machen die?
Ja, ich habe zwei Geschwister:
einen Bruder, der ist ein Jahr
älter, und eine Schwester, die
ist vier Jahre jünger als ich.
Mein Bruder studiert auf Lehramt
und ist gerade im Referendariat;
er ist nächstes Jahr
im Februar fertig. Meine
Schwester studiert Religion
und Englisch auf Lehramt; sie
braucht aber noch ein bisschen.
Ich tanze leidenschaftlich
gern; damit habe ich schon
mit sechs Jahren angefangen.
Vorher habe ich es auch einmal
mit dem Pferd versucht,
habe also voltigiert; das hat
mir aber gar nicht so gut gefallen,
deshalb bin ich bis heute
beim Tanzen geblieben.
Wolltest Du schon als Kind Sozialpädagogin
werden oder
hattest Du einen anderen Berufswunsch?
Das weiß ich gar nicht mehr so
genau. Ich glaube nicht. Das
hat sich mit der Zeit so ergeben.
Warum bist Du Sozialpädagogin
geworden?
Ich habe mich mit der Zeit für
den Beruf interessiert, weil ich
gerne etwas mit Kindern und
im sozialen Bereich machen
wollte. So bin ich über Umwege
auf diese Spur gekommen
und habe das bis heute auch
nicht bereut.
Wie bist Du zur Montessori-
Schule gekommen?
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Ich habe mein Anerkennungsjahr
an einer normalen Grundschule
gemacht, bin dann
über Beziehungen an die
Montessori-Schule in Münster
gekommen. Dort habe ich ein
halbes Jahr als Integrationshelferin
gearbeitet. Weil mir das
so viel Spaß gemacht hat und
ich es so toll fand, wie die Kinder
mit dem Material lernen,
da habe ich mir gedacht, in
dem Bereich möchte ich gerne
weiterarbeiten; und so habe
ich mich dann an der Montessori-Schule
in Coesfeld beworben.
Das hat ja zum Glück
geklappt.
Bist Du gerne Schülerin gewesen?
Teils, teils. In der Grundschule
war es eigentlich noch relativ
ok. Ich hatte da aus meiner
Sicht eine nicht so gute
Grundschullehrerin. Aber in
der weiterführenden Schule
war ich doch sehr zufrieden
und wurde auch immer besser
von meinen Noten her.
Was hast Du an Deinen Lehrer(inne)n
gemocht, was nicht
so gerne?
Sie waren schon sehr höflich,
gingen aber zum Teil nicht so
sehr auf den Einzelnen ein, so
wie das hier der Fall ist.
Was war Dein Lieblingsfach?
Meine Lieblingsfächer waren
Sport und Kunst.
Welches Fach hast Du gar
nicht gemocht?
Am Anfang habe ich Mathe
gar nicht gemocht, da war ich
auch nicht richtig gut. Das
wurde aber zum Glück auch
immer besser. Irgendwann ist
der Knoten geplatzt und ich
konnte auch das rechnen.
Würdest Du gerne in einem
anderen Land leben? Wenn
ja, wo?
So genau weiß ich das gar
nicht. Ich habe kein spezielles
Land, über das ich sage, das
ist mein Traumland, da möchte
ich für immer wohnen. Ich
hätte allerdings nichts dagegen,
für eine Zeit ins Warme zu
fahren, dahin, wo die Sonne
scheint.
Würdest Du gerne einmal zum
Mond fliegen oder welche
andere „verrückte“ Reise würdest
Du gerne unternehmen?
Zum Mond, das finde ich nicht
so spannend. Eine komplette
Weltreise, wenn ich da nicht
alleine wäre, die würde mich
schon reizen.
S e i t e | 21

Bist Du eine Frühaufsteherin
oder ein Langschläferin?
Ich bin eher eine Frühaufsteherin,
da hat man mehr vom
Tag.
Mögliche „Lieblings“-Fragen:
Lieblingsessen: Nudeln, Pizza,
Pommes, aber auch sehr gerne
Salat. Ich habe aber kein
spezielles Lieblingsessen.
Lieblingsfarbe: blau (mag
aber viele Farben)
Lieblingstier: Hunde (hatte früher
selber einen, der ist aber
leider schon verstorben: später
werde ich bestimmt noch
einmal einen Hund bekommen)
Lieblingslied: Fällt mir spontan
überhaupt keins ein!
Lieblingsbuch: „Die Wüstenblume“
fand ich sehr ergreifend
Lieblingsblume/-baum; Ich
mag Kastanien und Sonnenblumen
sehr gerne.
Lieblingsfilm: Da habe ich keinen
besonderen.
Ein kleines Rätsel - Erfinderisch!
Um zwei praktische Erfindungen geht es bei dieser kleinen Rategeschichte.
Sie gehören eng zusammen wie ein Hammer und ein
Nagel oder wie der Korken und der Korkenzieher. Eigentlich hätten
sie zusammen erfunden werden müssen, denn die erste Erfindung
ist ohne die zweite kaum denkbar!
Aber trotzdem: Die erste Erfindung wurde zu Beginn des 19. Jahrhunderts
gemacht. Dann passierte erst einmal fünfzig Jahre lang
nichts, und die Menschen ärgerten sich mit ihr herum! Sie gingen
mit Messern und anderen scharfen Geräten auf die Erfindung los.
…Und auf einem Exemplar stand sogar geschrieben, man solle es
doch mit Hammer und Meißel bearbeiten.
1858 war es dann so weit: Die zweite Erfindung wurde patentiert.
Allerdings war sie noch nicht ganz perfekt – wenn man sie an der
ersten Erfindung ansetzte und ausrutschte, konnte das blutige Folgen
haben! Aber das wurde schnell behoben. Heute kann man
die zweite Erfindung auf die erste Erfindung anwenden: im Handumdrehen!
Man findet beide in der Küche – von der ersten Erfindung
oft mehrere Exemplare, von der zweiten reicht eines aus.
Lösung: Konservendose und Dosenöffner
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Samstag, den 12.03.11
10.00 – 14.00 Uhr
Schwangere haben ab 9.30 Uhr Einlass.
* Gut erhaltene Spielsachen, Bücher, Kinderfahrzeuge, Autositze, Fahrradsitze,
Kinderwagen, Buggys usw.
* Gut erhaltene Kinderkleidung für Frühling / Sommer bis Größe 152/164
*Taschen, Koffer, Hüte, Mützen, Accessoires etc.
*Kleine Geschenke zu Ostern
* Selbstgebastelte Dekorationen
*Schminkstand / Haare flechten
* Cafeteria
Jeder kann beim Kleider-/Spielzeugmarkt mit machen ! ! !
Sie bringen Ihre Kleidung, Spielzeug, Bücher, Kassetten, Kinder Fahrzeuge, Autositze,
Fahrradsitze, Kinderwagen, Buggys usw. (keine Kuscheltiere). Erstmals
wollen wir auch Taschen, Koffer, Hüte, Mützen, Broschen, Schmuck und Accessoires
für sie verkaufen.
20% des Verkaufserlöses gehen an das Montessori-Kinderhaus.
Verkaufsnummern und weitere Informationen erhalten Sie bei:
J. Schulze Scholle (gelb) 02541-970336 V. Flacke (blau) 02541-8881385
A. Kaup (grün) 02541-846559 I. Dropmann –Lasch (rot) 02541-72990
Annahme
Rückgabe und Auszahlung
Freitag, 11.03.11 Samstag, 12.03.11
16.30-17.30Uhr
17.00-18.00 Uhr
S e i t e | 23

Buch des Monats
Auch in dieser Ausgabe möchten wir Euch wieder gerne eine
Buchreihe aus unserer Bücherei vorstellen.
Es handelt sich um eine Reihe aus dem Kosmos-Verlag, die sowohl
bei den Kleinen wie auch bei den Großen sehr beliebt ist und daher
immer recht schnell nach der Rückgabe wieder in neue Kinderhände
wandert.
Phantasievolle Landschaften und Szenen wurden aus allerlei Gegenständen
zusammengestellt und abfotografiert. Auf den so entstandenen
Bildern gibt es viel zu entdecken und zu bestaunen.
Die Bilder sind ergänzt durch kleine, sich reimende Texte, die vorgeben,
was die Kinder auf den geheimnisvollen Seiten suchen sollen:
„Ich finde ein Fernglas, einen Golfball und zwei Gesichter,
eine Maus auf Rädern und vier blaue Lichter.....“
Die Texte sind
nicht schwer zu lesen
und können
daher auch von
etwas geübteren
Erstlesern schon
ganz gut gemeistert
werden. Alleine
oder zu zweit,
zuhause oder auf
Reisen... mit diesen
Büchern beginnt
eine spannende
Suchreise, auf der
ganz schön viel
Konzentration und
aufmerksame Detektivaugen
gefragt
sind!!!
Viel Spaß damit!!
S e i t e | 24

Noch ein Rätsel
1. Bauer, Wolf, Schaf und Kohl
Ein Bauer steht mit einem Wolf, einem Schaf sowie einem Kohl auf
einer Seite eines breiten Flusses. Er hat weiterhin ein Boot zur Verfügung,
in dem er immer nur eines der drei Dinge zur gleichen Zeit
transportieren kann.
Frage:
Wie bekommt der Bauer alle drei Dinge auf die andere Seite des
Flusses, wenn man voraussetzt, dass der Wolf ohne Beaufsichtigung
gerne das Schaf fressen würde und das Schaf großen Appetit auf
den Kohl hat?
Lösung:
Es gibt zwei Möglichkeiten:
1. Zuerst das Schaf übersetzen, dann zurückfahren und den Kohl holen
und rüberbringen. Da das Schaf und der Kohl nicht alleine zusammenbleiben
können, muss das Schaf wieder mit zurückgenommen werden.
Das Schaf steigt aus und der Wolf steigt ein und wird übergesetzt.
Der Wolf steigt aus, das Boot fährt leer zurück und nimmt zuletzt wieder
das Schaf mit und bringt es auf die andere Seite, wo Wolf und Kohl und
schon einträchtig warten.
2. Wie Lösung 1 nur diesmal tauschen Wolf und Kohl die Reihenfolge,
also: Zuerst das Schaf, dann der Wolf. Das Schaf fährt wieder zurück
und steigt aus. Dann setzt der Kohl über und zuletzt wird das Schaf geholt.
S e i t e | 25

Terminplan
07.03.11 Rosenmontag -unterrichtsfrei- (Schule geschlossen)
23.03.11 Integrationsstammtisch 20.00 Uhr
31.03.11 Theater „Ritter Rost geht zur Schule“ im Konzert-
Theater 11.00 Uhr
04.04.11 erste Fluoridierung
13.04.11 Eltern-Info-Abend für die 3. Klasse Radfahrausbildung
19.00 Uhr
18.04.-30.04.11 Osterferien
Schule geschlossen: 18.04.-22.04.
Ferienbetreuung: 26.04.-29.04.
30.04.11 Elternaktionstag Beginn 9.30 Uhr
02.05.11 Schulinterne Fortbildung -
kein Unterricht, Betreuung auf Anfrage
06.05.11 Radfahrausbildung für die 3. Klasse
8.30 Uhr
24.05.11 Radfahrausbildung für die 3. Klasse
8.30 Uhr
26.05.11 Elterncafé: 14.30 – 15.45 Uhr
30.05.11 Elternsprechtag
10.30-18.00 Uhr
03.06.11 beweglicher Ferientag schulfrei -
24.06.11 beweglicher Ferientag schulfrei -
27.06.-01.07.11 Projektwoche: Thema „Märchen“
02.07.11 Schulfest und Tag der offenen Tür
14.00-17.00 Uhr
15.07.11 Zeugnisausgabe für alle Schüler
18.07.11 Kennenlernfest für alle künftigen Erstklässler
15.00-17.00 Uhr
21.07.11 Radfahrausbildung für die 3. Klasse
8.30 Uhr
21.07.11 Abschiedsfest für unsere Viertklässler
Beginn 16.00 Uhr
22.07.11 letzter Schultag
25.07.-06.09.11 Sommerferien
Schule geschlossen: 25.07.-13.08.
Ferienbetreuung: 15.08.-06.09.
03.09.11 Elternaktion Beginn 9.30 Uhr
07.09.11 erster Schultag im neuen Schuljahr
08.09.11 Einschulung der Erstklässler
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Vielen Dank für die finanzielle Unterstützung dieser Ausgabe
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Ferienbetreuung in der Schule
Wir sind die Kinder der Ferienbetreuung
und können
spielen was wir wollen!
(Leah, 9 J.)
Es ist total spannend ein Telefon
auseinander zu bauen.
Wir sammeln die Teile und
versuchen etwas Neues daraus
zu bauen. Die kleinen
Kabel sind toll.
(Tom und Niklas, beide 6 Jahre)
Wir backen und verzieren
Glückskäfer, damit das neue
Jahr schön wird. Wir wünschen
euch allen ein fröhliches
Jahr 2011 und alles Gute
dafür.
(Luis, 8; Tristan, 6; Dario, 6)
Ich konnte in der Ferienbetreuung
für meine Puppe Lisa
ein neues Kleid nähen.
Anne hat mir dabei geholfen.
(Wiebke, 6 Jahre)
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