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World-Café-Ergebnisse - Schule Wirtschaft

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Thema: Zukunftstisch Brainstorming: SCHULEWIRTSCHAFT 2050<br />

Gastgeberinnen:<br />

Sascha Bohn, LAG SW Sachsen<br />

Christiane Huber, LAG SW Baden-Württemberg<br />

Europäische Perspektive<br />

- Aufbau eines SW-Netzwerks in anderen Ländern<br />

(jedoch auch Bedenken wegen Konkurrenz)<br />

- einheitliche Sprache<br />

(Möglichkeit einer verbesserten fachspezifischen Kommunikation)<br />

- Organisierter Lehreraustausch (durch LAGs organisiert)<br />

Ethos im Bereich <strong>Schule</strong>-<strong>Wirtschaft</strong><br />

- Alle Akteure im Bereich <strong>Schule</strong>-<strong>Wirtschaft</strong> gehen im Netzwerk SW auf<br />

(Angebote und Inhalte ausschließlich über das Netzwerk SW)<br />

- Engagement im Netzwerk SW für jeden Akteur selbstverständlich<br />

Strukturelle und inhaltliche Zusammenarbeit mit Hochschulen<br />

- Neue Impulse von Arbeitskreisen<br />

- Strukturelle Zusammenarbeit als Aufgabe von BUAG und LAGs<br />

- Revolutionierung der Lehrerausbildung im Bereich Berufs- und Studienorientierung<br />

(rechtliche Verankerung der Mitarbeit von Lehramtsstudenten in Arbeitskreisen SW -> langfristige<br />

Bindung von künftigen Lehrern an das Netzwerk und Ermöglichung von Lehrerbetriebspraktika)<br />

Kommunikation im Netzwerk SW<br />

- Wissenscloud für alle Arbeitskreise<br />

(allerdings Alleinstellungsmerkmal der Unternehmen gefährdet -> kein Wissensvorsprung<br />

mehr gegenüber Konkurrenten)<br />

- <strong>Wirtschaft</strong> soll ad hoc überall auf Informationen zugreifen können<br />

Netzwerk soll eine eigene Kommunikationsplattform entwickeln (Exklusivität): Zugriff<br />

auf Informationen und Ressourcen<br />

Konkrete Funktionsbeschreibung von AK-Mitgliedern<br />

- Beratung von Unternehmen und <strong>Schule</strong>n zum Netzwerk SW<br />

Schaffung von strukturellen Beratungszeiträumen in <strong>Schule</strong>n und Unternehmen<br />

(und an Arbeitnehmer transportieren)<br />

Corporate Identity<br />

- Bundesweit einheitliches Auftreten<br />

- Wertschätzung des Engagements verstärken<br />

Interne Struktur des Netzwerks SW<br />

- Professionalisierung der AK (institutionell) vs. Netzwerk<br />

- Eltern als aktive Gruppe in AK (vermitteln von sozialen Kompetenzen)<br />

- Schülervertretungen in AK

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