Bericht - Berufsschule Mode und Gestaltung Zürich

BERICHT ZUM WORKSHOP
LEHRSTÜCK „UNSERE ABEND-ZEITUNG“
Im Sinne des Einführungsreferats haben wir uns also aufgemacht, ein Beispiel eines Lehrstücks
kennen zu lernen.
Im Zimmer angekommen fanden wir eine Wäscheleine vor, behängt mit den einzelnen Seiten der
neusten Ausgabe der Appenzellerzeitung. Auf dem Tisch lagen ebenfalls Exemplare dieser
Zeitung und Herr J. Schläpfer forderte uns auf, uns kurz einzulesen.
„Wie entsteht täglich eine Zeitung von 40 Seiten?“, sei jeweils die Einstiegsfrage in diese
Wochenprojektarbeit an der Kantonsschule Trogen. Schläpfers Antwort: „Macht selber eine!“
Viele Lernende denken bei dieser Aufgabestellung in erster Linie ans Schreiben - dass
Zeitungmachen aber vor allem mit Lesen zu tun habe, sei den Lernenden jeweils erst nach dem
zweiten oder dritten Tag bewusst, eine Gruppe habe sogar erst am Donnerstagabend, als J.
Schläpfer aufgrund lesefauler Lernenden die Übung UAZ abzubrechen gedachte, gemerkt, dass
die Hauptarbeit im Lesen und Auswählen der Artikel liegt.
Anfangs Projektwoche sind die 40 vorliegenden Appenzellerzeitungsseiten auf vier UAZ-Seiten
zu verdichten. Erst Ende Woche kommen dann eigene Artikel dazu.
Da wir an dieser Sommerweiterbildung natürlich keine ganze Woche Zeit hatten, wir aber doch
etwas Grundlegendes des Zeitungmachens erleben sollten, hiess es kurz nach dem Lesen, wir
sollten aus der vorliegenden Ausgabe ein Titelblatt gestalten.
An vier Tischen, jeweils mit vier bis fünf Lehrpersonen bestückt, ging es also ans Werk. Wo einer
das Wetter als Infoblock auf der Titelseite haben wollte, war der Andere der Meinung, Roger
Federer in Jubelpose sei zu bevorzugen, damit die Leute diese Zeitung attraktiv fänden. Der
Dritte war dafür, mittels der Abbildung einer hübschen Frau die Titelseite mit etwas Sex zu
würzen, weil das ja immer neugierig mache. Der Vierte wiederum fand ein Appenzeller-Hund-
Portrait, welches er mit der Abbildung einer mit „billiges Fleisch“ beschrifteten alten Tafel in
Verbindung zu bringen gedachte, um einen Widerspruch herzustellen.
Es zeigte sich bald, dass unter uns Lehrpersonen eine Diskussion über Ausrichtung,
Ernsthaftigkeit und Philosophie der Zeitung entbrennen kann, und das, obwohl die Titelseiten
nicht veröffentlicht werden sollten, was im Projekt mit den Kantonsschülerinnen und -schülern
anders ist. Die stehen nämlich jeweils unter Druck, da die Zeitung an der Schule ausgehängt
wird.
Der Workshop hat uns auf eindrückliche Weise gezeigt, wie man auf sehr praxisorientierter und
aktueller Ebene die Lernenden zum Lesen und Schreiben bringen kann. Ob dieses Wochen-
Projekt der Kantonsschule Trogen auf die Berufsschule Zürich übertragen werden kann, konnte
aber nicht mehr ausführlich diskutiert werden. Einzelne Ideen können sicherlich so übernommen
werden. Das ganze Projekt ist wohl aber kaum durchführbar, da wir die Lernenden ja jeweils nur

drei, respektive fünf Lektionen haben und Projektwochen eher die Ausnahme sind. Eine
Titelseite Gestalten, oder eine „20 Minuten“-Zeitung verdichten, könnte sicherlich ausprobiert
werden.
Oliver Szalatnay