Unschuldig schuldig? Zur Schuldfrage und Vermittlung von Schlinks

Unschuldig schuldig?
lange Beine hat” (S. 39). Er ist auch eher ein unauffälliger Schüler, aber er ist
zuversichtlich was seine Zukunft angeht: „Wie viel Energie war in mir, wie viel Vertrauen,
eines Tages schön und klug, überlegen und bewundert zu sein, wie viel Erwartung, mit der
ich neuen Menschen und Situationen begegnet bin” (ebda.). Sein Vater ist Professor für
Philosophie (S. 31), und neben der Mutter werden noch zwei Schwestern und ein Bruder
erwähnt (S. 30 u. 41). Die ältere Schwester studiert Germanistik (S. 40), während Michael
das Gymnasium besucht. Nach seiner Genesung von einer Gelbsucht beginnt die Affäre mit
Hanna, die vom Frühjahr bis Sommer 1959 dauert. Diese Beziehung gibt Michael ein
Gefühl der Überlegenheit gegenüber den Schulkameraden, und beim Abendessen mit der
Familie hat er das Gefühl „wie bei einem Abschied” (S. 32). Im direkten Vergleich von
Hanna und Michael wird dann im Anschluss deutlich, wie ambivalent die Beziehung dieser
ungleichen Partner ist. Verwiesen werden kann vor allem auf das letzte Drittel des ersten
Romanteils, in dem der Erzähler von zunehmenden Streitereien zwischen ihm und Hanna
berichtet. Dabei wird die unterlegene Rolle des 15-jährigen Schülers deutlich, der sich
immer mehr erniedrigt und alle Schuld für Unstimmigkeiten auf sich nimmt: „Ich habe
alles auf mich genommen. Ich habe Fehler zugegeben, die ich nicht begangen hatte,
Absichten eingestanden, die ich nie gehegt hatte” (S. 50). Eine konstruktive
Auseinandersetzung mit den gemeinsamen Problemen, und damit zugleich auch eine
intensivere gegenseitige Annäherung sowie ein tiefer gehendes Verständnis füreinander,
werden durch Hannas mangelnde Diskussionsbereitschaft verhindert. So kommt es immer
wieder zu Missverständnissen, die von den Studierenden im Detail untersucht werden
können, 13 und die das folgende Folienbild sinnvoll ergänzen:
Teil 1: Die Liebesaffäre
Hanna Schmitz Michael Berg
• 36 jährige Straßenbahnschaffnerin
• aufmerksam zuhörende Analphabetin
• kräftiger weiblicher Körper
© gfl-journal, No. 2/2004
• 15 jähriger Schüler
• Gymnasiast aus gebildeter Familie
• schwacher Körper
13 Als wirkungsvoll erweist sich der laute Vortrag des Dialogs nach Michaels Überraschungsbesuch
in der Straßenbahn, Hannas Arbeitsplatz. Die hier besonders deutliche Störung der
Kommunikationsstrukturen kann anschließend im Plenum analysiert werden.
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