Unschuldig schuldig? Zur Schuldfrage und Vermittlung von Schlinks
Unschuldig schuldig? Zur Schuldfrage und Vermittlung von Schlinks
Unschuldig schuldig? Zur Schuldfrage und Vermittlung von Schlinks
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Un<strong>schuldig</strong></strong> <strong>schuldig</strong>?<br />
während des Kirchenbrandes gesehen wird (S. 106f., 110-113, 121-124). Auch ist<br />
sie als KZ-Aufseherin immer eine Mittäterin.<br />
3. Welche Aussagen lassen sich mit Blick auf Hannas Motive machen? Zentral ist,<br />
dass Hanna behauptet, freiwillig in die SS eingetreten zu sein. Darüber hinaus<br />
erscheint sie als überzeugte Nationalsozialistin, weil sie eine bessere berufliche<br />
Stellung als Vorarbeiterin bei Siemens ablehnt (S. 91). Tatsächlich verlässt sie<br />
Siemens jedoch, um ihren Analphabetismus zu verheimlichen.<br />
4. Wie verhält sich Hanna während des Prozesses, <strong>und</strong> was sagt dies über ihre<br />
Einstellung zu ihren Taten aus? Hier wäre zu erarbeiten, dass ihre teilweise<br />
kämpferische Selbstverpflichtung zur Wahrheit sich als in höchstem Maße<br />
untaktisch <strong>und</strong> selbst schädigend erweist. Parallel erscheint sie hilflos, resigniert<br />
<strong>und</strong> hochmütig. Hanna hat eine sehr distanzierte Einstellung zu ihren Taten.<br />
Aus einer solchen Diskussionsr<strong>und</strong>e lässt sich das folgende Folienbild erstellen:<br />
Teil 2: Hanna als Angeklagte<br />
Informationen Anklagepunkte Tatmotive Verhalten<br />
• Herbst 1943: Eintritt<br />
in die SS<br />
• Frühjahr 1944: KZ-<br />
Aufseherin<br />
(Ausschwitz)<br />
• Winter 1944/45:<br />
• Aufseherin in Lager<br />
bei Krakau<br />
• Selektionen für<br />
Ausschwitz<br />
• Untätigkeit bei<br />
Kirchenbrand<br />
• KZ-Aufseherin<br />
= Mittäterin<br />
Verurteilung als Kriegsverbrecherin<br />
(lebenslänglich)<br />
• Befehle/keine<br />
Befehle<br />
© gfl-journal, No. 2/2004<br />
• Verdecken des<br />
Analphabetismus<br />
• stolz <strong>und</strong><br />
emotionslos<br />
• untaktisch-<br />
geständig<br />
• resignierend,<br />
hilflos<br />
reagierendes Subjekt, Analphabetin<br />
Hannas Negierung eigener Schuld <strong>und</strong> ihre Hinweise auf Pflichtbewusstsein (S. 122f.)<br />
lassen einen Vergleich mit den Prozessaufzeichnungen über reale Nazitäter sinnvoll<br />
erscheinen. Auszüge aus einem Artikel der Süddeutschen Zeitung zum Hermine<br />
101
Change language