"Donna Lotta", Heft 14, 2000

Aus dem Regierungsbezirk Weser-Ems
„Unsere Zukunft liegt nicht in den Sternen … sondern fest in unserer Hand!”
Dieses Projekt fand im Rahmen einer schulischen
Projektwoche als Wahl-AG für Hauptund
Realschülerinnen der Vorentlassklassen
statt. Für die Projektleiterinnen war das Projekt
ein weiterer Baustein in ihrem Bemühen,
Mädchen bei der Ausgestaltung ihrer
Lebenswünsche Informationen und Orientierungshilfen
zu geben. Die vier Projekttage
waren in einzelne Bausteine mit inhaltlichen
Schwerpunkten untergliedert; zwischen diese
Module haben wir jeweils Selbsterfahrungsübungen
oder andere praktische
Übungen gesetzt.
1. Abschnitt: Lebensplanung
„Wie stelle ich mir mein Leben in 10 bzw. 15
Jahren vor?”
Diese Frage sollten die Mädchen darstellend
beantworten. Mit großen Papierbögen,
buntem Papier, Klebestiften u.a.
ausgestattet, erstellten die Mädchen eine
Collage mit den Wunschträumen ihrer Zukunft.
Die Überschriften wurden dabei in
einer vorherigen Runde gemeinsam erarbeitet:
Berufswunsch, Arbeitsplatz, Familiensituation
und Partnerschaft, Freizeit, Kinder,
Wohnen, Urlaub.
Mit dieser Methode wurden die Mädchen
aufgefordert, ihre beruflichen und privaten
Zukunftswünsche aufzudecken. Mithilfe der
Collagen ist ein Gespräch über eigene
Lebensentwürfe, Wünsche und Vorstellungen
sehr gut möglich. Prioritäten, Widersprüche
und anderes kann in einer offenen
Runde angesprochen werden (es sollte auf
eine gegenseitige Wertschätzung geachtet
werden).Eine Auswertung fand in Form
eines gemeinsamen Gespräches über die
Collagen statt.
2. Abschnitt: Informationen zur Arbeitswelt
Wir haben an dieser Stelle die Möglichkeiten
des Internets eingesetzt. Überlegung
dabei war, dass diese Möglichkeit hier im
ländlichen Raum noch nicht so verbreitet ist
(z.B. in Form von Internetcafés).
Desweiteren haben wir den Mädchen die
Möglichkeit gegeben, eine Visitenkarte selber
zu gestalten. Damit sollten sie ein Pro-
Das Kooperationsprojekt veranstaltete im
Sommer 1999 einen Schreibwettbewerb für
Mädchen in der Stadt Oldenburg. Das Motto
lautete. „Freundinnen...zusammen durch
dick und dünn – zusammen kriegen wir alles
hin”.Die Resonanz war groß; 79 Mädchen
reichten Gedichte, Geschichten, Erzählungen
und ein Hörspiel ein.
Berufsorientierung und Lebensplanung für Mädchen
Ein Projekt an der Johannisschule in Meppen
dukt erstellen, dass ihre jetzigen Fähigkeiten
bewirbt (z.B. Fussballerin, Malerin, Sängerin)
und einmal praktisch den Zusammenhang/
Nicht-Zusammenhang zwischen Fähigkeiten
und beruflicher Markfähigkeit verdeutlicht.
3. Abschnitt: Persönlicher Kontakt mit jungen
berufstätigen Frauen
Dieser Teil war dafür bestimmt, Kontakte mit
jungen Frauen herzustellen, die in der Ausbildung
stecken
oder die ersten
Berufsjahre
schon hinter sich
gebracht haben.
Bevor die
Mädchen sich
auf den Weg
machten, haben
wir gemeinsame
Fragen
erarbeitet und
so einen Interviewrahmen
geschaffen, der ein strukturiertes
und effizientes Gespräch ergab.
Die Kontakte ergaben konkrete Infos über
Ausbildung, Verdienst, Arbeitsalltag, Arbeitszeiten
etc.
4. Abschnitt: Persönliche Fähigkeiten und
Wünsche
Im letzten Abschnitt sind wir noch einmal auf
die Ergebnisse der Vorrunden eingegangen:
Was wissen die Mädchen über ihre eigenen
Fähigkeiten?
Decken sich die Vorstellungen des Traumberufes
mit der Arbeitsrealität?
Kann ich die Vorstellungen meines Lebens
in 10 Jahren mit diesem Beruf erreichen?
Welche Chancen bieten die Berufe, die
durch den persönlichen Kontakt vorgestellt
wurden?
Wie gelingt die Vereinbarkeit von Familie
und Beruf bei den jungen Frauen?
Bericht über eine Aktion des Kooperationsprojektes
„Mädchen in Jugendarbeit & Schule”, Oldenburg
Die Präsentation der Skripte fand im Oktober
’99 im Forum des Schulzentrums Eversten,
vor ca. 500 Gästen statt.
Jugendfreizeitstätte Osternburg
Vera Logemann
Kampstr. 22, 26135 Oldenburg
Tel: 0441/25893
Fazit:
1. Die Schülerinnen dieser Schule sind im
Bereich der Berufsorientierung bereits gut
informiert. Die Interessen der Mädchen
liegen dabei ganz eindeutig mehr darin,
praktische Dinge aus der Arbeitswelt zu
erfahren. Insofern sind die Kontakte nach
aussen (praktische Erfahrungen der Schülerinnen)
als äußerst wichtig zu bezeichnen.
2. Das inhaltliche Interesse der Mädchen
lag eindeutig darin, „etwas zu tun”, und
sich nicht in erster Linie (wie im Schulunterricht)
theoretisch mit etwas auseinanderzusetzen.
3. Berufsorientierung mit Praktikerinnen und
Praktikern, die keine Lehrer/Lehrerinnen
sind, bauen Hemmschwellen vor dem
Berufs- und Arbeitsalltag ab.
4. Informationen über Erziehungsurlaub, Erziehungsgeld,
Teilzeit etc. sollten unbedingt
erwähnt werden. Das muss Thema
für Mädchen sein.
5. Dem praktischen Interesse und Können
von Hauptschülerinnen sollte besonders
entsprochen werden.
Projektleitung:
Rita Rottau, VHS Meppen
Christiane Hansen-Kah, Stadt Meppen
Freundinnen!!!!
Als wir uns zum ersten mal sahen,
wußten wir gleich, dass wir Freundinnen
waren.
Zusammen gehen wir durch dick und
dünn, denn zusammen kriegen wir alles
hin!
Nichts macht unsere Freundschaft kaputt,
denn wir machen uns gegenseitig Mut.
Wir sind zwar verschieden, aber das ist
uns egal,
denn wir halten zusammen wie ein
gestrickter Schal.
Jeder versucht unsere Freundschaft zu
trennen,
doch das haut nicht hin.
Probleme mit Boys kriegen die anderen
nicht hin,
doch wir sind nicht wie die
und lassen uns nicht trennen von ihm,
denn wir sind beste Freundinnen
und halten zusammen!!!
Von Wiebke Tulewski und Melanie Nerger
Schreibwettbewerb Sommer 1999 in Oldenburg
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