"Donna Lotta", Heft 14, 2000

Lesen, Sehen, Hören
Mädchen zwischen patriarchalen Zuschreibungen und feministischen Ansprüchen
Beiträge zur feministischen Theorie und Praxis - Heft 51
Die Mädchen von heute sind stark und selbstbewußt
- jedenfalls vermitteln sie in der Öffentlichkeit
dieses Bild. Aber ist das wirklich so?
Sollte die feministisch-parteiliche Mädchenarbeit
der vergangenen Jahre solche Früchte
getragen haben, daß sie sich quasi selbst überflüssig
gemacht hat? Oder ist es nicht vielmehr
so, dass der Anspruch, stark und selbstbewußt
zu sein, die Mädchen von heute vor ganz andere,
neue Probleme stellt, nämlich vor den
Zwang, genau dieses geforderte Bild in der
Öffentlichkeit wiederzuspiegeln und damit
“alte” und “eher weiblich besetzte” Werte wie
„...da nehm ich meine Rollschuh´
und fahr´ hin...”, Elke Schön
Mädchen als Expertinnen ihrer
sozialräumlichen Lebenswelt
Diese sich in der feministischen Forschung
verortende Studie widerlegt gängige Annahmen
der raumbezogenen Kindheitsforschung
sowie der Sozialisations-und Mädchenforschung
über die reduzierte Raumaneignung
und das innenraumbezogene räumliche Verhalten
von Mädchen. Aufgezeigt wird, dass
Mädchen soziale Kontrollen und die Abschiebung
in den privaten Nahraum keineswegs
akzeptieren. Vielmehr entwickeln sie gegen
die ihnen auferlegten Beschränkungen kollektive
Raumaneignungsstrategien und Praktiken
der Unterwanderung und Geheimhaltung, die
einer Guerilla-Taktik ähneln…
Das Buch ist im Kleine Verlag erschienen und
im Buchhandel erhältlich unter der ISBN 3-89370-
312-8
Betrifft Mädchen - Heft 2/99
Gute Noten, schlechte Noten -
Mädchen und Schule
Neben der Familie ist die Schule der zentrale
Ort der Sozialisation und des Aufwachsens von
Mädchen: hier verbringen sie einen großen Teil
ihrer Zeit, hier erleben und erfahren sie sich in
der alltäglichen Interaktion mit MitschülerInnen
und LehrerInnen, hier entwickeln und erproben
sie ihre Identität als Mädchen.
Die Schule attestiert den Mädchen hinsichtlich
ihrer Leistungen gute Noten, obwohl die Mädchen
ihrerseits der Schule schlechte Noten geben
müssen. So widersprüchlich ist die Institution
Schule mit den Geschlechterverhältnissen verknüpft.
In dieser Ausgabe von „Betrifft Mädchen” werden
Themen wie Gewalt auf dem Schulhof,
Schulverweigerung, Berufsorientierung oder
Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule
gleichermaßen behandelt wie auch das große
und viel diskutierte Thema der Koedukation.
Hrsg.: Förderung der Mädchenarbeit im Institut
für soziale Arbeit e.V. Studtstraße 20, 48149 Münster,
Tel.: 0251-925 36-0, Fax: 0251-925 36-80
Gefühle und Problembewußtsein
in den Hintergrund zu stellen, da
sie in dieses Bild nicht hineinpassen?!
Diese und andere Fragen
bewegen zurzeit die pädagogische
Praxis. In dem o.g. Buch wird
versucht, Antworten und Erklärungen
zu finden. Auch der
selbstkritische Aspekt „haben wir
feministisch orientierten Mädchenpädagoginnen
den Mädchen
nicht neue Zwänge
auferlegt” wird beleuchtet. Und
„Im Namen meiner Schwester” von Nabela Benaissa
Erschütternde
Ereignisse
machen im
Herbst 1996
Schlagzeilen
in der Weltpresse:
In Belgien
wird
Marc Dutroux
verhaftet.
Auf seinen
Grundstücken
werden mehrere Leichen entführter
Mädchen gefunden.Eine davon
ist die neunjährige Loubna
Benaissa. Sehr schnell wird klar,
dass hier eine ganze Kinderpornographie-Mafia
am Werk
war, die offensichtlich von höchsten
Kreisen aus Justiz und Politik
gedeckt wird.
„Ich hab´ von allem was dazugelernt...”
Neue Ansätze in der Mädchenarbeit
Seit einigen Jahren werden
Selbstbehauptungskurse mit
Unterstützung des Gleichstellungsministeriums
in Nordrhein-Westfalen
an Schulen angeboten. um
eine größere Zahl von Mädchen
als im Freizeitbereich zu erreichen
und Schulen anzuregen, sich mit
dem Thema geschlechtsbezogener
Gewaltprävention verstärkt
auseinanderzusetzen und darauf
bezogene Handlungsschritte zu
entwickeln. Vor diesem Hintergrund
entstand im münsterländischen
Greven das Projekt
„Macht uns nicht an!” als Kooperationsprojekt
von Schule,
Jugendhilfe sowie kommunaler
und regionaler Frauenförderung.
Mädchen, die im Rahmen einer
es wird in den zahlreichen Beiträgen
verschiedener Frauen deutlich,
dass Mädchenarbeit bzw.
geschlechtsbezogene Arbeit mit
Mädchen und Jungen nichts von
ihrer Notwendigkeit verloren hat.
Das Buch ist zum Preis von 23,- DM
über den Eigenverlag des Vereins
Beiträge zur feministischen Theorie
und Praxis e.V., Niederichstr. 6,
50668 Köln oder direkt über den
Buchhandel erhältlich.
Loubnas Schwester, die 18jährige
Nabela Benaissa, berichtet in diesem
Buch von den langen Jahren,
in denen sie und ihre Familie
nichts über Loubnas Verbleib erfuhren.
Jahre des verzweifelten
Wartens und der Ungewißheit.
Und sie berichtet von den Wellen
der Empörung, die durch Belgien
zogen, weil Politik und Justiz untätig
blieben. Nabela selbst bleibt
nicht passiv. Sie wird zur Sprecherin
einer ganzen Bewegung.
Das Buch ist ein Zeugnis der Verzweiflung,
aber auch ein Zeugnis
des Kampfes, des Mutes und der
Hoffnung.
Hrsg.: Schattenriss e.V., ISBN: 3-
926529-26-1
Berufswahlorientierungsmaßnahme
einen Selbstbehauptungskurs
durchlaufen hatten,
schrieben gemeinsam ein Buch
über dieses Thema (vgl. Christiane
Wortberg (Hg) „Macht uns
nicht an!”, Unrast-Verlag Münster,
1998).
Das Buch „Ich hab von allem was
dazugelernt...” stellt nun die Auswertung
der Ergebnisse und Erfahrungen
des Modellprojekts
„Macht uns nicht an!” vor.
Das Buch wird voraussichtlich im
Januar 2000 beim Unrast-Verlag
erscheinen und ist im Buchhandel
erhältlich unter der ISBN 3-
89771-351-9
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