Methodische Einführung in das Ballorientierte Spiel
Methodische Einführung in das Ballorientierte Spiel
Methodische Einführung in das Ballorientierte Spiel
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Wahrnehmungs- und Orientierungsfähigkeit als Grundlage für <strong>das</strong> <strong>Ballorientierte</strong> <strong>Spiel</strong><br />
4 „<strong>Spiel</strong> 2:2 auf Tore mit Abseits<br />
Ziele:<br />
Ballgew<strong>in</strong>nspiel: Zu zweit den Ball gew<strong>in</strong>nen, doppeln, nicht kreuzen, gegenseitig absichern und<br />
unterstützen, Tiefenstaffelung<br />
Angriffsspiel: Doppelpass, H<strong>in</strong>terlaufen, Ballübergabe/-übernahme, Tempo und Tim<strong>in</strong>g der<br />
Angriffsaktionen<br />
Organisation:<br />
2 Tore mit Torspielern im Abstand von 32 m<br />
2 Mannschaften a 8 <strong>Spiel</strong>er e<strong>in</strong>teilen; je 2 <strong>Spiel</strong>er jeder Mannschaft neben den Toren, die anderen<br />
dah<strong>in</strong>ter<br />
Ablauf:<br />
Pass zum gegenüberliegenden Paar - Rückpass - 2:2-Angriff auf Tor 1<br />
Nach Balleroberung Kontermöglichkeit auf Tor 2<br />
<strong>Spiel</strong>erwechsel nach jedem Angriffsabschluss<br />
Welche Mannschaft erzielt mehr Tore<br />
Methodik:<br />
Ab D-Junioren: Mit Abseits spielen!<br />
<strong>Spiel</strong>unterbrechungen nutzen, um Fehlverhalten <strong>in</strong> Lerngesprächen aufzeigen und abzustellen; mit<br />
gezielten Fragen („Entweder-oder-Fragen“) zum eigenen Problemlösen h<strong>in</strong>führen!<br />
„Sag es mir - und ich vergesse! Zeig es mir - und ich behalte! Beteilige mich - und ich verstehe!“<br />
(Laotse)<br />
Variationen:<br />
<strong>Spiel</strong>eranzahl<br />
Unter-/Überzahlspiel<br />
Unterschiedliche Vorab-Passkomb<strong>in</strong>ationen<br />
Zusätzliche nachrückende <strong>Spiel</strong>er<br />
Wettkampf auf Zeit<br />
wfv-Tra<strong>in</strong>erlehrstab Praxis I 2008
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